主语可以作主语的成分有名词主格代词如动词不定式动名词等，不及个宾语通常人为间接宾语物为直接宾语，其它系动词仍保持其部分词义，分不变外通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语而加以扩。
高中英语句子结构、成分分析
句子成分(MembersofaSentence)Therebe结构：Therebe表示存在有。这里的there没有实际意义，不可与副词
什么叫句子成分呢？句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有there那里混淆。此结构后跟名词，表示（存在）有某事物试比较：Thereisa一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分boythere.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词那里。由词或词组充当。现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定基本句型三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾）
语、状语和补语。英语的基本成分有七种：主语（subject）、谓语（predicate）、表此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute状语(adverbial)和补语（complement）。不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。
英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。这类动词叫做及物动词。宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基矗是构成宾语的代词必须是代词宾格，如：me，him，them等Ｓ│Ｖ及物动词│Ｏ
1.Who│knows│theanswer?2.She│smiled│herthanks.英语五种基本句型列式如下：
3.He│hasrefused│tohelpthem.4.He│enjoys│reading.一.ＳＶ（主＋谓）二：ＳＶＰ（主＋系＋表）三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾）
5.They│ate│whatwasleftover.6.He│said│"Goodmorning."四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补）
7.I│want│tohaveacupoftea.8.He│admits│thathewasmistaken.基本句型一：ＳＶ（主＋谓）
主语：可以作主语的成分有名词，主格代词（如you），动词不定式，动名词等。基本句型四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）
主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及个宾语通常人为间接宾语；物为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。一物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：Wecome.般的顺序为：动词+间接宾语+直接宾语。如：Givemeacupoftea,please.此句型的句子有一个共同点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词强调间接宾语顺序为：动词+直接宾语+介词+间接宾语。如：
叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。Ｓ│Ｖ不及物动词）ShowthishousetoMr.Smith.若直接宾语为人称代词：动词+代词直接宾语+介
1.Thesun│wasshining.2.Themoon│rose.3.Theuniverse│remains.词+间接宾语。如：Bringittome,please.Ｓ│Ｖ及物│ｏ多指人）│Ｏ（多指物）
4.Weall│breathe,eat,anddrink.5.Who│cares?6.Whathesaid│doesnotmatter.1.She│ordered│herself│anewdress.2.He│brought│you│adictionary.
7.They│talkedforhalfanhour.8.Thepen│writessmoothly3.She│cooked│herhusband│adeliciousmeal.4.He│denies│her│nothing.
5.I│showed│him│mypictures.6.I│gave│mycar│awash.基本句型二：ＳＶＰ（主＋系＋表）
此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，7.I│told│him│thatthebuswaslate.8.He│showed│me│howtorunthemachine.必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。基本句型五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补）
这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be,look,keep,seem等属一类，表示情况；此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不get,grow,become,turn等属另一类，表示变化。be本身没有什么意义,只起连系主能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。
语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。感官动词多可用作联系动词：look宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑well/面色好,soundnice/听起来不错,feelgood/感觉好，smellbad/难闻上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。
Ｓ│Ｖ（是系动词）│ＰHisface│turned│red.名词/代词宾格+名词Thewarmadehimasoldier.
1.This│is│anEnglish-Chinesedictionary.2.Thedinner│smells│good./代词宾格名词+形容词Newmethodsmakethejobeasy.
3.He│fell│inlove.4.Everything│looks│different.5.He│isgrowing│tallandstrong.名词/代词宾格+介词短语Ioftenfindhimatwork.
6.Thetrouble│is│thattheyareshortofmoney.7.Ourwell│hasgone│dry.名词/代词宾格+动词不定式Theteacheraskthestudentstoclosethewindows.1
名词/代词宾格+分词Isawacatrunningacrotheroad.
Ｓ│Ｖ（及物）│Ｏ（宾语）│Ｃ（宾补）
1.They│appointed│him│manager.2.They│painted│thedoor│green.
3.This│set│them│thinking.4.They│found│thehouse│deserted.
5.What│makes│him│thinkso?6.We│saw│him│out.
7.He│asked│me│tocomebacksoon.8.I│saw│them│gettingonthebus.
