结论主语一般由名词或者相当于名词的词短语或从句充当包括还有，谓语由动词或短语动词充当或者由系动词表语构成，系动词是表示人或事物状态性质的动词如等，定语用来修饰名词或代词起限定作用。
句子成分文档
写作技能突破
句子成分主语/谓语/宾语
写作离不开句子,要写好英语的句子,首先要了解英语的句子由哪些成分构成,能充当这些成分的是各是什么词。
句子的组成部分分为：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语,其中主语与谓语是主要成分,一般不可缺少。本单元复习主语、谓语和宾语。
一、主语
主话表示句子所说的是什么人或什么事。
练习:请找出下列句子的主语。
1.TheboycomesfromAmerica.(___________________)
2.Heusuallywenttoschoolalone.(___________________)
3.StudyingEnglishisveryimportant.(_______________________________)
4.Toteachhimalessonseemsquitenecessary.(_______________________________)
5.Thathewontheprizeexcitedeveryone.(____________________________)
6.Itisimportantforustohaveourdreams.(____________________________)
7.Itisobviousthathewaswrong.(_________________________________)
8.Itisnousecryingoverspiltmilk.(_________________________________)
结论：主语一般由名词、_________________,或者相当于名词的词、短语或从句充当(包括______、______还有________)。另外,当句子的主语为__________、__________或_________时,主语部分太长,为使句子平衡,避免头重脚轻,常用it作形式主语。
二、谓语
谓语说明主语的动作(即主语做了什么事)、状态或特征。谓语由动词或短语动词充当,或者由“系动词+表语”构成。除了倒装等特殊情况外,谓语总是位于主语的后面,即“主语谓语”。动词分为实义动词、连系动词、情态动词和助动词。实义动词单独作谓语,连系动词与表语一起构成谓语,情态动词与动词原形构成合成谓语,助动词与动词的适当形式(如：原形、现在分词、过去分词)共同构成谓语部分。注意：谓语与主语在人称与数方面要保持一致。
练习：请找出下列句子的谓语并指出谓语的构成：实义动词、连系动词+表语、情态动词+动词的原形还是助动词+动词的适当形式?
1.Hisparentsareteachers.(_______________________)
2.Thesunrisesintheeast.(_______________________)
3.Wehavefinishedreadingthebook.(______________________________)
4.Yououghttoworkharder.(______________________________)
5.Ifeltcold.(___________________________)
6.Hedoesn’tlikemusic.(___________________________)
三、宾语
宾语是动词的动作对象。一般由名词、宾格代词(me,her等),或者相当于名词的词、短语或从句充当(包括不定式、动名词还有宾语从句)。宾语可分为直接宾语和间接宾语,间接宾语说明动作是对谁或为谁而做,直接宾语则是动作的承受者或结果。一般情况下,宾语都在动词后面,顺序是:主语→谓语→宾语。
练习：请找出下列句子的宾语。
1.Hehasnevermetherinperson.(____________________________)
2.Shehandedhimabook.(________________________________)
3.Helikestoplaybasketball.(________________________________)
4.Weenjoylisteningtothemusic.(________________________________)
5.Shesaidthatshefeltsick.(_________________________________)
6.Theysenttheinjuredtohospital.(________________________________)
7.Ifinditimpossibletobelieveheranylonger.(_________________________________)
8.Weconsideritnogoodgettinguplate.(________________________________)
1
9.Theybelieveditstrangethatheshouldhavedonethat.(_______________________)
注意;当句子的宾语为__________、___________、或_________时,常用形式宾语it,以保持句子的平衡。
句子成份表语/定语/补语
一、表语
系动词是表示人或事物状态、性质的动词,如:be,get,sound,look,seem,feel等。系动词后面的部分叫表语。作表语的典型词类是形容词,也可以名词、数词、极少数副词(如here,there)、介词短语、不定式、分词、表语从句等。系动词与表语共同构成谓语,说明主语的状态、性质等。练习：请找出下列句子的表语并指出表语是由什么来充当的(名词、数词、形容词、介词,不定式,分词,还是表语从句)。
