英语句子成分结构

英语句子成分结构 | 楼主 | 2017-07-14 03:59:02 共有3个回复
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  2. 2高中英语句子成分与结构
  3. 3高中英语句子成分和结构讲与练(精版)

除了代词宾格可以作宾语外名词动名词不定式等可以作宾语,可为形容词副词名词代词不定式分词,例是个男孩主语为系词为动词的第三人称单数表语为,此结构后跟名词表示存在有某事物。

英语句子成分结构2017-07-14 03:57:16 | #1楼回目录

英语句子成分结构详解

一、英语语句基本结构分析:

(一)主谓宾结构:

1、主语:可以作主语的成分有名词(如boy),主格代词(如you),数词,动词不定式,动名词等。主语一般

在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家!

eg:TheboycomesfromAmerica.

Hemadeaspeech.

Towandtowisfour.

Tobeateacherismydream.

Doingaresearchisanecessarystepofcoveringastory.

2、谓语:谓语由动词构成,是英语时态、语态变化的主角,一般在主语之后。谓语可以是不及物动词(vi.)没

有宾语,形成主谓结构,

eg:Wecome.

Manychangestookplaceinmyhometown.

注(以下这些词是不及物动词:表发生、出现的,如:takeplace,appear,happen,breakout;表来、去,如:come,go等)

3、宾语:宾语位于及物动词之后,一般同主语构成一样,不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’,如:me,

him,them等。除了代词宾格可以作宾语外,名词,动名词,不定式等可以作宾语。

eg:Iwilldoittomorrow.

Theboyneedsapen.

Ilikeswimming.

Iliketoswimthisafternoon.

(二)主系表结构:

1、主语:同‘主谓宾’结构。

2、谓语:联系动词(Linkverb):be动词(am,is,are,was,were,havebeen);其他联系动词如:become成为,turn变

成,go变和感官动词如:feel,touch,hear,see等。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系,表语多为形容词

或副词,既,不可能是宾语。

3、表语:说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。

(1)当联系动词不是be,而其后是名词和代词时,多表达‘转变为’之意,注意与动宾关系的区别。

eg:Hebecameateacheratlast.

Hisfaceturnedred.

(2)感官动词多可用作联系动词

eg:Helookswell.他面色好。

Itsoundsnice.这个听起来不错。

Ifeelgood.我感觉好。

Theeggsmellsbad.这个鸡蛋难闻。

例:Tomisaboy.(Tom是个男孩)主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is,表语为aboy

(三)Therebe结构:

Therebe表示‘存在有’。这里的there没有实际意义,不可与副词‘there那里’混淆。

此结构后跟名词,表示‘(存在)有某事物’

试比较:Thereisaboythere.(那儿有一个男孩。)/前一个there无实意,后一个there为副词‘那里’。

二、定语:定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用‘……的’表示。

定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时,(如:something、nothing);

或不定式、分词短语作定语、从句作定语时,则定语通

常置后。副词用作定语时须放在名词之后。

(一)形容词作定语:

Thelittleboyneedsabluepen.小男孩需要一支蓝色的钢笔。

(二)数词作定语相当于形容词:

Twoboysneedtwopens.两个男孩需要两支钢笔。

(三)形容词性物主代词或名词所有格作定语:

HisboyneedsTom'spen.他的男孩需要Tom的钢笔。

TherearetwoboysofTomsthere.那儿有Tom家的两个男孩。

(四)介词短语作定语:

Theboyintheclassroomneedsapenofyours.教室里的男孩需要你的一支钢笔。

TheboyinblueisTom.穿兰色衣服的孩子是汤姆。

Therearetwoboysof9,andthreeof10.有两个9岁的,三个10岁的男孩。

(五)名词作定语:

Theboyneedsaballpen.男孩需要一支圆珠笔。

副词作定语:

Theboythereneedsapen.那儿的男孩需要一支钢笔。

不定式作定语:

Theboytowritethisletterneedsapen.写这封信的男孩需要一支钢笔。

(六)分词(短语)作定语:

Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother.那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。

(七)定语从句:

Theboywhoisreadingneedsapen.那个在阅读的男孩需要一支钢笔。

三、状语:状语修饰动词、形容词、副词或全句,说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目

的等

状语在句子中的位置很灵活,常见情况为:通常在句子基本结构之后,强调时放在句首;修饰形容词或副词时,

通常位于被修饰的词之前;表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首,地点状语一般须

在时间状语之前;一些表示不确定时间(如:often)或程度(如:almost)的副词状语通常位于be动词、助动

词、情态动词之后,动词之前。

有时状语在句中的某个位置会引起歧义,应注意,如:Theboycallsthegirlintheclassroom.一般理解成‘男孩喊教

室里的女孩‘(此时intheclassroom为girl的定语),也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’(此时intheclassroom为地

点状语),最好写作‘Intheclassroom,theboycallsthegirl.'

(一)副词(短语)作状语:

Theboyneedsapenverymuch.男孩非常需要一支钢笔。(程度状语)

Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother.男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。(宾语较长则状语前

置)

Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen./男孩现在需要一支钢笔。(时间状

语)

(二)介词短语作状语:

Intheclassroom,theboyneedsapen.在教室里,男孩需要一支钢笔。(地点状语)

Beforehismother,Tomisalwaysaboy.在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条

件状语)

OnSundays,thereisnostudentintheclassroom.星期天,教室里没有学生.(时间状语)

(三)分词(短语)作状语:

Hesitsthere,askingforapen.他坐在那儿要一支笔。(表示伴随状态)

Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen.因为不得不完成作业,男孩需要一支笔。(原因状语)

(四)不定式作状语:

Theboyneedsapentodohishomework.男孩需要一支笔写家庭作业。(目的状语)

(五)名词作状语:

Comethisway!走这条路!(方向状语)

(六)状语从句:

时间状语从句,地点状语从句,原因状语从句,结果状语从句,目的状语从句,比较状语从句,让步状语从句,

条件状语从句

四、直接宾语和间接宾语:

(一)特殊的同源宾语现象:fightafight,dreamadream,etc.

(二)有些及物动词可以有两个宾语,如:give给,pass递,bring带,show显示。这两个宾语通常一个指人,为

间接宾语;一个指物,为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。

一般的顺序为:动词+间接宾语+直接宾语。

eg:Givemeacupoftea,please.

强调间接宾语顺序为:动词+直接宾语+to+间接宾语。eg:ShowthishousetoMr.Smith.Mr.

五、宾语补足语:位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系,它们一起构成复

合宾语。

(一)名词/代词宾格+名词

Thewarmadehimasoldier.战争使他成为一名战士.

(二)名词/代词宾格+形容词

Newmethodsmakethejobeasy.新方法使这项工作变得轻松.

(三)名词/代词宾格+介词短语

Ioftenfindhimatwork.我经常发现他在工作.

(四)名词/代词宾格+动词不定式

Theteacheraskthestudentstoclosethewindows.老师让学生们关上窗户.

(五)名词/代词宾格+分词

Isawacatrunningacrotheroad.我看见一只猫跑过了马路.

六、同位语:同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分,近乎于后置定语。如:

Westudentsshouldstudyhard.(students是we的同位语,都是指同一批‘学生’)

Weallarestudents.(all是we的同位语,都指同样的‘我们’)

七、独立成分:有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分,称为句子独立成分(注意:区别于分词独立结

构)。

感叹词:oh,hello,aha,ah,等。肯定词yes否定词no称呼语:称呼人的用语。插入语:一些句中插入的Ithink,Ibelie

ve,等。

如:Thestory,Ithink,hasnevercometotheend./我相信,这个故事还远没结束.

情态词,表示说话人的语气(多作为修饰全句的状语):perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然,

等。

八、分词独立结构:分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致!否则应有自己的逻辑主语,构成分词独立结

构。

例:错句:Studyinghard,yourscorewillgoup.

正确:(1)Studyinghard,youcanmakeyourscoregoup.或(2)Ifyoustudyhard,yourscorewillgoup.

解析:错句中分词studying没有自带逻辑主语,则其逻辑主语就是句子的主语,既yourscore.显然做study的应是

人,不应是yourscore(分数).正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致(同为you);正确句(2)则使

用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).

分词独立结构常省略being,havingbeen.不过‘Therebeing...’的场合不能省略.

