表语位于系动词后表示表示主语是什么怎么样在哪里，补语位于宾语之后和宾语有逻辑上的主谓关系，主系表谁是什么怎么样在哪里，位于感官使役动词之后名词之后和名词有逻辑上的主谓关系。
英语句子分析技巧
英语句子分析技巧英语句子是由各种“句子零件”构成，每种句子零件在句中又充当不同的“句子成分”。
一.句子零件的种类
1.名词/代词/动名词，及它们的短语
Thebook/he/smoking/thebeautuifulgirl/watchingTV/AofB
2.谓语动词/系动词
havecleaned/willbe
3.介词短语:是由“介词+名词/动名词”构成
onthetable/byreading
4.形容词和形容词短语
beautilful/themostbeautilful
5.不定式短语
tohavelunch
6.现在分词及现在分词短语
havinglunch
7.过去分词及过去分词短语
spoken/cleaned
8.副词及副词短语
angrily/veryangrily
9.从句:连接词+句子
whenyoucomeback
二.句子成分的种类
1.主语：谁干什么/谁是什么中的“谁”可指人也可指物
2.谓语动词/系动词：带有时态的动词和be动词
3.宾语：谁干什么’中的‘什么’，主语是谓语动作的执行着，宾语是谓语动作的承受者
4.表语：位于系动词后，表示表示‘主语是什么/怎么样/在哪里”
5.定语：在句中修饰名词的成分,表示“...的”。
6.状语：在句中修饰动词，表示句子发生的时间/方式/地点/原因/条件/目的/让补/伴随/结果等，在英语中通常位于句子基本结构的前后。
7.补语：位于宾语之后，和宾语有逻辑上的主谓关系。
三.如何分析句子
1.先找出句子中的主要结构
（1）主+谓+（宾）：谁干什么
（2）主+系+表：谁是什么/怎么样/在哪里
（3）Therebe+名词：有什么
2.修饰名词的成分是定语
3.表示“时间/方式/地点/原因/条件/目的/让步/伴随/结果”是状语。
4.位于“感官使役动词之后+名词”之后，和名词有逻辑上的主谓关系。
四.句子的种类
1.简单句：含有一个谓语动词或系动词的句子。
2.并列句：由连接词and/but/or连接的两个简单句。
3.复合句：含有主句和从句的句子。
五.从句的种类
1.宾语从句：位于“谓语动词或be+形容词”之后
谁+谓语动词+连接词+肯定句谁+be+adj+连接词+肯定句
2.定语从句：位于一个名词/代词之后n+连接词+肯定句
3.状语从句位于主句两边
4.表语从句：位于系动词后be+连接词+肯定句
高考英语解题技巧：句子结构分析法
高考英语解题技巧：句子结构分析法
高考语法单项填空题是高考试题中的一个重要组成部分，因此，重视这一题型的解题技巧的指导与训练是高考备考的重要内容之一。当然，解题技巧是多种多样的，本文重点介绍其中的一种——句子结构的分析。
一、句子的基本特征
1.简单句
英语中的简单句的最大特征就是每个句子中有且只有一个谓语动词，省略句和并列谓语除外，并列谓语之间至少是最后两个之间要加连词。
（1）（2000年春季北京）______someofthisjuice—perhapsyou’lllikeit.
A.TryingB.TryC.TotryD.Havetried
根据句意，可以看出破折号之前应该是一个表示建议的句子，要用祈使句来表达，所以答案是B。
（2）（2000年春季北京）OldMcdonaldgaveupsmokingforawhile,butsoon______tohisolddays.
A.returnedB.returnsC.wasreturningD.hadreturned
该题是考查时态的题目，但对连词but的关注可以降低该题的难度，因为but连接的应该是与gaveup并列的谓语，其形式应该保持一致，所以答案是A。
（3）（2001年上海）Thebell______theendoftheperiodrang，______ourheateddiscussion.
