下面有请周聪聪来向大家介绍我们小组的人员安排与研究计划，走进水果乐园研究性学习发言稿，八仙过海各显神通尽自己最大的努力协助研究代表，下面由请毛子舰程晴两位同学与大家分享我们的研究过程及成果。
研究性学习发言稿
XXX：老师们，同学们大家好！
众所周知，中日两国是一衣带水的邻邦，从古代开始，日本文化就深受中国文化的影响，下面先给大家介绍一段材料：（放第二张幻灯片）
从温总理的话中我们可以看出中日两国的文化是如出一辙的。但是经过近一个世纪的发展。这种类似正悄然发生着改变：
——XXX——
下面有请XXX同学来给大家介绍一下两国如今文化的差异：
（放第三张幻灯片）
解说：如今中日两国的文化趋势已经有所区别，中国的社会如今主要是盲目的追求而缺乏判断力，也养成了一种追求奢侈的不良风气。但造成这样的原因是什么呢？这就是我们所研究的课题：中日两国文化的差异与影响。下面有请周聪聪来向大家介绍我们小组的人员安排与研究计划。
——XXX——
这是我们组的成员与老师，请大家了解一下。
我们会采用多种研究的方法：如采访、问卷调查、网络调查、去图书馆或网上找资料等。（放第四张幻灯片）
这是我们的活动计划，分这样几个步骤，（请了解一下，谢谢大家！放第五张幻灯片）
XXX：由两位同学介绍了一下我们研究的主要过程与内容，下面有我像大家来阐述一下我们这一次研究的分工（放第六张幻灯片）
这次研究有何目的与意义呢？就是要——（放第七张幻灯片）
在此希望我们的研究能得到老师同学的配合，下面请XXX上来回答同学们提出的问题，大家欢迎！
《走进水果乐园》研究性学习发言稿
《走进水果乐园》研究性学习发言稿
尊敬的评委、老师，亲爱的同学们，大家好!我们汇报的主题是走进水果乐园。
苹果圆圆，香蕉弯弯，桔子瓣瓣香，葡萄串串甜，西瓜个大汁又多，桃子味甜色儿美我们的生活中，五颜六色，琳琅满目的水果是一道亮丽的风景线。它以其鲜艳的色彩，可爱的外型，甜美的味道、丰富的营养深受同学的喜爱。水果自然成了大家谈论最多的话题，一次闲聊中，毛子键和程晴两位同学因“圣女果”和“火龙果”谁的营养价值高发生了争执，占老师请同学们课后查找资料来帮助两位同学化解心中的疑团，同学们纷纷表示，非常希望研究生活中与我们关系最亲密的水果。对我们这群小馋猫来说，走进水果乐园比什么都快乐，我们的课题由此产生。占老师知道我们的选题后兴奋地说：“好哇，在快乐中求知，我举双手支持。”占老师的话语让同学们大受鼓舞，有了她的鼓励和支持，同学们信心十足，个个摩拳擦掌，都想一展身手。这不，仅两天时间，我们的研究计划就新鲜出炉了。(点击课件，读课件出示的内容。)
在占老师的耐心指导下，我和毛子舰程晴综合考虑了组员的兴趣、爱好、特长等方面的情况后，对16位同学进行了明确的分工。(点击课件，读课件出示的内容。)我们还鼓励其他同学
“八仙过海—各显神通”，尽自己最大的努力协助研究代表。
我们的研究目的是：(点击课件，读课件出示的内容。)
我们采用的研究方法是：(点击课件，读课件出示的内容。)下面由请毛子舰程晴两位同学与大家分享我们的研究过程及成果。
为了达到预期的研究目的，我们在占老师的指导下开展了一系列的研究活动。
主题系列活动一、问卷调查。我们非常想了解同学们对水果的看法以及喜爱程度，为此，我们设计了小学生调查问卷(点击课件)，在学校四五六年级的三百名学生间做了一次调查，我们了解到百分之九十六的同学都喜欢吃水果，而且认为水果最大的作用是营养价值高，有利于健康。我们还设计了家长调查问卷，(点击课件)调查了一百位家长，了解到家长们特别看重水果对孩子们成长的作用，百分之九十的家长都舍得花较多的钱买水果，百分之九十五的家长都说自己会经常提醒孩子吃水果。两份调查结果更增添了我们研究水果的信心，小组同学很有感慨地说：“水果的确值得我们研究。”
