谓语谓语由动词构成是英语时态语态变化的主角一般在主语之后，教室里的男孩需要你的一支钢笔，有些及物动词可以有两个宾语如给递带显示，宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系它们一起构成复合宾语。
英语句子成分划分
一、英语语句基本结构分析：
>>主谓宾结构：
主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！
谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：Wecome.
宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等
例：Theboyneedsapen.主语theboy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语apen.>>主系表结构：
主语：同‘主谓宾’结构。
联系动词（Linkverb)：be动词（am,is,are,was,were,havebeen)；其他联系动词如：become成为，turn变成,go变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。
感官动词多可用作联系动词：lookwell/面色好,soundnice/听起来不错,feelgood/感觉好，smellbad/难闻例：Tomisaboy.(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为aboy>>Therebe结构：
Therebe表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。
此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’
试比较：Thereisaboythere.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。
二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。返回定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。
形容词作定语：
Thelittleboyneedsabluepen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔。Tomisahandsomeboy./Tom是个英俊的男孩。
Thereisagoodboy./有个乖男孩。
数词作定语相当于形容词：Twoboysneedtwopens./两个男孩需要两支钢笔。
Thetwoboysarestudents./这两个男孩是学生。
Therearetwoboysintheroom./房间里有两个男孩。
代词或名词所有格作定语：
HisboyneedsTom\'spen./他的男孩需要Tom的钢笔。
HisnameisTom./他的名字是汤姆。
TherearetwoboysofTomsthere./那儿有Tom家的两个男孩。
介词短语作定语：
Theboyintheclassroomneedsapenofyours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。
TheboyinblueisTom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。
Therearetwoboysof9,andthreeof10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。
名词作定语：
Theboyneedsaballpen./男孩需要一支圆珠笔。
Itisaballpen./这是一支圆珠笔。
Thereisonlyoneballpeninthepencilbox./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。
副词作定语：
Theboythereneedsapen./那儿的男孩需要一支钢笔。
ThebestboyhereisTom./这里最棒的男孩是Tom。
不定式作定语：
Theboytowritethisletterneedsapen./写这封信的男孩需要一支钢笔。
TheboytowritethisletterisTom./将要写这封信的男孩是汤姆。
Thereisnothingtodotoday./今天无事要做。
分词（短语）作定语：
Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。ThepenboughtbyherismadeinChina./她买的笔是中国产的。
Therearefiveboysleft./有五个留下的男孩。
定语从句：
Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。
TheboyyouwillknowisTom./你将认识的男孩叫汤姆。
Therearefiveboyswhowillplaythegame./参加游戏的男孩有五个。
三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。返回
状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。
有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：Theboycallsthegirlintheclassroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩（此时‘intheclassroom为girl的定语），也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩（此时’intheclassroom为地点状语），最好写作‘Intheclassroom,theboycallsthegirl.\'
副词（短语）作状语：
Theboyneedsapenverymuch./男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）
Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）
Theboyreallyneedsapen./男孩真的需要一支钢笔。（程度状语）
Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen./男孩现在需要一支钢笔。（时间状语）
介词短语作状语：Intheclassroom,theboyneedsapen./在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语）Beforehismother,Tomisalwaysaboy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)
OnSundays,thereisnostudentintheclassroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)
分词（短语）作状语：
Hesitsthere,askingforapen./他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）
Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen./因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。（原因状语）Frightened,hesitstheresoundlessly./（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（原因状语）
不定式作状语：
Theboyneedsapentodohishomework./男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语）
Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedinbusiness./为实现梦想,汤姆变得对商业很
有兴趣.
名词作状语：
Comethisway!/走这条路！（方向状语）
状语从句：
时间状语从句
地点状语从句
原因状语从句
结果状语从句
目的状语从句
比较状语从句
让步状语从句
条件状语从句
四、直接宾语和间接宾语：返回
>>>特殊的同源宾语现象:fightafight,dreamadream,etc.
有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。
一般的顺序为：动词+间接宾语+直接宾语。如：Givemeacupoftea,please.
强调间接宾语顺序为：动词+直接宾语+to+间接宾语。如：ShowthishousetoMr.Smith.若直接宾语为人称代词：动词+代词直接宾语+to+间接宾语。如：Bringittome,please.
五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。返回
名词/代词宾格+名词
Thewarmadehimasoldier./战争使他成为一名战士.
名词/代词宾格+形容词
Newmethodsmakethejobeasy./新方法使这项工作变得轻松.
名词/代词宾格+介词短语
Ioftenfindhimatwork./我经常发现他在工作.
名词/代词宾格+动词不定式
Theteacheraskthestudentstoclosethewindows./老师让学生们关上窗户.
名词/代词宾格+分词
Isawacatrunningacrotheroad./我看见一只猫跑过了马路.
