我想在这里把我的心里话向家长谈一谈，可是我算是个精益求精的人管得挺多孩子有毛，特别有些家长对孩子的平日学习过问较少连作业都不给孩子签名，当家长不作为的时候还要给自己找一些借口这是不应该的。
期中考试后给家长的话
给家长的话
——写在期中考试后
2016-4-27
这次考试，我们班的总成绩有了明显的飞跃，这是令人欣喜的。但是，作为班主任，我在用心寻找教育的“闪光点”，准备再接再厉，使孩子们得到更好、更全面的发展的时候，仍然可以清醒地找到我们在教育孩子时的不足，看到我们在教育中存在的问题。我想，在这里，把我的心里话向家长谈一谈。
我首先想说的是，我们的孩子是小学三年级的学生，因为“孩子比较斜这个年龄特点，所以，作为老师，我对每个孩子同样费心。
有的人说：“学习好的学生老师费心少，不必太费心。”可是，我算是个精益求精的人，管得挺多，孩子有毛病，总是不放过。人无完人，即使是学习比较优秀的孩子，只要他们有了错误，我就按照比较严格的标准来指出。好在这些孩子的家长跟老师的要求一致，与老师配合得好，所以，孩子发展得很好。这才有了这个现象：我们班总分排在前面的优秀学生，在级部多得让人吃惊。有人认为孩子小，考的名次没有用，但是我们至少从孩子的成绩，从孩子和名次前进了或后退了，能看到上一阶段努力了没有，与同伴有没有差距。考试只是一个检验自己成败的手段，通过这个来找出经验和不足，特别是找到自己的差距。只有在考试后找出差距，精益求精，不断进步的人，才能站在前列。请家长还要注意：在考试之前，还要提醒孩子认真扎实，不要存在浮躁心理。比如有的孩子可能在家里谈起过，我们班有一个特别聪明的孩子，考试之前心里比较浮躁，我板起脸批评了。这个孩子取得了优秀的成绩。有个老师的孩子回家跟妈妈说，也希望妈妈批评一下，她的妈妈告诉了我。我对全班同学说：要根据学生的情况去做，要了解孩子们的情况，要因材施教；如果这个同学平时学习不是
刻苦认真，不是积极努力，我再怎么告诫她要认真仔细，她也不能取得优秀成绩。
学习比较差的孩子，因为与学习比较优秀的孩子存在较大的差距，有一个明显的比较。我作为老师，天天与不同的孩子接触，能清楚地看到其中的区别，所以抓得也比较紧。可是，这些孩子最大的问题是作业不用心。可惜的是，这些孩子的家长由于特别忙，对孩子的学习不够关心。特别有些家长对孩子的平日学习过问较少，连作业都不给孩子签名。当老师打电话通知后，就说孩子对我们说“老师说不用签名”，给自己找个台阶下。对于认真对孩子负责的家长来说，他会认为这根本不是理由。上次开家长会的时候，我们的任课老师和我这个班主任都强调说：孩子还少，需要家长给孩子签名，需要家长监督孩子在家中的作业情况。所以，家长忽视了的孩子，虽然这些孩子在学校时，老师付出了很多心血，付出了相当多的努力，但是他们的成绩，还是与那些家长比较关注、付出了比较多的心血的孩子差距很大。当家长不作为的时候，还要给自己找一些借口，这是不应该的。再忙也一定要过问孩子的学习和作业，因为他们太小了，有些孩子根本没有养成良好的学习习惯，没有比较高的自觉性。他们在晚上没有认真完成作业，等到第二天，老师发现问题时再督促、再补救，在很多时候为时已晚。并且老师也没有精力整天为他的作业去批评教育。长此以往，孩子有了不重视做作业的习惯，我们要改变是比较难的。
还有，我们要注意，学习习惯比较好的学生，也有变化的时候。俗话说：“下坡容易上坡难。”要养成一个好习惯比较难，但是要学一个坏习惯是比较容易的。有时，孩子生病了没有上学，或者生病了没有完成作业，这一时的放松，家长和老师也放纵了。但是，孩子有可能有了这一次的偷懒，就可能造成不好的后果，形成不良习惯。当然，孩子生病，我们就应该让孩子及时休息；但孩子身体好了之后，
家长也要与老师配合起来，多给孩子帮助，让孩子尽快补上落下的知识学习。并且要特别重视孩子这阶段的作业情况，让孩子继续养成良好的习惯。当然，对于我们的小孩子来说，以后也不能松劲啊！
