我们的国家是一个伟大的国家，这个星期天我们将去沙滩野炊，由于天气不好我们没有去公园，英语句子成分讲座宾语补足语，晕到底是哪个更加利害呢我不知道你知道吗相信没有人知道。
英语句子成分分析
1英语句子成分讲座·主语
句子一般要有主语。在简单句中，主语一般由名词、代词、动名词或动词不定式(短语)来充当。动名词、动词不定式作主语时通常用it作形式主语。
■名词作主语
Englishisveryimportant.英语是很重要的。
ThestudentsalllovetheirEnglishteacher.这些学生都爱他们的英语老师。
■代词作主语
Theygotoschoolbybus.他们乘公共汽车上学。
Mostofthestudentscomefromthecountryside.大多数学生来自农村。
■动名词作主语
WatchingTVtoomuchisbadforyoureyes.看电视太多对你的眼睛是有害的。It’snouseregrettingit.后悔是无用的。
■动词不定式(短语)作主语
Toseeistobelieve.眼见为实。
Itisveryhardtogettosleep.入睡很难。
2.英语句子成分讲座·谓语
谓语必须由动词充当，但动词不定式、动名词、分词为非谓语动词不能作谓语。可作谓语的动词一般为行为动词(表动作)和连系动词(表状态)，行为动词根据其后是否可直接接宾语，又可分为及物动词和不及物动词。
■及物动词作谓语
Weshouldhelpeachother.我们应该互相帮助。
Theyrespectoneanother.他们互相尊重(对方)。
Allofthestudentslikethenovel.所有这些学生都喜欢这本小说。
Didyouseemanypeoplethere?你在那儿看见许多人了吗?
■不及物动词作谓语
Helefthereyesterday.他昨天离开这儿。
You’redrivingtoofast.你开车开得太快了。
Theteachercamein,bookinhand.老师走进教室，手里拿着书。
HewentabroadintheSeptemberof1988.他于1988年9月出国。
■连系动词表状态
Heisanexcellentteacher.他是位优秀的教师。
Hersonisafriendofours.她的儿子是我们的朋友。
Oursisagreatcountry.我们的国家是一个伟大的国家。
Theboxitselfisnotsoheavy.箱子本身并不重。
3.英语句子成分讲座·表语
表语与连系动词连用，构成系表结构，说明主语的身份或特征，一般由形容词、名词、动名1
词、动词不定式、分词等充当。如：
Theyarebrotherandsister.他们是兄妹。
WhatIwanttosayisthis.我想说的就是这点。
Herfatherissixty-five.她父亲65岁。
Johniscaptainoftheteam.约翰是足球队的队长。
Thepoorboywasmyself.那个可怜的孩子就是我自己。
Theoneswhoreallywantitareourselves.真正想要它的是我们自己。
Allyouneeddoistotakeataxifromtheairport.你只需从机场打个的即可。
Myfavouritesportisswimming.我最喜爱的运动是游泳。
4.英语句子成分讲座·宾语
宾语是行为动作的对象，一般可分为动词宾语和介词宾语，充当宾语的可以是名词、代词、动名词、动词不定式或整个句子。如：
IlikeChinesefood.我喜欢中国菜。
IboughtaticketforMilan.我买了一张去米兰的车票。
Ienjoyedtalkingtoyou.我和你谈话很高兴。
Haveyoufinisheddressing?你衣服穿好了吗?
Hecertainlydidnotwanttojointhem.他确实不想参加他们的活动。
Theydecidedtoclosetheborder.他们决定封闭边境。
Wehopedthatallwouldcomewell.我们希望一切都会好转。
Weexpectedthatyouwouldstayforafewdays.我们预计你会待几天的。
5.英语句子成分讲座·定语
定语为句子的次要成分，起修饰限制名词或代词的作用，可分为前置定语和后置定语。一般由形容词性物主代词、数词、形容词、副词、介词短语、动词不定式、分词(短语)或句子充当。
Hisfatherisadoctor.他父亲是一名医生。
Mr.Greenhastwosons.格林先生有两个儿子。
ThegirlunderthetreeisKate.在树底下的那个女孩是凯特。
Themandownstairscouldn’tsleepwell.楼下的那个人不能睡好觉。
Iboughtanewdictionary.我买了本新字典。
Canyoufindouttheanswertothequestion？你能找到这个问题的答案吗？
Wouldyoulikesomethingtodrink?你想要些喝的东西吗？
Abarkingdogseldombites.吠狗很少咬人。
Amangoingtodieisalwayskind-hearted.人之将死，其言也善。
Thesuggestionsenttothecommitteewasadopted.送往委员会的建议被采纳了。
DoyouknowthemanwhoisstandingnexttoMr.Green?你认识站在格林先生旁边的那个人吗？
6.英语句子成分讲座·状语
英语中的状语用来修饰动词、形容词或副词，主要由副词、介词短语、动词不定式、分词充2
当，或由连词引导状语从句，表示时间、地点、程度、目的、方式，比较、让步、条件、原因、结果、伴随等。
(1)时间状语
Ioftengetupat5:30inthemorning.我常常在早上5:30起床。
Hearingthenews,theyfeltveryexcited.听到这个消息，他们感到很兴奋。
Goalongthisstreetuntilyoureachtheend.沿着这条街走直到到达尽头为止。
(2)地点状语
PandasonlyliveinChina.熊猫仅生活在中国。
Youshouldputthebookwhereitwas.你应该把这本书放回原来的地方。
(3)程度状语
Ihavequitealotofworktodo.我有相当多的工作要做。
(4)目的状语
We’llgotothebeachforapicnicthisSunday.这个星期天我们将去沙滩野炊。
Hetooksomechangefromhispockettobuyanewspaper.他从口袋里掏出一些零钱来买报纸。Shegotupearlysothatshecouldcatchthefirstbus.她早早地起床，以便能够赶上这辆早班车。
(5)方式状语
Weusuallygotoschoolonfoot.我们通常步行去上学。
PleasedoitasItoldyou.请按我告诉你的去做。
(6)让步状语
Thoughshehasalotofmoney,sheisunhappy.虽然她很有钱，而她并不幸福。
Nomatterwhathappens,Iwillneverloseheart.无论发生什么，我将决不失去信心。
(7)条件状语
Ifyoudon’tworkhard,you’llfallbehindtheothers.假如你不努力学习，你将落后于别人。Givenmoreattention,theflowerswouldhavegrownbetter.如果给予更多的关心的话，这些花将长得更好。
(8)比较状语
Yourwatchisnotthesameasmine.你的手表与我的不一样。
Mikeisnotas(so)tallasJack.迈克不及杰克高。
(9)原因状语
Wedidn’tgototheparkbecauseofthebadweather.由于天气不好，我们没有去公园。I’mgladtomeetyou.见到你我很高兴。
Beingill,hedidn’tgotoschool.由于病了，他没有去上学。
(10)结果状语
Thewindwassostrongthatwecouldhardlymoveforward.风是如此地猛烈，以致于我们寸步难行。
Heleftearly,sothathecaughtthetrain.他早早地离去，(结果)因此赶上了火车。
(11)伴随状语
Thedoctorhurriedoff,withamedicineboxunderhisarm.这位医生匆匆离去，胳膊下夹着一个药箱子。
Theteachercameintotheclassroom,followedbyagroupofhisstudents.老师进到教室里来，后面跟着一群学生。
7.英语句子成分讲座·宾语补足语
宾语补足语主要用来补充说明宾语，与宾语之间存在逻辑上的主谓关系或动宾关系，可由名
词、形容词、动词不定式、分词等充当。如：
Tomfoundtheclimbquiteeasy.汤姆觉得爬山很容易。
Don’tbesoformal.CallmeJim.不要这样正规，叫我吉姆好了。
I’mfinished.Let’sgonow.我已干完，咱们走吧。
Youmustkeepitclean.你要把它保持干净。
Ihavethecarwaiting.我让汽车等着。
Wehadthemachinerepaired.我们请人修理了机器。
Whydon’tyouhaveyourhaircut?你为什么不理发?