六、同位语：返回
同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：
Westudentsshouldstudyhard./(students是we的同位语，都是指同一批‘学生’）
Weallarestudents./(all是we的同位语，都指同样的‘我们’）
七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构)。返回
感叹词：oh,hello,aha,ah,等。
肯定词yes
否定词no
称呼语：称呼人的用语。
插入语：一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。
如:Thestory,Ithink,hasnevercometotheend./我相信,这个故事还远没结束.
情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly
当然，等。
八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致!否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。返回
例：
错句：Studyinghard,yourscorewillgoup.
正确：(1)Studyinghard,youcanmakeyourscoregoup.或(2)Ifyoustudyhard,yourscorewillgoup.解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既yourscore.显然做study的应是人，不应是yourscore（分数）.正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致(同为you);正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).
分词独立结构常省略being,havingbeen.不过‘Therebeing...’的场合不能省略.
如：
Game(being)over,hewenthome.
Hestandsthere,book(being)inhand.
独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。
如：
Withnothingtodo,hefellasleepsoon./无事可做，他很快就睡着了。
Theteachercamein,withglassesonhisnose./老师进来了，戴着一付眼镜。（注意，此句onhisnose不可省
英语句子成分划分
＊英语句子成分的划分＊
句子成分的定义：构成句子的各个部分叫句子成分。句子成分有主要成分和次要成分，主要成分有主语和谓语，次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。
★主语：主语是一个句子所叙述的主体（动作的发出者），一般位于句首。但在therebe结构、疑问句（当主语不是疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语动词、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。
例如：Tomisagoodboy.(名词)(代词)(数词)(不定式)(动名词)(名词化形容词){Thepoor/Thesick…}主语从句，因为是主语，所以此从句称为主语从句).(it为形式主语，真正的主语是不定式)
★谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语，一般放在主语之后。谓语的构成:
简单谓语：由一个动词或动词短语构成。例如：Hepracticesrunningeverymorning.
复合谓语：（1）由（情态动词或其他助动词+动词原形）构成；
例如：Youmaykeepthebookfortwoweeks.
（2）由（系动词+表语）构成。
★宾语：宾语表示动作的对象或承受者(动作的接受者或承担者)，一般位于及物动词和介词后面。例如：（名词）
（代词）
（数词）
（名词化形容词）
（不定式）
（动名词）
（宾语从句，当一个句子在整个句子当中充当宾语的成分，此句子称为宾语从句）
宾语种类：
（1）双宾语（间接宾语{人}+直接宾语{物}），例如：
Lendmeto间宾直宾直宾间宾
※可以带双宾语的动词有bring,give,show,send,pass,tell,lend,offer,buy,make,do等。
（2）复合宾语（宾语+宾语补足语），例如：Theyelectedhimtheirmonitor.
宾语宾语补足语
1
★宾语补足语：用以补充说明宾语，并与宾语一起构成复合宾语的句子成分，叫做宾语补足语。英语中有些及物动词，除有一个直接宾语以外，还要有一个宾语补足语，才能使句子的意义完整。带有宾语补足语的一般句型为：某些及物动词（如make,let,see,find,name等）或介词（如with）+宾语+宾补。宾语补足语可由名词、形容词、副词、不定式、分词、介词短语和从句充当。例如：(名词)(形容词)（副词）(不定式)（现在分词）（过去分词）（介词短语）(从句)
★表语：表语用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词
（如be,keep,remain,become,get,grow,turn,look,seem,feel,smell,sound,taste等）之后。表语须和连系动词一起构成句子的复合谓语。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及从句充当。名词)代词)（形容词）在分词）Thedoorisclosed.（过去分词）Threetimessevenistwentyone.（数词）（不定式）（动名词）（介词短语）Timeisup.Theclaisover.(副词)Thetruthisthathehasneverbeenabroad.（表语从句）
★定语：
修饰名词或代词的词、短语或从句（定语从句，当修饰名词或代词的不再是一个词而是一个句子的时候，这个句子就称之为定语从句）定语可由以下成分充当：
（形容词）（现在分词）（过去分词）（名词）（形容词性物主代词）（不定式）（动名词）（介词短语）
★状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分，叫做状语。可由以下形式充当：Lighttravelsmostquickly.(副词性词组)（介词短语）不定式)(现在分词短语)（名词）（状语从句）
2
※状语（状语从句）种类如下：（时间状语）
Lastnighthedidn’tgotothedanceparty（原因状语）
Ishallgothere（条件状语从句）（地点状语）（方式状语）（伴随状语）（目的状语）（结果状语从句）（让步状语从句）（比较状语从句）
★同位语：
同位语是在名词或代词之后并列的另一个名词或代词，对前者加以解释或说明的句子成分。它近乎于后置定语，对前面的名词或代词做进一步的解释，说明前面的词是“谁”、是“什么”等。同位语通常由名词、代词或从句等担当。例如：（名词）（代词）
Ihavenoidea（同位语从句）
★如何区分：动名词和现在分词
3
划分句子成分划分英语句子成分经典练习(适合初中、高中各年级)
划分句子成分经典练习
练习1.分析下列句子成分，在下面标明属于五种基本句型中的哪一种。
1）Treesturngreenwhenspringcomes.