偏科现象是很不好的毛病，到了初中，吃这种苦头的孩子不少。不管偏理科还是偏文科，都不能一下子赶上去。所以，我们现在要努力让孩子们打好每一门课的基矗因为我的学生是小孩子，我经常发现他们中出现的问题。发现偷懒的问题后，我或许会说他几句，但对于有些孩子，根本没用，批评对于他来说是没有用的，已经养成了不良的学习习惯，已经懒散了。而在他的天性里，没有崇敬或惧怕的语言，只是怕威力，怕威风，怕皮肉之苦。但是，作为老师，不可能对孩子太严厉。所以，就需要家长与老师配合，让孩子养成良好的习惯。请家长们及早行动起来，不要将来后悔。我们也知道，没有卖后悔药的。
孩子出了问题，我们作为家长和老师，要首先找找自己的问题、自己的原因。因为我们的孩子毕竟是才十岁左右，别指望他们很懂事。有些事，我们说了他不一定做；老师要求做的一些作业，他不一定能克服懒惰的心理。好恶逸劳是人的本性，连我们大人也是如此。所以，监督是重点，说教是下策。
别指望孩子听上一大篇道理，就能照着去做。有家长说：“我跟他经常说道理，他就是不听。”要想一想为什么不听？我们监督执行了吗？我们给孩子做榜样了吗？要求“大人”每天做的，我们做到了吗？我会不会给没完成的事找借口？当孩子犯错误的时候，孩子的坏习惯是跟谁学的？是谁从小遗传的？是谁从小培养的？老师有责任，在反思；家长也要用心找找自身的原因。
我清醒地看到，孩子表扬后易骄傲，家长也如此。去年期末考试，班级有十个左右的学生除了作文后，基础知识一点儿没扣分。其中有
的孩子骄傲了，家长也陶醉其中。这次，这么简单的题目，85%的学生是优，而上次考得那么好的两个孩子，才考了81星。骄傲落后的例子太多了。连古代的大军事家都犯错，何况我们？关键是吸取教训。记住教训，不再犯类似错误，是解决问题的最好办法。
大人是孩子的主心骨。大人如何在适当的时候，给孩子做指路明灯？当孩子气馁的时候，当孩子骄傲的时候，当孩子犯错的时候，当孩子心里出现矛盾的时候，当孩子与别人关系僵持的时候，等等等等时候，孩子最容易向家长倾诉。家长与孩子独处的时间也最多，要用心观察孩子，发现孩子的问题，及时指导。另外，人无完人，当老师的也不一定做得全对全好，当孩子对老师的某句话、某些做法有疑惑或有意见的时候，当孩子对老师的话有误解的时候，我们也应该积极帮助孩子梳理、帮助老师解释，解决孩子思想上的疙瘩。或者，及时与老师沟通，解除孩子的心理压力。
期中考试后，有些孩子考得比较好，孩子和家长高兴，这是应该的。但家长应该心中有数，千万不能让孩子松懈。当然，应该表扬的还是要表扬，不能不看时机地在人家取得了好成绩时说：“才进步了这么一点点，就骄傲了，翘起尾巴了。”这样，多扫孩子的兴啊！孩子会觉得：我努力了也是得到这样的一句话，真没劲。孩子的年龄小，一有情绪，就会放弃了努力。在孩子经过努力取得好成绩的时候，就应该表扬或表彰，让孩子尝到努力学习的甜头和幸福。但是作为家长，应该头脑清醒，看到孩子前面的路还很远，在孩子以后的学习中，如果有懈怠的时候，就应该及时予以提醒，决不能放松监督孩子。千万不能躺在功劳簿上吃老本啊！
有的孩子考试考砸了，我是这样告诉孩子的，你回去对你的爸爸妈妈说：“我这次学习落后了，需要你们的帮助。学习不仅要靠老师
和我的努力。因为我还是一个孩子，还有很多地方不成熟，需要大人的指导和帮助。请你们尽量帮助帮助我吧，我也会认真努力的。”
我知道家长都很忙，有自己的工作和事业。但南怀瑾老先生说的好：“至乐莫如读书，至要莫如教子。”这学期我们学校开展了读书考级活动，力求推动孩子们积极读书，这正如我以前倡导的。如果我们的家长能与孩子共读，建设一个“书香家庭”，那你们的未来将是幸福的，开心的。家长要与孩子一起读书，我一般是晚上照顾孩子看书，总结写点东西，早晨起来作打算。但是要注意，虽然说最是书香能致远，但千万不能因为看课外书，或者名义上在看课外书，耽误了应该完成的作业。那叫舍本逐末。
家长朋友们，要想管理孩子少操心，那要等孩子养成了良好的学习习惯之后，那时孩子也大了。如果我们每个人都能把自己的孩子教育好，那未来的社会将多么美好！我期待着我们班的学生个个成为栋梁之材！
期中考试后给学生家长的一封信
期中考试后给学生家长的一封信
尊敬的家长：
您们好。