A.indicating；interruptingB.indicated；interrupting
C.indicating；interruptedD.indicated；interrupted
从题干上可以看出,该句的谓语动词是rang,其前后都没有连词,所以要填的两个部分都不可能是谓语动词,再从语态上加以分析,thebell与indicate和interrupt之间都是主动关系,所以要用现在分词，该题的答案是A。
2.复合句
两个分句之间有且只有一个连词，逗号不能连接两个分句。
（1）（2000年春季北京）Allthepreparationforthetask______，andwe’rereadytostart.
http://www.oh100.com plete
C.hadbeencompletedD.havebeencompleted
该题不是仅仅靠句子的基本特征就能解决的问题，因为它牵涉到了动词的时态和语态的问题，但是连词and的作用也是不可忽视的，该连词说明了前面应该是一个完整的句子，综合考虑答案是D。如果将该题稍微改动一下，即把连词and去掉，前半部分就不再是一个完整的句子，而是一个独立主格结构作状语，此时答案是A。
（2）(1998年全国)______itwithmeandI’llseewhatIcando.
A.WhenleftB.LeavingC.IfyouleaveD.Leave
从and的作用上可以看出，when引导的省略句、分词短语和if从句都不合适，该处应该使用祈使句，所以答案为D。
（3）(2006年重庆)______andI’llgettheworkfinished.
A.HaveonemorehourB.Onemorehour
C.GivenonemorehourD.IfIhaveonemorehour
该句与上题很相似，但难度有所增加，因为从and的作用上可以看出，分词短语和if从句都不合适，可A项却是祈使句，经过语意分析，不难发现A项尽管语法形式正确，但have表示“有”这种含义时是不能用在祈使句之中的，正确的表达方式应该是Givemeonemorehour。该题牵扯到特殊用法，即在这类条件与结果并存的并列句中，我们可以用一个名词短语替代祈使句，所以答案是B。同时，该题给了我们一个重要的解题提示，即解题时，我们要确保语法和语意都是正确的。
（4）(2001年上海)Haveyouseenthefilm“Titanic”，______leadingactorisworldfamous？
A.itsB.it’sC.whoseD.which
该题像第3题一样，根据复合句的基本特征和定语从句的“带入原则”，答案是C。
（5）(2001年全国)______isknowntoeverybody，themoontravelsroundtheearthonceeverymonth.
A.ItB.AsC.ThatD.What
这种考查as引导非限制性定语从句的用法和it的区别的题目在高考中是常见的，通过分析可以知道该题的答案是B。但是该题稍加变动便可成为与之相关的另外两个题目：
①______isknowntoeverybodythatthemoontravelsroundtheearthonceeverymonth.
②______isknowntoeverybodyisthatthemoontravelsroundtheearthonceeverymonth.
通过类似的分析可以看出①的答案是A，即用it作形式主语，而②的答案是D，因为，该句由两个分句组成，应有两个连词。
（6）(2006年辽宁)Iwastoldthattherewereabout50foreignstudents______Chineseintheschool，most______werefromGermany.
A.study；ofwhomB.study；ofthem
C.studying；ofthemD.studying；ofwhom
该题采取了将简单句和复合句的特征相结合的考查方式，从therewere...students______Chineseintheschool来看，只能用非谓语动词，所以应在C和D中选择一个；从逗号后面的句子来看应用一个连词，所以应在A和D中选择，综合分析该题的答案是D。
二、句子的层次分析与句子成分的还原
如上文所述，英语中的句子是按照较为固定的顺序以意群为层次将词和词组排列起来的语言单位，因此，掌握意群的划分，便可明确句子的结构，将变化后的某些句子成份还原至原来的位置，这样就可有效避免不必要的干扰，提高解题的准确性。
（1）（2001年上海）Mr.Reedmadeuphismindtodevoteallhehad
to______someschoolsforpoorchildren.
A.setupB.settingupC.havesetupD.havingsetup
该题如果把hehadto看成一个意群的话，必然会出现错误，实际上，hehad仅是一个定语从句，修饰all，一起充当devote的宾语，构成devotesthtodoing结构，再者，后面的动作setup是将要发生的而非完成的，所以答案是B。
（2）(2000年全国)Themanagersdiscussedtheplanthattheywouldliketosee____thenextyear.
A.carryoutB.carryingout
C.carriedoutD.tocarryout
（3）(2005年全国)Ihavemanyfriends，_____somearebusinessmen.
A.ofthemB.fromwhichC.whoofD.ofwhom
（4）（2005年全国）Therearealtogetherelevenbooksontheshelf，_____fivearemine.