1.Mywalletisonthedesk.(_____________________)
2.Thebookisn’tmine.(_____________________)
3.Theleavesturnyellowinfall.(______________________)
4.Hehasbecomeapoliceofficer.(______________________)
5.Mysuggestionisthatweshouldstartatonce.(_____________________________)
6.Mysuggestionistoleaveatonce.(_____________________________)
7.Hisspeechwasboring.(_________________)
8.Thewholeclagotexcitedatthegoodnews.(_________________)
二、定语
定语用来修饰名词或代词,起限定作用。作定语的典型词类是形容词和形容词性物主代词,也可以是数词、名词、介词短语、分词、定语从句等。定语一般位于被修饰词之前，但若修饰复合不定代词(如something)时,或者是短语或定语从句作定语,则总是放在所修饰名词的后边。
练习：请找出下列句子的定语并指出定语是由什么充当(形容词、形容词性代词、数词、名词、介词短语、分词还是定语从句)
1.Thebeautifulsightattractsmanytouristseveryyear.(__________________________)
2.Thewalletonthedeskismine.(____________________)
3.Thedemandingbowasn’tsatisfiedwithmywork.(_______________________)
4.Thatbuildingbeingrepairedisourlibrary.(_____________________________)
5.Heisoneofthestudentsthathavebeenlate.(_____________________________)
6.Theexcitedboysburstintocheers.(_______________________)
7.Awomanpoliceofficerwaspraisedforhergoodwork.(_______________________)
三、状语
状语用来修饰动词、形容词、副词,或整个句子。一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等,作状语的典型词类是副词,也可以是介词短语、不定式、分词、状语从句等。
练习：请找出下列句子的状语并指出状语是由什么充当(副词、介词短语、不定式、分词、状语从句)。
1.Hedidhishomeworkcarefullyathome.(________________________________)
2.HermothergoesouttodosomeshoppingonSunday.(___________________________)
3.WhenIgrowup,Iamgoingtobeateacher.(______________________________)
4.Feelingtired,hewenttobedwithoutsupper.(______________________________)
5.Helosthisjobduetohislackofpatience.(________________________________)
6.Broughtupinthecountry,hefindsithardtoadjusthimselftocitylife.(_________________)
四、补足语
补充说明主语的称为主语补足语;补充说明宾语的称为宾语补足语。作补足语的典型词类是形容词,也可以是名词、介词短语、动词不定式、现在分词和过去分词等。
练习：请找出下列句子的宾语补足语并指出它是由什么充当的(名词、形容词、介词短语、动词不定式、现在分词和过去分词)。
2
1.TheyelectedJohnmonitor.(__________________)
2.Hetreatedhismistakeasajoke.(__________________)
3.Weheardhersingingasong.(_________________________________)
4.Hetoldmetomakemyowndecision.(_________________________________)
5.Ithinkitwrongofhimtodeclinemyoffer.(____________________________)
6.Hewatchedaninsectcaughtbyabird.(____________________________)
如果把主动语态改成被动语态,宾语补足语就成了主语补足语。例如：
Hewasacknowledgedtobethebestplayer.
他被公认为是最佳选手。(不定式作主语补足语)
陈述句的五个基本句型是写作的基础,掌握了这五个基本句型,就具体初步的写作能力了。从广东省近几年的高考阅卷情况看,只要用能用简单句表述规定的内容要点,就可以拿到及格分数,能拿到及格分数,就意味着大大超过全省作文平均分了。
简单句：主语+系动词+表语
