义务教育课程标准实验教科书，读了课文想你有什么不懂的问题组内解决不了的问题，在工厂里用我来切割钢板割缝又细又光洁，了解课文内容正确流利地朗读课文，看板书生归纳激光有哪些用途自由谈感受。
13激光的话_课件
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
二年级下册
1激光的话
自学提示（1）仔细读课文，你都知道了什么？边读边画出有关语句。（2）读了课文想：你有什么不懂的问题？（3）组内解决不了的问题
全班交流，你还有哪些不明白的地方？标记出来。
“人们让我把很多的能量聚集到一点上，就成了削铁如泥的激光刀。”
“在工厂里，用我来切割钢板，割缝又细又光洁。”
“在医院里，用我给病人做手术，病人可以减少流血，减轻痛苦。”
“在战场上，用我制成的激光枪和激光炮具有强
……大的杀伤力”
“……不同颜色……，彩色……飞舞，……不断变…………幻图案，装点”
13激光的话(第二课时)
《激光的话》教案
一、课题：13、激光的话
二、教法与学情分析：阅读法，小组讨论；本课是一篇科学知识小品文。文章采用拟人的手法，以第一人称“我”的叙述方式，介绍了激光的主要特点和它的多种用途，以及激光的由来，蕴含了人类要勇于攀登科学高峰，利用科学造福人类的道理。
三、课型：阅读课
四、教学目标：
1、认识“激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类”17个生字，会写“且、束、敌、钢、断、实、集、造”8个字。认识“斤字旁”。
2、正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。
3、让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。
五、教学重难点：
1、正确读准17个会认字。按正确笔顺书写8个会写字，并注意安排好字的间架结构。了解字的结构及其部首。
2、了解课文内容，正确、流利地朗读课文。
六、教学准备：多媒体课件。
七、教学过程：
第二课时
教学内容
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。
一、导入新课。
问：上节课，我们初读了13课，同学们认识了“激光”这种神奇的光。这节课，让我们更加深入地了解它，和它交朋友。
二、出示字卡，复习检查。
（一）、会认字（组词）。
（二）、会写字（说记字方法）。
三、细读课文，理解体味。[出示课件]要求：
1、仔细读课文，你都知道了什么？边读边画出有关语句。
2、读了课文想：你有什么不懂的问题？（分组交流解决）
3、组内解决不了的问题全班交流，你还有哪些不明白的地方？标注出来。生谈收获，师随机出示有关句子。
（一）、第一自然段。
师板书：特殊，并让生说对这个词的理解。
（二）、第二自然段。
1、体会“散开”和“集中”两词。
2、朗读时“都不一样”要加重语气，最后一句应读出自豪的情感。指名读，同学评价，指导读，自由练读，指名读。
（三）第三自然段。
1、生读有关内容，师出示课件：
[我把很多的力量聚集到一点上，就成了削铁如泥的利剑。]
体会“聚集”、“削铁如泥”、“利剑”。要求：朗读出自己的感受。指名读。
2、[减少流血，减轻痛苦。]
要求：读出激光的优点。
3、[强大的武器，准确无误]
结合课外资料（如生没有相关资料，教师就用课件出示）让生理解激光枪、炮的巨大威力。生表情朗读。
5、放本段写的内容的实际课件，一生朗读，其他生边听边看。
（四）、第五自然段。
生汇报自学成果，师打相应课件。
[不同颜色，彩色飞舞，不断变幻图案，装点]生谈体会后，感情朗读。要求：读出美丽与趣味。指名读。
（五）、第六、七自然段。
1、第六自然段，理解“清晰”，放课件。
2、第七自然段，生结合生活理解。
（六）、总结归纳。看板书，生归纳：激光有哪些用途？自由谈感受。
四、拓展延伸。
问：生活中，你还知道激光有哪些好处？生交流搜集的资料。问：你希望激光还能为人类做哪些事情？生展开想象，畅所欲言。
师：是呀，激光在我们的工作、生活中，发挥着重要的作用。有了它的存在，使人类以前想做却做不成的事，如今变得非常简单，令我们的生活更加方便快捷、丰富多彩。
五、作业。
板书设计：
特殊的光集中发射用途广泛、激光的话工业：切割钢板医疗：做手术文化：装点节日生活：唱片、光盘13
13课激光的话1
我的学校我的小组快乐的我最出色
2016——2016学年下期二年级语文导学案
课题：13激光的话编写人：侯文芳复备人：
【教学目标】
1．认识“激、殊、筒、聚、削、等17个生字，会写“且、束、敌、钢、断、实、集、造”8个字。认识“斤字旁”。
2．我能正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。
3．让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。
【预习自学】
一、初读课文，整体感知
（一）生自由读文，读准字音。
érqiéyīshùzhànchǎngdírén
()()()()
suǒyǐbùduànshāshānglìqíshí
()()()()
(二)在学生识记生字的基础上，朗读课文，朗读时要注意:不丢字、不加字，以及标点符号。
二、再读课文。
初步了解激光的用途。
集：上面是“隹”，比“妆多一横；下面的“木”横要长，托住上半部。
三、复习导入，检查朗读。
（一）复习导入。
1．同桌互读生字，检验掌握知识情况。
2．说自己记字的方法。
（二）检查朗读。
四、细读课文，理解体味。
1．体会“散开”和“集中”两词。
2．[……理想的手术刀，……减少流血，……减轻痛苦。]读出激光的优点。
3．[……强大的武器，……准确无误……]
读出激光枪、炮的巨大威力。
4.[……不同颜色……，彩色……飞舞，……不断变幻……图案，装点……]谈体会后，感情朗读。
（【合作讨论】
1、激光有哪些用途？自由谈感受。
(
【当堂达标】
1、读句子，用带点的两个词语写一句话。
我就像彩色的指挥棒在夜空中飞舞。．
2、朗读课文，办一期激光知识的壁报。
反思：