短语常见类型主要看词与词间的关系，偏正短语由被限制修饰的中心语和限制修饰成分构成，要注意主语和谓语的搭配防止搭配不当，句子成分的名称主语谓语宾语定语状语补语，他多年的辛劳给学生酿制了一种智慧。
短语、句子成分和主干
中考专题复习——压缩语句
（一）短语、句子成分和主干
一、基本概念和方法指导：
1、短语：短语是由词或词组合而成的语言单位。
短语常见类型（主要看词与词间的关系）：
并列短语：由两个或两个以上的名词、动词、形容词、代词或数量词并列组成的短语，词和词之间是平等
的联合，没有轻重主次之分，这样的短语称为并列短语。如：科学技术、调查研究、光荣而艰巨、我和你、十个八个。
偏正短语：由被限制、修饰的中心语和限制、修饰成分构成。名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的
词是定语，修饰动词、形容词的词是状语。状语与中心语的关系是偏正关系。如：坚决支持、英雄人物、我的钢笔、紧张地劳动。
主谓短语：由主语和谓语两部分构成，主语表示陈述的对象，谓语表示陈述的内容。主谓之间是被陈述和
陈述关系。如：精神愉快、庄稼成熟。要注意主语和谓语的搭配，防止搭配不当。
动宾短语：由动词和它的宾语组成，宾语是动词的支配对象。如：团结同学、吃午饭、住窑洞、修铁路。补充短语：由动词或形容词与它们的补语构成，补语起补充说明的作用。如：写得清楚、跑几趟、坐起来、
看了一阵。
2、句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
句子成分的名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语
3、主干：
就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。句子的主干一般是由主语中心语、谓语中心语、宾语或宾语中心语组成的。
找句子主干的口诀：主谓宾定状补，主干枝叶分清楚，定语必居主宾前，谓前状语谓后补。找句子主干要注意的问题：
（1）、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。如：我不看不健康的书籍。主干：我不看书籍。
（2）、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。
（3）、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。如：我清楚地看见他来了。
主干：我看见他来了。
注意特殊的：主语前表示时间，方式等的是状语
二、课堂练习：
考题选粹答案：1．A2．D3.B
临门一脚答案：1．D2．C3．B4．C5．C6．A7．B8．C9．C10.D
三、布置作业：
短语、句子成分和主干练习
短语、句子成分和主干练习
【考题选粹】
1．（2016年无锡）词类活用常常可以丰富语言的表现力，以下加点词语不属于这种用法的一项是（）
A．所以愉快着你的愉快，痛苦着你的痛苦。．．
B．他多年的辛劳给学生酿制了一种智慧。．．
C．我走出庭院，凄迷着月色的空气立即包裹了我久已干涸的身躯。．．
D．老栓，就是运气了你！你运气，要不是我信息灵．．
2.对下列长句表达的主要意思理解正确的一项是：（）
泗阳县为了充分挖掘悠久的文化底蕴并显示“泗水古国”的历史文化特色，将在城区的两渠风光带两侧重建西汉泗水王国文化古城。
A．泗阳县挖掘文化底蕴并显示文化特色。B．泗阳县挖掘底蕴并显示特色。
C．泗阳县重建泗水王国。D．泗阳县重建古城。
3．对下列句子的主要意思理解正确的一项是：（）
A．地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。（生物放弃破坏。）
B．怀疑是从积极方面建设新思维，启迪新发明的基本条件。（怀疑是条件。）
C．在近代工业的错综复杂的工艺过程中，这些道理往往不像泡茶这么简单。（道理简单。）
D．赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。（价值显示了力量。）
【临门一脚】
1．以下加点词语不属于词类活用这种用法的一项是（）
A．李白的诗歌生动了大唐的山水。．．
B．看祥子没动静，高妈真想俏皮他一顿。．．
C．开幕式表现得很中国，而闭幕式展示的却很世界。．．
D．你比那雷锋还雷锋。．．
2．能够与“花和尚”形成工整对仗的一个短语是（）
A．智多星B．青面兽C．黑旋风D．豹子头
3．选出下列短语类型完全相同的一项（）
A．我的老师小明听话可爱的中国李林的书C．谈谈理想统筹方法最可爱的人洗洗手绢
B．聪明伶俐漂亮美观老师和同学勇敢顽强D．打开文件主要原因北京立交桥新闻
4．下列短语全是偏正式的一组是（）
A．北京车站虚无缥缈极力夸奖努力学习C．中国精神空军医院一个老师十分艰巨
B．美丽的花园慢慢的放下刻苦学习振作精神D．优美的舞姿干干净净大声说话七嘴八舌
5．下列判断错误的一项是（）
A．我的老师挖荠菜学外语不难依次为偏正短语、动宾短语、主谓短语。
B．仔细计划一下精力旺盛依次为动词为中心的短语、主谓短语
C．为人民服务从明天开始医生的要求的定语都是由介宾短语充当的。
D．忙了一阵好起来暗下去的补语依次由数量词和趋向动词充当的。
6．对下列长句表达的主要意思理解正确的一项是（）
古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。
A．古人类学是学科。B．古人类学研究关系、作用、变化和规律。