Hehadhisfingercut.他的手指弄伤了。
Ihadmywatchstolenyesterday.我的表昨天被人偷去了。
Ihavealotofworktodo.我有许多工作要做。
Shehasplentyofclothestowear.她有足够的衣服穿。
Hemademerepeatthestory.他要我把那事重讲一遍。
Rainmakesplantsgrow.雨水使植物生长。
注意：后跟名词作宾语补足语的动词有call,name,think,make,choose等，后跟形容词作宾语补足语的谓语动词有keep,find,get,think,make等。动词不定式作宾语补足语时，当谓语动词为感官动词(如feel,see,hear,notice,watch,observe,listento,lookat等)，使役动词(如let,have,make等)，动词不定式不带to。
英语句子成分分析
阅读理解速成胜经（总论）
一、考研英语阅读的复习方法
考研英语的阅读理解难吗？难！！！真的难吗？其实也不难！！！有人会说难者不会，会者不难。我想说考研阅读理解难不难重要吗？如果试卷简单，你认为你就能考上了吗？简单是对全国考生都简单，不是只对你一个人而言的。所以试题的难度并不影响我们最终能否实现我们的愿望。
那么什么才能影响我们考研的最后的结果呢？很显然，这个问题问的很弱智。答案当然是考试的成绩。对于很多考生而言，他们认为自己的英语水平是恒定的，至少不会在一年的复习里是没有什么实质性的变化的。因为他们坚信英语是语言的一种，就和中文一样，需要时间的磨练，否则永远不能考到高分的。其实，事情并非是这样的。一个没有过4级的人考研，考研英语同样可以考70；一个GRE考2400的人，同样可能在考研中英语考40。考研英语的考试的成绩和你的实际英语能力有关系，但是不是永远成正比的关系。如果你把历年的真题拿出来研究一下，特别是2005年的真题，就会发现，即使你把阅读的文章和题目全部翻译成中文，你依据有一半以上的题目不知道选什么。
于是，我们开始困惑了。以前我们题目做不正确总是把问题归咎于自己没有背单词从而读不懂文章，现在看来问题不仅仅是如此的肤浅了。我们开始思考问题的根源……
终于，我们发现原来读懂文章只是能够做正确题目的前提条件而已，对于能否做对题目而言不是核心的问题。原来要想做正确考研的阅读题目还需要具备专门针对于考研阅读的解题技能。那么技能又从何而来呢？有没有一种解题技能可以用在高考、4级、6级和考研呢？事实证明每一个阶段的解题技能都不是通用的。我们再次困惑了，不是考英语吗？不是读懂文章就可以了吗？怎么读懂了还是做不对呢？为什么同样是阅读，在考研里的解题方法和其他考试的解题方法就不一样了呢？更令人不能理解的是，为什么把我们的考研英语阅读拿给很多英国、美国人做，他们也有很多做错或不会的呢？是我们试卷的问题还是外国人弱智呢？
其实，外国人不弱智，我们的试卷也没有问题。有问题的是试卷背后隐藏的考研英语命题的本质。原来不同的人就必然会有不同的逻辑思维，不同的逻辑思维就必然导致不同的出题思路，不同的出题思路也就必然会带来不同的解题方法。举个例子，请问这个世界上什么武功是天下第一？也许有人说是如来神掌，也许有人说是降龙十八掌，也许还有人说是打狗棒法，也许更有人说是九阴真经或者是蛤蟆功什么的。晕，到底是哪个更加利害呢？我不知道，你知道吗？相信没有人知道。因为每一种武功本身都有与自己相刻的武功的存在，因为第一创造这种武功的人是用他自己大脑去组织和编排这种功夫的，而组织和编排的背后是这个创始人的思维逻辑，你相信这个创始人的逻辑是完美而没有漏洞的吗？如果你相信，那么这个创始人应该是孔子的爸爸，因为只有这样他才能比“圣人”还圣人。实际上他不可能是孔子的爸爸，所以他也不可能是圣人，当然他更不可能具备一个完美的没有任何漏洞的逻辑。既然如此，那么针对此人的逻辑漏洞自然也就有可以克服他的武功的方法，于是我们在武侠的世界里总是有某种武功可以克制另外一种武功的先例，不管这个武功是多么的利害，它一定有漏洞。要想打败蛇拳就必须学会鹤拳。任何逻辑没有最完美，只有更完美。高考、4级、6级和考研不是同样的人在命题，自然他们的逻辑思维是不一样的，那么他们的命题思路也是不一样的，既然命题思路不一样自然也就不能用同样的方法去解决他们问题了。因此，我们要想在考研英语阅读中考到高分就必须分析命题者的思维漏洞，从而找到各种题型的解题思路。
那么怎样来研究呢？有两个方法：一是把命题者抓来关在一个混暗的房间里研究他们行为和语言，通过这样的研究找出他们的逻辑漏洞；二是研究命题者曾经做过的同种性质的行为。很显然第一个方案我们暂时必须搁浅，是不可能的。那么命题者曾经做过的同种性质的行为又是什么呢？真题！！！真题是他们思维的最典型的反映。通过研究真题剖析他们的大脑，找到我们想要的各种题型的解题方法。
有人可能会问，这样研究有用吗？因为每年的命题者可能不是同样的人埃其实，每年的命题者是相对稳定的，当然每年更换部分人员是有可能的，但是绝对不可能把整个命题组给换了的。如果真的把整个命题组换了，那也只有一种情况才有可能发生，那就是全部命题者发生意外死亡了。事实是这个也不可能。
除非发生非典，他们同时感染了，事实是他们并没有在非典中同时感染。所以即使更换部分成员，那个没有被换的命题者依旧是这个命题组中资格最老的学者，因此他的话语还一定是最有分量的，命题思路因此又得到了延续。根据我们对历年真题的研究如果我们发现用同样一种方法我们可以做对所有的事实细节题，那就说明出题思路有传承性。因此我们的研究方法是正确的。
那么有没有可能命题者知道我们在研究他们的行为而改变命题思路呢？有可能，完全有可能。但是现在的命题思路已经是最为“特别”的了(也就是读懂文章依旧不会做题)，如果再改就只能改回我们看懂文章就能做对题目的时代。事实是不可能这样的。因为那样的话，考试就太简单了。我们发现历年真题生词为数极少，语法结构貌似复杂，其实就是6大主要语法在那里进行无数次的组合。因此，即使命题者改变命题思路，那也只能变的简单，只要我们掌握单词和语法就可以了。这样和考高考、4级以及6级无异。对于我们来说是件好事。那样高分就太多了，那样我们还怎样去选择所谓的“人才和栋梁”？不符合中国学者的逻辑。
因此，对我们这些准备考研的人而言，英语上最主要的应该做两件事情：一是读懂文章，这个需要有单词和语法为基础；二是分析命题者命题思路，从而掌握正确的解题思路
二、考研英语单词
单词的来源：考研单词被什么地方的呢？有很多种回答，有人说背考试大纲，有人说背考研词汇手册，还有人说背老师发的讲义。其实这些全不对。应该背历年真题阅读理解文章里的你自己不认识的单词。如果你自己做个统计就知道了，2005年的所有单词(专业词汇除外)在过去的10年的真题的阅读理解里绝大部分都考过了。而且重复的频率极高，并且总是考同样的意思。
单词的记忆方法：建议化整为零。最糟糕的方法就是一天背一百或几百个单词，因为这样太浪费时间而且效果不是很明显，遗忘率极高。你可以一天背20个单词，而且不是集中时间记忆，是把20个单词分散在一天的不同的3个时间段来记忆。早晨起床6个，午饭后6个，晚上睡觉前8个。这样就不占用复习其他功课的时间了。第2天的时候要依此往复，其实考研英语里的词汇绝大多数是高中词汇，只有不到800个4、6级词汇，因此你很快就可以很轻松的背完的。但是在这个记忆的过程中你必须注意及时的复习，即在背第2天单词前一定要复习第一天的单词，背第3天的单词前一定要复习第1天和第2天的单词，如此往复，到第30天时你就把第1天的单词背了1次，复习了29次，你是不会遗忘的。这样的记忆单词的方法不会影响你日常的工作学习，而且还记忆持久。
三、考研英语词组
词组来源：一是真题阅读理解里考过的词组；二是每年考试大纲解析里完型填空解析部分的归纳好了的词组。
记忆方法：同上。建议每天记忆以8到10个词组为佳。
四、阅读文章难句的方法：剥洋葱式句子结构分析法
在考研英语里长难句是我们读懂文章和翻译的核心障碍，要想读懂这样的长难句就不能按照普通的阅读方法从句子的第一单词开始来读，应该找到一个真确的被无数英、美国家的外国人潜意识里使用的读句子的方法来读。具体分为如下4步：
第一步、确定句子有几个洋葱(一个完整的句子为一个洋葱，有时一个句号却有好几个完整的句子)。确定的方法有：
1、看句子里有没有and，如果有看这个并列句是什么并列句，如果是句子并列就说明有2个或多个洋
葱每个洋葱应该独立剥皮；
2、看句子里有没有but,yet，如果有就说明他们的前后是独立的，有2个或多个洋葱每个洋葱应该独立剥皮，但是也有特殊情况如But
Iamaman.这个句子虽然有but，但是还是一个洋葱；
3、看句子里有没有特殊的标点符号，包括分号、冒号和破折号，如果有就说明他们前后的句子独立各自成为洋葱。
第二步、给句子剥皮。每构成一个独立的语法就构成一成皮。
第三步、把每层皮翻译成中文
第四步、把很多简单的中文句子组合成中文长句
注意：考研的翻译句子一般是可以分为四层的长句，一层0.5分。
例如She,whoishermother'sdaughter,isagirlofbeautywhichisenviedbyLilywhoseuglineissofamousinNewYorkwheretherearesomanypoorswhohavealotofchildrenforbiddentogotoschoolinwhichtheycanstudyhowtoliveinthetediousworld,whichweallknow.
解析：这个句子看起来很简单，其实很多学生却心中有千言万语不知道从何说起。按照剥洋葱句子结构分析的方式，如下：
第一步，因为这个句子没有and\but\yet，也没有特殊的标点符号。所以这个句子只有一个洋葱；
第二步，句子按照语法剥皮，分为如下①sheisagirl②ofBeauty③whichisenviedbyLily④whoseuglineisso
famousinNewYork⑤wheretherearesomanypoors⑥whohavealotofchildren⑦forbiddentogotoschool⑧inwhichtheycanstudy⑨howtoliveinthetediousworld⑩whichweallknow⑾whoishermother'sdaughter(插入语总是放到最后解决，翻译的时候可以用括号放在它前面的内容后)
第三步，把每个皮分别翻译为中文.(略)
第四步，把这些简单的中文组合成长句，这个时候就变成简单的中文文字游戏了。
阅读理解速成胜经（情感态度题）
情感态度题概述：情感态度题分为两种，即全文情感态度题和局部情感态度题。全文情感态度题，是指作者对于全文论点谈论对象的情感态度；局部情感态度题，是指作者对于文章的非论点谈论对象的情感态度或者是指除作者以外的其他人对于论点谈论对象或非论点谈论对象的情感态度。
例如，假设一篇文章的论点是猪是所有动物中游泳最快的动物，并且为了证明这个论点，文章中的论据部分讲到了Smith先生说，“狗这个动物游泳也很快”。那么题目问我们作者对于猪是什么情感态度的题目就是全文情感态度题，因为它是作者对于全文论点谈论对象的情感态度；而如果问的是作者对于狗的情感态度或Smith对于狗或猪的情感态度的什么的题目就是局部情感态度题，因为它们是作者对于文章的非论点谈论对象的情感态度或者是指除作者以外的其他人对于论点谈论对象或非论点谈论对象的情感态度。考研的文章全部是来源于英美国家国内杂志上发表过的议论文，那么根据议论的特点议论的论点必须鲜明。如果一个论点不鲜明的文章投稿的话，报社自然是不会采用的，因为那是一篇很糟糕的议论文。而如果这个议论文谈论的话题是男女平等的问题的话，那么作者的情感态度必然是支持男女平等的。在美国
国内是不会有人写支持男女不平等的文章的，更没有哪个报社敢刊登这样的“大逆不道”的文章的。所以因为我们考察的文章是议论文，这样就在某种程度上决定了我们在做情感态度题目的时候必须按照议论文的特征来解答。议论文的特征也正是情感态度题的命题的逻辑的缺陷，成为我们解题的关键。下面详细的讲解情感态度题的解题方法：
全文情感态度题
(一)情感态度题选项核心词汇
(1)必然不会成为正确答案的中性词：
①indifferent,漠不关心的意思，这个词永远不能成为正确答案，因为如果作者对于论点谈论的话题不关心的话怎么可能去写一篇450字左右的文章呢？既然写了就一定是关心的；相近词汇有：disinterested,impassive;
②suspicion,怀疑的意思，它的形容词是suspicious，议论文的论点必须是鲜明的，作者已经把文章写完了又怎么可能会依旧怀疑自己的论点呢？如果怀疑又怎么有自信把自己的文章邮寄到报社发表呢？报社又怎么可能发表呢？既然报社不可能发表那我们的命题者又是怎么找到文章的呢？所以这个词永远不会成为正确答案的；相近词汇有：questioned,questionable,puzzled,puzzling,gloomy;
③neutral,中立的意思，议论文的论点必须有倾向性，必须鲜明，因此不眩
(2)必然不会成为正确答案的褒义词和贬义词
①sensitive,敏感的意思，这个词汇是万能选项，因为任何议论文作者必然是对论点谈论的对象是敏感的，否则就不会写这样的议论文了。因此这个选项是适合任何议论文的作者的全文情感态度的，只有在确定排除其他选项的情况下，才可以成为正确答案，一般是直接排除。因为万能选项不能考察考生的阅读理解文章的能力，如果可以成为正确答案的话，大家看见就选那这个题目出的还有什么意思？没有任何难度。它的相近词汇有：concerned;
②biased,有偏见的意思，如果这个词是正确答案的话，也就是说命题者任何作者的观点是有偏见，即命题者是完全否认作者的这个文章的，而如果命题者已经完全否定了这个文章又怎么可能再把在他眼睛里的“垃圾”拿来考你呢？因此不眩相近词汇有：prejudice;
③scared,害怕的意思，如果作者对于他自己谈论的话题很害怕他怎么会邮寄到报社去发表呢？不邮寄到报社，报社又怎么发表呢？因此也不可能成为正确的答案的。相近词汇有：afraid,fear;
(3)可以成为正确答案的具有褒义色彩的中性词
①objective,客观的意思，有人要问具有褒义色彩的中性词和中性词有什么区别？它们的区别就是中性词没有任何的倾向性，而具有褒义色彩的中性词本身虽然是中性词，但是它们确实有褒义倾向的。因此可以成为正确的答案。
②impartial,公正的、没有偏袒的意思，解释同上。
③surprised,惊讶的意思，相近词汇有：amazed;
(4)可以成为正确答案的褒义词和贬义词
①critical,批评的意思，作者在写议论文的时候完全批评一个事物；
②approve，同意的意思，它的反意词是：disapprove;
③positive，积极的意思，它的反意词是：passive=negative；
④optimistic，乐观的意思，它的反意词是：pessimistic；
在考试中是不是说只有以上归纳的词汇成为全文情感态度题的选项呢？答案当然是否定的。考试中不可能只有以上的词汇成为选项的。以上的选项只是从历年真题中提炼出来的归纳和总结，具有代表意义。希望大家在以后的解题过程中把每个不在以上范围内的词汇根据以上的解析归纳到以上的范围内，这样有助于我们解题。
(二)情感态度题解题步骤
(1)看选项，排除选项中的必然不会成为正确答案的中性词；
(2)看选项，排除选项中的必然不会成为正确答案的褒义词和贬义词；
(3)看选项，排除选项中的相近选项；例如一个题目中的选项如下：A.