您的孩子进入高二学习已经三个多月了。这三个多月来，孩子在校学习的情况，相信许多家长已经有了了解。每天，你的心牵挂着孩子，你们努力地工作、奔波，其实也就是为了孩子。今天，你们是孩子的依靠；明天，相信孩子们会给你们一个满意的回报。由于时间关系，天气渐冷，有一些学生家长在外地，还有些孩子有爷爷、奶奶照顾。为了尽量减少给家长带来麻烦，我们以一封信的方式与您沟通。如果家长有什么好的建议和要求，可以通过反馈意见表给我们提出来，也可以给我们打电话，更欢迎你们到学校来看看孩子。
和往常一样，考试过后留给我们的有欢乐、喜悦，也有一丝难过、遗憾。每次考试后，都有很多同学进步，当然也有一些同学成绩不理想。作为家长面对孩子成绩不理想你是否你能够有一个平和的心态呢？
“失败是成功之母”，每次考试过后关键在于反思和总结。期中考试结束了，学生们的成绩起伏不定，反映出的问题有：学生的基础知识不扎实、答题时心浮气躁、审题不够仔细、有的同学偏科严重。这些都是我们今后要帮助孩子解决的问题。
真正的强者会把考试当作是检验自己实力的一次机会，无论成功与否，成绩始终代表着过去，我们应该集中精力，把心思放在一个新的起点上，为下次的成功全力奋斗。未来是一条崭新的大道，会有挫折，伤痛和新的成功。其实，不管是谁，无论在什么时间，什么地点，只要真心地努力过，付出过，就不会留下遗憾。希望家长能够和孩子共同分
析学习中存在的问题，指导，鼓励孩子在今后的学习中努力付出，找到方法，在下一次的考试中取得进步的优异的成绩。
在学校，我们学校积极加大管理力度，教育学生，引导学生不断进步。我们的科任老师对待工作兢兢业业，他们在校认真备课、批改作业、任劳任怨，耐心的教育帮助学生。他们这么做，就是为了学生们能够多学点知识，将来在高考竞争中增加与别人抗衡的资本。希望您对学校和老师充满信心，支持我们的工作。
相信在家长的大力支持下，在老师和同学们的共同努力下，我们的努力会结出硕果。创造孩子美好的未来。
当然，在关注孩子学习的同时，我们也应该关注孩子的成长。在做人和素质上面让他们有所提高，同时学习习惯和生活习惯都要养成。让孩子学会生存，学会学习。
高二是一个非常关键的阶段，为了让孩子将精力放在学习上，希望您的孩子返校的时候，您能注意以下两个个方面：
1仪表问题：头发染，烫，长，带首饰，耳环，项链不符合要求，奇装异服不允许，希望您能首先对学生督促，一遍回校后查到有不必要的麻烦，以及影响班级。
2手机问题：学校明确规定，在校期间不能使用手机。所以请您不要让学生将手机带入校园，以免影响正常学习和上课秩序，避免学生通过手机上网游戏看小说等影响学习事情发生。
班主任XXX（电话xxxxxxxxxxx）
为使各位家长能与班主任更好地沟通，更好地把学校教育与家庭教育结合起来，让老师更好地了解该学生在课余等各方面的情况，特拟出本问卷，请各位家长能抽出一小点时间如实反映，谢谢你们的配合！
家长姓名：学生姓名：关系：
家长联系方式：
1、您最希望孩子：（）
A、考上一本大学B、考上二本大学
C、考上专科大学D、随便考上什么大学都行
2、您对孩子的管教态度：（）
A、很威严，以自己为中心B、很友善，能把孩子当成朋友
C、平心而论，但还是以自己为中心D、平心而论，但能在孩子的角度想问题
3、你觉得孩子对您的态度：（）
A、很害怕B、比较害怕C、很友善D、还可以，没有什么特别
4、你孩子经常对你反映班级的情况吗?（）
A、经常，而且无话不谈B、不是很经常，但偶尔有
C、不主动，家长问才说D、很少说话，您在孩子口中了解的情况比较少
5、你对孩子在校的情况了解程度：（）
A、很了解B、一般了解C、偶尔关心D、很少
6、你一个星期给你子女的零用钱是：（）
A、少于50元B、50－100元之间C、100元以上D、要就给
7、您觉得加强家校联系，以下哪种方式最好：（）
A、家访B、电话访C、家长到校面谈D、家长会
8.您是否与孩子常沟通？（）
A.经常B.偶尔C.很少
9.您与孩子在日常生活中是怎样的关系？（）
A.长辈B.朋友C.知己
10.如果您与孩子发生争吵你会？（）
A.站在孩子的立场为他着想B.只站在自己的角度考虑C其他
11.您与孩子之间有代沟么？（）
A.有B.没有C.正在发展D.不清楚
12.在孩子的成长过程中，孩子的种种变化您仔细注意过么？（）
