如同董老师他自己在开场白中说的他的讲解仅仅只是抛砖引玉，重庆市沙坪坝区陈娱执教的普罗米修斯给我留下深刻印象，让听课者情不自禁喜欢上古诗并也想吟诵这种感染力震撼着我们。
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新教师感言
首先感谢各位领导为我们提供了很多帮助，让我们能够在最难的起步阶段顺利度过。我与其说是一位新教师，不如说是一位刚走出校园懵懵懂懂的大学生，虽然只是从一个校园跨入另一个校园，但随着身份角色的改变，我似乎还没来得及调整自己，没来得及好好思考如何适应这一改变，就匆匆走上讲台。两年的时间，不短也不长，回过头来总结一下我并不丰富的工作经验，同时反思一下两年来的得失，在工作中得到更好的发展。
在教育教学工作方面：
在这两年里我主要担任着二年级二班的语文老师兼班主任。平时的教学工作是繁忙的，任务是繁重的，但对于一个刚刚进入教师行业的我来说，无论是工作方法还是工作经验都与一个真正教师相差的太多。一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师对给予了我很多的关心和帮助，为了帮助我们这些新教师尽快熟悉教学，学校开展了很多教学活动，为我们提供了锻炼、学习的机会。从大家的每一次听课、评课，每一个环节，每一个步骤的耐心讲评上，我都感受到了学校的领导、同事对我们的关怀。而我也更加努力，使各项工作都有条不紊的开展。经过实践，在各方面我都获取了很多宝贵的经验。
比如初登讲台时，我上课的时候虽然能把本节课知识讲授完，但就好象一个人在表演一样，忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好，经过两年学习，听了很多不
同老师的课，老师们也把从实践中总结出来的教学方法和技巧毫不保留的传授给我，每次听他们的课，我都有不同的领悟，都能收获到很多东西。现在上课时，能以学生为主体而把自己摆在一个组织者、参与者和引导者的地位上，能面向全体学生了。
在开始的课堂教学中，我总是觉得理论和实践很难融合在一起，课本中学到的东西不是灵活的，课堂教学把握不祝在课堂管理上尤其困难.特别是因为我初来乍到,总会有些同学表现出观望的态度。经过一段时间慢慢的我和学生之间开始互相了解了，经过细心的观察我发现了那就是作为一名教师,不应该把自己摆在高高的位置上,应该让学生感到他们和教师是平等的这样他们才能接受你,从而去听你的教育的指导。
在此，我谈谈担任班主任以来的一点点体会。
一、对班集体要有“爱心”。班主任首先必须热爱班集体，对班级、学生有一种发自内心的爱。现在每当我走进教室，看到讲台上有粉笔灰，就动手把它擦干净；看到桌子摆歪了，就动手把它摆正。有了这种“以班作家“的爱，才能全身心地投入到班级工作中，才能处处以班集体为重。
在工作中，有时我也会因为学生的错误而发怒，气他们不珍惜、不上进，也气学生的家长不理解。因此有很多的委屈，以后细细想来，发怒是无能的表现，我不就是为他们的错误而来的吗？再当学生有错误时，我就先想到：我该承担什么责任，我又该如何教育他。
二、不厌其烦，不厌其细，是班主任工作的有力保证
有人说当老师就要做到"唐僧"式心肠来培养教育学生。给学生起到示范作用,潜移默化,让学生在学习生活中,通过与老师的接触,用心体会,从中感悟。在教授孩子的时候,多与他们交流，关爱他们,同学们也会尊重这样的老师,愿意上他的课。
这两年是我整个教学生涯的开始，我所学所得都是初步的，不是很完善的。在班主任工作方面，虽然在领导和有经验老师的指导下，完成了一些班主任常规工作，但是离一个合格班主任的要求还有一定的差距。所以，我要在今后的工作中，我会踏踏实实，一步一个脚印，学习优秀班主任的管理班级工作上的经验，根据学生个性特点，合理有效地学习管理班级工作，争取做一名合格的班主任；教育教学方面，是我要努力学习的重点。教学工作的探索过程是漫长的，要在教坛中开出一朵美丽的小花也是不容易的，虽然困难，但是我要加倍努力，争取在较短时间内成长为一名各个方面都优秀的教师。
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2016教师节感言
在第27个教师节来临之际，向全体教职员工致以节日问候！
在过去的一年里，我校认真贯彻落实浑南教育“两个提升”的文件精神，树立科学发展观，坚持素质教育方向，以“做学生喜欢的老师，办人民满意的学校，创浑南教育的品牌”为目标，强化师资队伍建设，推进课堂教学改革，加强常规管理，取得了突出成绩，教育教学质量大幅提升。
一、做一个有思想的校长。
身为教育者、引领者和管理者，我们时刻把师生的需求作为学校的第一要务；注重研究教师及学生的成长规律，为教师的专业化成长和学生的全面发展创造良好环境。
二、落实全员育人，增强德育工作的实效性