如:

Game(being)over,hewenthome.

Hestandsthere,book(being)inhand.

独立结构还可用with、without引导,作状语或定语。这种结构不但可以用分词,还可以用不定式、形容词、介词

短语、副词或名词等。

如:

Withnothingtodo,hefellasleepsoon.无事可做,他很快就睡着了。

Theteachercamein,withglassesonhisnose.老师进来了,戴着一付眼镜。(注意,此句onhisnose不可省略!)

高中英语句子成分与结构2017-07-14 03:58:12 | #2楼回目录

英语语法

句子的基本结构

一、句子的基本成分

句子的基本成分有以下几种:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语、同位语。

1、主语:句子的主体,全句述说的对象。一般由名词、代词、不定式、动名词或从句担当,位于句首。

Theboyneedsapen.

Smokingisbadforyou.

2、谓语:说明主语的动作或状态。由动词或系动词加表语担任,常置于主语后。Thetrainleavesat6o’clock.

Sheisreading.

3、宾语:表示动作的对象。一般由名词或代词担当,常置于谓语后。Hewonthegame.

Helikesplayingcomputer.

4、表语:用以表述主语的特征、状态、身份等。一般由名词或形容词担任,置于系动词之后。

Heisastudent.

Wearetired.

注意:除了be系动词外,还有一些动词也可以用作系动词,

1)表感官的动词:feel,smell,taste,sound,look,appear,seem等。

2)表转变变化的动词:become,get,grow,turn,go等。

3)表延续的动词:remain,keep,hold,stay,rest等。

5、定语:对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子。

(一)Theblackbikeismine.(形容词)

TheboyinblueisJim.(介词短语)

Ihavenothingtodotoday.(动词不定式)

注意:1、当定语修饰不定代词如:nothing,anything,everything,something等时,定语要放在其后作后置定语。例如:Itellhimsomethinginteresting.

2、不定式、短语或从句作定语时,也放在被修饰的名词之后。例如:Theboyswhoareintheroomareplayinggames.

(二)在英语中,如果定语是由一个单词表示时,通常要前置。而由一个词组或一个句子表示时,通常则后置。而以下情况是由单个单词作定语并后置的几种现象

后置定语分为至少6种:现在分词,过去分词,动词不定式,介词短语,形容词及定语从句。过去分词做后置定语通常表被动(即先行词是动作的承受者),可以改写成定语从句,只需添加关系词+谓语动词。

6、状语:用以修饰adj./v./adv.及全句,位置灵活。

1、修饰形容词或副词时,通常位于被修饰的词之前;

Iamverysorry.

2、表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首。Inordertocheerhimup,Itoldhimthetruth.

1

TheyarewritingEnglishintheclassroom.

3、一些表示不确定时间(如:often)或程度(如:almost)的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后,动词之前。

Weoftenhelphim.

Heisalwayslateforclass.

7、补语:补充说明宾语的情况。由n./adj./介宾/分词/不定式等担任。常位于宾语后。

Hemademesad.(形容词)

Sheasksmetotakeanumbrella.(不定式)

Thewarmadehimasoldier.(名词)

Ifindhimathome.(介词短语)

Isawacatrunningalongthewall.(分词)

8、同位语:同位语是句子成分的一种,它位于名词、代词后面,说明它们的性质和情况,它可以由名词、代词、名词性短语或从句充当。

Tom,ourmonitor,isahandsomeboy.

Imyselfwilldotheexperiment.

Sheistheoldestamongthemsix.

二、句子的基本分类

1、按使用目的,句子可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

1)陈述句:说明一个事实或陈述一种看法。例如:

Lighttravelsfasterthansound.光比声传播速度快。(说明事实)Thefilmisratherboring.这部电影很乏味。(说明看法)

2)疑问句:提出问题。有以下四种:

a.一般疑问句:

Canyoufinishtheworkintime?

b.特殊疑问句:

Wheredoyoulive?

c.选择疑问句:

Doyouwantteaorcoffee?

d.反意疑问句:

Hedoesn'tknowher,doeshe?

3)祈使句:提出请求,建议或发出命令。例如:

Don'tbenervous!