但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短，这些句子除了基本句型的成
分不变外，通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语（modifier）而加以扩
大。这些修饰语可以是单词（主要是形容词、副词和数词），也可以是各种类型的
短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。我们称之为：定语、状语名词、动名词、动词不定式、分词等充当。如Theoneswhoreallywantitareourselves.Theyarebrotherandsister.WhatIwanttosayisthis.Herfatherissixty-five.Johniscaptainoftheteam.Thepoorboywasmyself.Allyouneeddoistotakeataxifromtheairport.Myfavouritesportisswimming.常用作连系动词：①变成,变得：become,come,fall,get,go,grow,run,turn口诀：好是come，坏是go;天气、外貌慢慢grow;流水、金钱缓缓run;颜色、天气大不同turn；Get\become口语化，如果要说就用它.Come一般表示事物由坏变好，结果是好的。如：Dreamscometrue.Go一般表示事物由好变坏。It'ssuchahotdaytodaythatthisdishhasgonesmelly.Grow表示逐渐变化，强调的是缓慢变化的过程，后面往往接表示天气或外貌变化
的静态形容词。如：Iwanttogrowoldwithyou.英语句子(sentence)=主语+谓语（核心：主动词）英语句子成分歌
Run其主语多为能流动能消耗的东西Stillwaterrunsdeep.静水深流。英语句子八呀八大块，主谓宾表真呀真实在；补语跟着宾语表语跑，与grow对应。
Turn多接表示颜色和天气的形容词，侧重于表达与之前大不相同。定语同位（语）专把名词踹。状语的位置它自由自在，忽右忽左随心所欲摆。浑
Theweathersuddenlyturnedhot.Inspringthetreesturngreen,theflowerscomeout.身的毛病真呀真不少，前后乱窜它还会加塞。（RAP）
Get\become在口语表达时用得比较多，但这二者相比，become相对正式些，其主一、主语句子一般要有主语。语既可以是人也可以是物。如：Hegotangryonhearingthenews.听到这个消息，他在简单句中，主语一般由名词、代词、动名词或动词不定式(短语)来充当。动名变得很生气。总之，不管英语多么“变”化多端，万“变”不离其宗。词、动词不定式作主语时通常用it作形式主语。系词be它有三，amisare，我（I）用am，you（你）用are，is用于他她它；单■名词作主语Englishisveryimportant.ThestudentsalllovetheirEnglishteacher.数is，复数are，认真做题不出差。（否句be后not加，疑问句，be句首，句尾？■代词Theygotoschoolbybus.Mostofthestudentscomefromthecountryside.不要丢。）②保持某种状态：Continue,keep,lie,remain,stand,stay.■动名词作主语WatchingTVtoomuchisbadforyoureyes.Itsnouseregrettingit.③看起来，好像：Appear,look,seem.④感官动词：Feel,smell,sound,taste.■动词不定式(短语)作主语Toseeistobelieve.Itisveryhardtogettosleep.四、宾语二、谓语谓语必须由动词充当，但动词不定式、动名词、分词为非谓语动词宾语是行为动作的对象，一般可分为动词宾语和介词宾语，充当宾语的可以是名不能作谓语。可作谓语的动词一般为行为动词(表动作)和连系动词(表状态)，行为词、代词、动名词、动词不定式或整个句子。如：动词根据其后是否可直接接宾语，又可分为及物动词和不及物动词。IlikeChinesefood.IboughtaticketforMilan.Ienjoyedtalkingtoyou.■及物动词作谓语Weshouldhelpeachother.Theyrespectoneanother.Haveyoufinisheddressing?Hecertainlydidnotwanttojointhem.Allofthestudentslikethenovel.Didyouseemanypeoplethere?Theydecidedtoclosetheborder.Wehopedthatallwouldcomewell.■不及物动词作谓语Helefthereyesterday.Theteachercamein,bookinhand.Weexpectedthatyouwouldstayforafewdays.Youredrivingtoofast.HewentabroadintheSeptemberof1988.“七给”一“带”to不少,“买”画“制作”for来了。■连系动词表状态Heisanexcellentteacher.Hersonisafriendofours.带双宾语的及物动词,如果把直接宾语置于间接宾语之前,必须在变换时“to”或三、表语“for”。这11个及物动词可以概括为下边两句话,读起来妙趣横生,效果很好表语与连系动词连用，构成系表结构，说明主语的身份或特征，一般由形容词、1、“七给”(give,pass,lend,write,show,send,hand)和“带”(bring)8个及物动词,在
2
直接宾语前置时,必须在后面加上“to”。即“vt.+sth.+to+sb.”如:Helentsomemoneytome.类似动词的还有get,mail,offer,owe(借），pay,promise,read,sell,take,teach2、“buy”(买);“draw”(画);“make”(制作)三个动词,在直接宾语前置时,则必须在后边加“for”,构成“vt.+sth.+for+sb.”。Motherboughtanewdreforme。类似的动词还有：build，choose,cook,cut,do,find,fix,leave,order(订购）,reach等。3、当直接宾语是代词时，间接宾语for和to于直接宾语之后Richardmadeitforhim。Giveittome。
4有些动词后可单独用直接宾语、间接宾语或双宾语如ask,teach,tell,owe,pay.IaskedJohn.Iaskedaquestion.IaskedJohnaquestion.
5、suggest,explain,introduce,mention,deliver,announce等动词后必须跟介词to,不能进行直接宾语与间接宾语的转换。Couldyouexplainyourpointofviewtous?=Couldyouexplaintousyourpointofview?
6、易错的动词：抢劫/偷某人某物：Rob/stealsb.sth(错误）
正确的说法：robsbofsthstealsbfromsth.类似的curesbofillne治愈某人疾病ridsbofsth从----中除去（不好的东西supplysbwithsth供给某人某物providesbwithsth给某人提供某物accusesbofsth控告某人某事cheatsbofsth骗取某人某物inform/advisesbofsth通知某人某事remindsbofsth是某人想起某事warnsbofsth警告某人某情况chargesbwithsth指责某人某事五、定语
一、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用……的表示。定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。
Hisfatherisadoctor.Mr.Greenhastwosons.ThegirlunderthetreeisKate.Themandownstairscouldntsleepwell.Iboughtanewdictionary.
Canyoufindouttheanswertothequestion？Wouldyoulikesomethingtodrink?Abarkingdogseldombites.吠狗很少咬人。Amangoingtodieisalwayskind-hearted.人之将死，其言也善。Thesuggestionsenttothecommitteewasadopted.DoyouknowthemanwhoisstandingnexttoMr.Green?