坚持德育首位，认真贯彻落实“教书育人、管理育人、服务育人”的原则，增强德育工作的针对性和实效性。
三、构建有效课堂，提高教学质量
坚持教学中心，加强教学常规管理，以“129课改”为蓝本，加大课堂改革力度，努力构建有效课堂，开发学生的潜能，提高课堂教学效益。
四、落实过程性管理，促进学校和谐发展
建立健全各项规章制度，完善考核评价机制，把教育教学的各项工作落实到位，促进学校教育健康和谐发展。
五、强化安全责任，确保安全无事故
我们严格按照上级有关安全工作要求，做好师生安全教育，落实好安全责任制，确保学校无安全责任事故发生。
总之，在新的学年里，我们将继续坚持素质教育的办学方向，进一步更新观念，规范管理，开拓创新，把学校的各项工作做得更好！
2016教师节感言
在第27个教师节来临之际，我首先向那些和我一样奋斗在一线的同行们致以节日的问候！同时向曾经教育过我们的老师说声：你们辛苦了！正是你们的精心培育，长大后我也变成了你，你们是我永远学习的榜样！
作为一名人类灵魂的工程师，率先垂范、为人师表应该是我们做人的原则。教师是很平凡的职业，也是神圣的职业，更是太阳底下最光辉的职业。既然我们今生选择了这份职业，我们就选择淡泊名利，也就选择了以苦为乐。既然我们选择了这份职业，我们就选择了一份责任，一份重担，一份无悔，我们应该乐于奉献，勤于工作，做出自己的成绩。以此回报家乡，回报社会。
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培训有感
碧峰中心小学：王进
我有幸参加了县教科局组织的“小学语文骨干教师培训”。在这些天培训时间里，聆听了专家、教授的讲座；我看到来自全县各校的精英教师们在认真听讲座，在工整做笔记，并时不时与专家教授进行互动研讨，让我受益匪浅。不仅思想上受到很大的震动，在教育观念上也得到了更新。作为小学教师的我，深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，更清新地认识到自己在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，如果以前我是在黑暗中摸索着朝前走，那么现在我眼前有了星星点点的萤光，在指引着我；在召唤着我。
一、加强自我学习，提升语文素养
通过培训，我结合自己情况，明白如果要做一个好教师，就应不断地学习，不断加强自身的素养，练好“内功”。比如：重庆市沙坪坝区教师进修学院董晓宇老师例举了关于阅读教学思考：“教什么，怎么教，谁在教？”“小学语文习作教学主要存在哪些问题呢？”……这些问题，我看了一会儿还不能及时全部给出答案。如同董老师他自己在开场白中说的，他的讲解仅仅只是抛砖引玉。教师呀教师，应该多读书，通过各种学习，提高自己的教育教学能力，练好“内功”。
二、积极反思，改进语文教学
一个教师，即使你水平再高，但你不能把它通过合理的途径传授给学生，那么你也不能算一位合格的教师。因此，我们要经常认真反思每天的教学得失：如课堂导语有没有调动学生的积
极性，探究活动有没有符合学生的认知水平，材料提供有没有恰倒好处…….好的坚持并改进；不好的甚至是错的坚决舍弃。
三、走科研之路，做复合型教师
现代教师在教学中不应只固守课程标准、课本而狭隘自己的天地，更不应仅用“时间加汗水”、“阳光加灯光加经验”的方式来进行教学，这种教学方式是“粗放式”的，是“刀耕火种”式的。现代教师应是知识丰富、视野广阔、思维活跃、能掌握现代教育技术的复合型人才，能在教学中研究，在研究中教学，能在多层次的知识、智能、情境、背景下开拓创新，做复合型教师。
此次培训安排了几节展示课，每节课专家都进行了精彩的讲评，既谈优点又毫不避讳的谈存在的不足，让聆听者学会了点评，同时领略了名师的风采。专家针对“口语交际”、“习作教学”、“阅读教学”等进行了讲座。就怎样指导学生实践自主、合作、探究的学习方式进行了交流，让我们对新课标精神有深层次的领悟，为自己注入新鲜血液，使自己的业务水平得到进一步提升。重庆市沙坪坝区陈娱执教的《普罗米修斯》给我留下深刻印象。教师指导学生别具风格，体现出教师丰厚的文化底蕴。窦桂梅说过：“中国五千年历史战乱太多，唯有流传的古典诗文是民族的根。”可见古诗教学的重要性。王华老师将古诗教学演绎的唯美、精彩，有时娓娓动听如溪流，有时言犹尽而意未穷。让听课者情不自禁喜欢上古诗并也想吟诵，这种感染力震撼着我们。
专家、教授们的这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内
涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。本次小语骨干教师培训使我的理论水平和专业素质得以进一步提升，使我受益匪浅，在以后工作和教学中，我将不断学习，实践中总结经验，更好为教学服务。