identical(一致的);B.similar(相似的); http://www.oh100.com plementary(相互补充的);D.opposite(相反的);因此这个题目选择D；
(4)看选项，保留选项中可以成为正确答案的具有褒义色彩的中性词和可以成为正确答案的褒义词和贬义词；
(5)看题干，判断情感态度指向的对象；
(6)判断该对象的性质；
①如果该对象与伦理道德观念相吻合，那么应该选择含有可以成为正确答案的褒义词的选项；比如尊师重道；
②如果该对象与伦理道德观念不相吻合，那么应该选择含有可以成为正确答案的贬义词的选项；比如作奸犯科；
③如果该对象与伦理道德观念没有关系，那么应该选择可以成为正确答案的具有褒义色彩的中性词；比如经济的增长或衰弱；
④如果该对象与伦理道德的的关系还没有形成定论，那么应该选择可以成为正确答案的具有褒义色彩的中性词；比如安乐死，我们的道德观念不认为一个人支持安乐死就说他是邪恶的，也不会认为一个人反对安乐死就说他是残忍的，我们的道德观念而是允许发表任何言论。
注1：如果判断一个题目应该选择褒义词，但是选项中没有褒义词的时候应该选择具有褒义色彩的中性词；反之亦然；
注2：可以成为正确答案的具有褒义色彩的中性词成为正确答案的机率最大，其次是可以成为正确答案的褒义词，最后是可以成为正确答案的贬义词。
(三)情感态度题真题演示
例1.Theauthor’sattitudetowardseuthanasiaseemstobethatof.(1997)
(A)opposition(B)suspicion(C)approval(D)indifference
【解析】我们在做全文情感态度题时要严格的按照以上的解题方法和步骤去解题，不能跳跃，换而言之，我们必须能够合上笔记本说出上面的所有内容才能确保我们在做这样的题目时万无一失。
第一步：看选项，排除选项中的必然不会成为正确答案的中性词；据此排除了B和D；
第二步：看选项，排除选项中的必然不会成为正确答案的褒义词和贬义词；没有发现这样的词汇；第三步：看选项，排除选项中的相近选项；也没有相近的选项；
第四步：看选项，保留选项中可以成为正确答案的具有褒义色彩的中性词和可以成为正确答案的褒义词和贬义词；因此保留A和C；
第五步：看题干，判断情感态度指向的对象；即euthanasia(安乐死)。
第六步：判断该对象的性质；很显然安乐死是属于与伦理道德的关系还没有形成定论的，所以应该选择可以成为正确答案的具有褒义色彩的中性词。但是本题中没有可以成为正确答案的具有褒义色彩的中性词，因此根据注1应该选择褒义词，所以这个题目选C。
例2.Thepassageshowsthattheauthoristhepresentsituation.(1997)
(A)criticalof(B)puzzledby(C)disappointedat(D)amazedat
第一步：看选项，排除选项中的必然不会成为正确答案的中性词；据此排除了B；
第二步：看选项，排除选项中的必然不会成为正确答案的褒义词和贬义词；没有发现这样的词汇；第三步：看选项，排除选项中的相近选项；应该排除A和C，因为A是批评的意思，C是失望的意思；因为批评了怎么可能会不失望呢？失望了又怎么能不批评呢？所以它们是相近选项排除；
第四步：看选项，保留选项中可以成为正确答案的具有褒义色彩的中性词和可以成为正确答案的褒义词和贬义词；因此保留D；
第五步：看题干，判断情感态度指向的对象；即presentsituation.根据文章知道presentsituation是指经济相关的话题；
第六步：判断该对象的性质；很显然经济相关的话题是属于与伦理道德没有关系的，所以应该选择可以成为正确答案的具有褒义色彩的中性词。因此所以这个题目选D。
例3.Theauthor’sattitudetowardtheissueof“sciencevs.antiscience”is.(1998)
(A)impartial(B)subjective(C)biased(D)puzzling
第一步：看选项，排除选项中的必然不会成为正确答案的中性词；据此排除了D；
第二步：看选项，排除选项中的必然不会成为正确答案的褒义词和贬义词；据此排除了C；第三步：看选项，排除选项中的相近选项；本题没有相近选项；
第四步：看选项，保留选项中可以成为正确答案的具有褒义色彩的中性词和可以成为正确答案的褒义词和贬义词；因此保留A和B；
第五步：看题干，判断情感态度指向的对象；即“sciencevs.antiscience”，是指科学与反科学做斗争的话题；
第六步：判断该对象的性质；很显然该对象与伦理道德观念相吻合，那么应该选择含有可以成为正确答案的褒义词的选项；但是根选项中没有褒义词，根据注1这个题目应该选A；
例4.Theauthor’sattitudetowardstheissueseemstobe.(1999)
(A)biased(B)indifferent(C)puzzling(D)objective
第一步：看选项，排除选项中的必然不会成为正确答案的中性词；据此排除了B和C；
第二步：看选项，排除选项中的必然不会成为正确答案的褒义词和贬义词；据此排除了A；第三步：看选项，排除选项中的相近选项；本题没有相近选项；
第四步：看选项，保留选项中可以成为正确答案的具有褒义色彩的中性词和可以成为正确答案的褒义词和贬义词；因此保留D；
第五步：看题干，判断情感态度指向的对象；即issue，根据文章知道是指法庭对于消费者受到商品伤害后的处理案件的态度的发展史的话题；
第六步：判断该对象的性质；很显然该对象与伦理道德的的关系还没有形成定论，那么应该选择可以成为正确答案的具有褒义色彩的中性词，所以选择D；
例5.Towardthenewbusinewave,thewriter’sattitudecanbesaidtobe.(2001)
(A)optimistic(B)objective(C)pessimistic(D)biased
第一步：看选项，排除选项中的必然不会成为正确答案的中性词；本题中没有该选项；
第二步：看选项，排除选项中的必然不会成为正确答案的褒义词和贬义词；因此排除D；第三步：看选项，排除选项中的相近选项；本题中没有这样的选项；
第四步：看选项，保留选项中可以成为正确答案的具有褒义色彩的中性词和可以成为正确答案的褒义词和贬义词；因此保留A、B和C；
第五步：看题干，判断情感态度指向的对象；即newbusinewave根据文章知道newbusinewave是指经济相关的话题；
第六步：判断该对象的性质；很显然经济相关的话题是属于与伦理道德没有关系的，所以应该选择可以成为正确答案的具有褒义色彩的中性词。因此所以这个题目选B。
例6.Fromthetextwecanseethatthewriterseems.(2002)
(A)optimistic(B)sensitive.(C)gloomy(D)scared.
第一步：看选项，排除选项中的必然不会成为正确答案的中性词；本题中没有该选项；
第二步：看选项，排除选项中的必然不会成为正确答案的褒义词和贬义词；因此排除B、C和D；所以这个题目应该选择A
本章总结：以上的例题把从1994年到2005年的有关全文情感态度题全部列举了出来，如果一种解题的方法可以使用每一年的真题，那么我们有什么理由不相信它依旧使用2006呢？在大家做各个辅导老师出的模拟题的时候必然会发现我们这里讲的方法是不能通用在模拟题中的，这个不是说我们的方法不灵了，而是那个出模拟题的人没有对真题有深入的研究，是模拟题出的质量有问题，因此大家应该批判的去做模拟题。
局部情感态度题
在我国的考研英语阅读理解试卷中局部情感态度题极为罕见。在2003年和2004年连续两年各考了2题，但是此前并没有这样的题型，而且在2005的试卷中也没有考到。这个不能说明这样的题型不重要，相反只能说明局部情感态度题是非常重要的，而且根据往年的得分统计来看，该题型得分非常低。究其原因是什么？我们先来研究这个四个题目，最后再回答这个问题。
一、局部情感态度题与全文情感态度题的区别
两者其实虽然都是情感态度题，但是在本质上他们没有什么共同之处，在全文情感态度题里所有不可能成为正确答案的选项在这里都可以成为正确答案。而且他们的解题方法没有任何共同之处。他们唯一的共同点就是都是情感态度题。
二、局部情感态度题的解题步骤
(一)根据局部对象或者局部对象的主体找出本题的出题句；
(二)在出题句(或称得分句)中寻找含有感情色彩的词语或句子；
(三)比较该感情色彩的词语或句子和四个选项，选择一个意思和该词语最为接近的选项；
三、局部情感态度题历年真题解析
例1、Inrecentyears,railroadshavebeencombiningwitheachother,mergingintosupersystems,causingheightenedconcernsaboutmonopoly.Asrecentlyas1995,thetopfourrailroadsaccountedforunder70percentofthetotalton-milesmovedbyrails.Nextyear,afteraseriesofmergersiscompleted,justfourrailroadswillcontrolwellover90percentofallthefreightmovedbymajorrailcarriers.
