学年上学期中一班家长会发言搞，希望在今后的工作中能得到你们的支持和配合，区域活动开展情况评价与指导，请联系方式有更改的家长在家长会后留下来填写信息，毛巾两块备用衣服幼儿体检表接种卡复印件监护人身份证复
中一班家长会发言搞
2016-2016学年上学期中一班家长会发言搞
教师:保育员：时间：2016年9月8日
一、介绍班级老师。
首先自我介绍一下，我是班主任老师，这位是我们班的老师，还有我们的生活老师阿姨。希望在今后的工作中能得到你们的支持和配合
二、总结上学期幼儿发展情况。
我们班的大部分宝贝都是从宝宝班升上来的，经过一学年多的学习，宝贝们的各项能力都在原有的基础上提升了很多，具体表现在：
1、大部分幼儿的生活自理能力进步了，做到独立用餐、独立睡觉，独立入厕，学着自己的事情自己做，一部分孩子都已经掌握了穿、脱衣服和折叠被子，以及整理自己的衣物和床铺，学会了把脱下的鞋子排好放齐。
2、孩子们都喜欢参加体育活动，做游戏，走、跑等基本动作的协调性增强，适应能力、语言理解能力也有着不同程度的提高。
3、每次的作业做到能按时完成和上交。
宝贝们以上取得的这些成绩和我们在座的各位家长的支持、配合都是分不开的,在此期间也有很多家长协助我们做了很多工作，克服了不少困难，在此表示感谢！同时也希望各位家长朋友们继续支持我们的工作。
三、班级情况分析及幼儿发展目标：
我们班上有38位小朋友，这学期新生有2位，希望大家今后能多多交流分享自己的育儿经验，让我们的宝贝健康快乐的成长。今年宝贝们升中班了，我们都知道中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期,有它特有的年龄特点。为了我们能更好地开展教育工作，现在我把我们整个学期的一个进度和一些工作的开展跟大家一起来分享：本学期我们继续将培养幼儿良好的生活常规和学习习惯为本。
1、让宝贝积极的参加体育活动，初步养成参加锻炼的好习惯；能较自觉的遵守体育活动的规则，并愿意主动的收拾玩具器械。
2、能独立穿脱及整理衣服；会有序整理玩具；有初步的生活自理能力。
3、大胆、乐意与同伴交往，学会围绕一定的话题谈话，做到不插嘴、能安静的倾听他人说话，提高语言交往能力。
4、大胆表达自己想法，学会克服困难；初步学会评价自己与同伴，懂得与他人合作，学会分享和谦让。
5、能主动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。
6、感受生活中的美，并能理解环境布置、作品中的美。愿意将自己观察的事物，用不同的艺术表现方式表达出来。
四．安全工作
（1）我们密切结合幼儿的生活进行安全教育严格执行接送制度，防范于未然
（2）经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。
（3）每天课前5分钟安全教育活动，每周开展一节安全教育活动课。平时观看一些有关安全的VCD。
（4）认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识。
（5）利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤、活动中的安全等等
五、本园本学期工作安排(努力方向：为更好的规范我园的管理，为创建仓山区示范性幼儿园而努力！)
八九月
1、各部门制定工作计划
2、新生体检及旧生口腔保健（9月8日-9日）
3、各班创设区域环境
4、教师区域活动理论知识学习
5、年段长竞选（9月26日）
6、08-09学年档案资料整理
7、教师礼仪培训
8、与实验幼儿园签订帮扶协议
9、成立新一届家长委员会
10、期初新生家长会
11、期初家长会（大班9月7日，中班8日小班9日）
12、新生家访工作
十月
1、区域材料制作比赛与研讨
2、主题环境创设比赛
3、秋游活动
4、区域活动开展情况评价与指导