4)感叹句:表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情绪。例如:

Whatgoodnewsitis!

2、按其结构,句子可以分为以下三类:

1)简单句:只包含一个主谓结构句子叫简单句。例如:

Sheisfondofcollectingstamps.

2)并列句:包含两个或两个以上主谓结构的句子叫并列句,句与句之间通常用并列连词或分号来连接。例如:

Thefoodwasgood,buthehadlittleappetite.

2

3)复合句:包含一个主句和一个或几个从句的句子叫复合句,从句由从属连词引导。例如:

Thefilmhadbegunwhenwegottothecinema.

三、句子的基本结构

1、简单句

1.Thingschanged.

2.Treesaregreen.

3.Wedon’tlikechildren.

4.Hegavehissisterapiano.

5.Ifoundthebookinteresting.

2、并列句

Thisismeandthesearemyfriends.

Theymuststayinwater,ortheywilldie.

It’snotcheap,butitisverygood.

Itwaslate,soIwenttobed.

四、句子的扩写

1.Thechildrenplayed.

LotsoflovelychildrenfromChinaplayedhappilyintheparkthismorning.

2.Theboylentmeabook.

Thekindboyinbluecoatlentmeaveryinterestingbookseveraldaysago,andIloveitsomuch.

句子的基本结构综合训练

一、划分下列句子的基本成分。

1.2.Itisagreatpleasuretotalkwithyou

3.Allofusconsideredhimhonest.

4.Grandmatoldmeaninterestingstorylastnight.

5.6.7.

8.Themanoverthereismyoldfriend.

9.Whatheneedsisabook.

10.Imustleaverightnow.

二、划分下列句子的基本成分

(一)

1.Mygrandfatherboughtmeapairofsportsshoes.

2.Hebrokeapieceofglass.

3.HeaskedustosinganEnglishsong.

4.Wewillmakeourschoolmorebeautiful.

5.Treesturnsgreeninspring.

6.Hecamefinallylastnight.

7.Hervoicesoundssweet.

8.Themeetingwillbeheldinthemeetingroom.

9.Maryhandedherhomeworktotheteacher.

10.Hemadeitclearthathewouldleavethecity.

(二)复习句子基本成分

Sheshowedus(pron.)anewTVset(n.).(双宾语)

HegaveTom(n.)apieceofpaper(n.).(双宾语)

WecallhimLaoLi(n.).(复合宾语)

Don’tkeepthelighton(adv.).(复合宾语)

Theymustkeeptheirhandsbehindtheirbacks(介词短语).(复合宾语)

Iwon’tletyoutryagain(不定式短语).(复合宾语)

Theotherstudentsintheclakeeptheireyesclosed(过去分词).(复合宾语)

(三)下列句子有些成分划分错误,请改正

1.ihavehadmylunch主谓宾

2.sheisreadinganovel主谓宾

3.themeetinglastedfortwohours主谓状

4.theballisunderthedesk主谓状

5.thequestionisdifficult主谓补

6.thesunisrising主谓

7.theboydoesn'twork主谓

8.ifoundmymoneystolen主谓宾补

9.theplansoundsperfect主谓补

10.idon'tunderstandit主谓宾

11.birdssingbeautifully主谓状

12.shefoundthechildasleep主谓宾补

13.myfatherboughtmeanovel主谓双宾

14.icallhimafool主谓双宾

15.thetablefeelscold主谓补

16.thequestioniswhatyouwanttodo主谓补

17.imimyparentsbadly主谓宾状

18.pamethesalt,please主谓双宾

19.don'thungthispictureonthewall主谓宾状

20.isawherchatingwithnancy主谓宾补

三、写出下列句子。

1、她学习很努力。

2、我昨天早上遇见了Lily。

3、五年前我住在北京。

4、你必须在两周以内看完这些书。

5、布朗夫人看起来很健康。

6、这个主意听起来很有趣。

7、我爸爸上个月给我买了一辆崭新的自行车。

高中英语句子成分和结构讲与练(精版)2017-07-14 03:57:42 | #3楼回目录

高中英语句子成分和结构讲与练

一、主语(subject):句子说明的人或事物。

①Thesunrisesintheeast.(名词做主语)