Supportersofthenewsupersystemsarguethatthesemergerswillallowforsubstantialcostreductionsandbettercoordinatedservice.Anythreatofmonopoly,theyargue,isremovedbyfiercecompetitionfromtrucks.Butmanyshipperscomplainthatforheavybulkcommoditiestravelinglongdistances,suchascoal,chemicals,andgrain,truckingistoocostlyandtherailroadsthereforehavethembythethroat.
Thevastconsolidationwithintherailindustrymeansthatmostshippersareservedbyonlyonerailcompany.Railroadstypicallychargesuch“captive”shippers20to30percentmorethantheydowhenanotherrailroadiscompetingforthebusiness.
Shipperswhofeeltheyarebeingoverchargedhavetherighttoappealtothefederalgovernment'sSurfaceTransportationBoardforraterelief,buttheproceisexpensive,timeconsuming,andwillworkonlyintrulyextremecases.
Railroadsjustifyratediscriminationagainstcaptiveshippersonthegroundsthatinthelongrunitreduceseveryone'scost.Ifrailroadschargedallcustomersthesameaveragerate,theyargue,shipperswhohavetheoptionofswitchingtotrucksorotherformsoftransportationwoulddoso,leavingremainingcustomerstoshoulderthecostofkeepinguptheline.It'stheorytowhichmanyeconomistssubscribe,butinpracticeitoftenleavesrailroadsinthepositionofdeterminingwhichcompanieswillflourishandwhichwillfail.“Dowereally
wantrailroadstobethearbitersofwhowinsandwholosesinthemarketplace?”asksMartinBercovici,aWashingtonlawyerwhofrequentlyrepresentsshipper.
Manycaptiveshippersalsoworrytheywillsoonbehitwitharoundofhugerateincreases.Therailroadindustryasawhole,despiteitsbrighteningfortunes.stilldoesnotearnenoughtocoverthecostofthecapitalitmustinvesttokeepupwithitssurgingtraffic.Yetrailroadscontinuetoborrowbillionstoacquireoneanother, http://www.oh100.com nsiderthe$10.2billionbidbyNorfolkSouthernandCSXtoacquireConrailthisyear.
Conrail'snetrailwayoperatingincomein1996wasjust$427million,lethanhalfofthecarryingcostsofthetransaction.Who'sgoingtopayfortherestofthebill?Manycaptiveshippersfearthattheywill,asNorfolkSouthernandCSXincreasetheirgriponthemarket.
52.Whatismanycaptiveshippers’attitudetowardstheconsolidationintherailindustry?(2003)
(A)Indifferent.(B)Supportive.(C)Indignant.(D)Apprehensive.
【解析】：
第一步：根据局部对象或者局部对象的主体找出本题的出题句；根据该题的题干，我们可以依据manycaptiveshippers找到本题目的出题句(得分句)为最后一段的第一句话。
第二步：在出题句(或称得分句)中寻找含有感情色彩的词语或句子；在最后一段的第一句中我们找到了worry这个单词；
第三步：比较该感情色彩的词语或句子和四个选项，选择一个意思和该词语最为接近的选项；发现D不仅有理解的意思，还有忧虑的意思，因此本题选D；
例2、ItissaidthatinEnglanddeathispressing,inCanadainevitableandinCaliforniaoptional.Smallwonder.Americans'lifeexpectancyhasnearlydoubledoverthepastcentury.Failinghipscanbereplaced,clinicaldepressioncontrolled, http://www.oh100.com athisnormal;wearegeneticallyprogrammedtodisintegrateandperish,evenunderidealconditions.Weallunderstandthatatsomelevel,yetasmedicalconsumerswetreatdeathasaproblemtobesolved.Shieldedbythird-partypayersfromthecostofourcare,wedemandeverythingthatcanpossiblybedoneforus,evenifit'suseless.Themostobviousexampleislate-stagecancercare.Physicians-frustratedbytheirinabilitytocurethediseaseandfearingloofhopeinthepatient-toooftenofferaggressivetreatmentfarbeyondwhatisscientificallyjustified.In1950,theU.S.spent$12.7billiononhealthcare.In2002,thecostwillbe$1540billion.Anyonecanseethistrendisunsustainable.Yetfewseemwillingtotrytoreverseit.Somescholarsconcludethatagovernmentwithfiniteresourcesshouldsimply
stoppayingformedicalcarethatsustainslifebeyondacertainage—say83orso.FormerColoradogovernorRichardLammhasbeenquotedassayingthattheoldandinfirm“haveadutytodieandgetoutoftheway”,sothatyounger,healthierpeoplecanrealizetheirpotential.
Iwouldnotgothatfar.Energeticpeoplenowroutinelyworkthroughtheir60sandbeyond,andremaindazzlinglyproductive.At78,ViacomchairmanSumnerRedstonejokinglyclaimstobe53.SupremeCourtJusticeSandraDayO'Connorisinher70s,andformersurgeongeneralC.EverettKoopchairsanInternetstart-upinhis80s.Theseleadersarelivingproofthatpreventionworksandthatwecanmanagethehealthproblemsthatcomenaturallywithage.Asamere68-year-old,Iwishtoageasproductivelyastheyhave.
Yettherearelimitstowhatasocietycanspendinthispursuit.Askaphysician,Iknowthemostcostlyanddramaticmeasuresmaybeineffectiveandpainful.IalsoknowthatpeopleinJapanandSweden,countriesthat
spendfarleonmedicalcare,haveachievedlonger,healthierlivesthanwehave.Asanation,wemaybeoverfundingthequestforunlikelycureswhileunderfundingresearchonhumblertherapiesthatcouldimprovepeople'slives.
58.Theauthor’sattitudetowardRichardLamm’sremarkisoneof.(2003)
(A)strongdisapproval(B)reservedconsent(C)slightcontempt(D)enthusiasticsupport
【解析】：
第一步：根据局部对象或者局部对象的主体找出本题的出题句；根据该题的题干，我们可以依据RichardLamm’sremark找到本题目的出题句(得分句)为第三段的最后一句话，但是这句话里并没有作者的情感态度，只有RichardLamm的看法，因此本句不是出题句(得分句)，但是可以肯定的是出题句就是该句附近。我们发现在第四段第一句话说Iwouldnotgothatfar.这里的I就是指作者，that是指RichardLamm的看法，所以本句才是真正的出题句；
第二步：在出题句(或称得分句)中寻找含有感情色彩的词语或句子；这个句子中没有一个单词是有感情色彩的，但是作为一个整体又是有感情色彩的，意思是作者不会和RichardLamm走一样远的。不会走一样远并不是说不走，只是说没有走的那么远，所以作者对于RichardLamm的看法是局部的同意和支持的；第三步：比较该感情色彩的词语或句子和四个选项，选择一个意思和该词语最为接近的选项；因此本题应该选择B
例3、Whenitcomestotheslowingeconomy,EllenSperoisn’tbitinghernailsjustyet.Butthe47-year-oldmanicuristisn’tcutting,fillingorpolishingasmanynailsasshe’dliketo,either.Mostofherclientsspend$12to$50weekly,butlastmonthtwolongtimecustomerssuddenlystoppedshowingup.Speroblamesthesofteningeconomy.“I’magoodeconomicindicator,”shesays.“Iprovideaservicethatpeoplecandowithoutwhenthey’reconcernedaboutsavingsomedollars.”SoSperoisdownscaling,shoppingatmiddle-browDillard’sdepartmentstorenearhersuburbanClevelandhome,insteadofNeimanMarcus.“Idon’tknowifotherclientsaregoingtoabandonme,too”shesays.
EvenbeforeAlanGreenspan’sadmissionthatAmerica’sred-hoteconomyiscooling,lotsofworkingfolkshadalreadyseensignsoftheslowdownthemselves.FromcardealershipstoGapoutlets,saleshavebeenlaggingformonthsasshopperstempertheirspending.Forretailers,wholastyeartookin24percentoftheirrevenuebetweenThanksgivingandChristmas,thecautiousapproachiscomingatacrucialtime.Already,expertssay,holidaysalesareoff7percentfromlastyear’space.Butdon’ http://www.oh100.com nsumersseemonlyconcerned,notpanicked,andmanysaytheyremainoptimisticabouttheeconomy’slong-termprospects,evenastheydosomemodestbelt-tightening.
Consumerssaythey’renotindespairbecause,despitethedreadfulheadlines,theirownfortunesstillfeelprettygood.Homepricesareholdingsteadyinmostregions.InManhattan,“there’sanewgoldrushhappeninginthe$4millionto$10millionrange,predominantlyfedbyWallStreetbonuses,”saysbrokerBarbaraCorcoran.InSanFrancisco,pricesarestillrisingevenasfrenziedoverbiddingquiets.“Insteadof20to30offers,nowmaybeyouonlygettwoorthree,”saysjohnDeadly,aBayAreareal-estatebroker.Andmostfolksstillfeelprettycomfortableabouttheirabilitytofindandkeepajob.
Manyfolksseesilverliningstothisslowdown.Potentialhomebuyerswouldcheerforlowerinterestrates.Employerswouldn’tmindalittlefewerbubblesinthejobmarket.Manyconsumersseemtohavebeeninfluencedbystock-marketswings,whichinvestorsnowviewasanecessaryingredienttoasustainedboom.Dinersmightseeanupside,too.GettingatableatManhattan’shotnewAlainDucasserestaurantneedtobeimpossible.Notanymore.Forthat,Greenspan&Co.maystillbeworthtoasting.
52.Howdothepublicfeelaboutthecurrenteconomicsituation?(2004)
(A)Optimistic.(B)Confused.(C)Carefree.(D)Panicked.
【解析】：
第一步：根据局部对象或者局部对象的主体找出本题的出题句；我们发现本题根本就没有对应的出题句。因为文章中没有thepublic这个短语。在没有一样的词语的时候我们应该寻找一个近意词来替代。结果发现在文章倒数第二段的第一句话中的Consumers即是指大众，因此本句为出题句。
第二步：在出题句(或称得分句)中寻找含有感情色彩的词语或句子；在最后一段的第一句中我们找到了notindespair这个词组，是没有绝望的意思；
第三步：比较该感情色彩的词语或句子和四个选项，选择一个意思和该词语最为接近的选项；发现A是乐观的意思，是四个选项中意思最为接近的选项；
例4、Americanstodaydon’tplaceaveryhighvalueonintellect.Ourheroesareathletes,entertainers,andentrepreneurs,notscholars.Evenourschoolsarewherewesendourchildrentogetapracticaleducation——nottopursueknowledgeforthesakeofknowledge.Symptomsofpervasiveanti-intellectualisminourschoolsaren’tdifficulttofind.“Schoolshavealwaysbeeninasocietywherepracticalismoreimportantthanintellectual,”sayseducationwriterDianeRavitch.“Schoolscouldbeacounterbalance.”Razitch’slatestbock,LeftBack:ACenturyofFailedSchoolReforms,tracestherootsofanti-intellectualisminourschools,concludingtheyareanythingbutacounterbalancetotheAmericandistasteforintellectualpursuits.