该句型中,谓语动词不能表达一个完整的意思,必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语,才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词有：
1.系动词be。
2.表感官的系动词。如look,sound，taste,smell,feel,seem,appear等
3.表变化的系动词。如become,get,turn,grow,come,go,fall,run等。
4.表持续的系动词。如remain,keep,stay,stand,rest,lie,hold等。
5.可带名词作表语的系动词。如be,become,sound,prove,remain,turn(该词后接的单数名词前多不用冠词。如:Heturnedteacher.)等。
作表语的有名词、形容词、介词短语等。如：
Heisaboy.他是一个男孩。(名词)
Thebookishers.这本书是她的。(名词性物主代词)
Heistall.他个子高。(形容词)
Johnisingoodhealth.他身体健康。(介词短语)
Wewereexcitedatthegoodnews.听到这个消息我们很兴奋。(过去分词)
Thebookisboring.这本书很泛味。(现在分词)
Herdreamistobecomeateacher.她的梦想是做教师。(不定式)
Myhobbyiscollectingcoins.我的爱好是收集硬币。(动名词)
ThereasonformyfailurewasthatIhadn’tputmyheartintomystudy.我失败的原因在于我没有全心全意学习。(表语从句)
即时练习：请用“主语+系动词+表语”
句型翻译下列句子。
1.这台机器的情况良好。2.丝绸摸起来又软又滑。
3.他突然病倒了。4.他静静地站着。
5.电梯坏了。6.未来几天天气将持续寒冷。
7.那个男人证明是个贼。8.我希望你的梦想能成真。(cometrue)
9.那就是他居住的地方。(表语从句)10.她的工作是在幼儿园照看儿童。
基本句型二主语+不及物动词
本身能表达一个完整意思的动词,叫做不及物动词,后面可以跟副词、不定式、介词短语、状语从句等作状语。如：Themachineworkssmoothly.机器运转顺畅。(副词)
3
Theystoppedtotakeashortrest他们停下来休息。(不定式)
Heisstandingbythewindow.他站在窗户边。
即时练习：请用“主语+不及物动词”的句型
翻译下列句子。
1.太阳在照耀着。2.我们勤奋学习。
3.他们谈了半个小时。4.这支笔书写流利。
5.他们等了几个小时就是为了看见他们最喜爱的明星。
6.他每年在外旅游好几个月。7.1919年,北京爆发了“五四”运动。
8.五年前我住在北京。9.他昨晚很晚回家。
10.在过去的十年里,我的家乡已经发生了巨大的变化。
基本句型三主语+及物动词+宾语
.及物动词本身需要一个动作的接受者(宾语),才可以表达一个完整的意思。做宾语的可以是名词、代词、不定式等。如：
Maryenjoysmusic.玛丽喜欢音乐。(名词)
Helovesher.他爱她。(代词)
Iwanttogetyourhelp.我想得到您的帮助。(不定式短语)
Idon’tknowwhattodo.我不知道该怎么办。(疑问词＋不定式)
Theoldmanenjoyslivinginthecountryside.那老人喜欢住在乡村。(动名词短语)
Idon’tthinkhe’sright.我认为他不对。(宾语从句)
1.常要求接不定式作宾语的动词有attempt,dare,decide,desire,expect,hope,intend,learn,need,offer,pretend,promise,refuse,want,wish等。
2.常要求接“疑问词＋不定式”作宾语的动词有ask,consider,decide,discover,explain,findout,forget,guess,know,learn,remember,see,settle,tell,think,understand,wonder等。
3.常要求接动名词作宾语的动词有admit,advise,avoid,ban,consider,delay,enjoy,excuse,finish,forbid,imagine,mind,miss,practice,risk,suggest,giveup,can’thelp,lookforwardto等。
4.接不定式与接动名词意义差别很大的动词有forget,remember,regret,try,mean,stop,goon等。即时练习：请用“主语+及物动词+宾语”句型翻译下列句子。
1.她微笑着表示感谢。2.他拒绝帮他们的忙。
3.他承认犯了错误。4.我想喝杯茶。
5.我们不否认态度决定一切。6.他不介意受到老师的责备。
7.医生已决定什么时候给病人做手术。8.永远不要冒险违背自然的法则。
9.当妈妈进来的时候,Tom假装正在阅读。10.我忘了要在哪儿接她了。
主语+及物动词+间宾+直宾
该句型中的谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。一个是表示人的间接宾语;一个是
表示物的直接宾语。间接宾语一般在前面,直接宾语在后面。如：
TomleftMaryamessage.汤姆给玛丽留下了口信。
Thiswillsaveyoumuchtime.这将为您节约大量的时间。
有时直接宾语和间接宾语可以对调,这时,间接宾语前应加上介词to,for或of。
1.主+及物动词+物(直宾)+to+人(间宾)。如：
Heofferedajobtoher.他向她提供了一份工作。
Iowemysuccetoyou.我的成功要归功于您。
