在实践过程中敢于迎接挑战便也敢于创新，四以课例研究为载体促进教师专业化成长，一次次的课后交流我们的思想碰撞出火花凝结成智慧的结晶，既然做父亲就要关心爱护学生对学生理解和谅解对学生负责。
2016年国培感言
国培感言
这次培训活动，领导高度重视，为我们创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，吸取精华；和各位学员相互交流，共同砌磋，真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会。
一、提高教育思想，开阔改革视野。
为期三个星期的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对初中信息技术教学的独特见解，对新课程的各种看法，对信息技术教学方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
二、通过学习理论，不断应用实践。
作为一名中学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的信息技术教学工作。在培训过程中，我把自身对信息技术新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的
基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。
同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
三、加强专业知识学习，做专业型教师。
培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在初中信息技术的教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。
四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。
课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短
教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。
在三个星期的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，从最初把国培看成一种负担，变成今天的感激和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都付出的艰辛的努力，一次次的课例跟进，我们都有极大的收获。一次次的课后交流，我们的思想碰撞出火花，凝结成智慧的结晶。在国培程中，我们付出了不懈的努力，收获颇丰，但最让我们感到欣慰的是：我们这些原本陌生的人因为国培走在了一起，通过亲密无间的合作，成为一个具有凝聚力的团队。我坚信，这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。
牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”此次骨干教师的培训，要感谢国家教育、县教育局、教研室、学校给我们青年教师提供的一个肩膀，让我们站得更高、看得更远！在教育这条路上，奋斗的目标还在远方，我还将以此次培训的收获作为一种鼓励，鼓励着我继续前行
景新军
2016年11月28日
2016年化学国培学习感言
2016化学国培学习感言
首先我感谢在教育教学工作方面很有见解的专家们的精彩讲课。专家们以鲜活的案例和丰富的知识内涵进行视频教学，让我学到了很多，让我开拓了眼界，学到了许多的新颖的教学设计。通过这次的国培学习，让我受益匪浅。我从以下几个方面来谈谈国培感想。
一、拥有良好的师德师风
学生是愿意接近教师的人。这其中有很多原因。教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近教师的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是教师人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等即相互学习、相互尊重。封建社会里老百姓称当官的为“父母官”，是期待这些官能为民办事，也是对好官的一种尊称。其实真正的衣食父母是老百姓。封建社会把这个关系颠倒了。当教师也有同样的道理。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生理解和谅解，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。学生尊你为父，你自己千万不要把这当成对学生有恩，在学生毕业之后，还念念不忘自己的“德”与“恩”。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会牢记不忘的，更不会要学生来报答于你。
二、教育观念要不断更新
在全球化的今天，我们教师已义不容辞地成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引导者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要深入研究新课程标准，深度理解和挖掘教材，以摸索教学方法。经过这次培训，我深深地体会到，教师光只有“爱”是远远不够的，光只会“传道授业解惑”也不是好教师。因此，教师必须与时俱进，勇于探索，勇于创新。
三、开拓了自己的视野。
这次培训，让我以更宽阔的视野看待教育教学工作，学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育专家
的博大胸怀和乐观向上的学习态度，以及成就一番事业后的幸福感。身为教师，尤其是身为一位被寄予厚望的教师，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，夯实自己的底蕴，以适应社会发展的需要。在今后的教育教学实践中，要努力钻研，求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获。在专家的引领下，我会一如既往脚踏实地一步一步坚定地走下去。
四、加强自身的专业素养和文化修养
通过培训，我更加体会到了学习的重要性。“刀不磨要生锈，人不学要落后”，在这个知识爆炸型的社会，信息技术的高速发展和社会的瞬息万变，只有不断的学习，不断地提升，不断地更新陈旧的知识才能教书育人，更好的去教育人。
总之，在今后的教学工作中，我会继续努力学习不断充电，了解新理念的内涵，掌握学生的认知发展规律，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。也会培育出更多现代社会素质人才。
国培2016年学科带头人初中语文班学习感言
国培2016年学科带头人初中语文班学习感言
古月雅苑
新的一周又开始了。今天一天给我们作报告的是太和一中的李岩老师。李老师的确可以称为语文教学方面的情感派。从上午到下午结束，他的讲堂一直是激情四溢。或悲或喜，表情丰富，情绪饱满。尤其是他的肢体语言更是多样，极尽表演之才能。
从李老师的整体介绍中，我可以明显感觉他对教育事业的爱，对学生的爱。如果没有这份爱心，不可想象他是怎么才走到今天的！
在我们从教生涯中，环境也好，机遇也罢，都是外在的，可能会对我们的专业成长产生一定的影响。但是，我认为，更为关键的应当是我们自身。“打铁还需自身硬”、“是金子总会发光”，个人的奋斗和不懈地追求应该是我们到达成功彼岸的必要因素。