现在想起如果当时我想到言不行者行不果就不会有这些事了，这句话将会永远伴随我使我成为一个真正的大写的人，同学们好老师好我们应声鞠躬并就坐，我们扭动手中的笔凝神倾听着交流课堂。
我喜欢这样的话语
在我见过的名言警句中，最喜欢的一句话是：志不坚者智不达，言不行者行不果。意思是说：意志不坚定的人不会有渊博的学识，说话不讲信用的人做事不会有结果。含义多么深刻，是名副其实的真理！我喜欢这句话，就要照它去做。
记得六年级时，学校组织了一次篮球比赛，我感觉很新鲜，可以为班级争光，也可以锻炼自己，便毫不犹豫参加了。每天放学后都要参加训练，刚开始的几天，还不觉得累，都认认真真的练习打篮球的配合、技术等。但是过了一个星期，只有几分钟热度的我，便不想学了。但是一想到“志不坚者智不达”，便坚持地锻炼下去。
记得在六年级有一次，有几个同学一起组织活动，邀请我去，我想了一下，觉得反正星期六也没什么事情要做，就果断的打应了他们。在星期五的时候，老师布置了很多作业，我便在想：干脆不去了吧，反正他们也不一定去。就这样，星期六下午的时候，我便安心地呆在家写作业。一写就是两个小时，写完后看了一下钟，也五点了，就去休息了。星期一我一回校，其中一个同学便来找我，他问我为什么不去，我随口答了一句在写作业，他很不开心的说他们等了我半小时，而且还玩的很不开心。在后来的事情了，他们经常提起这件时，交往的也很不愉快，使我后悔极了。现在想起，如果当时我想到“言不行者行不果”，就不会有这些事了。
这几件事，使我对“志不坚者智不达，言不行者行不果。”
这句话的认识越来越深刻了。这句话将会永远伴随我，使我成为一个真正的大写的“人”！
我喜欢这样的语文课
我喜欢这样的语文课
“叮铃铃——”我们迅速地做好了静息的姿势，等待着一位值得尊重的老师的一节这样令我喜欢的语文课。我喜欢这样的语文课......
董老师踩着高跟鞋走来，“踢踏，踢踏”。她扬起眉毛，嘴角边洋溢着微笑，流淌出爱的信号。“同学们好１“老师好１我们应声鞠躬并就坐。我们拿起一本散发知识香味儿的语文书翻到指定页数。同学们自我展示的机会来了，大家举起高高的右手或左手，班上立刻刮起了一阵“热浪”。由于事先的预习，同学们早已做好足够的准备和自信。这就是交流课堂。
交流课堂不仅是身份的变换，更是心与心的融洽体现。“让我们欢迎xx同学１董老师激情十分地说道。伴随着大家的掌声，xx同学上台了。“今天我要带领大家品析第x课，谢谢大家１同学会以一种同龄人的见解与思想给予大家并呈现给大家。我们扭动手中的笔，凝神倾听着“交流课堂”。当同学风趣幽默的语言流入听者耳里时，大家都会哄堂大笑。老师也不例外，望着眼前的这些孩子满是欣慰的感觉。
交流课堂使我们能展现才华，那接下来董老师的“点拨学习”就是她播散文学种苗的时刻！
我们浸润在和谐的轻音乐中郎读着一篇篇文字兼优的课文，在
音乐中我们培育出了情感，更对语文有着迫切的渴求。老师结合着同学们的“交流课堂”展开了精华的“点拨学习”。
老师以她丰富的语文教学经验为我们理清了脉络，讲明了课文中心。在云里雾里的我们立刻就找到了一颗“北极星”。我们收获了知识很开心，董老师看着我们的笑容，也露出了四颗光洁的牙齿。
语文重在积累。我们根据课文引入相关的美文赏析，古文训练和作家名篇。在我们有了刚才的知识积淀在加深语文素养。积极发言，勇于质疑，积极思考，我们和老师像旧友一样交流着见解更增进了师生情谊。董老师以她严谨的教学与具有幽默感的言吐带领着我们探求未知的天地。挖掘新的知识。就这样，不知不觉中我们也结束了一堂语文课。却仍感意犹未荆只得在董老师“同学们再见１的温暖话语中期待着下节语文课的到来。即便在课后，语文的交流也不间断......
我喜欢这样的语文课，因为它是如此的具有感染力与魅力。
七(10）班刘政
我喜欢这样的语文课2016
我喜欢这样的语文课
以前我就喜欢上语文课，老师诙谐、生动的讲解是那么有感染力，让每一篇文章，每一个词语都像音符般跳跃起来，把我们带到了一个充满感情色彩的艺术殿堂。现在我校开展了高效课堂，采取小组自主、互助、探究的学习方法，我学习语文的积极性更高了。
“叮－叮－叮－”美妙的上课乐曲响起，语文老师也踏着轻快的脚步面带微笑进入教室，同学们立刻精神抖擞地坐好。“同学们，今天我们接着来学习《赶海》。”老师那充满磁性的嗓音感染着大家，“现在我们结合课文内容，想想作者写了哪几件赶海的趣事，各个小组讨论一下，看哪个小组概括地好，得分高。”话音刚落，只见六个小组的成员都以最快的速度聚集到各自的组长周围，接着教室里就热闹起来：有的小组组长在滔滔讲解，组员倾耳细听；有的小组组长静静倾听，成员各抒己见；有的小组则争论的个个面红耳赤……大约十分钟之后，讨论的声音渐渐小了，这时有些组的成员已经拿好粉笔，早把一条腿拿到桌子外边，老师看到这种情况，发话了：“好了，下面各组把答案写到自己的黑板上。”我们可就等老师这句话了。于是好像等待已久的士兵终于得到了命令一样，每个组派出的同学齐刷刷的站到了自己的黑板前，各小组已经写完了。然后就是各组讲解自己的答案，最后老师评分。我们组只得了第三，这与我们的目
标可是还差两个名次呢，组长于是给我们提出了要求：下面的展示我们组争取得第一，都听见了没！哎呀，我们哪敢怠慢，于是都集中精力进入下面的环节……那你争我夺的场面真是激烈，连下课铃声打响了也不知道。
我喜欢这样的语文课，我喜欢你追我赶的课堂氛围，只要我们积极参与每一节课，培养自己的学习兴趣和自学能力，我们一定能插上双翅在语文的天空尽情遨游！