归纳：间接宾语前要用to的常用动词有：give,tell,lend,sell,teach,send,write,show,return,bring,pass,leave,offer,hand等。
2.主+及物动词+物(直宾)+for+人(间宾)。如：
Heorderedsomefoodforthetwoofthem.他为他们俩点了一些食物。
Mothermadeanicedreforthelittlegirl.妈妈给小女孩做了条美丽的裙子。
归纳：间接宾语前加介词for的动词有：buy，choose,get,make,order,sing,do,play,save等。
3.主+及物动词+人(间宾)+of+物(直宾)。如：
Theyrobbedtheoldmanofhismoney.他们抢了老人的钱。
He’swarnedmeofthedanger.他警告我注意危险。
归纳：直接宾语前加介词of的动词有：cure,convince(使信服),deprive(剥夺)inform,rob,rid(摆脱,赶走,清除),warn。
即时练习：请用“主语+及物动词+间接宾语+直接宾语”的句型翻译下列句子。
1.我想为他挑选一份合适的礼物。2.太阳给了我们光和热。
3.MrSmith教我们数学。4.那个老人给我们指路。
5.请在本周末把所借的书都还给图书。6.为了你,我愿意做一切事情。
7.请借我些钱,行吗?8.Mary写了封信给Tom。
9.医生治好了他的玻10.Tom使Mary相信了他的诚实。
主语+及物动词+宾语+宾补
本句型中的动词虽然是及物动词，但是只跟宾语还不能表达完整的意思,必须加上一个补充成分，如形容词、名词、副词(仅限少数几个)、动词不定式、分词来补充说明宾语,才能表达一个完整的意思。宾语和宾语补足语在意义有一种逻辑上的主谓关系,即宾语与宾语补足语在“意义上”是一
种主谓关系。如：
WeelectedLiYangourmonitor.我们选李阳做我们的班长。(Liyangisourmonitor)
Thenewsmadeussad.这新闻使我伤心。(Weweresad)
根据宾补的不同可分为以下几种情况：
1.主语+及物动词+宾语+名词。如：
PresidentappointedJohnmanagerofMarketing.总裁任命约翰为营销部经理。
归纳：常用于此句型的动词有：call,name,make,elect,appoint,nominate(提名),crown,think,consider,leave等。
2.主语+及物动词+宾语+形容词。如：
Thenewsmademehappy.那消息使我很高兴。
归纳:常用于此句型的动词有：make,paint,dye,get(ready),cut(short),set(free),keep,drive(mad),find,want,hold(responsible),wish,like,see,imagine,turn,beat(blackandblue),boil(hard),suppose,prove,think,believe,consider,leave等。
3.主语+及物动词+宾语+介词短语。如：
Ifoundmyselfindark.我发现自己还蒙在鼓里。
4.主语+及物动词+宾语+不定式。如：
Heencouragedhertoworkharder.他鼓励他努力工作。
归纳：要求用todo作宾补的动词有:advise,allow,ask,beg,cause,choose,encourage,expect,force,get,invite,order,permit,persuade,request,tell,want,warn,wish等。
Healwayshasotherswaitforhim.他总是要别人等他。
归纳：要求用do作宾补的动词有:使役动词let,make,have等;感官动词observe,feel,hear,listento,lookat,notice,see,watch等。
注意：若变为被动语态,其后的宾语补足语就成为主语补足语了,此时作主语补足语的不定式要带to。如：
Thebomadehimworkovertime.(主动语态)
Hewasmadetoworkovertime.(被动语态)老板叫他加班。
5.主语+及物动词+宾语+分词。如：
Don’tleavethewaterrunningafteryouhavewashedyourhands.洗手之后不要听任水白流。Iheardmynamecalled.我听到有人叫我的名字。
注意：现在分词为宾语补足语时,宾语与现在分词之间是主动关系;过去分词为宾语补足语时,宾语与过去分词之间是被动关系。常用于此句型的动词有：catch,feel,find,get,have,hear,keep,leave,listento,lookat,notice,observe,see,set,smell,watch等。
6.主语+谓语+it+宾补+真正宾语。如：
⑴Ifounditverypleasanttobewithyourfamily.我觉得与你家人相处令人愉快。
⑵Shethinksitnopointpracticingsomuch.她认为练习这么多没有意义。
⑶Hebelieveditunlikelythatshewouldagree.他相信她不可能同意。
说明：⑴当作宾语的不定式、动名词、宾语从句跟一个补足语时,要用形式宾语it放在宾语的位置，将真正的宾语放到后面。
⑵用doing作真正的宾语时,其补足语通常是useless,senseless,nouse,good,sense，point等,表示“无益或没有意义”。
⑶能用于该句型的谓语动词有consider，believe,feel,find,make,think,suppose等
即时练习：请用“主语+及物动词+宾语+宾补”句型翻译下列句子。
1.那噪音快要使我发疯了。2.我们要使学校变得更美丽。
.