5、区开放活动（向全仓山区开放半日区域活动观摩）
6、09-10学年档案资料整理
十一月
1、三大游戏理论知识学习及活动设计比赛。
2、11月安全周教育活动——我平安我快乐
3、园长下班对幼儿一日生活常规跟班指导
4、家长工作抽查
5、学习《评估》细则
6、家园共同制作园报
十二月
1、学习常规跟班指导
2、与仓山区实验幼儿园进行三大的游戏活动观摩与研讨
3、元旦亲子活动
4、保育员岗位练兵
5、10-11学年档案资料整理
6、家长开放日活动及期末家长会
一月
1、学期档案资料整理
2、幼儿园课题论文评选
3、各班幼儿发展情况评价4、各部门做好总结工作
六．家园配合：
为了让宝贝们能在本学期更好的学习与生活，希望爸爸妈妈们能配合我们做好以下几点：★工作时间为了幼儿安全，老师上课时不接电话，家人如有急事可以打办公室电话,或者有事、生病需要给老师传短讯请假。
★请联系方式有更改的家长在家长会后留下来填写信息。
★特殊情况——如果有在电视报道上看到“橙色预警”等，幼儿园当天放假。
★为幼儿准备的物品
毛巾两块·备用衣服·幼儿体检表、接种卡复印件监护人身份证复印件等
★周末作业回去后，请家长协助幼儿巩固所学内容，鼓励宝贝大胆表演，老师留言板有需要协
助配合所需物品，请在周末为宝贝搜集好，周一带入园。（所需的物品是紧扣教学活动进度的，如果准备不及时，就会影响班级活动进度及宝贝对内容的掌握）
★兴趣班缴费和开班通知：下周一。
★介绍学习包和《帮我早读书》学习包介绍。
★加强与家长的交流与沟通，以家访、电访、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的在园情况，
以及家长的需求和幼儿的兴趣爱好。
★请家长及时关注门口处的“家园联系栏”上面有设置本周的教学内容、区域表、安全专刊、
保健专刊、亲子专刊，还有温馨提示
★做好接送工作。来园和离园时，请家长做好刷卡工作，为了确保幼儿的安全，幼儿走出活动
室后，请家长大手牵小手，预防幼儿一个人走出园门。
★请您每天留意孩子口袋是否有危险品（如硬币、玻璃球、刀子、火机之类的东西），查看幼
儿书包里是否有通知或发票；指甲是否长长，如果长了请及时帮助幼儿修剪。
★周一升国旗，请家长为宝宝穿好园服。
★每周五发放家园联系手册，请家长及时关注宝宝在园的表现和温馨提示。并给予我们及时的
反溃并且在每周一早上把家园联系手册带来。
★离园时，请家长看护好孩子，避关注危险的事情发生，尽量不在园逗留或在大型玩具处玩耍。★孩子都已进入中班，生活自理方面希望家长们不要包办，这样会剥夺孩子自我成长的机会。
中班的学习内容相对比较多、而且活动也特别的多，所以如果没有什么特殊情况，请坚持每天都把孩子送到幼儿园。如有特殊情况不能来园，请您及时的跟班级老师请假。
★蒙氏数学作业的要求：请家长引导宝贝自己在作业的上方认真填写作业，并请您对宝贝作业
情况作一个评价（在幼儿姓名那栏的旁边，用星星表示）。评价内容：幼儿做作业的时间是否拖拉、作业完成质量和能否保持业面整洁等。
★请家长在家教会宝贝独立折叠自己的小被子和衣服。
★提醒宝贝每天入园时学会主动跟老师、阿姨、园长、医生问好，争做一个讲文明懂礼貌的孩
子。
★选家委会成员。（每班两名）
★为了更好的开展游戏活动、早操活动，请家长帮忙收集废品（如：各种箱子、盒子、瓶子、
特别是小橄榄汁瓶、娃哈哈瓶子、筷子、椰子汁瓶，我们园中班孩子将用这些器械做操。）★请家长签订收退费、安全协议.（请家长在签订时注意用黑色水笔写明幼儿姓名、班级，以及家长的名字。）
最后,我衷心的感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合,使我们个方面都有了一定的进步和改善。当然在我们的工作中还存在着一些不足,也欢迎家长们献计献策。如有意见请及时告诉我们,以便我们尽快改进,让我们的工作尽善尽美,让你们也更满意!