形容词作定语：Tomisahandsomeboy.Thereisagoodboy.
Thelittleboyneedsabluepen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/
3
数词作定语相当于形容词： http://www.oh100.com oboysneedtwopens.Thetwoboysarestudents.
代词或名词所有格作定语：HisboyneedsTom\'spenHisnameisTom.TherearetwoboysofTomsthere.
介词短语作定语：Therearetwoboysof9,andthreeof10.
Theboyintheclassroomneedsapenofyours.TheboyinblueisTom.
名词作定语：Theboyneedsaballpen.Itisaballpen.Thereisonlyoneballpen副词作定语：Theboythereneedsapen.ThebestboyhereisTom.不定式作定语：Theboytowritethisletterneedsapen.。
TheboytowritethisletterisTom.Thereisnothingtodotoday.
分词（短语）作定语：Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother.ThepenboughtbyherismadeinChina.Therearefiveboysleft.。
定语从句：TheboyyouwillknowisTom.Therearefiveboyswhowillplaythegame.Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday.六、状语：
状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。有时状语在句中的某个位置会引起歧义应注意，如Theboycallsthegirlintheclassroom.一般理解成男孩喊教室里的女孩（此时intheclassroom为girl的定语），也可以理解为男孩在教室里喊女孩（此时intheclassroom为地点状语），最好写作Intheclassroom,theboycallsthegirl.'副词（短语）作状语：Theboyneedsapenverymuch.（程度状语）Theboyreallyneedsapen.（程度状语）
Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen.（时状）介词短语作状语：Intheclassroom,theboyneedsapen.（地点状语）Beforehismother,Tomisalwaysaboy.(条状)
分词（短语）作状语：Hesitsthere,askingforapen（表示伴随状态）Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen.（原因状语）Frightened,hesitstheresoundlessly./（（原因状语）
不定式作状语：Theboyneedsapentodohishomework.（目的状语）
Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedinbusiness.名词作状语：Comethisway!/走这条路！（方向状语）
英语中的状语用来修饰动词、形容词或副词，主要由副词、介词短语、动词不定式、分词充当，或由连词引导状语从句，表示时间、地点、程度、目的、方式，比较、让步、条件、原因、结果、伴随等。
(1)时间状语Ioftengetupat5:30inthemorning.
Hearingthenews,theyfeltveryexcited.Goalongthisstreetuntilyoureachtheend.(2)地点状语PandasonlyliveinChina.Youshouldputthebookwhereitwas.(3)程度状语Ihavequitealotofworktodo.
(4)目的状语WellgotothebeachforapicnicthisSunday.Hetooksomechangefromhispockettobuyanewspaper.Shegotupearlysothatshecouldcatchthefirstbus.
(5)方式状语Weusuallygotoschoolonfoot.PleasedoitasItoldyou.(6)让步状语Thoughshehasalotofmoney,sheisunhappy.Nomatterwhathappens,Iwillneverloseheart.
(7)条件状语Ifyoudontworkhard,youllfallbehindtheothers.Givenmoreattention,theflowerswouldhavegrownbetter.
(8)比较状语Yourwatchisnotthesameasmine.Mikeisnotas(so)tallasJack.(9)原因状语Wedidntgototheparkbecauseofthebadweather.Imgladtomeetyou.Beingill,hedidntgotoschool.(10)结果状语Heleftearly,sothathecaughtthetrain.Thewindwassostrongthatwecouldhardlymoveforward.
(11)伴随状语Thedoctorhurriedoff,withamedicineboxunderhisarm.Theteachercameintotheclassroom,followedbyagroupofhisstudents.七、宾语补足语
宾语补足语主要用来补充说明宾语，与宾语之间存在逻辑上的主谓关系或动宾关系，可由名词、形容词、动词不定式、分词等充当。如：
Tomfoundtheclimbquiteeasy.Dontbesoformal.CallmeJim.Imfinished.Letsgonow.Youmustkeepitclean.
Ihavethecarwaiting.Wehadthemachinerepaired.Whydontyouhaveyourhaircut?Hehadhisfingercut.
Ihadmywatchstolenyesterday.Ihavealotofworktodo.
4
Shehasplentyofclothestowear.Hemademerepeatthestory.Rainmakesplantsgrow.注意：后跟名词作宾语补足语的动词有call,name,think,make,choose等，后跟形容词作宾语补足语的谓语动词有keep,find,get,think,make等。动词不定式作宾语补足语时，当谓语动词为感官动词(如feel,see,hear,notice,watch,observe,listento,lookat等)，使役动词(如let,have,make等)，动词不定式不带to。八、同位语：同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：Westudentsshouldstudyhard./(students是we的同位语，都是指同一批学生）Weallarestudents./(all是we的同位语，都指同样的我们）九、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构)。感叹词：oh,hello,aha,ah,等肯定词yes否定词no称呼语：称呼人的用语。插入语：一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。
如:Thestory,Ithink,hasnevercometotheend.情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps也许,maybe大概,actually实际上,certainly当然，等。十、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致!否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。
例：错句：Studyinghard,yourscorewillgoup.正确：(1)Studyinghard,youcanmakeyourscoregoup.或(2)Ifyoustudyhard,yourscorewillgoup.