2）Theoldmanwasfeelingverytired.
3）Hisjobistotrainswimmers.
4）Wherehewasburiedremainedunknown.
5）Whathesaidprovedtrue.
6）Wemustkeepquiet.
7）Theshopstayedopenuntileleven.
8）Sheappearedyoungerthanshereallywas.
9）Hisfacewentred.
10）Hefellilllastweek.
11）ThecakeIateyesterdaytastesdelicious.
从上面我们可以看出，常见的系动词有，_____、_____、______、______、______、_____、_______、________等，它们下面一般跟________词作表语。
练习2.分析下列句子成分，在下面标明属于五种基本句型中的哪一种。口译，体会it的替代性用法。
1）Itisveryplaintomethatheisroundandtalllikeatree.
2）ItisafactthatEnglishisbeingacceptedasan
internationallanguage.
3）Itworriedherabitthanherhairwasturninggrey.
4）ThechairmanthoughtitnecessarytoinviteProfessor
Smithtospeakatthemeeting.
5）Shemadeitherdutytolookafteralltheotherpeople’s
affairesinthattown.
6）Idon’tthinkitpossibletomasteraforeignlanguage
withoutmuchmemorywork.
7）Hemadeitknowntohisfriendsthathedidn’twantto
enterpolitics.
8）Ileaveittoyourownjudgmentwhetheryoushoulddoit.从上面我们可以看出，作形式主语和宾语一般用代词______,真正的主语或宾语通常是________或__________，放在下面。
练习3.分析下列句子成分，在下面标明属于五种基本句型中的哪一种。口译，留意定语是什么词性或结构充当，并留意定语的位置。
1）Comradesinhergroupoftenhelpherwithgrammar.
2）Thewomenontheleftaremakingshirtsfortheneighbors.
3）TheletteronthedeskisforMr.Wu.
4)Afterthethirdperiodthereisalongbreakforrestandexercise.
5)Anymanwithalittlesensecanseethatheisreallylikea
rope.
6)PeopleallovertheworldspeakEnglish.
7)Thewomanwithababyinherarmsishisbrother.
8)Weneedaplacetwicelargerthanthisone.
9)Themandownstairswastryingtosleep.
10)Everynightheheardthenoiseupstairs.
11)Shecarriedabasketfullofeggs.
12)It’sabookworthnomorethanonedollars.
13)It’sacityfarfromthecoast.
14)Somefarmerssawsomethingstrangeinthesky.
15)Hehasmoneyenoughtobuyacar.
16)Doyouhaveanythingelsetosay?
17)Thereislittletimeleft.
18）Therewerefewpeoplepresentatthemeeting.
19)OncetherelivedakingwhosenamewasMidas.
20)ThefilmwewaslastnightwasabouttheWarofLiberation.
21)Thehousethatstandsatthefootofthehillisarest-homefortheworkers.
22)Hetoldusastory,whichmovedmanyofustotears.
23)ThefirstthingIdrugupwasapieceofwhitecloth.
24)Thenthegreatdaycamewhenhewasapieceofwhitecloth.从上面我们可以看出______、________、__________和
_______作定语时常后置。
练习4.分析下列句子成分，在下面标明属于五种基本句型中的哪一个。
1)Whathesaidwastrue.
2)Wemustdowhatthepartytoldustodo.
3)Thatiswhatinterestedhermost.
4)Wemustdowhateverthepeoplewantustodo.
5)Whoeversmokesherewillbepunished.
练习5.分析下列句子成分，在下面标明属于五种基本句型中的哪一种。口译，并说明是什么词性或结构作宾语。
1）Ihopetoseehimassoonaspossible.
2）Hewouldn’tmindbeingleftalone.
3）Weareconsideringmakinganewplan.
4）Itjustmissedbeingcaught.
5）Sheadmittedhavingtakenthekey.
6）MymotherregrettedmissingalecturegivenbyProfessor
Liu.
7）Iregrettoinformyouthatweareunabletoofferyouajob.
8）Istoppedtotakeabreak.
9）Shetriedlivingalone.
10）Theseyoungtreesrequiredlookingaftercarefully.
11）Missingthetrainmeanswaitingforanhour.
12）Imeanttohavecalledyou.