今天的家长会到此结束,如果你们还有什么不清楚或者想了解的地方,可以和我们联系或交流。谢谢大家！
中一班家长会发言稿2016、9
中一班家长会发言稿
李红菊尊敬的各位家长：
大家好！感谢各位能在百忙之中，抽空参加今天的家长会。这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，同时也是您对孩子的一种关心和关注。正是您的信任理解和支持，我们的工作才能顺利的开展。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:“幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”这也就是我们所说的“家园共育”。今天的家长会主要是让各位家长更多的了解一下我们中班的学习和生活情况，以及向大家传达一下在今后的教学中需要家长配合的工作。
本学期还是有我和两位张老师担任我班的教育教学工作。
现在咱们班共有孩子52人（男生30人，女生22人）。幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点。为了我们能更好地开展教育工作，本学期我们根据班内孩子的情况和特点，以培养良好的生活习惯及兴趣爱好为重点。让孩子学会做人做事懂礼貌，不
断的提升自理能力，培养孩子善于动脑、敢想、敢说、勇于实践的能力。接下来我把中班的有关情况简单地介绍一下。
一、中班年龄特点：1、注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班一堂课15分钟，中班为20—25分钟。2、能动能静。反应快，动作灵活，活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行动，显得比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。但是，这里有一个问题，就是中班的孩子好动，因此，孩子与孩子间容易产生肢体的接触，特别是一些比较调皮的孩子会有攻击性行为。这是中班孩子一个较普遍的特点。所以本学期老师会不停地提醒孩子接下去该做什么了，帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律。3、嘴巴甜。这一阶段的孩子连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。比较爱讲话，甚至不分场合和时间，甚至讨好老师，比如喜欢在老师面前告状。根据这个特点，我们时刻要求孩子回答问题完整，能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。同时区别对待幼儿的告状行为。告状并不是坏事情，有些事情小孩子认为自己解决不了，告诉大人，这也是好事情，应该鼓励。当然，孩子告状的时候，并不总是他有理，也不总是他做的对。这个时候，关键是大人的处理方法：大人在处理的时候一定要掌握原则，如果孩子告的对，要表扬，如果孩子告的不对，也要委婉的纠正。比如：现在有些孩子
会把想象和现实混为一谈，有些家长说孩子爱撒谎，说大话，其实不是，是孩子希望这样，但是他不明白希望不等于事实，所以会说出一些跟事实相违背的语言。这时候，我们不能去指责孩子，而应该耐心告诉孩子哪些是真的，哪些是假的。要让孩子明白：告状≠有理。这样，孩子在遇到一些事情，就会根据情况，正确判断是否需要告诉大人来处理，而不是乱告状。4、聪明中的麻烦。处在游戏的高峰时期，他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏。会自己确定主题，安排角色，独立游戏。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戏中逐渐形成伙伴关系。而且，有了相对稳定的游戏伙伴，“铁哥们，好姐妹”。我们的孩子多聪明，可是麻烦哪儿来呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪种交往的方式是正确的容易发生争执和攻击性行为。
孩子产生攻击性行为的原因很多，比如：第一，幼儿平时喜欢看一些攻击性强的电视，如警匪片、《奥特曼》等，幼儿的模仿力较强，好奇心也教强，比如：他们在平时看了攻击性强的镜头，如奥特曼打怪兽后就像尝尝当宇宙英雄的感觉。于是来到幼儿园就把其他小朋友当作怪兽打。结果被打疼的幼儿就哭者来告诉老师。第二，现在的孩子都养尊处优，在家里当惯了小公主，小皇子。过惯了衣来伸手、饭来张口的生活，习惯了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆围着他们转，要什么给什么的日子。因此在幼儿园里受了一点委屈就动手打人。第三，攻击性行为和