解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既yourscore.显然做study的应是人，不应是yourscore（分数）.正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致(同为you);正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).分词独立结构常省略being,havingbeen.不过Therebeing...的场合不能省略.如：
Game(being)over,hewenthome.Hestandsthere,book(being)inhand.独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。如：
Withnothingtodo,hefellasleepsoon.Theteachercamein,withglassesonhisnose.
初高中英语衔接--句子成分与句子分析
初高中英语衔接----句子成分与句子分析
一、指出下列句子划线部分是什么句子成分：
总结：句子成分
句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
英语的基本成分有八种：___________、谓语、________、宾语、_________和状语、___________和同位语。
总结：
1.主语是句子所要说明的人或事物表示句子所说的是”什么人”或”什么事物”,是句子的主体。
2.主语的位置通常_______________，一般不省略.(但要注意therebe结构,祈使句和疑问句)
3.可以担当主语的有名词、代词、数词、动词不定式(it作形式主语)、动词ing和主语从句。
谓语动词（predicateverb）
三、找出下列句子的谓语
1.Theseboyslikeswimming.2.Iwrotealetterjustnow.3.Maryrunsveryfast.4.Thosepeoplearetalking.5.Wecanswim.
6.Theydontwanttohaveapicnic.7.Hestoodupandwalkedtowardsme..
总结：
位置：______________之后
可以充当谓语的有：实义动词/系动词
①说明主语的动作或状态的句子成分,说明主语”干什么,是什么或怎么样”.②句子必有谓语.
③谓语动词的位置一般在______________之后。
④谓语动词由a)实义动词或系动词担任b)助动词或情态动词加其他动词的适当形式也构成谓语动词。
主语（subject）
二、找出下列句子的主语并说明由什么词充当1.Wallshaveears.
2.Hewilltakeyoutothehospital.3.Threeplusfourequalsseven.4.Toseeistobelieve.
5.Smokingisnotallowedinpublicplaces.
6.Whetherornottheywillcomedependsontheweather.7.TolearnEnglishwellisveryimportant.
表语（predicative）
四、找出下列句子的表语
1.Myfatherisaprofessor.2.Who'sthat?It'sme.
3.Everythinghereisdeartoher.
第1页共4页
4.5.6.7.8.
Thematchbecameveryexciting.
Thestoryofmylifemaybeofhelptoothers.Threetimesfiveisfifteen.
Hisplanistoseekworkinthecity.
Myfirstideawasthatyoushouldhideyourfeelings.
总结：
①②③④
宾语（object）表示动作行为的对象，是动作的承受者。
宾语一般放在___________________之后,和及物动词一起说明主语做什么.英语介词后也会跟宾语。
可作宾语的有名词、数词、代词、动名词等。不定式也可作及物动词的宾语。
总结：表语（predicative）是用来说明主语的身份、特征和状态的，
它的位置在________________之后主要说明主语“是什么或怎么样”.
可作表语的有名词、代词、形容词与分词、数词、动词不定式、介词短语、副词以及表语从句等。
什么是系动词？
1、本身有一定的词义,但不能独立做谓语,必须与表语一起构成谓语.2、系动词不用被动语态.
系动词的分类
①be(最基本的系动词)
②“感觉和知觉”类:look(看起来);feel(摸起来);sound(听起来);taste(尝起来);smell(闻起
来)
③“似乎”类:appear(好象;显得);seem(似乎)④“变成”类:become;grow;getturn;fall;go⑤“仍然”类:remain;stay;keep;continue⑥“结果”类:prove;turnout
定语（attribute）
六、找出下列句子的定语
①Theyarewomenworkers.
②③④⑤⑥⑦⑧
Tom'sfatherdidn'twritehomeuntilyesterday.Equalpayforequalworkshouldbeintroduced.Theplayhasthreeacts.
ThisisherfirsttriptoEurope.Chinaisadevelopingcountry.
Youhaven'tkeptyourpromisetowriteusoften.Mycathasagoodnoseformilk.
总结：
1.定语（attribute）是修饰名词或代词的词、短语或句子。2.单词作定语时通常放在它所修饰的名词之前；短语和从句作定语时则放在它所修饰的名词之后。
3.作定语的有名词、形容词、数词、分词及其短语、不定式及其短语、介词短语以及定语从句等。
宾语（object）
五、找出下列句子的宾语
1.Shecoveredherfacewithherhands.2.Wehaventseenherforalongtime.3.Doyoumindopeningthewindow?4.Givemefourplease.
5.Hewantstodreamanicedream.
6.Weneedtoknowwhatothersaredoing.7.IlivedinJapanin1986.
状语（adverbial）
七、找出下列句子的状语
1.Theseproductsaresellingquickly.2.Heis1.83metrestall.
3.Thebestfishswimnearthebottom.4.Shesattheredoingnothing.
5.We'llsendacarovertofetchyou.6.Shewastooslowtomakeuphermind.
第2页共4页
7.Strikewhiletheironishot.
总结：
1.状语（adverbial）是修饰动词、形容词、副词等的句子成分。
2.状语表示地点、时间、原因、目的、结果、条件、让步、程度、方式、伴随情况等。3.作状语的有副词、名词、介词短语、分词及其短语、动词不定式及其短语、状语从句等。
宾语补足语（objectcomplement）
八、找出下列句子的宾语补足语
1.Theyelectedmecaptainoftheteam.2.Hemademeashamedofmyself.
3.Wefoundeverythingthereingoodorder.4.Ishouldadviseyounottomithechance.5.Icouldfeelmyheartbeatingfast.6.Somegoodsareleftunsold.