C．古人类学研究人类起源和发展问题。D．古人类学是研究人类起源和发展问题的学科。
7．对下列长句表达的主要意思理解正确的是（）
我所读过的以及别人读给我听的那些令我陶醉、令我废寝忘食的书，已经变成一座座在我生活的漫长黑夜里向我揭示出人类生活和人类精神的奥秘的伟大而光明的灯塔。
A．我所读过的书变成向我揭示奥秘的灯塔。B．书变成灯塔。
C．我所读过以及别人读给我听的书变成灯塔。D．书在黑夜里向我揭示奥秘。
8．对下列长句表达的主要意思理解正确的一项是（）
为纪念和弘扬陶行知先生的伟大教育思想，深入实施“三立工程”，提高青年教师综合素质，无锡市陶行知研究会于2005年10月起，在青年教师中开展首批“行知式青年教师集体”和“行知式青年教师”创建评选活动。
A．无锡市陶行知研究会开展评眩B．青年教师开展活动。
C．无锡市陶行知研究会开展活动。D．青年教师开展评眩
9．对下列长句表达的主要意思理解正确的一项是（）
金秋时节，素有“开放之城、活力之都、灵秀之地”美誉的无锡，为巩固和加强与国内外经济、文化等方面的交流合作，打造响亮的城市品牌，再次举办被称为经贸合作的盛会、山水揽胜的盛宴及文化艺术的盛典的太博会。
A．无锡巩固和加强与国内外经济、文化等方面的交流合作，打造城市品牌。
B．无锡打造城市品牌。
C．无锡举办太博会。
D．无锡举办经贸合作的盛会、山水揽胜的盛宴及文化艺术的盛典
10．对下列长句表达的主要意思理解正确的一项是（）
第一部全面、深入介绍徐悲鸿生平和成就的大型电视片《徐悲鸿》，以详实的史料、生动的画面和飞扬的文字，艺术地再现了这位真正具有自强不息的奋斗精神和深沉爱国精神的无锡籍地方文化名人从一个乡村幼童成长为一代画坛宗师的人生轨迹。
A．史料、画面和文字再现名人人生。B．徐悲鸿具有奋斗精神和爱国情怀。
C．名人成长为宗师。D．《徐悲鸿》再现人生轨迹。
初中语法知识(词类、短语类型、句子成分及主干)
词类
有实词与虚词两大类。
实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。
虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。
A、名词：表示人和事物名称的词。
表示人的名称,如同志、作家、父亲、主人、老李；
表示具体事物，河流、高山、森林湖泊；
表示抽象事物，如政治、科学效率、品德、；
表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才；
表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京；
表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词）
名词的语法特点:
①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数
②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语
③名词一般不受副词修饰。
B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
1、动作动词：表动作、行为。如，走看说进行开始
2、心理活动动词如，想爱恨怕希望喜欢担心
3、使令动词：表指使、命令或请求。如，使叫让派请求禁止
4、能愿动词（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决）
5、趋向动词如，来去上进出回过开上来起来
6、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的“为”等
动词的语法特点：
①动词一般受副词“不”的修饰。
②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。
③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。
④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。
⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。
⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。
C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。
表示事物形状的：高、矮、胖、瘦弱；
表示事物性质的：红、甜、干净、清楚、漂亮、结实；
表示事物状态的：快、慢、雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟；
形容词的语法特点：
①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。
②大多数形容词可以受副词“很”修饰。
D、数词：是表示数目的词。
表确数（表示分数，整数和倍数）；
表概数：几、许多；
表序数：第一、老三；
数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数。
E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。表示事物单位的量词叫数量词。表示动作、行为单位的量词叫动量词。
表示事物单位的：个、只；