Buttheycouldandshouldbe.Encouragingkidstorejectthelifeofthemindleavesthemvulnerabletoexploitationandcontrol.Withouttheabilitytothinkcritically,todefendtheirideasandunderstandtheideasofothers, http://www.oh100.com ntinuingalongthispath,sayswriterEarlShorris,“Wewillbecomeasecond-ratecountry.Wewillhavealecivilsociety.”
“Intellectisresentedasaformofpowerorprivilege,”writeshistorianandprofessorRichardHofstadterinAnti-IntellectualisminAmericanlife,aPulitzerPrizewinningbookontherootsofanti-intellectualisminUSpolitics,religion,andeducation.Fromthebeginningofourhistory,saysHofstadter,ourdemocraticandpopulisturgeshavedrivenustorejectanythingthatsmellsofelitism.Practicality,commonsense,andnativeintelligencehavebeenconsideredmorenoblequalitiesthananythingyoucouldlearnfromabook.
RalphWaldoEmersonandotherTranscendentalistphilosophersthoughtschoolingandrigorousbooklearningputunnaturalrestraintsonchildren:“Weareshutupinschoolsandcollegerecitationroomsfor10or15yearsandcomeoutatlastwithabellyfulofwordsanddonotknowathing.”MarkTwain’sHuckleberryFinnexemplifiedAmericananti-intellectualism.Itsheroavoidsbeingcivilized——goingtoschoolandlearningtoread——sohecanpreservehisinnategoodness.
Intellect,accordingtoHofstadter,isdifferentfromnativeintelligence, http://www.oh100.com ellectisthecritical,creative, http://www.oh100.com elligenceseekstograsp,manipulate,re-order,andadjust,whileintellectexamines,ponders,wonders,theorizes,criticizesandimagines.
Schoolremainsaplacewhereintellectismistrusted.Hofstadtersaysourcountry’seducationalsystemisinthegripsofpeoplewho“joyfullyandmilitantlyproclaimtheirhostilitytointellectandtheireagernetoidentifywithchildrenwhoshowtheleastintellectualpromise.”
58.TheviewsofRavishandEmersononschoolingare(2004)
(A)identical.(B)similar.(C)complementary.(D)opposite.
【解析】：
第一步：根据局部对象或者局部对象的主体找出本题的出题句；我们发现本题根本就没有对应的出题句。我们发现文章中没有一句话是即包括Ravish有包括Emerson的，但是我们能很轻易的找到Ravish在第二段的第一句话中，Emerson在第五段的第一句话中，因此这个题目的得分句是这个两句。
第二步：在出题句(或称得分句)中寻找含有感情色彩的词语或句子；我们发现这个两句话的意思正好是相反的；
第三步：比较该感情色彩的词语或句子和四个选项，我们只能选择D；另外因为这个题目中A、B、C的意思是相近的，所以同时排除，我们也可以知道这个题目选D。
阅读理解速成胜经（中心思想题）
中心思想题的概述：考研英语阅读中是否有中心思想题？传统的阅读理论中是有的，这一点是没有疑问的。但是在考研中准确的说是没有中心思想题的。因为大家应该还记得我们只有在小学的时候老师在讲语文课本时才会问我们一篇文章的中心思想的，但是到了初三以后老师就不再问我们文章的中心思想了，而是改问一篇文章的论点是什么？究其原因，因为从初三起我们学习的全部是议论文，对于议论文而言，我们只说它的论点是什么而不说它的中心思想是什么；小学学习的全是记叙文，只有记叙文才有中心思想。又因为上篇我们已经说过，所有考研的阅读理解的文章都是来源于美国国内发表的议论文，因此我们说在考研英语阅读中实际上是没有什么中心思想题的，只有论点题。但是我们的“大家”们一直认为有中心思想题，所以为了便于大家接受，我们在这里依旧把这样的论点题称为中心思想题。
中心思想题解题方法：我们的民族的历史文学里是没有议论文这样的文体的，或者说议论文是一个在近现代随着西方的炮火进入我们的文明的文学体裁。既然我们写议论文的模式是模仿西方的，那就是说我们在课堂上学到的写议论文的方法是完全和美国人写议论文的方法相吻合的。换句话说，就是，我们的论点写在什么地方那么美国人的论点也是写在那个位置。而我们在写议论文的时候论点有两种写法：一写在
第一段第一句；二写在第一段最后一句。而且我们在文章结束的时候会在最后一段开头和结尾句写一些对
第一段论点相呼应的句子。所以我们坚信，考研英语阅读的文章的论点必然在文章的第一段的首、末句中产生，而且最后一段首、末句对此论点予以呼应。也就是说，要找一篇文章的论点就看文章的首、末段的首、末句，它们共同指向的内容就是我们的论点。
因此，在考研英语中，要找一篇文章的中心思想就是找这个文章的论点，要找论点就看这个文章的首、末段的首、末句。答案必然在这个4句话中产生。在很多时候我们在读完这个4句话后发现，我们即使把这个4句话翻译为中文我们还是不知道文章的论点，这个时候不是说我们就没有办法找到答案了。事实上，在历年的真题里几乎所有的中心思想题我们都是不知道论点的，但是这个并不影响我们解题的。
这个时候我们应该进入第2个解题的思维：选择最佳答案，而不是正确答案。如果一个选项是文章讲到的内容，但是却不是这个4句话讲到的内容，我们依旧不能选这个选项，因为该选项不是论点，最多是个论据而已。如果一个选项这个4句话没有讲到，而且文章根本就没有在任何段落提到，那么也不选，属于和文章无关的选项，但是在考试中我们发现有很多人选择无关选项，究其原因，是因为其实考研英语阅读是没有正确答案的，只有最佳答案，有的时候4个选项都是正确或错误的，但你必须选择一个最为接近原文意思的选项，而在有3个错误1个无关的时候就有人会选择无关的，其实无关选项是永远不能做正确答案的。如果一个选项和原文的意思相反那么也不眩如果有2个选项和原文4句话的意思相符合，那么还要比较哪个选项的意思最为符合原文4句话的意思，选择最全面概括这个4句话的选项。
主旨大意题是中心思想题中的一种最为典型的题型。解题方法如上文。
例1、TheAmericaneconomicsystemisorganizedaroundabasicallyprivate-enterprise,market-orientedeconomyinwhichconsumerslargelydeterminewhatshallbeproducedbyspendingtheirmoneyinthemarketplaceforthosegoodsandservicesthattheywantmost.Privatebusinessmen,strivingtomakeprofits,producethesegoodsandservicesincompetitionwithotherbusinessmen;andtheprofitmotive,operatingundercompetitivepressures,largelydetermineshowthesegoodsandservicesareproduced.Thus,intheAmericaneconomicsystemitisthedemandofindividualconsumers,coupledwiththedesireof
businessmentomaximizeprofitsandthedesireofindividualstomaximizetheirincomes,thattogetherdeterminewhatshallbeproducedandhowresourcesareusedtoproduceit.
http://www.oh100.com heAmericaneconomy,thismechanismisprovidedbyapricesystem,
aproceinwhichpricesriseandfallinresponsetorelativedemandsofconsumersandsuppliesofferedbyseller-producers.Iftheproductisinshortsupplyrelativetothedemand,thepricewillbebidupandsomeconsumerswillbeeliminatedfromthemarket.If,ontheotherhand,producingmoreofacommodityresultsinreducingitscost,thiswilltendtoincreasethesupplyofferedbyseller-producers,whichinturnwilllowerthepriceandpermitmoreconsumerstobuytheproduct.Thus,priceistheregulatingmechanismintheAmericaneconomicsystem.
Theimportantfactorinaprivate-enterpriseeconomyisthatindividualsareallowedtoownproductiveresources(privateproperty),andtheyarepermittedtohirelabor,gaincontrolovernaturalresources, http://www.oh100.com heAmericaneconomy,theconceptofprivatepropertyembracesnotonlytheownershipofproductiveresourcesbutalsocertainrights,includingtherighttodeterminethepriceofaproductortomakeafreecontractwithanotherprivateindividual.
54.Thepassageismainlyabout.(1994)
(A)howAmericangoodsareproduced
(B)howAmericanconsumersbuytheirgoods.
(C)howAmericaneconomicsystemworks
(D)howAmericanbusinessmenmaketheirprofits
解析：
第一步：判断本题目属于中心思想题；因此进入中心思想题的解题方法；
第二步：阅读文章首、末段首、末句4句话，使用剥洋葱式句子结构分析法得知这个4句话的意思(限于篇幅的原因我们就不一一翻译了)；翻译后我们发现，即使翻译为中文我们还是不知道文章的论点是什么。因此进入第2解题的思维：找最佳答案；
第三步：A选项是原文讲到的选项，原文第一段最后一句话说thattogetherdeterminewhatshallbeproducedandhow
resourcesareusedtoproduceit，因此A是正确的，但是我们不能立刻就选A，因为我们在找最佳答案，既然是最佳就要有4个选项的比较，完全有可能4个选项都是正确的，但是只能选择一个；B选项是原文第一段最后一句讲到的，thedesireofindividualstomaximizetheirincomes，因此B也是正确的，符合原文意思的；C选项原文四句话都讲到了，但是美国经济模式的运作的范围很显然大于这个4句话的范围。D选项在原文第一段的最后一句也讲到了desireofbusinessmentomaximizeprofits，因此D也是正确符合原文意思的。4个选项都是正确的，但是不同的是A、B和D只是在原文的第一段的最后一句讲到了，很显然C选项概括了4句话的全部内容，因此因该选择C。
例2、OnehundredandthirteenmillionAmericanshaveatleastonebank-issuedcreditcard.Theygivetheirownersautomaticcreditinstores,restaurants,andhotels,athome,acrothecountry,andevenabroad,andtheymakemanybankingservicesavailableaswell.Moreandmoreofthesecreditcardscanbereadautomatically,makingitpossibletowithdrawordepositmoneyinscatteredlocations,whetherornotthelocalbranchbankisopen.Formanyofusthe“cashlesociety”isnotonthehorizon-it'salreadyhere.