3.他请我们参加做游戏。4.我要你把真相告诉我。
5.明天我要找人来修理机器。6.每天早晨我们都听到他大声朗读英语。
7.他们感到汽车行驶得很快。8.我们必须保持身体健康。(ingoodcondition)
9.我们不会让她在晚上外出的。10.他每个月理一次发。
11.我从来没看见这个字这样用过。12.他感到很难跟你交谈。
13.我想乘船去那里更舒服些。
14.学校定了一条规则,开始上课时学生要起立。(make)
15.我认为与那个人谈话是无益的。
Therebe句型操练
句型“There+be+主语+定语/状语/同位语”,用以表达在某处或某时“存在”某人某物。其中,there仅为引导词,并无实际意义;be与其后的主语在人称和数上保持一致,有时态和情态变化。
如：Therewillbeameetingtomorrow.明天有场会议。
Thereusedtobeawellinthevillage.村里过去有一口井。
注意：此句型有时不用be动词,而用live,stand,come,go,lie,remain,exist,arrive等不及物动词。如：TherestandstheStatueofLibertyatNewYorkHarbour.自由女神像矗立在纽约港口。▲Therebe句型的扩展：
1.There+be+主语+(forsb)todo
Therearestillmanythingsforustodo.我们还有很多的事情要做。
Therewasameetingtoattendthenextday.第二天有场会议要参加。
2.There+be+主语+现在分词
Thereweremanystudentsholdinganoppositeview.有很多学生持相反意见。
There’sariverflowingthroughthecity.有条河在这座城市里流过。
3.There+be+主语+过去分词
Thereweretreesplantedbystudentsalloverthemountain.满山都是学生们种的树。
Therewillbeaceremonyintendedtopromotethesales.将有场为促销而设的庆典。
4.There+be+主语+定语从句/同位语从句
Therearemanypeoplewhodon’tagree.有很多人不同意。
Thereexistsarulethatallteachersshouldstayatschoolduringworkinghours.有条规定要求教师在工作时间里呆在学校。
▲不同时态、情态的therebe句型：
thereusedtobe...曾经有(但现在没有了) http://www.oh100.com 将有
3.Therehasbeen...已有4.therehappenstobe...碰巧有
5.thereseem(s)/appear(s)tobe...好像有 http://www.oh100.com 很可能有
7.theremustbe...一定有
即时练习
一、单句翻译:请用Therebe句型翻译下列句子。
1.这个学校有一名音乐老师和一名美术老师。2.二月份有二十八天。
3.天气预报说下午有大风。4.灯亮着,办公室里肯定有人。
5.战前这儿有家电影院的。6.恰好那时房里没人。
7.从前,在海边的一个村子住着一位老渔夫。8.山脚似乎有人在砍柴。
9.就只剩下二十八美元了。10.在这个山洞前面长着一棵高大的松树。
11.本周有外校老师来我校参观。12.有大约15%的学生认为学习成绩不重要。
二、篇章运用：
假如你和你的好朋友约翰之间曾经出现误会。请根据以下内容,写一篇短文陈述产生误会的原因、经过和结果。
上个月我们进行了一次数学测试。碰巧有一道数学题除了我以外没有人能做出来。我的好朋友约翰想抄我的答案,他扔给我一张纸条,但我不予理睬。这次测试以后我们吵了一架,自此我们之间一直存在很大的隔阂。我们之间一定有误会,我向他解释我为什么拒绝他的原因,我们又成为了好朋友。
[写作要求]
⑴必须使用5个句子表达全部的内容；
⑵尽可能多使用Therebe结构。
三、强化训练：therebe结构专练
根据汉语句子完成英文句子,或用括号中所给词的适当形式填空。
1.曾有一位非常勤劳的农夫。
_________________________whoworkedveryhard.
2.一般说来,我作出这个决定有两个原因。
Generallyspeaking,________________formydecision.
3.沿途800长的大街,有300多家商店。
Alongthis800meterstreet,_______________________________.
4.今晚在上海体育馆将有一场中国队和韩国队之间的足球赛。
_______________afootballmatchbetweenChinaandSouthKoreainShanghaiStadiumthisevening.
5.已经有许多作家利用他们手中的笔同错误的事情作斗争。
____________________________whousedtheirpenstofightthingsthatwerewrong.
6.似乎每分钟都有这种笑话被克隆出来。
_________________anewjoke_______(clone)everyminute.
7.前门大街是步行街(pedestrianstreet),但是那里有当当车(trolleycar)带你去商店、茶馆和剧院。QianmenStreetisapedestrianstreet,but_________trolleycars________(take)youtotheshops,teahousesandtheatres.
8.有许多人在观看足球赛。
________________people_______(watch)thefootballmatch.
9.然而,有一个错误我想指出来。
However,I’mafraid___________________________________.
10.可能会有一个更聪明的方法来做这件事。
______________aclevererwaytodothis.
11.我完全理解我们为此事感到不快,但是没有必要感到太难过。
Ifullyunderstandwhywearenotcomfortableaboutit,but_____________________________.
12.与传统课堂比起来,毫无疑问,在网络上学生可以得到更多的学习资源。
Comparedtoatraditionalclassroom,______________________childrencangetmorelearningresourcesontheNet.