A.onwhichB.inwhichC.ofwhichD.fromwhich
以上三题的解题方法是非常相似的，只要把先行词有效的放进从句中，就可得出答案。第（2）题把plan放进从句中便构成了seesthdone型，因此答案是C；第（3）题应是someofmyfriends，两句之间应有一个连词，所以答案是D；第（4）题是fiveoftheelevenbooks，所以答案是C。
上述解决定语从句的方法常称作“代入原则”，即确定两句构成了一个含有定语从句的主从复合句之后，我们便可以把先行词代入从句，能直接代入的就要用某一个关系代词，不能直接代入的一般有三种情况：关系副词，介词加关系代词或关系代词whose。例如：
（5）(2005年北京)Doyoustillrememberthechickenfarm____wevisitedthreemonthsago？
A.whereB.whenC.thatD.what
该句中我们可以把thechickenfarm直接用作visited的宾语，所以答案是C。
（6）(2003年北京)Wearelivinginanage______manythingsaredoneoncomputer.
A.whichB.thatC.whoseD.when
该题中的后半句缺少的是时间状语，anage不可能直接放进去作状语，所以答案是D。
（7）(2004年上海)Americanwomenusuallyidentifytheirbestfriendassomeone_______theycantalkfrequently.
A.whoB.asC.aboutwhichD.withwhom
该题题干的后半句应该是talkto＼withsb，所以答案是D。
（8）(2004年北京)GeorgeOrwell，______wasEricArthur，wrotemanypoliticalnovelsandessays.
A.therealnameB.whathisrealname
C.hisrealnameD.whoserealname
该空缺少的是一个能作定语的关系代词，所以答案是D。
三、句子成分的补全
省略句是英语实际运用过程中的常见现象，在解题过程中，我们只要依据一定的规律将省略句补全便可得出正确答案。
（1）（2005年重庆）—Whatshouldwedowiththepassage？—_______themainideaofeachparagraph.
A.FindingoutB.FoundoutC.FindoutD.Tofindout
在问答句的题目中，问什么答什么是一条解题的基本原则，因此，完整的答句应该是Youshouldfindoutthemainideaofeachparagraph。根据语境省略的原则，我们可以把youshould省略，所以答案是C。
（2）(1999年上海)—Mum，whydoyoualwaysmakemeeataneggeveryday？
—_____enoughproteinandnutritionasyouaregrowingup.
A.GetB.Getting
C.TogetD.Tobegetting
通过同样的分析我们可以确定该句的完整形式应是Ialwaysmakeyoueataneggeveryday(inorderforyou)togetenough...所以该句应该用不定式作目的状语，答案为C。句子结构分析法作者：朱正军
英语句子分析的技巧
分析句子成分的技巧
英语中有两种基本结构：主谓宾结构和主系表结构。分析句子成分时,大家记住:先找主谓宾,再找定状补
1.一个正常的句子必须有主语和谓语。主语是句子的“话题”，谓语是句子的“灵魂”。谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。
2.句子的成分从谓语动词处来划分比较容易。谓语动词前面的部分是主语，后面常接宾语，修饰谓语动词的是状语，修饰主语、宾语的是定语，若谓语是系动词，则系动词后的部分是表语。
如：Iamateacher.其中，I是主语，am是谓语，ateacher是表语。
Helikesplayingfootballverymuch.其中，he是主语，likes是谓语，playingfootball是宾语，verymuch是状语。
3.状语的位置比较灵活，可放在句首，句中或句尾。如：句首)句尾)句中)
4.表语放在系动词之后。
如：Iamateacher.其中，ateacher就是表语Thesouptastesdelicious.
表语和宾语区别:
1.从定义上区分,动作的对象为宾语;表性质和特征的为表语。
2.可根据动词判断,实意动词后的为宾语,系动词后的为表语。
定语和状语区别：
定语用来修饰名词或代词；状语用来修饰动词，形容词或全句定语翻译为“…的”状语翻译为“…地”
如Theusefuldictionarywasgivenbymymotherlastyear.
Todotoday’shomeworkwithouttheteacher’shelpisverydifficult.
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Mybrotherhasn’tdonehishomework.