肢体摩擦是中班孩子的一个特点，到了这个年龄孩子会产生渴望与人交往的心理，但是往往力不从心，不知道如何发起交往，因此才会有肢体的冲突。
这需要我们正确对待，耐心地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式，多鼓励。不要采取简单的方法去制止和责备。我希望家长能摆好一个心态，就是孩子本身并不是有意识的去“打架”，所以希望家长谅解，也多配合我们的工作，在活动中向幼儿灌输团结友爱的思想。比如多多向幼儿讲述一些团结友爱的故事，激发幼儿的团结意识，和我们一起指导幼儿正确与人交往的技巧，减少幼儿攻击性行为的产生。
二、幼儿工作：（一）自理方面。其实，我特别希望老师与家长们能统一思想，这个思想就是：凡是孩子能做到的事都指导他们自己做，我们在教育中尽可能地放手，让孩子进行活动，让孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去做出结论。可能很多家长还不能理解为什么我们一再强调要让孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他们吃饭，这不仅仅是因为要从小养成孩子的独立性，同时也是发展孩子的手部肌肉。现在孩子还处在发展阶段，手部肌肉协调性不是很好，如果家长什么都包办，孩子的手部肌肉没有得到发展，今后孩子的动作、动手能力会比其他孩子晚。（二）解决问题方面。上面有介绍到幼儿的告状行为和攻击性行为。本学期除了培养孩子的动手能力之外，我们也希望培养孩子们解决问题的能力，平常经常能听到小
朋友来告状，发生一点小矛盾都想得到老师的帮助，希望老师能来帮忙解决，而我们现在想培养孩子们自己来解决这个矛盾，不仅能发展幼儿的语言，还能培养孩子的情商。培养孩子善于动脑筋、敢想、敢说、勇于实践。还有些孩子平常在班级里面比较腼腆，我们也将注重孩子自信心的训练，要求孩子在与别人对话或是表演时能大胆自信。（三）班级管理方面。中班的孩子自理能力提高了，为他人服务的意识也慢慢在萌芽。因此，我们建立了值日生制度。每个星期有五天，每天有4个孩子轮当值日，整理班级桌椅，检查一下教室玩具是否分类摆放正确、督促其它幼儿洗手、喝水排队、做早操，提醒幼儿离开座位把小椅子放好等。
三、家长工作：（一）为了孩子的安全考虑接送孩子请使用接送卡制度。凭卡接送，因此，也希望家长妥善保管，不要遗失，按时接送。若有陌生人接，请家长一定要当面嘱托！如果您确实有事委托别人来接，一定事先给我们来电话，并让其拿卡来接。我园规定早上8:40之前把孩子送到幼儿园。中午11：30来园接孩子。接孩子时请家长自觉排队，以便孩子好出入。（二）关于幼儿吃药。需吃药的幼儿，请家长给孩子带一天的剂量交给李大夫，并认真填写服药登记。如果幼儿生病不来上学，请家长及时与老师联系，打电话或发短信都可以。（三）家长换电话号码要告诉本班老师，以便有事和家长联系。（四）家长配合。幼儿教育是三位一体的，孩子的成长离不开家庭、幼儿园、社会三个环境。首先家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
父母的教育直接影响到孩子，孩子即使进入幼儿园，家庭对孩子的影响也是不可替代的，作为家长应该怎样配合幼儿园教育好孩子，针对中班孩子这个阶段，我归纳了几点供大家参考。1、在日常的活动中,我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一起做一些准备工作,如收集废旧物品、和幼儿共同完成作业。我们会将这些要求写在黑板上，请您来接孩子时注意看一下。2、多方面教育孩子讲究卫生，养成好习惯，不干净的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤给孩子洗澡、剪指甲、换衣服可随时随地利用一些时间给孩子讲一些有关卫生习惯的知识。3、安全方面。平时无论在家里还是带着孩子外出都要多给孩子讲一些安全方面的问题，增强孩子的自我保护意识。如：走路时看交通标志，遵守交通规则，不跟陌生人走、不要摸电插座、学会自己报警等。4、教育孩子互敬、互爱、互让的好习惯。建立良好的同伴关系，以及简单的礼貌用语：谢谢、对不起、不客气等。
四、在这里我还要说几点需要家长注意的地方：（1）厕所地滑，尽量不给孩子穿红（蓝）头的舞蹈鞋。（2）每天来幼儿园之前请家长检查一下孩子的口袋，看看里面有没有危险物品如：别针、小扣子、铅笔刀、比较小尖锐的东西，别让孩子吃了。不要给孩子钱，也不要让孩子把钱装进口袋里。不要给孩子脖子、手腕等佩戴任何饰品。幼儿园里孩子多，因为常常就是这些不起眼的饰品，给孩子带来意想不到的伤害。如：两个孩子在一起玩耍时一个孩子不小心拉了另一个孩子的领子，可这孩子带了一条