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句子成分相关知识点
句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种
主语：
1、定义：陈述或说明的对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
3、符号：双行线。
谓语：
1、定义：说明陈述或说明的对象的语言单位。
2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：单行线。
宾语：
1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：波浪线
4、凡能原动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
定语：
1、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：
A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。3、符号：小括号（）。
状语：
1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。
3、符号：中括号〔〕。
补语：
1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。3、符号：单书名号〈〉。
1
一般完整的句子成分的排列为：
定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语
句子成分符号：主语=谓语－宾语～定语（）状语[]补语<>绕口令
主谓宾定状补
主干枝叶分清楚
主干成分主谓宾
枝叶成分定状补
定语必居主宾前
谓前为状谓后补
学语文，有口诀
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。
名词：
人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。时间空间和地点，方向位置有专称。主宾定谓都可作，名词具有多功能。动词：
世间万物皆运动，于是动词相应生。行为动作和发展，存在消失与变更。心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。形容词：
人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。形容词语极丰富，准确修饰需深功。形容词语功能多，主要充当状谓定。数词：
数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。整数前加老第初，排列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能用分数。2
量词：
表示单位量词全，单位各异按习惯。事物行动作统计，物量动量分两款。
量词数词相结合，数量短语功能全。动量短语居动后，物量短语在名前。
代词：
代词代替人事物，按照作用分三族。人称代词我你他，咱们自己和大家。
疑问代词谁什么，进地性状数如何。提示代词这和那，每名某另别其它。
副词：
副词修饰动与形，范围程度与时间。肯否估计与情态，语气频率用法全。
稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，
渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上，
越极总挺常常再，屡次一定也不还。时名副名看加在，名前可加副不来。
前很后名都不行，单独回答更不能。
介词：
自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；
用在名词代词前，修饰动形要记牢。
助词：
结构助词的地得，时态助词着了过，语气助词啊吧呢，他词后边附加义。
连词：
成分连词难分辨，换位不变才是连。
练习
1、路灯亮了。
2、制造衣服的原料叫作衣料。
3、他主张韧的战斗。
4、我们中国人是有骨气的。
5、少年的读书生活富有童话的色彩。
6、学习语文要养成好习惯。
7、我的作文常常得到他的赞许。
8、皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。
9、田里越冬的水咕咕地冒着水泡。10、
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小朋友很爱听童话故事。他头脑灵活。他的头脑灵活。今天星期六。鲁迅绍兴人。在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。街上的彩灯忽然放射出灿烂的光芒。尾巴是有的动物的游泳器。托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。这首诗写得很有情趣。道静和卢嘉川两个人一直同坐在一个角落里谈着话。团员会开得非常好。他们只穿着白布衫做活。他嘱咐我们要提高警惕。他嘱咐要提高警惕。我知道死了的星球是不会发出热力的。
句子成分题目文档
定语的用法
定义：是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子。分为前置定语和后置定语
Therearetwoboysintheroom.（数词）
Thelittleboyneedsabluepen.（形容词）
HisboyneedsTom’spen（代词或名词所有格）
Theboyintheclassroomneedsapenofyours（介词短语）Theboyneedsaballpen（名词）
Theboythereneedsapen（副词）
Thereisnothingtodotoday（不定式）
Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother（分词）
1）定语前置
在英语里,一般定语前置时的次序为:限定词，形容词、分词、动名词和名词性定语。
当几个形容词同时出现在名词短语之前,我们要注意其次序
其形容词遵循的词序为：限观形龄色国材
限定词（一般指数量）；外观（美丽等）；形状（大小，高矮，肥瘦）；年龄；颜色；国籍；材料；用途。
例：
afamousAmericanuniversity
aninterestinglittleredFrenchoilpainting
anewplasticbucket
Practice
1.__studentsarerequiredtotakepartintheboatrace.
A.TenstrongyoungChineseB.TenChinesestrongyoung
C.ChinesetenyoungstrongD.YoungstrongtenChinese
2.JohnSmith,asuccessfulbusinessman,hasa__car.
A.largeGermanwhiteB.largewhiteGerman
C.whitelargeGermanD.Germanlargewhite
3.The______housesmellsasifithasn’tbeenlivedinforyears.
A.littlewhitewoodenB.littlewoodenwhite
C.whitewoodenlittleD.woodenwhitelittle
4.This_______girlisLinda’scousin.(2005北京卷)
A.prettylittleSpanishB.Spanishlittlepretty
C.SpanishprettylittleD.littleprettySpanish
2)定语从句
(1)定语从句与名词性从句的区别
定语从句与表语从句的互换
That‘sThat‘s
1
定语从句与宾语从句的互换定语从句与主语从句的互换
(2)定语从句中关系代词与先行词的一致性
定语从句中关系代词一般应与它所指代的先行词的单复数保持主谓一致。例如：
ThestudentswhowereherejustnowarefromNo.2SeniorMiddleSchool.
但注意下列一组句子：oneofthestudentswhowasherejustnow.thestudentswhowereherejustnow.
如果"oneof+复数名词"后跟有定语从句，一般情况下"oneof"后的复数名词为先行词，但当one前有theonly,thevery,justthe修饰时，先行词则为one。
3）定语从句与强调结构
Itistheplacewheretheylivedbefore.
Itisintheplacethattheylivedbefore.
