四年级下册重点课文重点句子理解与分析第五单元，虽然生命短暂但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值，一个学字天真可爱的儿童形象跃然纸上，桃花盛开白鹭飞翔碧波粼粼鳜鱼跳跃好一幅秀丽宜人的水乡风光。
2016人教版七年级英语下册units9-10重点短语和句子
Unit9Whatdoeshelooklike?
词性转换
1.curly反义词：straight2.tall反义词：short
3.high名词：height4.thin反义词：fat
5.glass复数：glasses6.act名词：actoractress
7.sing名词： http://www.oh100.com scribe名词：description
9.real副词：really10.big反义词：small
11.different副词：differently名词：difference
短语归纳
1.looklike看起来像2.shorthair短发
3.curlyhair卷发4.mediumheight中等个子
5.mediumbuild中等身材6.alittle一点；少量；有点
7.abignose大鼻子8.asmallmouth小嘴
9.aroundface圆脸10.apoliceartist警察画家
http://www.oh100.com heend最后12.blondehair金黄色的头发
13.begoodat擅长14.gotothemovie去看电影
15.blackhair黑发16.alongface长脸
17.longhair长发18.straighthair直发
19.thesameway同样的方式20.bigeyes大眼睛
21.apictureofthecriminal这个罪犯的图片；肖像
用法集萃
1.……看上去怎么样？Whatdoes/do+主语+looklike？
2.某人中等身材/个子sb.+be+of+mediumbuild/height
3.某人留着……发sb.+has+…hair
IV重点句子
1.他长什么样子？Whatdoeshelooklike？
2.他高还是矮？Ishetallorshort？
3.他中等个子，并且留着直的长发
She’sofmediumheightandhehaslongstraighthair.
4.我可能稍微晚一会儿Imaybealittlelate.
5.他不高不矮，他中等个子Heisnottallorshort.Heisofmediumheight
6.他们长什么样子？—Whatdotheylooklike？
他们中等身材—Theyareofmediumbuild.
7.一些人看到罪犯活动并告诉乔SomepeopleseecrimesandthentalktoJoe
8.他们告诉他罪犯长什么样子Theytellhimwhatthecriminallooklike.
9.然后，乔画下罪犯的画像。警察把它放到报纸或电视上来寻找罪犯。
ThenJoedrawsapictureofthecriminal，andthepoliceputitinnewspapersandontelevisiontofindhim.
10.我喜欢他因为他真的很酷和有趣并且他擅长足球。
Ilikehimbecauseheisreallycoolandfun，andheisgoodatsoccer.
Unit10I’dlikesomenoodles.
【短语归纳】
1.wouldlike想要2.takeone’sorder点菜
3.beefsoup牛肉汤4.onebowlof…一碗……
5.whatsize什么尺寸6.mapotofuwithrice带有米饭的麻婆豆腐
7.whatkind什么种类 http://www.oh100.com 小/中/大碗
9.greentea绿茶10.orangejuice橘汁
11.aroundtheworld世界各地12.birthdaycake生日蛋糕
13.thenumberof…的数量14.makeawish许个愿望
15.blowout吹灭16.inonego一口气
http://www.oh100.com etrue实现18.cutup切碎
【用法集萃】
1.wouldlike+sth.想要某物
2.wouldlike+todosth.想要做某事
3.Whydon’tyou+dosth.?何不做某事？
4.thenumberof+名词复数……的数量
【典句必背】
1.你想要哪种面条？Whatkindofnoodleswouldyoulike?
2.我想要牛肉面。I’dlikebeefnoodles,please.
3.你想要多大的？Whatsizewouldyoulike?
4.我想要一个中碗的。I’dlikeamediumbowl,please.
5.你想要一个大碗的吗？Wouldyoulikealargebowl?
6.好吧。Yes,please.
7.假如他或她一口气吹灭所有的蜡烛，愿望将实现。
Ifheorsheblowsoutallthecandlesinoneto,thewishwillcometrue.
【经典范文】
MyFavoriteFood
I’mamiddleschoolstudent.Iliketoeathealthyfood.Ihavemilk,eggsandbreadforbreakfast.ForlunchIwouldlikerice,fishandvegetables.Ilikechicken,juice,riceandhamburgersforsupper.Ofallthefood,myfavoritefoodischickenandapplejuice.
2016人教版七年级英语下册unit2重点短语和句子练习
Unit2Whattimedoyougotoschool?