表示动作、行为单位的：次、回，
有时也借用某些名词来表示，如：脚、年；
量词的语法特点：①量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词。②表示物量的数量词常用在名词的前面。③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。
F、代词：起代替或指示作用的词。
代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。
1.人称代词包括三种代词：
第一人称：我、我们、咱、咱们；
第二人称：你、你们、您、您们；
第三人称：他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家
2..疑问代词是表示疑问点的，如：谁、什么、哪里、多少。
3..指示代词包括近指的"这"，远指的"那"，以及由它们构成的合成指示代词，如：这里、那边、这阵子、那会儿
代词的语法特点：
①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位”②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性
③注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人
④指示代词“那”用于远指，“这”用于近指
⑤代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。
G、副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。
表示范围：都、全、单、共、光、劲净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等；
表示语气：可、倒、一定、必定、必然、却、、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、敢情；
表示否定：不、没、没有、别；
表示时间：刚、恰好、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然；
表示程度：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么；表示情势：仿佛、渐渐、百般、特地、互相、擅自、几乎、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿。
副词的语法特点：
①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语。
②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。
③副词不能修饰名词、代词。
H、连词：是用来连接词、短语或句子的词。
一般连词：和、与、并、或、及；
关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但而且、虽然但是。
语法特点：
①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。
②关联词的主要在复句中进行运用。
I、介词：介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。
1.表时间：在于自自从从当由趁随着到
2、表处所：从打朝向在沿着顺着
3、表排除：除除了
4、表对象、范围：对于和跟同与替将把关于被
5、表方式、手段：按照依依照根据以凭本着用
6、表目的、原因：为为了为着因由
常用介词及其用法（顺口溜）
自、从、以、当、为、按照，
由于、对于、为了、到
和、跟、把、比、在、关于
除了、同、对、向、往、朝
用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充“动”“形”要记牢。
J、助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词。
助词可分三类：
结构助词、动态助词、语气助词。
结构助词：的、得；
动态助词：着、了、过；
语气助词：的、了、吗、吧、呢等。
K、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词。如阿嗯等。语法特点：一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。
L、拟声词：是摹拟人或事物的声音的词。语法特点：在句子中相当于一个形容词。
词类的辨别：
①区分名词和非名词，名词前不能加“不”和“很”。
②区分形容词和动词，形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”（表示心理活动的动词除外）
③区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能加“很”；副词不能修饰名词，前面不能加“很”。④区分连词和介词，前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词。
⑤区分动词和介词，作谓语中心语的只能是动词，组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词。