第一个句子为__________，where指代theplace,在定语从句中作状语.第二个句子为__________，强调intheplace,that没有意义
Whereisitthathefoundthelostwatch?(__________，强调疑问副词where)Whereisthewatchthathefoundyesterday.(__________，that指代thewatch)
4）定语从句与同位语从句
定语从句相当于形容词，它对先行词起修饰、描述或限制作用.
而同位语从句则相当于名词，它对其前面的词给予说明或作进一步解释.例如：____________________
注意：在"havenoidea+从句"结构中，其从句都作idea的同位语。例如：Ihavenoideawhenshewillbeback.
Practice
改错：
MyfatherandMrCrossettalkedofthingsandpersonswhotheyrememberedintheschool.
Ihavetwosisters,bothofthemaredoctors.
ThenewswhichanewEnglishteacherwillcomemakesusexcited
2
状语的用法
定义：状语通常由副词，副词词组，介词词组，或者从句构成。状语的用法：
1.修饰介词等表示程度、时间或地点。2.3.
状语的分类:
状语一般分为
方式状语(Adverbialofmanners)地点状语(Adverbialofplace)时间状语(Adverbialoftime)频率状语(Adverbialoffrequency)可能性状语(Adverbialofpossibility)持续性状语(Adverbialofduration)程度状语(Adverbialofdegree)等
方式状语Adverbialofmanners:quietly,quickly,beautifully,truly,fully,fast,well,suddenly,intherightway,likeababy
地点状语Adverbialofplace:inthecar,atthemeeting,inthekitchen,nearthedoor,onthetable,outoftheroom
时间状语Adverbialoftime:today,nextweek,atthedayaftertomorrow,lastnight,theotherday,attheweekend,insummer
频率状语Adverbialoffrequency:always,ever,never,usually,seldom,occasionally,sometimes,often,rarely
可能性状语Adverbialofprobability:perhaps,probably,possibly,definitely,certainly,absolutely
持续性状语Adverbialofduration:already,still,yet,nolonger,anylonger,nomore,anymore
程度状语Adverbialofdegree:nearly,totally,greatly,badly,strongly,completely,seriously,entirely,largely,mainly,partly
时间状语，地点状语和方式状语一般出现在动词后面，如果动词带宾语，则出现在宾语后面他们下星期来。把书放在桌子上。
如果想强调状语，可放在句首
如果同时相互先多个状语，则一般按照方式状语、地点状语、时间状语的顺序排列
如果是频率状语、可能性状语、持续性状语，则一般放在动词前面
用来修饰谓语动词、其它动词、定语、状语或整个句子的从句叫做状语从句。状语从句可分为时间、条件、目的、结果、让步、方式、原因状语从句等
注意：在时间状语从句和条件状语从句中，要注意时态一致。一般情况下主句是将来时的时候，从句要用一般现在时。
Exercise:
1.Ihaven'theardfromhim_____hewenttoAmerica.
2.Hewon'tbehere_____heisinvited.
3.Hewillnotgotothecinema_______heisverybusy.
4.Wefoundthekey_____sheladleftit.
5.Wefoundthebookstwodays____hehadgoneaway.
6.Wehadnosoonergottothestation_____thetrainleft.
7.HespeaksEnglish______hewereanEnglishman.
8.Heisexplainingclearly_______theycouldunderstand.
9.Donotleavetheroom_____youhavefinishedthetest.
10.Shesang______shewentalong.
1.WearewatchingTV______wecaughtsightofafriendofours.
A.assoonasB.whileC.whenD.once
2.Thepriceofdiamondringshasrisensharply_______thepriceofgoldringshasgonedown.
A.whenB.asC.whileD.otherwise
3.ItisalongtimesinceIlastsawyou.Thissentencemeans_______
A.IhadseenyouforalongtimeB.Ihaveseenyouforalongtime
C.Ihaven’tseenyouforalongtimeD.Isawyouagainbeforelong
4.Nomatterhowhardheworked,_______
A.hecouldnotdoanybetterB.andhecouldnotdoanybetter
C.sohecouldnotdoanybetterD.buthecouldnotdoanybetter
5._______,Iamsurethatheishonest
A.NomatterpeoplesayB.Whatpeoplesay
C.WhateverpeoplesayD.Itdoesn’tmatterpeoplesay
表语
定义：表语是由系动词引导的主语补足语，补充说明主语。（放在be动词和系动词后面的词语或句子。）
常见系动词有：
bebecomefeelgrowprovetasteappearlookseemsmellkeepgetgoremainsoundturnstay
充当表语的成分有形容词，名词，代词，数词，介词短语，词组，不定式，-ing形式，过去分词，从句等。如：
Youlookwelltoday.
Hebecameadoctor.
Sheappearstohavemanybeautifuldresses.