A.偶尔才注意B.孩子的种种变化都有注意C.从没注意过
13.您有想过孩子心里最真实的想法么？（）
A.有B.没有C.偶尔会考虑下
14你对班主任工作有何意见和建议？
15、你最想对您的孩子说点什么呢？
给家长的十条建议
一、家长要关心子女的学习，培养良好学习习惯，要求要适当，方法要正确。
二、家长要关心、爱护子女。不溺爱、不打骂、不歧视、不纵容。在生活上，要求孩子自己的事情自己干；在学习上，要求孩子当天的作业当天完成。
三、重在教子做人，家长要培养子女遵守社会公德习惯，增强子女的法律意识和社会责任感。
四、家长要举止文明、言行一致、情趣健康、敬业进取，各方面为子女树立榜样。
五、家长要引导子女参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力及劳动习惯。
六、要保持家庭和睦，创建发主、平等、和谐的关系，形成良好的家庭教育环境。
七、家长要不断学习家庭教育理论、教育经验，改进家庭教育方式、方法，提高教育水平，做到三心：爱心、耐心、交心。
八、家长要多鼓励孩子“我能行“，要养成与孩子平等对话的习惯，沟通情感，互相理解。
九、教育孩子要孝敬父母，主动与家长问候，接受父母的教育帮助，并做一定的家务劳动，分担父母的辛劳。
十、家长要加强与学校的联系，主动配合学校的教育，经常与所任教师沟通，积极、按时参加学校组织的各种活动，参加家长学校的讲座，主动配合学校搞好教育。
附：
家长应该怎样对待学生考试成绩
尊敬的家长朋友们：
一学期一度的期中考试结束了，每年的这个时候，是家长最为关心孩子的时候。不少家长平时工作很忙，少有时间过问孩子的学习，而到了这个时候，再忙的家长也会抽出一些时间来询问孩子的考试的成绩，关注孩子学习的状况。
这本来是一件好事情，因为孩子的成长，除了学校的教育，家庭的关心和培养也是非常重要的。
不过，每每这个时候，我们也有一些耽心。耽心我们的考试是否能够起到应有的作用，耽心家长的关心能否达到应有的效果。
学校举行阶段性考试应能促进学生的学习和成长，家长对孩子真正的关心应能激励孩子们学习和成长。
考试的作用何在？就是一场考试下来，学生学习的兴趣提升了，学习的热情高涨了，学生的自信心增强了，挖掘学习潜力的渠道打通了。
关心的真意何在？就是关心孩子们在学校学得怎么样，而不只是关心分数怎样，排名怎样；就是关心孩子在考试以后，学习兴趣是否还浓厚，学习热情是否还饱满，学习的潜力是否挖掘了，学习的自信是否加强了。
如果一场考试下来，学生兴趣衰减了，热情降低了，自信受挫了，挖掘潜力的通道给堵塞了。这样的考试就是失败的。
如果孩子们期待家长关心，并愿意就考试问题与家长进行坦诚的沟通和交流，那这种关心就是成功的，就是高水平的、高质量的。如果孩子害怕家长关心，如果孩子因为家长的关心而不敢跟家长说真话；如果家长的关心只能增加孩子的压力，造成孩子的痛苦，那这种关心就是失败的关心，就是低水平、低质量的关心。
造成这种考试失败和关心失败的原因是多方面的，考试的目的不明确是最根本的原因。
这些年来，在考试问题上，我们一直存在着一些错误的认识。
以为考试就是为了排名次，就是为了分优劣——这样考试的结果势必只会抬举了少数人，而打击了多数人，从而使大多数学生成为考试的失败者。
以为考试就是为了给学生增加压力——考试有一定的压力这很正常，适度的压力也能促进学生的学习。但是，现在的问题是，我们的考试所给予学生压力往往是过度的，对学生的学习积极性没有促进，对孩子人格形成，身心发展没有好处。
由于将考试的名次看得过于重要，考试作弊的现象屡见不鲜，学生不敢向家长说真话的事情时有发生。
看来，我们确实很有必要弄清楚，考试的目的究竟是什么？
考试是为了检测教师的教学效果与学生的学习效果，考试的目的是为了"改进"和"提高"，考试成绩主要说明学生新的学习起点应该设在哪里，而不是提供终结性的结论。考试是为了激发学生的学习兴趣，考试完了，学生对这门功课的爱好还没有完，兴趣还没有完，学生甚至能够从课内延伸到课外去，从这个单元延伸到另一个单元去，我们的考试才算是成功了。