项链。于是，那个孩子就连项链一起拉住了，结果被拉的孩子的脖子有可能被拉出了一条血印子。所以为了孩子的安全来幼儿园时请不要给孩子佩戴任何饰品。（3）如果需要带学习用品时一定要写上孩子的名字（4）接送完孩子要尽快离园，由于场地孝孩子太多，都挤在滑梯上很危险。（5）如果您的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。（6）本学期，孩子已经要升入中班了，请家长平时在家教会孩子学写自己的名字。（7）我们园里有规定，上课时间不接电话，真有急事再打或者发短信。我的电话是：13953171681张老师的电话是：家长有什么建议或意见，可以直接给我们老师提出来，我们尽量解决。（8）今年孩子在幼儿园入得是“财产保险公司”的《幼儿意外伤害保险》，如果孩子生病住院了请在48小时之内向财产保险公司报案，电话可以记一下：95518。
五：费用收取：请家长在每月的25号至月底交上下个月的学费。
本次家长会主要安排了这些内容。
如果你还有什么不清楚或者想了解的地方，以后可以和我们老师个别交流。最后，我衷心感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合，使我们各方面都有了一定的进步和改善，当然在我们的工作中还存在着一些不足，我想在以后的工作中我们会不断
实践和总结，争取把工作做得更好，同时也希望家长们能给我们提一些宝贵的意见，以便改进工作，为促进孩子的全面发展而努力！家长会到此结束，再次感谢各位家长的到来，谢谢大家！
中一班适当的爱家长会发言稿
中一班《给孩子适宜的爱》
主题活动
跟在坐的已经身为人父人母的各位谈关于给孩子适宜的爱这个话题，我自认为有点搬门弄斧了。原因有二：第一、我自己没有孩子。第二、我从事这份工作仅一年半，所以我没有太多经验，一直都处于学习摸索状态。今天就关于我对这个主题的认识、了解跟大家交流下我的看法及观点。
今年全国学前教育宣传月的主题是“给孩子适宜的爱”。孩子就像种子，适宜的爱是恰到好处的阳光雨露，哺育种子生根、发芽、成长。如今很多家庭存在过度保护、过高期待、过分控制、过于放任的现象。家长们应反思自己的教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺度”，遵循孩子成长规律，陪伴他们快乐成长。
（过高期望）若我们在孩子身上寄予很高的期望，同时在表现出失望时不断地向他们指出不足之处，孩子会因不能达到父母的要求而自惭形秽，对自己的能力感到怀疑，可能导致孩子自我否定，甚至自暴自弃。我们实际上在打击孩子的积极性，从根本上动摇对自己的信心；相反，如果我们对他们的要求适度，并及时加以鼓励，会使他们充满了活力和自信。解决这个冲突的方法是对孩子既要有高的期望，也要考虑孩子的实际情况。孩子的成长是一个漫长的过程，不可能一蹴而就。（攀比完美主义）
（过度保护）被过度保护的孩子，事事都由家长替他们做，往往失去了自己做事的机会，容易出现动作发展不协调、语言发展迟缓等
问题，还会使其能力低下，自卑退缩。家长要相信孩子有自我发展的能力，让他们自己独立去尝试，做得慢、做得不对，都不要着急。只要家长放手，孩子就会从依赖家长变为依赖自己，在做事中建立自信。孩子在成长的过程中，必须要经历一些磨难，这是一种规律。“酸甜苦辣都是营养，生活百味都要体验。”如果把磨难和体验全部省略了，一切都替他包办，看上去是顺利了，是舒适了，结果却使他软弱而闭塞，胆怯而无能。现在有一种现象，叫“30岁儿童”，都到了而立之年，凡事仍不能自立，没有长辈陪在身边就惶惶不可终日。相信所有的父母都不希望自己的孩子是这样一种成长状况，那您就切记：关爱不要溺爱。（开水）有一种冷叫你妈觉得冷（过分控制）很多父母喜欢控制孩子，习惯用命令的口气和孩子说话，总是为孩子规划好一切。殊不知孩子习惯了在命令下行动，也就失去了自己的判断力，失去了先动脑再行动的能力。爱孩子，就要给他们自由和自主发展的空间。在生活中，家长要有意识地创造让孩子自由选择的机会。儿童学习初期，过分控制孩子的父母容易引发孩子的抵触情绪，甚至可能造成日后亲子关系不融洽等问题。
（过于放任）与过分控制相对的另一种教育方式是过于放任。放任型的父母接受孩子所有的情绪和行为。这种教育看起来是包容，实际上是对孩子不负责任，无原则性的溺爱。如果孩子的任何行为都被接受，他们就会变得任性，以自我为中心，不能体谅别人的感受，凡事由着自己的性子来。虽然孩子渴望交往，但却得不到朋友，从而变
得苦恼、自卑。家长要事先和孩子讨论，共同制定规则。对于确定的规则，家长要坚持底线，不能因为孩子哭闹撒娇而妥协。阶段性发展特点：
健康篇：
一.具有良好的生活与卫生习惯
1.例如会正确地洗手、洗脸，、洗头、洗脚、洗澡、剪指甲，