只能作表语的一些形容词:
afraidasleepreadyunablealiveawaregladwellalonesure
Exercise:
1.Lookatthesentencesbellowandtelliftheunderlinedpartispredicative.
2.请用系动词的正确形式填空.
1)Please______inyourseatsuntiltheplanestops.
2)Iamsurehewill_______tobeanexcellentstudent.
3)Hercough_______seriousandIdecidedtocalladoctor.
4)Playingbasketball___anexcellentwayto_____fit.
宾语
1.DirectObject直接宾语
宾语位于动词后，“主－动－宾”是最常见的语序，例如：
Lilysangsongs.
此外，为了强调，衔接，宾语可以前置。例如：
Talent,Mikehas;patience,hehasnot.
Jackfriedtwopiecesoffish.Onehefedtohiscat,theotherheatehimself.
2.IndirectObject间接宾语
有些动词可以带两个宾语，直接宾语表示作为对象的人或物，间接宾语表示动作的受益者或动作的结果。例如：
Directobject:acar:
Indirectobject:me
3.下列动词可带由介词to引出的间接宾语：
givebringhandleavelendwritepaytaketellsellsendserve
下列动词可带由for引出的间接宾语：
buycookdesignfetchfindgetbringkeepmakeorderpreparewritetake
Examples:
MrSchellwrotealettertotheNewYorkTimes.
Ihavelentmyapartmenttoafriendonweekends.
Heleftanoteforheronthetable.
Mothermadeanewdreforme.
注意：有些动词既可以用to也可以用for引出间接宾语，但意义可能有所不同。试比较：
Karenwrotealettertohermother.
Karenwrotealetterforhermother.
Exercise:
Rewritethesentenceusingtoorforwithindirectobject.
1)Sendmeyourreportonirrigationassoonasyou’vefinishedit.
2)HeshowedmetheweedssothatIwouldn'tpullouthisnewseedlings.
3)MycousinbroughtmesomespearsfromPapuaNewGuinea.
4)Susanhandedhimthestringsothathecouldtieupthebox.
http://www.oh100.com pletethesentencesusing–ingortoasobject.
1)Barbaralearned___________whenherunclecametovisitherfamilylastsummer.（ride/horses)
2)Ienjoy______________,thoughIdon’tquiteunderstandwhattheyareabout.(read/cartoons)
3)JimandMandybothdenied__________________________(deny/carkey)
4)Iexpect______________________thisyear.(spend/holidays/France)
5)Charlieregretted_______________________________________(invite/party)
6)Jackfinallyagreed________________________________(apologize/brokenspade)
宾语补足语
宾语补足语是对宾语进行的进一步补充，可以作宾语补足语的成分有名词、形容词、副词、介词短语、动词不定式、-ing形式及过去分词。例如：
Committeemembersappointedmetheirchairman.
Ifinditdifficulttoraisethemoney.
Pleaseremembermetoyourparents.
Advertisementspersuadepeopletobuytheirproducts.
Throughthewindow,Icouldseetheraincomingdowninsheets.Sheisgoingtohavethenoveltranslated.
可以带宾语补足语的动词一定是及物动词。
大致有以下几类：
1.感觉动词，如see,hear,feel,smell,watch,notice等，所接的宾补既可以是-ing形式，也可以是动词原形。如：Heheardavoiceshouting.
2.含使动意义的词，如let,have,get,make,wouldlike,want等，宾补多为动词原形或过去分词。如：
Youmustgetthecarrepaired.
3.含命名意义的动词，如call,name,appoint,elect等，所接宾补一般是名词。如：CallmeJoe,please.
4.V+sb+todosth结构中的动词，如：advise,allow,ask,beg,help,invite,persuade,remind,tell等。如：
Theyaskedmetotellyouhowmuchweappreciateyourhelp.
5.Find,keep等用法灵活的词,如：
Ifoundmywalletstolen.
Wefounditdifficulttosolvetheproblem.
1.----There’saholeinyourbag.
----Iknow,I’mgoingtohaveit_____.
A.mendB.mendingC.mendedD.tobemended
2.Icouldn’tdomyhomeworkwithallthatnoise____.
A.goingonB.goesonC.wentonD.togoon
3.Iadvised_____atonce.
A.himtostartingB.himtostartC.tostartingD.tostart
4.Ifoundthedoor_____whenIgothome.
A.openedB.closeC.unlockingD.open
5.Theboywantedtoridehisbicycleinthestreet,buthismothertoldhim___.
A.nottoB.nottodoC.notdoD.donotto
6.Themanagerdiscussedtheplanthattheywouldliketosee_________thenextyear.(NMET2000)
A.carryoutB.carryingoutC.carriedoutD.tocarryout