高中牛津英语第一册语法句子成分教学学案，找出下列句中的主语并说出是有什么来充当的，主谓宾定状补主干枝叶分清楚，谓语可以由动词来担任一般放在主语的后面，可由名词代词数词名词化的形容词不定式动名词宾语从句
句子成分学案
高中牛津英语第一册ＵＮＩＴ２语法句子成分教学学案PARTONE
I.找出下列句中主语
１Theteacherwithtwoofhisstudentsiswalkingintotheclassroom.
2.Thereisanoldmancominghere.
3.Todotoday'shomeworkwithouttheteacher'shelpisverydifficult.
II.找出下列句中的主语并说出是有什么来充当的
1.Wewrotealetterofthankstowhoeverhadhelpedus.
2.Whetheryoudon'tlikehimisnoneofmybusine.
3.Theyliveonabusystreet.Itmustbeverynoisy.
4.Therearesomeboysandgirlsontheplayground.
5.Tosayitiseasierthantodoit.
6.Itispossibletoflytothemoonbyspaceship.
7.Mybrothergavemetwobooks.Thefirstwasanovel.
8.Skatingisgoodexercise.
9.Thewoundedhavealreadybeensenttothehospital.
10.Howtodoitwellisanimportantquestion.
III找出下列句中的宾语
1.Mybrotherhasn'tdonehishomework.
2.PeopleallovertheworldspeakEnglish.
3.Howmanynewwordsdidyoulearnlastclass?
4.Someofthestudentsintheschoolwanttogoswimming,howaboutyou?
5.Theoldmansittingatthegatesaidhewasill.
6.Theymadehimmonitoroftheclass.
7.Goacrothebridgeandyouwillfindthemuseumontheleft.
8.Youwillfinditusefulafteryouleaveschool.
9.Theydidn'tknowwho"FatherChristmas"reallyis.
10.Headmittedmakingaseriousmistake.
V.找出下列句中的表语
1.Theoldmanwasfeelingverytired.
2.Theleaveshaveturnedyellow.
3.SoonTheyallbecameinterestedinthesubject.
VI．找出下列句中的定语
1.Whatisyourgivenname?
2.Iamafraidsomepeopleforgottosweepthefloor.
3.Themandownstairswastryingtosleep.
4.Iamwaitingforthesoundoftheothershoe!
5.Thelittleboyneedsabluepen.
6.HisboyneedsTom’spen.
7.Theboyintheclassroomneedsapenofyours.
8.Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother.
9.ThepenboughtbyherismadeinChina.
10.Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday.
ＶＩＩ.找出下列句中的宾语补足语
1.Shelikesthechildrentoreadnewspapersandbooksinthereading-room.
2.Heaskedhertotaketheboyoutofschool.
3.Shefounditdifficulttodothework.
4.TheycallmeLilysometimes.
ＶＩＩＩ.找出下列句中的状语
1.Therewasabigsmileonherface.
2.Everynightheheardthenoiseupstairs.
3.HebegantolearnEnglishwhenhewaseleven.
4.Themanonthemotorbikewastravelingtoofast.
5.Withthemedicineboxunderherarm,MiLihurriedoff.
6.Shelovesthelibrarybecauseshelovesbooks.
7.Iamafraidthatifyou'velostit,youmustpayforit.
8.ThestudentsfollowedUncleWangtoseetheothermachine.
PARTTWO
I.分析下列句中划线部分在句中所做的成分
2.People’
5.I’
II划分句子成分
1.Theyareworkingonthefarmnow.
2.Seeingisbelieving.
3.AllofuslikeKobeBryantverymuch.
4.Shebecameadoctorin1998.
5.Thebooklyingonthefloorismine.
6.Suddenlyitbegantorain.
7.Tocatchthetrain,Igotupearlyyesterday.
8.Ialwaysfindherhappy.
9.HewondersifIstillstudyEnglish.
10.TheletterwhichIreceivedthedaybeforeyesterdaywasafriendofmine.
11.WealwaysworkhardatEnglish.
12.Hesaidhedidn'tcome.
13.Theyloveeachother.
14.Whatdidyoubye?
15.Shewatchedherdaughterplayingthepiano.
16.Yourjobtodayistohelptheold.
17.Speakingdoesn'tmeandoing.
18.BythetimeIgottothestation,thetrainhadleft.
19.Thechildrenboughttheirparentsacarforthe25thanniversaryoftheirmarriage.
20.Ittakesmeanhourtogetthere.
句子成分学案
班级姓名学号
句子成分（学案31）明心亭
速度源于动力，目标在于心明1、学习句子成分及其划分方法。2、学会划分句子成分。
寻幽径
踏雪寻梅香引路，乘风觅柳絮牵途
从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。汉语句子成分口诀：
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。
一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。用“＝”（双横线）标出。例如：（3）我们是一列树。
二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。用“—”（单横线）标出。例如：(1)满天乌云顿时消散了。(2)树叶黄了。(3)小王今年十六岁。
(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。(5)明天星期日。
三、宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。用“～”（波浪线）标出。例如：(1)
(2)门口围着一群看热闹的。(3)
四、定语是名词性词语的修饰成分。可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。用“()”（圆括号）例如：
(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。(2)（三杯）美酒敬亲人。
(3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。(4)（中国）的历史有（自己）的特点。
五、状语状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。可以由副词、短语以及从句来
担任。用“[]”（方括号）标出。例如：(1)他[已经]走了。(2)咱们[北京]见。
(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。
(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。
六、补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。用“〈〉”标出。例如：(1)广大人民干得〈热火朝天〉。
(2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。(3)他生〈于1918年〉。(4)他坐〈在桌子旁〉。
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(5)颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。
注意“的”，“得”，“地”三字。“的”前为定语，“地”前为状语，“得”后为补语。
健身房
只讲不练终觉浅，绝知此事须躬行
（一）用符号法标出下列句子的主干。
1.在汉江北岸，我遇到一个青年战士。
2.隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。
3.勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。
4.汽车在望不到边际的高原上奔驰。
5.写文章是交流思想、传播经验的一种方法。
6.他们是一切伟大人民的优秀之花。
7.赵州桥的设计完全合乎科学原理。
（二）划分句子成分：
1.在温暖的阳光照耀下，含羞树的花朵在阳光下飞舞。
2.从那以后，我常在这棵月桂树上玩耍。
3.这时，我突然明白，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。
4.爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。
5.突然间，我一下子理解了语言文字的奥秘了。
（三）修改下列病句。
1.通过这次学习，使我们明白了许多道理。
2.有没有错别字是评定好文章的标准之一。
3.五十多年来，这位海外游子时刻不在眷恋自己的祖国。
4.这样就达到避免产生阻力。
5.我们必须随时克服并发现自己的缺点。
6.学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。
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