②Helikesdancing.(代词做主语)

③Twentyyearsisashorttimeinhistory.(数词做主语)

④Seeingisbelieving.(动名词做主语)

⑤Toseeistobelieve.(不定式做主语)

⑥Whatheneedsisabook.(主语从句做主语)

⑦Itisveryclearthattheelephantisroundandtalllikeatree.(It形式主语,主语从句是真正主语)

二、谓语(predicate):说明主语的动作、状态和特征。

谓语(predicate)或谓语动词(predicateverb)的位置一般在主语之后。谓语由简单动词或动词短语(助动词或情态动词+主要动词)构成。

1.由简单的动词构成。发生了什么事?他今天苦干了一天。atteno’clock.飞机是十点起飞的。

2.由动词短语构成的谓语。我在看书。

(2).What’这半天你在干什么来着?你努力就可以做到。

三、表语(predicative):系动词之后的成分,表示主语的性质、状态和特征。①Heisateacher.(名词做表语)

②Seventy-four!Youdon’tlookit.(代词做表语)

③Fiveandfiveisten.(数词做表语)

④Heisasleep.(形容词做表语)

⑤Hisfatherisin.(副词做表语)

⑥Thepictureisonthewall.(介词短语做表语)

⑦Mywatchisgone/missing/lost.(形容词化的分词做表语)

⑧Toseeistobelieve.(不定式做表语)

⑨Thequestioniswhethertheywillcome.(表语从句做表语)

(常见的系动词有:be,sound(听起来),look(看起来),feel(摸起来,smell(闻起来),taste(尝、吃起来),remain(保持,仍是),feel(感觉)...

①Itsoundsagoodidea.⑤Thesoundsoundsstrange.

②Hervoicesoundssweet.⑥Tomlooksthin.

③Thefoodsmellsdelicious.⑦Thefoodtastesgood.

④Thedoorremainsopen.⑧NowIfeeltired.

四、宾语:

1)动作的承受者-----动宾(名词作宾语)(代词)(数词)

(名词化形容词)(动名词)(不定式)(宾语从句)

2)介词后的名词、代词和动名词-----介宾3)双宾语-----间宾(指人)和直宾(指物)五、定语:修饰或限制名词或代词的词、词组或句子。

①Maryisachemistryteacher.(名词作定语)

②Heisourfriend.(代词作定语)

③Webelongtothethirdworld.(数词作定语)

④Hewasadvisedtoteachthelazyboyalesson.(形容词作定语)

⑤Themanoverthereismyoldfriend.(副词作定语)

⑥Thewomanwithababyinherarmsismysister.(介词短语作定语)

⑦TheboysplayingfootballareinCla2.(现在分词短语作定语)

⑧Thetreesplantedlastyeararegrowingwellnow.(过去分词作定语)

⑨Ihaveanideatodoitwell.(不定式作定语)

⑩YoushoulddoeverythingthatIdo.(定语从句作定语)

六、状语:用来修饰v.,adj.,adv.,或句子。表示时间、地点、原因、目的、结果、程度、条件、方式和让步。

①Iwillgotheretomorrow.(时间状语)

②Themeetingwillbeheldinthemeetingroom.(地点状语)

③Themeatwentbadbecauseofthehotweather.(原因状语)

④HestudieshardtolearnEnglishwell.(目的状语)

⑤Hedidn’tstudyhardsohefailedintheexam.(结果状语)

七、补语

1)主补:对主语的补充。

Hewaselectedmonitor.Hewasadvisedtoteachthelazyboyalesson.

2)宾补:对宾语的补充,全称为宾语补足语。(名词作宾补)(形容词作宾补)(副词作宾补)(介词短语作宾补)

Don’(省to不定式名词作宾补)(带to不定式名词作宾补)

Don’tkeepthelights(现在分词名词作宾补)

I’llhavemybike(过去分词名词作宾补)

八、同位语

同位语是一种名词修饰语,单词、短语和从句都可用作同位语,最简单而又常见的同位语是位于所修饰的先行词之后,用来说明身份、职务、称号等的名词或名词短语。

1.名词及其短语(有时有逗号隔开)

GeorgeBush,.