7.Shewaselecteddirectorofpublicrelations.
●Beijing,thecapitalofChina,willholdthe2016Olympics.●Hecanspeaktwoforeignlanguages,FrenchandEnglish.●Theyeachhaveanapple.●Wealllikehimverymuch.
●Youtwoseemtoknoweachother.●Heusedtheword“fly”manytimes.
●Hetoldusthefactthathehadstolenthebike.
总结：
1.同位语(TheAppositive）当两个指同一事物的句子成分放在同等位置时，一个句子成分可被用来说明或解释另一个句子成分，2.后者就叫做前者的同位语．
句子结构分析
英语的句子分从结构上分______种:______________;_______________;________________.
一.简单句：一个主语+一个谓语的句子(五个基本句型)
简单句的五种基本句型
（1）主语+谓语（S+Vi)Hestudies(veryhard).
（2）主语+谓语+宾语(S+Vt+O)Heboughtabook(yesterday).
（3）主语+连系动词+表语(SVP)Thiskindoffoodtastesterrible.
（4）主语+谓语+间接宾语+直接宾语(SVoO)Pleaseshowyourpicturetome.Hegivesmeanicepresent.
（5）主语+谓语+宾语+宾语补足语(SVOC)Hepaintedthewallwhite.
Thebomadehimdothework(allday).试用以上五个结构分析以下句子结构：
1.Farmers(inourarea)growlotsofvegetables.2.Theaccidenthappened(yesterdayevening).
总结：
1.英语有些及物动词，除了要有宾语之外，还要加上宾语补足语（objectcomplement），才能使句子的意义完整。
2.宾语和宾语补足语一起构成复合宾语。
3.如果上述结构变成被动语态，原宾语成为主语，原宾语补足语相应地变为主语补足语4.可以担当补足语的有名词、形容词、介词短语、动词不定式、分词等。
同位语(TheAppositive）
九、找出下列句子的同位语
1.Wehavetwochildren,aboyandagirl.2.Theyallwantedtoseehim.
3.Theytwowent,andwethreestayed.
4.Thefirstplan,attackingatnight,wasturneddown.
5.Thenewsthatwearehavingaholidaytomorrowisnottrue.6.ImetmynewteacherMiGreenthismorning.
3.Springcomes.Itisgettingwarmerandwarmer.4.Keepthechildrenquiet,please.5.Pleaseshowmeyourpicture.
二.并列句：用并列连词把两个或两个以上的分句连接的句子。
（1）表示并列关系：and,notonly…but(also)….,neither,nor,neither…nor…（2）.表示选择关系；or,either…or…
（3）.表转折关系:but,yet,still,while
Shegotupearly,（4）.表因果或结果关系:for,so
三.复合句：一个主句和一个或多个从句构成的句子思考：英语从句分多少种？
练习1：判断下列句子是简单句,并列句还是复合句
1.HeisinClaOneandIaminClaTwo.
2.Hewasfondofdrawingwhenhewasyetachild.3.Neitherhashechangedhismind,norwillhedoso.4.Whathesaidatthemeetingisveryimportant,isntit?5.Thefarmerisshowingtheboyhowtoplantatree.6.BothTomandJackenjoycountrymusic.
练习2:把下面的句子翻译成汉语
1.我感到有点担心.(S+V+P)
2.老师让孩子们玩耍.(S+V+O+C)
3.他给了那个小男孩一些糖果.(S+V+OO)
4.她买了一张世界地图.(S+V+O)
5.我们认为这本书很贵.(S+V+O+C)
6.他们终于到了.(S+Vi)
高中英语词性句子成分分析
英语的词性和句子成分
（一）英语词性
大致先分实词和虚词
1、实词有动词，名词，形容词，数词……
2、虚词有连词，介词，副词，拟声词等
3、但是不同于汉语的是英语没有量词
n.名词vt.不及物动词vi.及物动词aux.v助动词adj.形容词adv.副词conj.连词prep.介词pron.代词num.数词int.感叹词art.冠词
（二）英语句子成分结构详解
定语|状语|宾语|补语|同位语|独立成分|分词独立结构
一、英语语句基本结构分析：
>>主谓宾结构：
主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！
谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：Wecome.
宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是代词宾格，如：me，him，them等
例：Theboyneedsapen.主语theboy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语apen.>>主系表结构：
主语：同主谓宾结构。
联系动词（Linkverb)：be动词（am,is,are,was,were,havebeen)；其他联系动词如：become成为，turn变成,go变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。
表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达转变为之意，注意与动宾关系的区别。感官动词多可用作联系动词：lookwell/面色好,soundnice/听起来不错,feelgood/感觉好，smellbad/难闻
例：Tomisaboy.(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为aboy>>Therebe结构：
Therebe表示存在有。这里的there没有实际意义，不可与副词there那里混淆。此结构后跟名词，表示（存在）有某事物
试比较：Thereisaboythere.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词那里。
二、定语：
定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用……的表示。返回
定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。
1、形容词作定语：
Thelittleboyneedsabluepen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔。
Tomisahandsomeboy./Tom是个英俊的男孩。
Thereisagoodboy./有个乖男孩。
2、数词作定语相当于形容词：Twoboysneedtwopens./两个男孩需要两支钢笔。Thetwoboysarestudents./这两个男孩是学生。
Therearetwoboysintheroom./房间里有两个男孩。
3、代词或名词所有格作定语：
HisboyneedsTom\'spen./他的男孩需要Tom的钢笔。
HisnameisTom./他的名字是汤姆。
TherearetwoboysofTomsthere./那儿有Tom家的两个男孩。
4、介词短语作定语：
Theboyintheclassroomneedsapenofyours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。
TheboyinblueisTom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。
Therearetwoboysof9,andthreeof10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。
5、名词作定语：
Theboyneedsaballpen./男孩需要一支圆珠笔。
Itisaballpen./这是一支圆珠笔。
Thereisonlyoneballpeninthepencilbox./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。
6、副词作定语：
Theboythereneedsapen./那儿的男孩需要一支钢笔。
ThebestboyhereisTom./这里最棒的男孩是Tom。
7、不定式作定语：
Theboytowritethisletterneedsapen./写这封信的男孩需要一支钢笔。
TheboytowritethisletterisTom./将要写这封信的男孩是汤姆。
Thereisnothingtodotoday./今天无事要做。
8、分词（短语）作定语：
Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。ThepenboughtbyherismadeinChina./她买的笔是中国产的。
Therearefiveboysleft./有五个留下的男孩。
9、定语从句：
Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。
TheboyyouwillknowisTom./你将认识的男孩叫汤姆。
Therearefiveboyswhowillplaythegame./参加游戏的男孩有五个。
三、状语：
状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。返回
状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。
有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：Theboycallsthegirlintheclassroom.一般理解成男孩喊教室里的女孩（此时intheclassroom为girl的定语），也可以理解为男孩在教室里喊女孩（此时intheclassroom为地点状语），最好写作Intheclassroom,theboycallsthegirl.\'
1、副词（短语）作状语：
Theboyneedsapenverymuch./男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）
Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）
Theboyreallyneedsapen./男孩真的需要一支钢笔。（程度状语）
Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen./男孩现在需要一支钢笔。（时间状语）
2、介词短语作状语：Intheclassroom,theboyneedsapen./在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语）
Beforehismother,Tomisalwaysaboy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)OnSundays,thereisnostudentintheclassroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)
3、分词（短语）作状语：
Hesitsthere,askingforapen./他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）
Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen./因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。（原因状语）
Frightened,hesitstheresoundlessly./（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（原因状语）
4、不定式作状语：
Theboyneedsapentodohishomework./男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语）
Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedinbusiness./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.
5、名词作状语：
Comethisway!/走这条路！（方向状语）
6、状语从句：
时间状语从句
地点状语从句
原因状语从句
结果状语从句
目的状语从句
比较状语从句
让步状语从句
条件状语从句
四、直接宾语和间接宾语：返回
>>>特殊的同源宾语现象:fightafight,dreamadream,etc.
有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。一般的顺序为：动词+间接宾语+直接宾语。如：Givemeacupoftea,please.
强调间接宾语顺序为：动词+直接宾语+to+间接宾语。如：ShowthishousetoMr.Smith.若直接宾语为人称代词：动词+代词直接宾语+to+间接宾语。如：Bringittome,please.
五、宾语补足语：
位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。返回
1、名词/代词宾格+名词
Thewarmadehimasoldier./战争使他成为一名战士.
2、名词/代词宾格+形容词
Newmethodsmakethejobeasy./新方法使这项工作变得轻松.
3、名词/代词宾格+介词短语
Ioftenfindhimatwork./我经常发现他在工作.
4、名词/代词宾格+动词不定式
Theteacheraskthestudentstoclosethewindows./老师让学生们关上窗户.
5、名词/代词宾格+分词
Isawacatrunningacrotheroad./我看见一只猫跑过了马路.
六、同位语：返回
同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：Westudentsshouldstudyhard./(students是we的同位语，都是指同一批学生）
Weallarestudents./(all是we的同位语，都指同样的我们）
七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构)。
感叹词：oh,hello,aha,ah,等。
肯定词yes
否定词no
称呼语：称呼人的用语。
插入语：一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。
如:Thestory,Ithink,hasnevercometotheend./我相信,这个故事还远没结束.
情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然，等。
八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致!否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。
例：
错句：Studyinghard,yourscorewillgoup.
正确：(1)Studyinghard,youcanmakeyourscoregoup.或(2)Ifyoustudyhard,yourscorewillgoup.
解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既yourscore.显然做study的应是人，不应是yourscore（分数）.正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致(同为you);正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).
分词独立结构常省略being,havingbeen.不过Therebeing...的场合不能省略.
如：
Game(being)over,hewenthome.
Hestandsthere,book(being)inhand.