主题系列活动二、实地调查。走进水果、亲近水果，调查小组同学乐此不疲，只要一有时间，就结伴外出。同学们的足迹踏遍了县城内大小水果店，他们耐心询问、认真记录的身影成了水果店的一道亮丽风景线。看(点击课件)他们问得多仔细，记得多认真埃(点击课件)这是小组同学深入调查后形成的一张表格，瞧，表格上相关的名称数字罗列得井然有序，穿插的水果图片也设计得活泼俏皮。通过调查，同学们了解到当下最畅销的水果分
别是苹果、香蕉、冰糖桔、柚子，还明白了该如何挑选水果(点击课件，读相关内容)。
主题系列活动三、查找资料采访。我们采蜜组的同学也不甘落后，微机课上，我们总是专心致志地查找资料，就连课间十分钟也被充分利用。通过查找资料，我们了解到水果具有很高的营养价值和药用价值，请看大屏幕(点击课件，点三下。)以上展示的是我们选取的几种有代表性的水果。(点击课件)这是我们收集到的水果治病的良方。我们还了解到医学上公认的十大健康水果分别是(点击课件读出内容)小学生应该多吃哪些水果，水果对我们的健康有什么好处呢?我们很想听听医生是怎么说的，为此，张欣怡特意采访了县人民医院的医生，请看视频(点击课件)通过采访，我们知道吃水果应注意的问题是(点击课件，读出内容)该如何与大家分享我们的研究成果呢?我让小组同学出谋划策，大家一致决定以手抄报、黑板报的形式展示出来。(点击课件)看，这是小组同学在认真出手抄报、黑板报。辛勤的耕耘换来了累累硕果，集知识与美观于一体的手抄报、黑板报诞生了(点击课件)。他们的杰作得到了家长和老师的啧啧称赞，其他班的同学也羡慕不已。
主题系列活动四、动手实践。最有意思，最让人回味的要数制作水果拼盘了。在了解了各种水果的特点、营养价值后，同学们决定制作水果拼盘。爸爸妈妈特别支持，他们说这能培养我们的动手能力，还能开发智力呢。活动开始了，同学们迫不及待地
拿出自己准备好的水果，按早已构思好的拼盘忙活开了，瞧(点击课件)我们做得认真吧，我们的快乐全写在脸上呢。(点击课件)看，她们多有创意，她们的手真巧埃(点击课件)爱跳舞的张欣怡竟然用水果拼出了她自己呢，怎么样，可爱吧?当天晚上，同学们不约而同地把这件乐事写在日记本上(点击课件)。接下来由请张欣怡同学与大家分享我们的心得与体会。
带着满脸的好奇，满腔的热情，我们兴致勃勃地走进了自主研究的殿堂，在短暂的调查研究过程中，我们体验到了团结互助、分工合作的快乐，懂得了只有播种才有收获的道理。说起收获，小组同学的感触还真不少呢，请听听他们的肺腑之言吧(点击课件)。我们的收获还有很多，而最大的收获是意识到了自己的不足(点击课件，读出相关内容)。在调查研究过程中，我们有个很大的困惑，那就是(点击课件，读出相关内容)。我们期待有更多好吃又营养的水果走进人们的生活，也希望早点吃到未来的水果栽培专家毛子健同学培育出来的水果。(点击课件，三个同学齐说：愿人人都能尽享水果美味，拥有健康身体。)
结束语：我们的研究性学习将要结束，但这仅是“万里长征”第一步，需要学习、探究的路还很长很长，我们将继续努力，把这次研究的经验与精神用于我们的学习和生活中。
研究性学习开题报告发言稿1
研究性学习开题报告
——我校高中生消费情况调查分析
课题组长：屈树根
课题组员：吴世尧赵平雷凤姣
张安慧邓宗卫
班级：高一（11）班
指导老师：田应顶
一．研究背景