⑥区分语气助词和叹词，语气助词一般用在句尾，叹词往往独立成句，一般在句首。
⑦区分介词和副词，介词后面跟名词、代词，副词后面是动词或形容词。
短语类型
短语：两个或两个以上的词，按照一定的结构规则和语义关系组合成的语言单位叫短语。
偏正短语:前偏后正，“偏”修饰，限制“正”。
鉴别词：
常见的结构形式有：
形容词+名词,如：美丽的花朵伟大的人民浩瀚的大海
数量词+名词，如：一杯水一位顾客三斤水果
名词+名词，如：学校的图书馆祖国大地烟台的苹果
代词+名词，如：大家的心情我的老师自己的心情
中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示，常常有“地”字。常见的结构形式有：形容词+动词，如：慢慢地走激动地演讲迅速地回答
副词+动词，如：完全相信十分思念突然发现
副词+形容词，如：非常美丽更加坚决相当迅速
动宾短语:动宾之间是支配与被支配，干涉与被干涉的关系。动词+宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪”的。
鉴别词：着；了；过
常见的结构形式有：
动词+名词，如：敬畏生命热爱工作上中学
动词+代词，如：丢掉它们关爱自己想念大家
特点：①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。
②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。
③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。
④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。
主谓短语:结构内部两个成分之间有陈述和被陈述之间的关系。
鉴别词：已经；很
常见的结构形式有：
名词+动词，如：会议结束蝴蝶飞舞菊花开放
代词+动词，如：自己说话谁同意我们回去
名词+形容词，如：花朵鲜艳斗志昂扬阳光灿烂
代词+形容词，如：你真美丽这里清静大家激动
另外，还有特殊主谓短语，即名词做谓语。
如：今天星期三明天国庆节他中等身材你是中学生
特点：
①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。
②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。
（6）、介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。基本结构：介词+名词、介词+代词。
语法特点：①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。
②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。
③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。
并列短语:词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
鉴别词：和、而、或
常见的结构形式有：
名词＋名词，如：文化教育今天或明天良师益友
动词＋动词，如：调查研究愿意并实行团结互助团结和谐
形容词＋形容词，如：光辉灿烂庄严肃穆万紫千红风和日丽
代词＋代词，如：我和他这样那样
数量词＋数量词，如：四面八方千秋万代半斤八两
并列短语一般前后可以互换位置，如：工厂、农村，我、你、他等。但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。如：春、夏、秋、冬（时间顺序），盛市、县（大小顺序），老、中、青（年龄顺序），继承和发展接近文学和爱好文学（逻辑顺序），男女老少金银铜铁油盐酱醋（语言习惯）等等。
特点：
①并列短语前后的词性一致。（名词和代词除外）
②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。
③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。
④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。
动补短语：结构内部两个成分之间有补充和被补充的关系。
鉴别词：得
常见的结构形式有：
动词+补语，如：写得好坐在石头上休息一会儿形容词+补语，如：美丽极了密得不透气开心得一蹦三尺高特点：①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。④有的补语前头常用结构助词“得”。介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。基本结构：介词+名词、介词+代词。语法特点：①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。特点：①“的”字短语在句中相当于一个名词。②“的”字短语一般常做主语、宾语。句子（一）单句和复句复句：两个或几个意义上相关、结构上互不包含的单句形式组成的句子。白云朵朵，阳光灿烂。让高山低头，让河水让路。如果他努力学习，就能够学会许多新的知识。（二）主谓句和非主谓句1、主谓句：是由主谓短语形成的单句。非主谓句：是由主谓短语以外的其他短语或一个词形成的单句。分不出主语和谓语的单句。2、主谓句的分类动词性谓语句太阳出来了。他养了一大群鸡。形容词性谓语句土地很肥沃。名词性谓语句今天国庆节。主谓谓语句这些事情我都知道。3、非主谓句的分类：动词性非主谓句：并不是省略了主语，而是不需要补出，甚至无法补出主语。出太阳了。上课了。禁止吸烟。形容词非主谓句：通常由一个形容词或形容词短语形成。要在一定语境里才能成立。对！好！名词性非主谓句：由一个名词或名词性偏正短语形成。1949年多么壮丽的山河啊！飞机！（三）句子成分：主语：是陈述对象；谓语：是对主语加以陈述的。例：春天已经到来了。我们的人民是伟大的人民。谓语中如果有宾语，是分出动词和宾语两个部分。起修饰、限制、补充作用的成分，叫附加成分。附加成分可以分为定语、状语、补语三种。定语是名词性短语里中心语前面的附加成分。状语是动词形容词性短语里中心语前面的附加成分。