13）Toanswercorrectlyismoreimportantthantofinish
quickly.
14）Tosavemoneynowseemsimpossible.
15）Beingexposedtosunlightfortoomuchtimewilldoharm
toone’sskin.
从上面我们可以看出，动词原形不能做主语、宾语，要变为______或______之后才能作主语和宾语。
练习6.分析下列句子成分，在下面标明属于五种基本句型中的哪一种。口译，体会宾语与宾补之间的逻辑关系，并指出宾补(宾语补足语)是什么词性或结构充当。
1）Shefounditdifficulttodothework.
2）Theymadehimmonitoroftheclass.
3）Wewillmakeourschoolmorebeautiful.
4）Allofusconsideredhimhonest.
5）Theypushedthedooropen.
6）ThensuddenlyIsawamanlyingontheground.
7）Hishungerhadmadehimforgetarmydiscipline.
8）Theoldmanaskedustositdown.
9）IsawMr.Wanggetonthebus.
10）TheysawLiMingplayingfootballontheplaygroundjust
now.
11）Henoticedamanentertheroom.
12）Thedirectorhadherassistantpickupsomehotdogs.
13）Iwillhavemywatchrepairedtomorrow.
14）Onhiswayhome,hesuddenlyheardhisnamecalled.
15）Byspeakingslowly,hemadehimselfunderstood.
16）Wewantthesetreesplantedsoon.
17）I’llgetmyhaircuttomorrow.
18）Heleftmewaitingthere.
19）Ileftthebaglyingontheground.
20）Ican’tgetmycarrunningoncoldmorning.
我们可以看出，非谓语做宾语补足语时，如果宾补与宾语之间是主动关系，常用现在分词或不定式做宾补，如果宾补和宾语之间是被动关系，则用______________做宾补。
练习7.分析下列句子成分，在下面标明属于5种基本句型中的哪一种。
1）IwillbringyouthebookwhenIcomenexttime.
2)Heaskedtherulerwhyonlythefourrichmenblewtrumpets.
3)Mygrandfatherboughtmeapairofsportsshoes.
4)Sheshowedusmanyofherpictures.
5)Mr.Liisgoingtoteachushistorynexttime.
我们可以看出，一些动词下面可以跟两个宾语，一个表示人，叫做__________宾语，一个表示物__________宾语。
练习8.分析下列句子成分，在下面标明属于五种基本句型中的哪一种。口译，说出是什么词性或结构作定语，并体会定语和所修饰词之间的逻辑关系。
1）Therearelotsofplacesofinterestneedingrepairingin
ourcity.
2）Therewasaterriblenoisefollowingthesuddenburstof
light.
3）Therearemanyclothestobewashed.
4）Thereweremanyhousesburnedinthefire.
5）Thebellindicatingtheendoftheperiodrang,
interruptingourheateddiscussion.
6）Tigersbelongingtomeat-eatinganimalsfeedonmeat.
7）AboycallinghimselfJohnwantedtoseeyou.
8）Hepickedupawalletlyingonthegroundontheway
backhome.
9）Haven’tyouseenthesignreading“NOPHOTO”?
10）ThecarsmadeinJapanarebetterthanthosein
Germany.
11）Mostofthesingersinvitedtothepartywerefrom
America.
12）Withthegovernment’said,thoseaffectedby
earthquakehavemovedtothenewsettlements.
我们可以看出，非谓语作定语时，如果和所修饰词构成主动关系，用__________;如果和所修饰词构成被动关系，用________:如果表将来，多用__________.
练习9.分析下列句子成分，在下面标明属于5种基本句型的哪一种。口译，说出是什么词性或结构作状语，并体会状语和句子主语之间的逻辑关系。
1)Tokilltheboringtime,Ibegantoreadabook.
2)Seeingthis,somecomradesbecameveryworried.
3)Holdinghisheadhigh,themangerwalkedintotheroomtoattendthemeeting.
4)Hesattheredoingnothing.
5)Marysaidpointingtothenotice.
6)Hesentmeane-mail,hopingtogetfurtherinformation.
7)Theteacherenteredtheclassroom,followedbytwostudents.
8)Hesatontheplatform,preparedtoanswerthequestion.
9)Hisparentsdied,leavinghimanorphan.(SV,现在分词作结果状语，主动关系)
10)Tastingwonderful,thiskindoffoodenjoyedagoodsale.
11)Drivenbyagreaterdemandofvegetables,farmershavebuiltmoregreenhouses.
12)Builthundredsyearsago,thetemplelookedold.
我们可以看出，非谓语作状语时，如果和句子主语构
成主动关系，用＿＿＿＿；如果和句子主语构成被动关系，用＿＿＿＿；如果表目的，多用＿＿＿＿