1.什么时间2.早起床
3.穿衣4.去上学
5.刷牙6.吃早饭
7.洗淋浴8.一份有趣的工作
9.在夜晚10.去上班
11.在早上12.上班迟到
13.在周末14.我的最好朋友
15.做作业16.打扫房间
17.吃晚饭18.散步
19.早点去睡觉20.运动
21.在八点三十分22.吃得快
23.放学后24.半小时
25.到家26.要么…要么…
27.吃一顿好的早餐28.早餐吃水果
29.吃晚饭后30.对…有好处
31.尝起来很好32.健康的习惯
33.在四点半34.从周一到周五
35三点一刻a_________three=three____________36第一节课
37在大约10点20分___________tentwenty38有许多时间have___________39经常_______通常___________从不_________有时___________=___________
总是__________=_________________40.在广播电台41六点45分a__________seven=six__________
Unit2句子：
1.你通常几点刷牙？
2那个时间吃早饭真有意思！
3.晚上我要么看电视要么玩电脑游戏。
4.她知道这对她的健康不利，但它味道好。
5．你的广播节目几点？
6他们通常晚上7:15吃晚饭。
7我没有很多时间吃早饭。
8你需要吃完东西后刷牙。
9Anna从不吃早饭。
10她不常常做作业。
四年级下册重点句子理解与分析17-32课
四年级下册重点课文重点句子理解与分析（第五单元）
17课
“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”结合课文和生活实际，说说对这句话的理解。
每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。（例举生活实例）
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
“悄然”是没有声音或声音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“灵性”是指智慧、聪明才智。女孩子穿梭、停下、伸手、拢住蝴蝶这一系列的动作，让人感到根本不是一个盲童所能做到的，因此作者说安静拢住蝴蝶“真是一个奇迹”。这神奇的灵性来自小女孩对春天、对大自然的热爱。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。
18课
我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。
“糟蹋”这里是浪费的意思。这句话是作者在静听自己的心脏律动后产生的生命意识：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒。这句话表达了作者积极的人生态度。
21课
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
“装饰”指在身体和物体的表面加些附属的东西，使之美观。这里采用了对比的方法。若是在门前竖两根大旗杆，让人不免觉得太单调，若是蹲一对石狮子又太威严，让人不由得拘谨、胆怯，难生亲近之意。这里指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于其中的青、红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚，把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱、质朴自然，无人工雕琢之感。
②几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。春天下雨后竹笋长得很多很快，这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面，尤其是一个“探”字，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。
③从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
“雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去”俨然一位将军在阅兵，斗志昂扬，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。
④天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
将近晚上，红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟归巢，在这奇妙的大自然的怀抱里，边享用晚饭，边闲话家常，好一幅乡村晚景图!
⑤乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
23课
“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”这两句诗的意思是：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。绿原、白川、子规、烟雨，作者寥寥几笔就把江南水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这两句诗的意思是：小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。一个“学”字，天真、可爱的儿童形象跃然纸上。
“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”这两句点明时间是在春季，正是鳜鱼上市的时节，地点是在西塞山前。全句为：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。桃花盛开，白鹭飞翔，碧波粼粼，鳜鱼跳跃，好一幅秀丽宜人的水乡风光。
25课
这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
事实胜于雄辩。伽利略以两个铁球同时着地的试验，使人们转变了观念：对权威要尊重，但不应盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。
27课
他好像和游鱼已经融为一体了。
这句话充分表达了当时青年人的忘我状态。在围观的人赞叹议论时，他没有任何反应，除了因为他是个聋哑人外，更重要的是他专心致志地画，眼中所见、心里所想、笔下所画都是鱼，好像和金鱼融合在了一起，才把鱼画活了。
鱼游到了纸上。
这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样，正是他专注认真、坚持不懈的结果。
“金鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系：
“金鱼游到了纸上”，在文中是女孩惊奇的赞叹，表明青年画技高超，画得活灵活现，形神兼备，像活的鱼在纸上游动一样。鱼“先游到了我的心里”，是说聋哑青年长期认真观察，对金鱼非常熟悉，抓住了金鱼的特点，在头脑中形成了准确生动的形象。二者为因果关系：要把鱼画像，画活，必须先仔细观察，使之形象鲜明、生动、深刻，呼之欲出。
29课
两则寓言给我们的启发：
《纪昌学射》：故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。当然，从另一个角度看，还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果的重要作用。
《扁鹊治卜故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。
31课
普罗米修斯最让我们佩服的是什么？
普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争。普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神值得我们颂扬。