独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。
如：
Withnothingtodo,hefellasleepsoon./无事可做，他很快就睡着了。
Theteachercamein,withglassesonhisnose./老师进来了，戴着一付眼镜。（注意，此句onhisnose不可省略！）
（三）英语的后缀
四种后缀：（后缀更是没有任何实在的含义，只是表示整个单词的词性，类似汉语中的“的、地、得”等，放在单词之后，配合词根和前缀来完成整个单词，常用的具备表示单词词性的后缀有四种）
后缀是一种重要的构词法，通过后缀我们常常可以判断出一个词的词性。下面分四大类分别讲解一些常见后缀及其含义：
一、名词后缀
常见的此类后缀及其具体含义如下：
1．-ster，-eer，-er（or）意为：从事某种职业或参与某种活动的人（personengagedinanoccupationoractivity）例词：gamester，gangster，songster，engineer，profiteer，mountaineer，auctioneer，driver，teacher，director，actor，professor
2．-let意为：小或者不重要的东西（small，unimportantthings）例词：booklet，leaflet，starlet
3．-ette意为：1）小的东西（small）
例词：cigarette2）假的东西（imitation）例词：leatherette3）女性（female）例词：usherette
4．-ess意为：女性（female）例词：actress，poetess，hostess，paintress
5．-hood意为：时期（status；etc．）例词：boyhood，childhood，manhood
6．-ship意为：才能，状态，资格，品质等（skill，state，condition，status，quality）例词：leadership，friendship，membership，lectureship，sportsmanship
7．-ful意为：量（theamountwhichnouncontains）例词：cupful，handful，mouthful，spoonful
8．-tion，-ion意为：1）状态，行动等（state；action；etc．）例词：action，oppression，possession，education，starva-tion2）机构等（institution；etc．）例词：organization，foundation
9．-ment意为：状态，行动等（state；action；etc．）例词：movement，enslavement，pavement
10．-al意为：动作（action）例词：arrival，refusal，revival，recital，removal
11．-age意为：程度，数量等（extent；amount；etc．）
例词：wastage，coverage，acreage，shrinkage，breakage，hostage
12．-ness；-ity（ty）意为：状态，品质（state；quality；etc．）
例词：happiness，usefulness，selfishness，kindness，rapidity，activity，sanity，changeability
13．-ism意为：道义，主义，学说等（doctrineof，practiceof）
例词：idealism，impressionism，absenteeism，racism
（1）名词后缀
ability（能力,才干）,ibility:
able（能...的,有才能的,能干的,能够的）—ability（能力,才干）
flexible（有弹性的，柔韧的）—flexibility（弹性,适应性,机动性,挠性）
arrive（到达,抵达）—arrival（到来,到达,到达者）refuse（拒绝,谢绝）—refusal（拒绝,推却）
an,ian,arian:
library（,藏书室）—librarian（图书馆员,图书管理员）music（音乐,乐曲）—musician
（音乐家）
ance,ence:
appear（出现,公开露面）—appearance（出现,露面,外貌,外观）refer（提交,谈及，提到,涉及,查阅,咨询）—reference（提及,涉及,参考,参考书目,证明书(人),介绍信(人)）
ancy,ency:
emerge（显现,浮现,(事实)显现出来）—emergency（紧急情况,突然事件,非常时刻,紧急事件）
expect（期待,预期）—expectancy（期待,期望）
ant,ent:
apply（申请）—applicant（申请者,请求者）correspond（通信）—correspondent（通讯记者,通信者）
cy:
accurate（正确的,精确的）—accuracy（精确性,正确度）
private（私人的,私有的,私营的,秘密的）—privacy（独处而不受干扰,秘密）dom:
king（国王,君主,(部落的)首领,纸牌中的K，立...为王，做国王,统治）—kingdom（王国,〔宗]天国,上帝的统治,领域）free（自由的,免费的,免税的,免费）—freedom（自由,自主,直率,特权）
ee:
employ（雇用,用）—employee（职工,雇员,店员）
interview（接见,会见）—interviewee（被接见者,被访问者）
er,or,ar:
paint（油漆,颜料）—painter（画家,油漆匠）beg（请求,乞求）—beggar（乞丐）ery:
brave（勇敢的）—bravery（勇敢）slave（奴隶）—slavery（奴隶身分,奴隶制度）ese:
China（中国）—Chinese（中国的,）Japan（日本）—Japanese（日本的）e:
actor（）—actress（女演员）waiter（侍者,服务员）—waitress（女服务生）hand（手）—handful（一把,少数）
hood:
child（孩子,儿女）—childhood（孩童时期）man（男人）—manbood（成年男子）ics:
electron（电子）—electronics（）linguist（家）—linguistics（语言学）ism:
Marx（马克思）—Marxism（马克思主义）socialist（社会主义者）—socialism（社会主义）
ist:
psychiatry（）—psychiatrist（医师）violin（）—violinist（小提琴演奏者）
ity,ty:
cruel（残酷的,悲惨的）—cruelty（残忍,残酷）pure（纯的,纯粹的）—purity（纯净,纯洁,纯度）
ment:
move（移动,迁居）—movement（运动,动作）retire（退休,引退,退却）—retirement（退休,引退）
ne:
dark（黑暗,夜）—darkness（黑暗,漆黑）happy（快乐的,幸福的）—happiness（幸福,快乐）
ology:
climate（气候,风土）—climatology（气候学,风土学）future（未来,将来）—futurology（未来学）
ship:
friend（朋友,助手）—friendship（友谊,友好）scholar（学者）—scholarship（奖学金,学问,学识）
sion,ssion:
decide（决定,判决）—decision（决定,决心）expand（使膨胀,扩张）—expansion（扩充,开展）
th:
grow（生长,成长）—growth（生长,种植）wide（宽的,广阔的）—width（宽度）ure:
close（关,关闭）—closure（关闭，使终止）
expose（使暴露,受到,使曝光，揭露）—exposure（暴露,揭露,暴光,揭发）
二、动词后缀
常见的此类后缀及其具体含义如下：
1．-ify意为：转为，变为（toturninto，tomakeorbecome）
class（班级,阶级）—classify（分类,分等）simple（简单的,简易的）—simplify（单一化,简单化）
rectify纠正（rect-词根：直。ify也是一个动词后缀，相当于汉语中的“化”，比如“绿化”、“净化”、“美化”等等后面的“化”字，是一个将形容词转化成动词的符号。）
2．-ize；-en意为：使……，变得……（tomakeorbecome；tomakeinto）
deep（深的,纵深的）—deepen（加深,深化）fast（紧的,牢的）—fasten（扎牢,扣住）（现代人）—modernise/modernize（<主英>=modernize）
popular（通俗的,流行的,受欢迎的）—popularise/popularize（<主英>=popularize）
3．-ate意为：增加，使……（giveoradd，makeorbecome）
例词：originate，hydrogenate，validate，differentiatedictate独裁，使…听写（dict-词根：说。“独裁”和“使…听写”的核心含义就是“说”，ate无非是整个单词中表示词性的成分。）
4.-ish
finish完成（fine-词根：终止。比如：final-最后的，al-形容词后缀；finish-完成,ish-动词后缀。）
三、形容词后缀：
常见的此类后缀及其具体含义如下：
1.able,ible-able（ible）意为：能……的；可以……的（abletobe；capable）
question（疑问）—questionable（可疑的）
2.al-al意为：有……属性的，……类型的（natureof，typicalof）
nature（自然）—natural（自然的）structure（结构,构造）—structural（结构的,建筑
的）
3.an,arian,ian
suburb（市郊,郊区）—suburban（郊外的,偏远的）Canada（加拿大）—Canadian（加拿大的，加拿大人）
4.ant,ent
differ（不一致,不同）—different（不同的）please（满足的,使满足）—pleasant（令人愉快的,舒适的）
5.ary,ory-ary（ory）意为：属于……的，与……相连的（belongingto；connectedwith）advise（劝告,忠告,警告）—advisory（顾问的,咨询的,劝告的）
custom（习惯,风俗）—customary（习惯的,惯例的）
6.ate
consider（考虑,照顾）—considerate（考虑周到的）fortune（运气,好运）—fortunate（幸运的,幸福的）
7.en
gold（黄金,金币）—golden（金色的,金黄色的）wood（木材）—wooden（木制的）
8.ese
China（中国）—Chinese（中国的,中国人的）Japan（日本）—Japanese（日本的,日本人的）
9.free
care（烦恼,忧虑）—carefree（的,轻松愉快的）
duty（义务,责任,职责,职务,税）—duty—free（自由的,大方的,免费的,免税的，免费）
10.ful意为：充满，有（fullof；hav-ing；giving；etc．）
care（注意,照料）—careful（小心的,仔细的）pain（痛苦,疼）—painful（疼痛的,使痛苦的）
11.ic,ical-ic（ical）意为：……类的；属于……的（typicalof；belongingto）
atom（原子）—atomic（原子的,原子能的）psychology（心理学,心理状态）—psychological（心理(上)的）
12.ish
girl（女孩,少女）—girlish（少女的,少女似的(男孩)）child（孩子）—childish（孩子气的,幼稚的）
13.ive-ive意为：有……属性的；有某种倾向的（havingthenatureorqualityof；givenortendingto）
create（创造）—creative（创造性的）support（支援，支柱）—supportive（支持的，支援的）
14.le-less意为：没有，无（without；notgiving）
hope（希望,信心）—hopeless（没有希望的,绝望的）
pain（痛苦,疼,痛,劳苦,努力，使痛苦）—painless（无痛的,不痛的）
15.like-like意为：像……的（like）
child（孩子）—childlike（孩子似的,天真烂漫的）
lady（女士,夫人,小姐）—ladylike（风度雍容如贵妇的,温雅的）
16.ly-ly意为：有……品质的（havingthequalitiesof）
man（男人）—manly（男子气概的）month（月）—monthly（每月的，每月一次，月刊）
17.ous,ious-ous意为：富含……的；有……品质的；像……的（fullof；havingthequalityof；
like）
danger（危险）—dangerous（危险的）
poison（毒药,败坏道德之事,毒害，毒害,败坏,使中毒，放毒,下毒）—poisonous（有毒的）
18.some-some意为：像……一样的；引起……的；有……品质的（like；causing；havingthequalityof）
tire（劳累,厌倦）—tiresome（无聊的,烦人的）trouble（烦恼,麻烦）—troublesome（麻烦的,讨厌的）
19.ward
down（向下的）—downward（向下的）up（向上）—upward（向上的）
20.y-y；-ish意为：像……一般的（somewhatlike）
guilt（罪行,内疚）—guilty（犯罪的,有罪的）noise（喧闹声,噪声）—noisy（吵杂的,聒噪的）
21.ed-ed意为：有……的（having，etc．）
四、副词后缀
常见的此类后缀及其具体含义如下：
1．-ly意为：以……方式（ina...manner；etc．）
easy（容易的）—easily（容易地,不费力地）heavy（重的,繁重的）—heavily（很重地,沉重地）
2．-ward（s）意为：表示方式或动作的方向（manneranddirectionofmovement）east（东方,东）—eastward(s)（向东，向东的,朝东的）
north（北,北方）—northward(s)（向北，向北的）
3．-wise意为：1）按照……方式（inthemannerof）
clock（时钟）—clockwise（方向的，顺时针方向地）
other（其他的,另外的）—otherwise（另外,不同地）