考试是为了让学生重新整理自己的知识，广泛的建立知识内部的联系——搞清大结构,再搞清中结构,再搞清小结构,然后,总体掌握它们。复习,就要善于整理书本中的全部家当,整理一遍后放好,全在脑子里。带着整理的理念来复习——在整理的过程中,不仅能够记住有用的东西,还可能有所创造。模糊的变得清楚了，混乱的变得有条理了，学习中隐藏的问题也暴露了，那我们的考试才算是成功了。
考试的目的不是为了排队，而是为了促进发展。考试应充分体现出对学生的尊重，通过考试，要力求让学生找回失落的自信。要让每一个孩子都成为考试的成功者，而不是让大多数人都陷入考试失败的悲伤之中；更不可以让这种情绪压抑了思想，阻碍了学习。考试应该让孩子们收获学习的乐趣，考试完了，不管考得怎样，都应该让他们总结自己的收获，总结自己的学习的喜悦。
考试应该促使孩子们对自己的学习进行反思，包括学习态度和学习方法的反思。
考前的复习，对学生的学习是一次有力的促进——促使他们重新整理知识，促使他们强化知识内部的联系。学习，说到底，就是整理和联系——这个整理和联系是个性化的，是因人而异的，是自我指导式的。这是家长不能包办的，教师不能代替的。只有孩子自己才知道内部知识结构的联系是否建立起来了，自己的学科知识系统是否整理好了。考后的反思和整理也是同样的重要。往往在考试完后，学生最能发现自己自己学习的薄弱之处，最能激发学习的欲望。
最后，我们想引用一位学生一个月前周记中的一段话来结束我们的这封信。"在深中我体会到了，我也许学不到太多的应试的技巧，但是，取代它的是一种能力。我虽然还没完全适应，可我暗暗庆幸，我学到的东西将是我终身受用的。韩寒说过，所谓应试教育，就是考试完后教科书将成为废纸的教育，而在深中，我不会觉得教科书是是废纸了，它是我们累积能力的阶梯呀。如果要我总结这一个月来我学到的东西，我要说，不多，但很重要。我学到了尊重，学到了爱与被爱，学到了自信，学到了承受。这一切的一切，在我十六岁的时候学到，似乎是晚了一点，但我还是要庆幸，毕竟不会等自己老掉牙后才学到，那才真叫为时已晚呢！"
我们真诚地希望一场考试下来，我们的学生能够保持这样健康的心态，这样健全的人格——这才是学生最大的收获，才是我们教育最大的成功，才是我们做教师和家长最大的成功
高一下学期期中考试后的家长会发言稿
高一下学期期中考试后的家长会发言稿
各位家长：
下午好！欢迎大家来参加今天的家长会，首先感谢你们在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。学校、班级的良好发展离不开各位家长的支持，你们把自己的子女交给我们，把自己家庭的未来和希望交给我们，这是对我们最大的信赖和支持。召开这次家长会主题是家校联手，期中把脉，目的就是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
一、首先是是班级情况介绍
目前班级各项常规工作早上要求学生7：30到校，我几乎每天7：00前就到教室督促他们读书；每天下午要求学生1：35到校；不管早读是语文还是英语，我都会在7:30之前到教室，下午他们放学的时候，我会到班上。几乎每天都是如此。别的老师上课的时候我也会在窗户外看看学生上课的表现。我们的任课老师都是很负责的，老师经常找学生进行个别辅导。
班级各项常规管理较好，年级考核都在前列，绝大多数或者说所有学生的基本素质都不错，每个月班级进行常规考核。
二、期中考试情况介绍
这次期中考试，就总体情况而言，应该是相当不错，与月考相比有了不小进步，这次期中考试班级前10名的同学是：李临邓雪、任智贤、栗国安、鲁志睿、李小苑、刘嘉和、张晨城、聂开乐、杨佳璇、孔丽婷
进步较大的同学有：任智贤、栗国安、聂开乐、陈浩浩、雷慧敏、殷商、林思婷、赵艳、钟安镜、罗子舰王紫薇
退步较大的同学有：张晨城、杨佳璇、王洁、张丽、洪微、江婕、潘倩萤、陈志志、周林静、何瑞柳、邬仁权、马子舰潘登、曹勇
单科状元：语文：陈鹏97分；数学：江婕123分；英语：李临邓雪105分；政治：聂开乐78分；历史：任智贤79分；地理：任智贤63分；物理：张丽84分，李临邓雪84分；化学：刘嘉和65分，李临邓雪65分。