2.动名词短语(有逗号隔开)

Heenjoystheexercise,

3.不定式短语(有时有逗号隔开)

A..

4.形容词及其短语(有逗号隔开)

He,.

Allthecountries,.

5.名词性从句(其前面的先行词一般都带有定冠词the)。这样的先行词有fact,news,truth,knowledge,idea,hope,question,problem,assumption等。例如:

A.Youhaveyettoanswermyquestion

B.Theyhadtofacethefac

(一).指出下列句中主语的中心词

①Theteacherwithtwoofhisstudentsiswalkingintotheclassroom.

②Thereisanoldmancominghere.

③Theusefuldictionarywasgivenbymymotherlastyear.

④Todotoday'shomeworkwithouttheteacher'shelpisverydifficult.

(二)选出句中谓语的中心词

①Idon'tlikethepictureonthewall.

A.don'tB.likeC.pictureD.wall

②Thedaysgetlongerandlongerwhensummercomes.

A.getB.longerC.daysD.summer

③Doyouusuallygotoschoolbybus?

http://www.oh100.com uallyC.goD.bus

④Therewillbeameetingatthelibrarythisafternoon.

A.willbeB.meetingC.thelibraryD.afternoon

⑤Didthetwinshaveporridgefortheirbreakfast?

http://www.oh100.com insC.haveD.breakfast

⑥Tomdidn'tdohishomeworkyesterday.

A.TomB.didn'tC.doD.hishomework

⑦WhatIwanttotellyouisthis.

A.wantB.totellC.youD.is

⑧Wehadbettersendforadoctor.

A.WeB.hadC.sendD.doctor

⑨Heisinterestedinmusic.

http://www.oh100.com erestedC.inD.music

⑩Whomdidyougivemybookto?

A.giveB.didC.whomD.book

(三)挑出下列句中的宾语

①Mybrotherhasn'tdonehishomework.②PeopleallovertheworldspeakEnglish.③Youmustpaygoodattentiontoyourpronunciation.

④Howmanynewwordsdidyoulearnlastclass?

⑤Someofthestudentsintheschoolwanttogoswimming,howaboutyou?

⑥Theoldmansittingatthegatesaidhewasill.⑦Theymadehimmonitoroftheclass.⑧Goacrothebridgeandyouwillfindthemuseumontheleft.

⑨Youwillfinditusefulafteryouleaveschool.

⑩Theydidn'tknowwho"FatherChristmas"reallyis.

(四)挑出下列句中的表语

①Theoldmanwasfeelingverytired.②WhyisheworriedaboutJim?

③Theleaveshaveturnedyellow.④SoonTheyallbecameinterestedinthesubject.⑤Shewasthefirsttolearnaboutit.

(五)挑出下列句中的定语

①TheyuseMr,Mrswiththefamilyname.②Whatisyourgivenname?

③OnthethirdlapareCla1andCla3.④Iamafraidsomepeopleforgottosweepthefloor.⑤Themandownstairswastryingtosleep.⑥Iamwaitingforthesoundoftheothershoe!

(六)挑出下列句中的宾语补足语

①Shelikesthechildrentoreadnewspapersandbooksinthereading-room.

②Heaskedhertotaketheboyoutofschool.③Shefounditdifficulttodothework.④TheycallmeLilysometimes.⑤IsawMrWanggetonthebus.

⑥DidyouseeLiMingplayingfootballontheplaygroundjustnow?

(七)挑出下列句中的状语

①Therewasabigsmileonherface.②Everynightheheardthenoiseupstairs.③HebegantolearnEnglishwhenhewaseleven.

④Themanonthemotorbikewastravellingtoofast.

⑤Withthemedicineboxunderherarm,MiLihurriedoff.

⑥Shelovesthelibrarybecauseshelovesbooks.

⑦Iamafraidthatifyou'velostit,youmustpayforit.

⑧ThestudentsfollowedUncleWangtoseetheothermachine.

(八)划出句中的直接宾语和间接宾语

①Pleasetellusastory.②Myfatherboughtanewbikeformelastweek.

③MrLiisgoingtoteachushistorynextterm.

④Hereisapen.GiveittoTom.⑤Didheleaveanymessageforme?

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