补语是动词形容词性短语里中心语后面的附加成分。
直接成分分析法和中心词分析法。
例：全体同学都做完语法作业了吗？
句子成分的名称及符号
名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语=谓语－宾语～
定语（）状语[]补语<>
一般完整的句子成分的排列为：
定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语
分析步骤：
第一步，理解句意分主谓，先把句子一分为二，分成主语和谓语，一般是主语在前，谓语在后；第二步，找宾语，有的句子有，有的则没有，动词支配的对象就是宾语；第三步，压缩句子找中心语，中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分；第四步，找定、状、补语。定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找，状语在谓语中心语前面，补语在谓语中心语后面。
（四）、句子主干：
是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即由主语的中心语，谓语的中心语和宾语的中心语组成。摘取句子主干时，谓语中心词前有否定词语（不、没、没有）的句子，要把否定词语放在主干中；碰到中心语是并列短语时，要把整个并列结构摘出来。
一、主语谓语
1、主语
A．主语是陈述的对象，最容易做陈述对象的往往是人和事物，因此名词和名词性短语经常用作主语。
这本书是语文课本。每个人的创作道路都很不相同。
吃的是草，挤出来的是奶。计算机软件的设计，由他负责。
B．谓词性词语和主谓短语也可以做主语。
劳动、休息、娱乐，构成了生活的整体。写小说真不容易啊！
在期末考试中取得好成绩是他的近期目标。我们都应该好好学习才对。
2、谓语：谓语是用来陈述主语的，点明主语做什么，怎么样，有什么性质，处在什么状态中等，通常用谓词和谓词性短语来充当，有时也用名词性成分。
1、动词性词语常常做谓语。
春天来了。老实人讨厌绕弯子。白云下面是大海。
2、形容词性词语也经常做谓语。
河两岸的草都绿了。这小伙子诚实可靠。丘陵地区的自然条件不很优越。
3、名词性词语也可以做谓语。
明天又清明节了。鲁迅浙江人。他这个人牛脾气。
4、量词短语可以直接做谓语。
米饭一碗，饮料三瓶。他三十岁，你二十五了吧？
5、主谓短语也可以做谓语，是汉语的特点之一。
他头脑冷静。明媚如画的江南水乡，歌声阵阵。
二、动语宾语
1、动语：动语由动词或动词性短语构成，是带宾语的成分。
他们遇上了一块救命的宝地。她哭湿了一个枕头。
几座土墙房子在树丛中露出茅草屋顶。
2、宾语：构成宾语的材料和主语差不多。
A．名词和名词性短语都可以做宾语。
房屋的背后有一条小河。我上学的时候，常常背一个书包。
注：宾语可以是一个，也可以是两个，叫做双宾语。赵太爷给了他一个嘴巴。B．谓词性词语和主谓短语可可以做宾语。他的自尊心受到了伤害。不了解他的人感到奇怪。各项试验的圆满成功说明我们的水下作业工具已达到国际同类产品的水平。
大家发现风停了，浪也静了。
三、定语
1、定语和中心语的关系可以分为描写性定语和限制性定语。
描写性：
壮丽的故宫、残破的圆明园，都将在我的记忆里。小舟终于驶进了风平浪静的港湾。限制性：
颐和园的湖光山色让人流连忘返。不怕艰难的人会最终赢得胜利。
2、多层定语：
文化事业的空前繁荣我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文教师也当上了代表。
四、状语
1、副词的功能就是状语；形容词也经常做状语；名词里的时间词和处所词经常组成介词短语做状语；动词中的助动词可以直接做状语；量词短语也可以做状语。
冬天已经来了，春天还会远吗？我实在没有认真考虑过。
我的侄女昨天从乡下来了。我把农家的口语也一条条记下。
2、多层状语
许多代表昨天在休息室里都热情地同他交谈。
五、补语
谓词性词语、介词短语和副词“很、极”等都可以做补语。
他很悲伤，哭肿了眼睛，心也哭硬了。我们打赢了球。
山那边的情况我熟悉，还是我去好一点。他急得像热锅上的蚂蚁。
这拦河坝坚固得很。讲的人讲得眉飞色舞，听的人听得津津有味。
谁也没有把这个问题想出来。她红着脸打了我一下。
练习：划分句子成分
那个跑在前面的高个子运动员是我们班的班长。
我国桥梁事业的迅速发展，表明了我国社会主义制度的优越性。
我们祖国能不能兴旺发达，在很大程度上决定于我们能不能再最近的十年中造就一代新人。在战争年代，人们对一身灰布制服、自己打的一副手套、一双草鞋都很有感情。
为了保护羊群，英雄的小姐妹——玉容和龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。