三、期中考试中暴露的问题
这次期中考试我主要分析一下语数外的情况。就语文而言，如：考试习惯不好（不认真对待考试）、字迹不端正；更甚者对考试一点都不重视。还有一些同学考得并不是很好，关键在于作文和阅读理解部分，作文水平普遍比较低，阅读理解能力有欠缺，不爱看书。当然，也有些同学可能会庆幸自己的及格，但这并不保证你下次就能及格。就英语而言，我问了英语老师并和每个同学进行了交流，问题是，不少同学怕背，最基本的英语单词和词组都不愿意去背，默写不能一次性过关，有的同学甚至需要老师给他默写3次以上，这既浪费了老师的宝贵时间，也使得自己疲于奔命不能有机安排好学习。数学由于本次试卷较容易，所以普遍1
分数比较高。通过和每个同学谈话，我发现有的同学不会学习数学，对于数学概念仅仅满足于记得而没有做到理解，导致到了考试不会用；上课效率低，不能做到专心听课，数学课容量很大，前后连贯性较强，一旦一个环节处理不好，就有可能跟不上；课后不能认真去复习巩固，导致学习效果不明显，这也是不少老师向我反映的一个共同问题。现在同学们已经选择好文理科了，我们班上绝大多数的学生都是选择文科，那数学就尤其重要了，数学好的学生读文科非常占优势，因为文科生的数学普遍不好，你数学好就是一个很大的优势。理化出现的问题主要是同学做的题目少了，没有做好课后的练习巩固，政治、地理、历史主要是一些同学平时没有重视，到了考试才急急忙忙的背。
高中阶段的学习确实辛苦，容量比较大，节奏比较快，因此有一些学生出现畏难情绪，为了逃避写作业在家长面前说：今天老师没布置作业，或者说“在校已经做好了，这就要我们家长检查一下是否已经完成为什么有的孩子越来越想学，成绩越来越好，而有的孩子越来越差，除了孩子的主观原因以外，相应还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，不是看对错而是看有没有认真完成也看看前面的作业是对的多还是错的多前面错误的有没有订正，让他们把成绩搞上去。
四、最后我要说的是家长必须重视家庭教育。
家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好青春期的教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。教育专家曾经就对孩子的教育问题给父母提了30条建议，我选了其中的一些给大家读一下，相信对大家应该是有启发的。
1、任何时候都对孩子满怀希望；
2、经常了解孩子喜欢什么，让孩子感到在家里很快乐；
3、经常鼓励孩子，当孩子遇到失败时，不要泼冷水；
4、要求孩子做到的，父母首先做到；
5、父母不在孩子面前争吵；
6、能向孩子承认自己的错误；
7、不在别人面前数落孩子；
8、当别人指出孩子的缺点时，不护短；
9、孩子有话对你说时，不管你多忙也要耐心倾听；
11、批评孩子时，允许孩子辩解和反驳；
12、不对孩子说“就你笨，什么都不会做”之类的话；
13、一般不强迫孩子，给孩子自己选择和判断的机会；
14、对孩子许诺的事，说到做到；
15、注意孩子的情绪变化，了解其心理需求；
16、经常与老师保持联系；
17、孩子犯错误时，不要与孩子算陈年老账；
18、不要纵容孩子的攀比心理；
19、不要对孩子不闻不问或放任自流。
学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望，在接下来的时间里，我希望家长们多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工2
作：
1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是有的孩子学习已经很用力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学习产生反感情绪，面对成绩差的孩子家长不应该放弃，应该想办法让孩子把学习搞上去。
2、批评孩子要讲方式：孩子犯了错误，家长批评孩子时，为什么有些孩子就是不肯认错?其实问题出在大人身上，在批评孩子时如果能注意下面这些问题，孩子通常就容易接受你的批评了。