随着生活水平的提高，消费方式的增多，现在中学生消费已成为一个庞大的群体—7300万（全国）。高中生作为其中不可或缺的一部分，他们中的大多数都拥有属于自己的一笔财富——零花钱，同时也初步形成了消费观。生活在这样一个信息通讯发达、科技先进、经济繁荣的时代，他们的视野可能比长辈们还要广阔。家长对孩子的要求也有放松的现象：独生子女比较多，改善生活、穿戴好点不足为怪，给学生数额不等的零花钱也是正常的事情。因此，高中学生的消费市场成为商家掘金的必争之地。——高中生的消费已成为商家争夺的生产经营新动力。琳琅满目的饰品、漂亮的服装、款式新颖的文具，所有的一切无时无刻不在吸引着我们，刺激着我们的消费欲望。面对现代市场的诱惑，我们高中生的消费出现超常。
在我们的身边，下课10分钟同学们都会去超市里购买东西。放学后，校门口的小店都站满了购买零食的学生，上学以及放学时候，在校门口可见多辆等待学生上车的“的士”，同学们坐上“的士”享受着瞬间的舒适；购买零食不计价格就拿走是同学们的通病；拿着手机与朋友聊天的到处可见。此时，我们带着疑问，学生的消费是不是有些盲目呢？而这样的消费情况是否会导致学生家长的负担加重呢？这样的消费观是否会给学生将来的生活带来定性的影响呢？因此，我组成员决定开始对松桃民族中学学生消费情况进行调查
二．研究目的与意义：
1、通过本课题的研究让我们高中生建立起正确的消费观念，珍惜自己的学习机会，体谅父母的不容易。
2、通过本课题的研究培养我们分析问题、解决问题的能力，培养我们团结合作的意识，培养我们的责任意识，从而提高我们的综合素质。3、通过本课题的研究培养我们分析处理数据和应用数据说明问题的能力。
三、本课题研究具体内容及范围
通过“高中生的消费情况调查”研究，我们将围绕如下内容进行实验：
1、研究如何使高中生树立正确的消费观，零用钱的主要来源与去向。2、我们调查的范围是松桃民族中学高一年级全体同学。
四、研究分工
屈树根——设计.制作幻灯片
赵平——开题报告.结题报告
张安慧——查阅资料与课题研究的理论依据
邓宗卫和雷凤姣——发放问卷、回收整理问卷
吴世尧——问卷分析
五、课题研究的可行性
1)对于本课题,我们已有一定准备,但仍需得到学校的支持,指导老师能在相关研究上给我们更多的指导——找相关老师做配合、如何设计提问进行指导并提出建议，从而使我们小组顺利完成任务.
2)我们会在近期作好必要的前期工作.如:利用休息时间进行查找资料和实践调查,多进行小组论证.
3)我们在资金上不必要学校过多的帮忙.4)在研究阶段,我们请指导老师加以完善.
六．研究步骤：
1.准备阶段（第2周-7周）
（1）在生活中发现问题，进一步了解能解决问题的可能性，从而确定研究课题。
（2）网上查询相关资料，简单了解高中生消费心理，从而进行调查问卷设计。
（3）制定调查问卷，论证其可行性，制订实施方案。2、研究阶段（第8周-15周）
（1）问卷调查：根据查找资料，结合我们自身消费的实际情况，经导师指导和小组讨论，挑选一些有代表性的问题对我校部分高中生进行抽样调查，统计百分比。
（2）个人采访：在校内选取个别有代表性的同学进行个人专访，了解他们的消费状况及消费观念。
（3）讨论，分析调查结果，得出相关结论。
（4）就发现的问题与导师进行商讨，提出解决问题的方法。
3、总结阶段（第16周-20周）
我组成员分别写心得，回顾实施方案中研究情况，整理得到的各种材料，通过对比、分析、得出相关结论；再咨询我校专家领导以及指导老师给予补充与完善，并撰写结题报告和论文，力争取得各位老师的支持和认同，希望对同学们有所帮助。
七．课题研究方法
1、问卷调查
2、网络查询和分析
3、个案分析法
4、小组讨论法
5、采访法；
八，我们可能遇到的问题
1、学生回答问卷不够认真
2、问卷的回收率不是很高
3、对问卷的整理中存在一定的困难
4、对问卷的分析不够完善
5、问卷回答是否可靠，真实
6、问卷中可能涉及到被调查者的隐私
7、调查所需的经费分担问题
我的开题报告发言到此结束，敬请各位领导和专家赐教！谢谢！请问大家还有什么疑问吗？