2.不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰和擤鼻涕，不随地大小便
3.良好的睡眠习惯。如按时睡觉，不哭不闹，保持正确的睡眠姿势，按次序穿脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方，学会整理床铺等。
4.用完东西物归原处，并保持整洁。
二.具有基本的生活处理能力
1.在规定时间内自己穿脱衣物，刷牙洗脸，
2.会开、关门窗，扫地、擦桌椅，会自己取放玩具、图书、其他用具等。
三.具备基本的安全知识和自我保护能力
1.不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西；
2.不在河边和马路边玩耍；要遵守交通规则等。
3.教给幼儿简单的自救和求救的方法。（110119120）
4.在公共场合走失时，能向警察说出自己的家庭住址，父母姓名及电话号码等简单信息。
语言篇
幼儿语言表达能力的提高，不是一朝一夕能培养出来的，是需要日常生活中的日积月累。
1.多看，一方面，要带儿童直接接触外界环境，观察各种事物，形成语言发展必需的感性经验；另一方面，让儿童通过看图片、图书、电视、电影等获得现实的语言知识。有了丰富的生活内容和语言知识，儿童才会拥有丰富多彩的语言。
2.多听。培养儿童良好的倾听习惯，是发展口语的先决条件。学习语言，必须先学会听，有效的倾听要求注意听、听准确、听得懂，这样才能正确模仿发音、说话。可以有意识地让儿童听歌曲、故事、童谣，听自然界的声音（风声、雨声、打雷声、、、、）、乐器声、动物叫声、交通工具声以及其他生活中的各种声音。与儿童交谈时，有意让儿童倾听，听后让儿童想象、模仿。
3.多说。成人要想方设法创设儿童说话的环境，利用一切环境和机会，随时随地与儿童交谈，或有目的、有计划地组织集体谈话，创造轻松、自由的谈话氛围，鼓励儿童说话，让儿童无拘无束地说，这是促进儿童语言发展的重要方式。
4.多练。儿童期的语言教育任务是培养孩子正确发音，丰富词汇，学习说话。
语言模仿，他们在午睡起床后会叽叽喳喳讲个不停，有的相互模仿，有的呼唤同伴，有的念儿歌。
在与幼儿交流时也要注意语言的规范性，不能经常说半句话，或
模仿幼儿的错误词语，例如：把“吃饭”说成“吃饭饭”，把“喝水”说成“喝水水”，这些都会带给孩子负面影响。
科学篇
1.首先科学教育要密切联系生活吹气球、玩风车，可以了解空气无处不在。黑暗中脱毛衣时，会看见“小闪光”，告诉幼儿这就是“摩擦生电”现象等。
2.科学教育要培养幼儿的探索兴趣
孩子们有着与科学家一样的好奇心和探究欲望，这是与生俱来的。只要留心，我们还会发现，孩子们最初关心的问题都和自然环境有关。天为什么是蓝的？小草为什么是绿的？天为什么会下雨？月亮为什么会住在天上？太阳为什么是圆的？鸟儿为什么在天上飞......孩子们所关心的这些现象和问题，恰恰是最基本的科学问题。
心理学研究一再证明，幼儿的年龄特点决定了他们对事物的认识是感性的、具体形象的，思维常常需要动作的帮助。例如，面对一摊烂泥时，孩子可能会想：“如果我一脚踩下去会发生什么事？泥巴踩起来会怎么样？会不会从我的脚趾缝挤上来？”紧接着，他便一脚踩下去，以证实他的想法。
又如下雨之后，我们越是不让孩子们去踩水坑，孩子们越要往水坑里走，一试高低！孩子们通过直接经验来认识事物
社会篇
一、自信心的培养
1.知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，
2．知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。
3.．感受与了解周围环境的变化，并能很快适应。遇到困难和挫折时，愿意动脑筋想办法，自己尝试解决。
二．人际交往
1．喜欢和同伴共同游戏。
2．主动与认识的人打招呼，愿意与人聊天、交谈。
3．关心弱小同伴和有困难的人，帮助他们做力所能及的事。
4．愿意与父母或成人交谈，与人交往不胆怯，乐意参加参观、散步等活动。
三．行为规则
1．能安静地倾听别人的发言、交谈，不随意插嘴。
2．知道不能把集体的或他人的东西带回家占为已有。
4.了解简单的公共规则，并自觉遵守。
5.在绘画、阅读活动中，努力保持正确的读写姿势。
6.努力遵守集体活动的各项规则。
四．民俗文化
1．感知与了解自己的生活与他人劳动的关系，感激劳动者，尊重和爱戴他们。
2．认识并喜欢家乡著名的风景名胜和环境，了解中国最著名的风景名胜，感受其中的美。
艺术篇：见PPT
每个孩子都是独特的个体，他们有自己的人生轨迹。在他们的人生轨迹中需要家长的帮助，但所有的帮助只有一个最终目的，就是使帮助在某一天成为多余。
家长要做的就是给予他们适宜的爱，尊重、平等、理解，不以“爱”的名义绑架孩子。