Whilecomputersoffertheseconveniencestoconsumers,theyhavemanyadvantagesforsellerstoo.Electroniccashregisterscandomuchmorethansimplyringupsales.Theycankeepawiderangeofrecords,includingwhosoldwhat,when,andtowhom.Thisinformationallowsbusinessmentokeeptrackoftheirlistofgoodsbyshowingwhichitemsarebeingsold
http://www.oh100.com cisionstoreorderorreturngoodstosupplierscanthenbemade.Atthesametimethesecomputersrecordwhichhoursarebusiestandwhichemployeesarethemostefficient, http://www.oh100.com putersare
http://www.oh100.com puter-analyzedmarketingreportscanhelptodecidewhichproductstoemphasizenow,whichtodevelopforthefuture, http://www.oh100.com puterskeeptrackofgoodsinstock,ofrawmaterialsonhand,andevenoftheproductionproceitself.
Numerousothercommercialenterprises,fromtheaterstomagazinepublishers,fromgasandelectricutilitiestomilkprocessors,bringbetterandmoreefficientservicestoconsumersthroughtheuseofcomputers.
58.Whatisthispassagemainlyabout?(1994)
(A)Approachestothecommercialuseofcomputers.
(B)conveniencesbroughtaboutbycomputersinbusiness.
(C)Significanceofautomationincommercialenterprises.
(D)Advantagesofcreditcardsinbusiness.
解析：
第一步：判断本题目属于中心思想题；因此进入中心思想题的解题方法；
第二步：阅读文章首、末段首、末句4句话，使用剥洋葱式句子结构分析法得知这个4句话的意思(限于篇幅的原因我们就不一一翻译了)；翻译后我们发现，即使翻译为中文我们还是不知道文章的论点是什么。因此进入第2解题的思维：找最佳答案；
第三步：A的意思是电脑的商业使用的方法，文章在最后一段讲到了电脑的商业使用的问题，因此A是符合原文意思的；B的意思是商业中电脑带来的便利，原文讲到了B选项，明显的证明是bringbetterandmoreefficientservicestoconsumersthroughtheuseofcomputers，所以B也是正确并符合原文意思的；C的意思是自动化在商业企业中的重要性，文章4句话没有讲到自动化的问题，更没有讲到什么重要性，因此C是和原文无关的选项；D的意思是商业中信用卡的重要性，文章在第一段的第一句话就讲到了信用卡，但是没有讲到信用卡的重要性，因此D也是无关选项；因此这个题目的答案必然在A和B中产生。这个时候我们应该比较A和B有什么不同的地方。我们发现A强调的是“方法Approaches”而B强调的是“便利conveniences”，很显然文章着重讲解的是电脑带来的便利，因此这个题目应该选B；
例3、Exceptionalchildrenaredifferentinsomesignificantwayfromothersofthesameage.Forthesechildrentodeveloptotheirfulladultpotential,theireducationmustbeadaptedtothosedifferences.Althoughwefocusontheneedsofexceptional
children,wefindourselvesdescribingtheirenvironmentaswell.Whiletheleadingactoronthestagecapturesourattention,weareawareoftheimportanceofthesupportingplayersandthesceneryoftheplayitself.Boththefamilyandthesocietyinwhichexceptionalchildrenliveareoftenthekeytotheirgrowthanddevelopment.Anditisinthepublicschoolsthatwefindthefullexpressionofsociety'sunderstanding-theknowledge,hopes,andfearsthatarepassedontothenextgeneration.
http://www.oh100.com hatmirrorwecanseethestrengths,theweaknesses,thehopes,theprejudices,andthecentralvaluesofthecultureitself.Thegreatinterestinexceptionalchildrenshowninpubliceducationover
thepastthreedecadesindicatesthestrongfeelinginoursocietythatallcitizens,whatevertheirspecialconditions,deservetheopportunitytofullydeveloptheircapabilities.
“Allmenarecreatedequal.”We'vehearditmanytimes,butitstillhasimportantmeaningforeducationinademocraticsociety.Althoughthephrasewasusedbythiscountry'sfounderstodenoteequalitybeforethelaw,it
hasalsobeeninterpretedtomeanequalityofopportunity.Thatconceptimplieseducationalopportunityforallchildren-therightofeachchildtoreceivehelpinlearningtothelimitsofhisorhercapacity,whetherthatcapacitybesmallorgreat.Recentcourtdecisionshaveconfirmedtherightofallchildren—disabledornot—toanappropriateeducation,andhaveorderedthatpublicschoolstakethenecessarystepstoprovidethateducation.Inresponse,schoolsaremodifyingtheirprograms,adaptinginstructiontochildrenwhoareexceptional,tothosewhocannotprofitsubstantiallyfromregularprograms.
61.Thispassagemainlydealswith.(1994)
(A)thedifferencesofchildrenintheirlearningcapabilities
(B)thedefinitionofexceptionalchildreninmodernsociety
(C)thespecialeducationalprogramsforexceptionalchildren
(D)thenecessityofadaptingeducationtoexceptionalchildren
解析：
第一步：判断本题目属于中心思想题；因此进入中心思想题的解题方法；
第二步：阅读文章首、末段首、末句4句话，使用剥洋葱式句子结构分析法得知这个4句话的意思(限于篇幅的原因我们就不一一翻译了)；翻译后我们发现，即使翻译为中文我们还是不知道文章的论点是什么。因此进入第2解题的思维：找最佳答案；
第三步：A的意思是孩子在学习能力上的不同，但是文章的4句话并没有讲到学习能力的问题，因此是无关选项；B的意思是例外的孩子(弱智儿童)在现代社会的定义，文章4句话虽然讲到了exceptionalchildren，但是并没有给它下定义，因此也是无关选项；C的意思是针对exceptionalchildren的特别的项目，文章在最后一段讲到了这个问题；D的意思是调整教育以适应那些exceptionalchildren的必要性，文章也讲到了；因此答案必然在C和D中产生，那就比较它们的不同，发现一个强调项目，一个强调必要性，而文章的4句话是强调必要性的多一点，因此应该选D；
例4、Scatteredaroundtheglobearemorethan100smallregionsofisolatedvolcanicactivityknowntogeologistsashotspots.Unlikemostoftheworld'svolcanoes,theyarenotalwaysfoundattheboundariesofthegreatdriftingplatesthatmakeuptheearth'ssurface;onthecontrary,manyofthemliedeepintheinteriorofaplate.Mostofthehotspotsmoveonlyslowly,andinsomecasesthemovementoftheplatespastthemhaslefttrailsofdeadvolcanoes.Thehotspotsandtheirtrailsaremilestonesthatmarkthepassageoftheplates.
Thattheplatesaremovingisnowbeyonddispute.AfricaandSouthAmerica,forexample,aremovingawayfromeachotherasnewmaterialisinjectedintotheseafloorbetweenthem.Thecomplementarycoastlinesandcertaingeologicalfeaturesthatseemtospantheoceanareremindersofwherethetwocontinentswereoncejoined.Therelativemotionoftheplatescarryingthesecontinentshasbeenconstructedindetail,butthemotionofoneplatewithrespecttoanothercannotreadilybetranslatedintomotionwithrespecttotheearth'sinterior.Itisnotpossibletodeterminewhetherbothcontinentsaremovinginoppositedirectionsorwhetheronecontinentisstationaryandtheotherisdriftingawayfromit.Hotspots,anchoredinthedeeperlayersoftheearth,providethemeasuringinstrumentsneededtoresolvethequestion.Fromananalysisofthehot-spotpopulationitappearsthattheAfricanplateisstationaryandthatithasnotmovedduringthepast30millionyears.
Thesignificanceofhotspotsisnotconfinedtotheirroleasaframeofreference.Itnowappearsthattheyalsohaveanimportantinfluenceonthegeophysicalprocessesthatpropeltheplatesacrotheglobe.
Whenacontinentalplatecometorestoverahotspot,thematerialrisingfromdeeperlayercreatesabroaddome.Asthedomegrows,itdevelopsseedfissures(cracks);inatleastafewcasesthecontinentmaybreakentirelyalongsomeofthesefissures,sothatthehotspotinitiatestheformationofanewocean.Thusjustasearlier
theorieshaveexplainedthemobilityofthecontinents,sohotspotsmayexplaintheirmutability(inconstancy).