第一、不翻旧帐。只谈眼前，不翻旧账，做错的事已经批评过了就应该“结案”了，不要老是记着孩子以前不好的地方，让孩子觉得他在父母面前永远无法翻身。孩子正处在学习做人的过程中，父母要原谅孩子的过错,动辄就翻老账，这样很伤孩子幼稚的心，孩子是不会接受的。
第二、不能只注意孩子的错处。当我们动怒时常常会急于让孩子认错，会直接针对孩子所做的错事切入。然而，孩子其实不是从小到大都只做错事，必定还有许多可取之处.如果我们只针对眼前的错事指责他,而忽略了他的优点,就很容易让孩子觉得大人眼中只看到他不好的行为,似乎大人并不了解他整个人,而只注意他不好的部分,这样他就会怀疑当他表现好时,当他做出努力时，父母到底看见没看见。孩子努力把事情做好以后往往需要我们的赞扬。同样道理，在我们批评孩子时，也应先对孩子做得好的方面给予肯定，然后再指出做的不对的地方，要让孩子知道家长并不是光把眼睛盯着他的错处,做得好的地方同样看得见。
第三、增加身体接触。在批评孩子时可以搂着它的肩膀说话,或拉着他的手讲道理给他听.我们都知道忠言逆耳,有些听不得一句重话的孩子会非常排斥所有指责他的话，所以当我们实在需要责备他时,我们应该用眼睛正视孩子,一边说着指责他的话一边身体部分要有接触,这样就能够达到恩威并用的效果。
第四、批评过后要表达对孩子感情依旧。批评过后，父母不要—直板着脸说话或不理睬孩子，如果本来打算和孩子一起出去玩,也不能以孩子今天做错事为理由不带孩子出去。要让孩子知道，做错了事应该受到批评，但父母不会因为他做了错事就不爱他,而希望他更茁壮成长起来。
3、教育孩子遵守纪律，家有家法、校有校规，班级也有班级的纪律，常言道，没规矩就不成方圆，这些规定和纪律是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要，要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步，假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅对自己是一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说是一种伤害，对于我们班级是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通，我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解孩子，要做到有真正的效果，家长朋友们应多和老师联系，了解孩子的在校情况，以做到及时教育，有个别的学生家长老师两头瞒，自己落得消遥自在，结果可想而知，假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。请家长注意培养孩子各方面的能力及良好品德，为了使每个孩子都可以成人，都可以成才，使每一个孩子都在班里健康的发展，我们会尽最大努力与学生们建立起民主、平等和3
谐的师生关系，在课堂上，老师带领学生一起学习、探究质疑问题，让每个学生的智慧火花在每节课上闪亮，希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想。希望家长能做到以下几点：
①支持全体老师的工作，我们家长也要多做反思，不要相互抱怨；
②创造良好的育人环境尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点；③让孩子多读健康有益的课外书；
④正确看待孩子的分数（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的所在）；
⑤关心孩子要有恒心。
为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力，实现这个理想，我们愿意从一点一滴做起。
谢谢大家！
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