20.Thepassageismainlyabout.(1998)
(A)thefeaturesofvolcanicactivities
(B)theimportanceofthetheoryaboutdriftingplates
(C)thesignificanceofhotspotsingeophysicalstudies
(D)theproceoftheformationofvolcanoes
解析：
第一步：判断本题目属于中心思想题；因此进入中心思想题的解题方法；
第二步：阅读文章首、末段首、末句4句话，使用剥洋葱式句子结构分析法得知这个4句话的意思(限于篇幅的原因我们就不一一翻译了)；翻译后我们发现，即使翻译为中文我们还是不知道文章的论点是什么。因此进入第2解题的思维：找最佳答案；
第三步：A的意思是火山运动的特征，该4句论点句并没有讲到这个问题，因此属于无关选项；B的意思是漂流板块理论的重要性，4句论点句也没有谈到漂流板块的问题，同A；C的意思是hotspots在地球物理学研究中的重要性，文章讲到了hotspots的重要性，那么讲到地球物理学了吗？其实火山运动不就是地球物理学的一部分吗？因此看一个选项讲到没有，不应该仅仅看有没有一样的单词文章中出现没有，而且还要看相近意思的单词或句子出现没有，因此C是符合原文意思的正确选项，但是不能立刻选择，因为我们找的是最佳答案；D的意思是火山构成的过程，虽然这个4句话讲到了火山，但是没有谈及火山构成过程的问题，属于无关选项；因此这个题目应该选C。
新题型速成胜经(7选5填空题）
三、怎么解
此类题目主要是考查考生对诸如连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、语段整体性特征的理解，即要求考生在理解全文的基础上弄清文章的整体和微观结构。
(1)解题方法
①段落主旨解题法
A.段落的主旨句一般不是事实，也不是真理，更不是个人的嗜好，而应该是本段落需要证明的论点；段落的开头句通常就是本段的主旨句；
B.如果题目出现在段落的中间，一般段落的中间句是对本段论点的论证和说明，所以应该参照本段的主旨句去从选项中选择一个阐述、说明论点的选项；
C.如果题目出现在段落的末尾，那么正确的选项一般是对整个段落的总结，并且这个总结是与本段主旨句相呼应的。当然在少数情况下，尾句也可以作为过渡句引起下文或者是排比和举例子等细节内容。②文章结构解题法
因为阅读理解的文章全部是议论文或说明文，这就决定了这些文章本身的叙述和展开方式，弄清楚这些文章的结构自然在选择答案时就简单了许多：
A.问题解答型：此类文章，一般采用原因性结构，然后分析其成因，包括主观的、客观的、直接的、间接的等；
B.现象解释型：此类文章，一般采用释义性结构，解释某一事物、现象、科学理论等，通常用举例子，打比方等方法来进行阐述论证；
C.结论说明型：此类文章，一般采用比较性结构，把人或事物的功能、特点等进行比较从而引出一个结论；
D.新老观点型：此类文章，一般采用驳斥性结构，通常这样的文章会先阐述说明一个观点，然后对这个观点进行驳斥，再进一步分析这个观点的正负面，最后阐明自己的观点；
所以，建议广大的考生在正式做题之前知晓所考文章的类型。
③复现关系解题法
复现，是保证文章前后衔接而经常使用的一种写作手段，即作者在文章上下文不同的位置对同一个概念进行重复描述，从而使得同样的意思在文章不同的地方重复出现。复现关系，主要是指同义复现、近义复现、反义复现、平行结构复现、搭配复现等。
④无关连词解题法
其实，这种方法是一种反正法。即把所有选项中的连词找出，在考生已经通读全文知道文章大意的基础上判断含有特定连词的选项是否在意思上和其所在段落相吻合，否则就予以排除。
⑤逻辑关系解题法
逻辑关系主要有：并列递进关系、转折关系、因果关系、解释关系、例证关系、定义关系等：
A.并列递进关系：标志词汇有and,indeed,also,besides,similarly,like,accordingly,inthesameway,meanwhile,furthermore,moreover等；
B.转折关系：标志词汇有but,yet,although,however,onthecontrary,ontheotherhand,instead等；
C.因果关系：标志词汇有for,because,since,therefore等；
D.解释关系：标志词汇有thatis,thatistosay,forexample,suchas,namely,inotherwords等。
(2)解题步骤
A.第一步：通读全文，尤其是首末段，迅速得知文章的主旨大意;
B.第二步：通读选项，在每个选项下边用笔标记本选项的大致中文意思，以做到心中有数，至少应该能知道可以供考生选择的选项的意思范围，并且在很短的时间里找到考生想找到的选项；
C.第三步：回到文章中的空白处，分析空白处的上下文，结合前面的解题方法得出需要的选项；
D.第四步：把自己选择的选项带入原文，检测是否文章前后连贯，检测所选的选项是否和文章的主旨大意相吻合。
(3)解题技巧
A.“就近原则”，在文章空白处的上下文中寻找解题的线索；
B.“时间原则”，出现时间、年代等词语时，要注意文章中的时间和选项中的时间的对应关系；
C.“代词原则”，指示代词，因为是指代前面的内容，所以一般不能作为段落的开头；
D.“相近原则”，如果有两个选项非常的相似，那么其中一个往往是正确答案；
E.“重复原则”，如果一个选项中的单词与文章中的单词重复比较多或意思相近的比较多，那么这个选项往往就是正确答案；
F.“排除原则”：做7选5填空的时候，建议大家最好使用排除原则，由易到难地去解题。
四、大纲样题(SampleOne)
Directions:
Inthefollowingtext,somesentenceshavebeenremoved.ForQuestions41-45,choosethemostsuitableonefromthelistA-Gtofitintoeachofthenumberedblanks.Therearetwoextrachoices,whichdonotfitinanyoftheblanks.MarkyouranswersonANSWERSHEET1.(10points)
LongbeforeManlivedontheEarth,therewerefishes,reptiles,birds,insects,andsomemammals.Althoughsomeoftheseanimalswereancestorsofkindslivingtoday,othersarenowextinct,thatis,theyhavenodescendantsalivenow.
41).Veryoccasionallytherocksshowimpressionofskin,sothat,apartfromcolor,wecanbuildupareasonablyaccuratepictureofananimalthatdiedmillionsofyearsago.Thatkindofrockinwhichtheremainsarefoundtellsusmuchaboutthenatureoftheoriginalland,oftenoftheplantsthatgrewonit,andevenofitsclimate.
42).Nearlyallofthefossilsthatweknowwerepreservedinrocksformedbywateraction,andmostoftheseareofanimalsthatlivedinornearwater.Thusitfollowsthattheremustbemanykindsofmammals,birds,and
insectsofwhichweknownothing.
43).Therewerealsocrablikecreatures,whosebodieswerecoveredwithahornysubstance.Thebodysegmentseachhadtwopairsoflegs,onepairforwalkingonthesandybottom,theotherforswimming.Theheadwasakindofshieldwithapairofcompoundeyes,oftenwiththousandsoflenses.Theywereusuallyaninchortwolongbutsomewere2feet.
44).Ofthese,theammonitesareveryinterestingandimportant.Theyhaveashellcomposedofmanychambers,eachrepresentingatemporaryhomeoftheanimal.Astheyounggrewlargeritgrewanewchamberandsealedoffthepreviousone.ThousandsofthesecanbeseenintherocksontheDorsetCoast.
45).About75millionyearsagotheAgeofReptileswasoverandmostofthegroupsdiedout.Themammalsquicklydeveloped,andwecantracetheevolutionofmanyfamiliaranimalssuchastheelephantandhorse.Manyofthelatermammalsthoughnowextinct,wereknowntoprimitivemanandwerefeaturedbyhimincavepaintingsandonbonecarvings.
[A]Theshellfishhavealonghistoryintherockandmanydifferentkindsareknown.
[B]Nevertheless,weknowagreatdealaboutmanyofthembecausetheirbonesandshellshavebeenpreservedintherocksasfossils.Fromthemwecantelltheirsizeandshape,howtheywalked,thekindoffoodtheyate.
[C]Thefirstanimalswithtruebackboneswerethefishes,firstknownintherocksof375millionyearsago.About300millionyearsagotheamphibians,theanimalsabletolivebothonlandandinwater,appeared.Theyweregiant,sometimes8feetlong,andmanyofthemlivedintheswampypoolsinwhichourcoalseam,orlayer,orformed.Theamphibiansgaverisetothereptilesandfornearly150millionyearstheseweretheprincipalformsoflifeonland,inthesea,andintheair.
[D]Thebestindexfossilstendtobemarinecreature.Thereanimalsevolvedrapidlyandspreadoverlargeoverlargeareasoftheworld.
[E]Theearliestanimalswhoseremainshavebeenfoundwereallverysimplekindsandlivedinthesea.Laterformaaremorecomplex,andamongthesearethesealilies,relationsofthestarfishes,whichhadlongarmsandwereattachedbyalongstalktotheseabed,ortorocks.
[F]Whenananimaldies,thebody,itsbones,orshell,mayoftenbecarriedawaybystreamsintolakesortheseaandtheregetcoveredupbymud.Iftheanimallivedintheseaitsbodywouldprobablysinkandbecoveredwithmud.Moreandmoremudwouldfalluponituntilthebonesorshellbecomeembeddedandpreserved.
[G]Manyfactorscaninfluencehowfossilsarepreservedinrocks.Remainsofanorganismmaybereplacedbyminerals,dissolvedbyanacidicsolutiontoleaveonlytheirimpression,orsimplyreducedtoamorestableform.
［试题分析］
本篇是一篇科普文章，介绍的是史前类动物。文章结构比较清晰，首先用一般性的介绍来引入史前类动物和记载它们形体和活动的化石，接下来的几段就逐渐按照进化的顺序来一一介绍各种动物。具体分析一下五个空白处的内容。
41.首先来看一下空白处的上下文。上文讲的是许多生物都已经灭绝，没有后代生活在这个世界上。下文讲的是化石使我们了解了这些生物的形态。可以推断，空白处是一个衔接的句子，应该是从生物到化石介绍的过渡，再看选项中，［A］［B］［E］都提到了这两方面内容，但［A］［E］谈的是具体的一些生物，不是这段泛泛而谈的所有生物，因此不契合。［B］是正确答案。
42.本题考查寻找特征词的能力。在该题中，根据就近原则在该题后的句子中找到“thefossils”和“wateraction”为特征词。“thefossils”说明“fossils”一词是至少是第二次出现，因为它前面加了定冠词the，通过仔细观察并不难发现，42以及其前面的内容中都没有fossils，这就确定fossils一词必定出现在41，42中。根据意群相一致原则，在42中必定要与“wateraction”同现或复现的语言点。综上所述，有同时满足以上两个
条件的选项才是正确答案。虽然[G]项一开始就有“howfossilsarepreserved”,但是[G]项讲的是动物遗体上的有机组织转化形式，没有提及水的活动。选项［F］中就多次提到水在化石形成过程中的重要作用，与上下文相符合。
43.本题选择的特征词是“also”。“also”表并列关系，这就证明在43前面的句子中应当与also后的crablikecreatures相并列，即空白处显然有关于另一动物的内容；从本段开始，文章转向讨论由低级高级变化(进化)中的动物。[E]项开始的部分是“Theearliestanimalswhoseremainshavebeenfound.”,符合文章写作的顺序。[B]项与上文相符，但与下文不符，且与全文结构不相吻合。
44.本题选择的特征词是these以及与其具有同指关系的ammonites和They。通过阅读44以后的两个句子不难发现，these，ammonites，They是指同一事物，意即有“shell”的事物。同时44后一开始就有“Ofthese,...”,也就是说，空白部分应该有“some,several,many”或类似的词，答案只能是[A]。由于文中有了“Thefirstanimals”,为避免句式上的重复，作者改变句子起始的模式。这种做法很多见，因而也是考生阅读和写作中应该注意的。
45.该题目是一道简单试题，一方面这是一道段落题，这就决定了有可能选最长的选项为答案，另一方面根据就近原则在下一段首句中发现的About75millionyearsago成为我们解题的关键。从文章的整体结构看，这里需要一个内容的“高潮”：前面几段，动物都在不断地进化，而下文中“About75millionyearsagotheAgeofReptileswasover”,这里需要有一个“交代”。只有[C]项符合这一条件；同时，“reptile”在本题空白处前文章中从没有提到，在下文中又没有作为新信息，因而作为正确答案的选项中一定有这个词，只有[C]项中有“Theamphibiansgaverisetothereptilesfornearly150millionyearstheseweretheprincipalformsoflifeonland,inthesea,andintheair”。所以正确答案只能是[C]。
答案：41.B42.F43.E44.A45.C
新题型速成胜经(5选5排序题）
(1)解题方法
①文章结构解题法
因为阅读理解的文章全部是议论文或说明文，这就决定了这些文章本身的叙述和展开方式，弄清楚这些文章的结构自然在选择答案时就简单了许多：
A.问题解答型：此类文章，一般采用原因性结构，然后分析其成因，包括主观的、客观的、直接的、间接的等。那么文章的首段应该是提出问题，接下来就是具体的原因；原因也应该有相应的次序，考生可以自己判断进行选择。
B.现象解释型：此类文章，一般采用释义性结构，解释某一事物、现象、科学理论等，通常用举例子、打比方等方法来进行阐述论证。这种文章首段一般是摆明现象，然后进行解释和阐述。
C.结论说明型：此类文章，一般采用比较性结构，把人或事物的功能、特点等进行比较从而引出一个结论。这种文章对比性比较强，那么肯定是一方面一方面地进行比较，考生要分清这种不同进行排序。
D.新老观点型：此类文章，一般采用驳斥性结构，通常这样的文章会先阐述说明一个观点，然后对这个观点进行驳斥，再进一步分析这个观点的正负面，最后阐明自己的观点。考生就要根据这种先后关系进行推断、排序。
所以，建议广大的考生在正式做题之前知晓所考文章的类型。
②逻辑关系解题法
逻辑关系主要有：并列递进关系、转折关系、因果关系、解释关系、例证关系、定义关系等：
A.并列递进关系：标志词汇有and,indeed,also,besides,similarly,like,accordingly,inthesameway,meanwhile,furthermore,moreover等；
B.转折关系：标志词汇有but,yet,although,however,onthecontrary,ontheotherhand,instead等；
C.因果关系：标志词汇有for,because,since,therefore等；
D.解释关系：标志词汇有thatis,thatistosay,forexample,suchas,namely,inotherwords等；
熟悉表示不同逻辑关系的词语后，考生就可以在掌握各段落大意的前提下，根据这些细节词语来推断彼此之间的关系，然后进行排序。
(2)解题步骤
A.第一步：阅读已经固定的段落。如果固定段落是首末段，那么通过阅读首末段就可以得知整个文章的主旨大意，还要注意将已经确定的两个选项从卷子上划去，防止引起不必要的混乱；如果固定段落没有首段，那么就要阅读选项后选出首段，然后结合已知段落来确定全文大意和大致结构。
B.第二步：阅读选项，并用笔在每个选项下方标注本选项的中文意思(大概意思就可以)，从而明确整个文章的大致内容，了解各个选项之间的内在逻辑关系；
C.第三步：确定语篇模式，排列各个选项的顺序；
D.第四步：把自己已经选好的顺序带进文章里检查答案是否合理。
(3)解题技巧
A.“同一原则”：因为排序题是5选5，所以如果五道题目全部选择同一个答案的话，那么你至少可以做对一道，获得2分。当然，这个方法只建议大家在时间不够或自己根本就看不懂文章不知道如何解答的情况下使用；
B.“排除原则”：这种题目往往只需要做对四个就可以了，最后一个答案不用做就水到渠成；
C.“局部同一原则”：也就是说，当考生在5个题目中只有1个或2个或3个确定的情况下，就把剩余的所有题目均选同一个选项，这样至少可以选对一道题。否则极有可能剩余的题目全部猜错，考研的每一分都相当宝贵，不要浪费；
D.“无序原则”：因为考生经常会遇到前面的题目不会做的情况，所以建议大家不用按照题目的顺序答题
四、大纲样题(SampleTwo)
Directions:
Thefollowingparagraphsaregiveninawrongorder.ForQuestions41-45,youarerequiredtoreorganizetheseparagraphsintoacoherentarticlebychoosingfromthelistA-Etofillineachnumberedbox.ThefirstandthelastparagraphshavebeenplacedforyouinBoxes.MarkyouranswersonANSWERSHEET1.(10points)［A］Ijustdon’tknowhowtomotivatethemtodoabetterjob.We’reinabudgetcrunchandIhaveabsolutelynofinancialrewardsatmydisposal.Infact,we’llprobablyhavetolaysomepeopleoffinthenearfuture.It’shardformetomakethejobinterestingandchallengingbecauseitisn’t—it’sboring,routinepaperwork,andthereisn’tmuchyoucandoaboutit.
［B］Finally,Ican’tsaytothemthattheirpromotionswillhingeontheexcellenceoftheirpaperwork.Firstofall,theyknowit’snottrue.Iftheirperformanceisadequate,mostaremorelikelytogetpromotedjustbystayingontheforceacertainnumberofyearsthanforsomespecificoutstandingact.Second,theyweretrainedtodothejobtheydooutinthestreets,nottofilloutforms.Allthroughtheircareeritisthearrestsandintervetionsthatgetnoticed.
［C］I’vegotarealproblemwithmyofficers.Theycomeontheforceasyoung,inexperiencedmen,andwesendthemoutonthestreet,eitherincarsoronabeat,Theyseemtolikethecontacttheyhavewiththepublic,theactioninvolvedincrimeprevention,andtheapprehensionofcriminals.Theyalsolikehelpingpeopleoutatfires,accidents,andotheremergencies.
［D］“Somepeoplehavesuggestedanumberofthingslikeusingconvictionrecordsasaperformancecriterion.However,weknowthat’snotfair—toomanyotherthingsareinvolved.Badpaperworkincreasesthechancethatyouloseincourt,butgoodpaperworkdoesn’tnecessarilymeanyou’llwin.Wetriedsettingupteamcompetitionsbasedontheexcellenceofthereports,buttheguyscaughtontothatprettyquickly.Noonewasgettinganytype
ofrewardforwinningthecompetition,andtheyfiguredwhyshouldtheylaborwhentherewasnopayoff.”
［E］Theproblemoccurswhentheygetbacktothestation.Theyhatetodothepaperwork,andbecausetheydislikeit,thejobisfrequentlyputoffordoneinadequately.Thislackofattentionhurtsuslateronwhenwegettocourt.Weneedclear,factualreports.Theymustbehighlydetailedandunambiguous.Assoonasonepartofareportisshowntobeinadequateorincorrect,therestofthereportissuspect.Poorreportingprobablycausesustolosemorecasesthananyotherfactor.
［F］SoIjustdon’tknowWhattodo.I’vebeengropinginthedarkinanumberofyears.AndIhopethatthisseminarwillshedsomelightonthisproblemofmineandhelpmeoutinmyfuturework.
［G］Alargemetropolitancitygovernmentwasputtingonanumberofseminarsforadministrators,managersand/orexecutivesofvariousdepartmentsthroughoutthecity.Atoneofthesesessionsthetopictobediscussedwasmotivation—howwecangetpublicservantsmotivatedtodoagoodjob.Thedifficultyofapolicecaptainbecamethecentralfocusofthediscussion.
Order:
G→41→42→43→44→45→F
［试题分析］
样题中共有七个段落，其中已给出篇首和篇尾段落。首先我们看一下已知段落。首段说的是整个文章的背景，一个大都市的市政厅举行全市各部门管理、行政人员的研讨会，其中有一个研讨会的主题是如何发动公务员做好工作。这个研讨会上一个警察局警长的难题成了讨论的焦点。尾段是一个引语：“所以我不知道该怎么办。多年来我一直在黑暗中探索。我希望这次研讨会能给我的难题带来些启发，能帮我应对未来的工作。”然后我们再看一下其余的选项，发现都是引语，可以推断，除第一段外剩下的部分都是警长说的话。尾段似乎是一个结语，第一段是介绍背景，那么第二段应该是话语的开端。接着，我们将选项，即其余的五段都通读一遍。[A]大意是说警长不知道采取什么样的措施才能调动起警员的积极性，因为面临许多困难；[B]大意是为什么警长说警员不能因为报告写得不好而得不到提升；[C]大意是警长叙说起警员对实际工作的爱好；[D]是说将报告作为评判警员表现的标准不太合理，实施效果不明显；[E]大意是讲述警长碰到的具体难题是什么。
那么我们首先来看第二段，已经推断出第二段是发言的开始，而由第一段可知是警长讲述难题，那么就需要在选项中辨别哪个关于这个问题发言的开始了。[C][E]都提到了problem这个词，但[E]一开始就讲警员回到警察局什么的，显得很突兀；而[C]感觉像一个娓娓道来的故事，比较切合。
由第二段来推断第三段，第二段第一句是说警长的难题出在警员身上，而接下来讲述了警员们喜欢自己的工作，这是正面的表现；可以推断，真正问题应该在后面，选项中[E]就是讲的一个难题，而且开头和上文连接自然，“一回到警局问题就来了”，正好形成一个转折。
由第三段来推断第四段，第三段最后一句是“写得不好的报告给我们带来的损失最大”。[A][B][D]中[A]是针对这种情况采取的措施,比较符合逻辑关系。
由第四段来推断第五段，第四段是说采取的措施，剩下的选项中[B]是解释无法实施解雇措施；[D]是说将撰写报告作为警员表现标准没有效果，可以看出，[B]和上段联系更为紧密，说了措施后马上就说出这种措施的不可实施的方面。
剩下的[D]选项就是第六段了，再看[D]和最后一段的衔接如何。最后一段是警长向大家求助，而第六段是说措施无效。因为措施无效才会向别人求助，逻辑关系上成立。
考生在做这样的题型时，如果没有把握，可以多列出几种可能的顺序，然后根据这些顺序重读文章，看是否思路顺畅。
［答案］41.C42.E43.A44.B45.D
英语句子成分分析
英语语法——英语句子成分分析
句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。句子成分是句子中起一定功用的组成部分。
1）主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。如：
Studentsstudy.(学生学习。)
Wearefriends.(我们是朋友)
这两句话中单词students是个名词，we是代词，它们在句中做主语。
2）谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。如：
Studentsstudy.(学生学习。)
Wearefriends.(我们是朋友)
这两句话中单词study和are都是动词，study叫做实意动词，are叫做be动词，它们在句中作谓语。
3）宾语：表示行为的对象，常由名词或者代词担任。放在及物动词或者介词之后。如：
Theyareteachers.(他们是老师。)
Iplaywithhim.(我和他一起玩。)
这两句话中单词teachers是名词，单词him是带词，它们在句中作宾语。
4）定语：是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。形容词放在名词之前，相当于形容词的短语或从句放在名词的后面。如：
Thisisaredsun.(这是个红太阳.)
Heisatallboy.（他是个高个子男孩。）
这两句话中单词red和tall都是形容词，它们作定语。
５）状语是用来说明动词，形容词，副词或整个句子的成分。常由副词担任。修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前。如：
Thestudentsstudyhard.(这些学生学习努力。)
Ioftenwritetohim.(我常给他写信。)
Thebagistooheavy.(这个书包太重了。)
这三句话中单词hard和often修饰的都是动词，第三句话中单词too修饰的是形容词，它们都作状语。
６）表语：用来说明主语的性质或状态。一般由名词或者形容词担任。如：Thistableislong.(这个桌子是长的。)
通常情况下,主语和宾语前的成分是定语，谓语前的成分是状语，时间词作状语
放在句子后面。句子的成分分布如下：
（定语）主语（状语）谓语（定语）宾语（状语）如：(Thetall)boy(often)go(tothebig)zoo.(Thehappy)child---went(his)homeyesterday.