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小学PEP五年级上册英语四会单词句子
五年级上册1-3单元四会单词、句子姓名：
我们的英语老师是谁？卡特先生（Carter)他长得怎么样？他高高的，壮壮的
她文静吗？不，她不文静，她很活泼。今天星期几？星期三
周四你们有什么课？
周四我们有英语课、数学课和科学课。
周六早上你干什么？我周六看电视
那你干什么？我要做我的家庭作业。星期一你们午餐吃什么？
我们吃番茄、豆腐和鱼。你最喜欢什么水果？
我喜欢吃苹果，他们很甜。
我喜欢水果，但不喜欢葡萄。
她严格吗？是的，但她很和蔼。
年轻的可笑的高的强壮的亲切的年老的矮的瘦的校长
大学生严格的聪明的积极的；活跃的周一周二周三周四周五周六周日做作业看电视读书猪肉豆腐羊肉土豆卷心菜番茄茄子绿豆鱼咸的甜的酸的新鲜的美味的有益的
PEP小学英语四会句子汇总(全)
《教育走向生本》读书心得
田明芬
时常在想，教师与一般职业的确是不同的，因为大多数职业一般是需要从业者个人努力从而求得成功，只要从业者个人业务熟练，技艺精湛，对待工作认真勤恳，必然会有所收获。然而教师职业的成功与否指向者并不是教师自身，而是学生，是另外一个个独立于教师之外存在的个体，教师无法包揽代替这些个体的态度、想法、情感等，而教育并非万能。正如郭思乐教授在《教育走向生本》一书序言中所说：“假如你是一个裁缝，你给儿童做衣裳；假如你是理发师，你给儿童理发；假如你是牙医，你给儿童打理牙齿，这些职业都是改变儿童的外部。我们教师既不是裁缝，不是理发师，也不是牙医，是教育工作者，我们要改变的不是儿童的外部，不是装饰儿童，而是改变儿童自身。我们用语言来影响他，用环境来培养他，用活动来培养他，但就是没有办法像裁缝、理发、做牙那样地对儿童剪裁、修剪、打磨，我们所做的，全都要通过学生自己去最后完成，这似乎有点无奈。”
这无奈应该困扰过许多老师，尤其是当我们在面对传统意义上的“坏学生”“差生”时，这种无力之感尤为沉重，这时我们往往会抱怨教育的苍白，学生的品性，然而郭教授却认为这更证明了“生本教育”理念的重要性。他认为正因为“我们所做的，全都要通过学生自己去最后完成”，因此“一旦我们醒悟这一过程的必然性，就会明白教育过程的主人和主力，原来是学生自己，我们只不过是学生自主发展的服务者和仆人。
“有一种爱叫做放手”，这是我对生本课实践感悟最深的一点。爱学生就放手让学生去探索、去经历，让他们自己去飞翔；爱学生就把课堂的舞台让给学生，让它们自己去表演；因为他们才是真正的主人，所以，我们要大胆放手，要相信学生能行，相信学生潜能无限，只要给他们更多的机会，就一定有精彩的表现。
生本教育强调学习是人的天性，与生俱来，只要得到合适的启蒙教育，学生就可以学而知、学而能。这一思想启发我，教学中必须高度尊重学生，全面依靠学生，不仅使学生成为学习的参与者，更要使学生成为学习的组织者。而长期以来，传统的教学模式让学生处于被动学习状态。所以，要实行生本教育课堂，首先必须解放学生的大脑，让他们转变传统的学习方式，把学习权还给他们，无论课前课上还是课后都放手，让他们回归自然，但教师一定要做好引导，让孩子们真正做到愿学，乐学、主动学习。
1、放开学生的口,
PEP小学英语总复习资料
一节成功的课，不在于老师口若悬河地讲解，而在于学生能够主动去理解，探索，记忆。平时的教学中，我们经常会抱怨：学生在课堂上都不肯说，更不要说小组讨论，作为老师，我们要研究，学生不肯说的原因在哪里？对问题的不了解还是什么？追其原因，多数学生不是因为不会而沉默，而是因为老师对学生的态度而沉默。他们不知道老师何时需要提问，何时需要讲解……作为老师，我想，我们应该心中有爱，关心每个学生，公正、平等地对待每个学生。鼓励学生学会小组合作，参与小组交流，积极发表自己的看法，不完整的可以补充，不清楚的可以适时提问，对不同的想法各抒己见，并可以争论，从小培养他们的思维能力和语言表达能力。放开学生的口,让他们有机会参与讨论，充分发挥学生的主动性和创造性，真正成为学习的主人。
2、放开学生的手
放开学生的手,让他们自己动手研究事物,探索自然界和人类的真谛。“儿童的智慧集中手指上”这个说法是有道理的，在生本教学中，应放手让学生去动手，动手操作是小学生主动获取知识的重要途径之一，小学生天生具有好奇好动的特点，喜欢参加形式多样的活动。通过摸一摸，摆一摆，拼一拼，画一画的实践活动，一方面可以满足小学生动手动脑的和求知的需要，另一方面，可以为数学概念的建立形象的基础，这样就容易激发他们的学习兴趣，充分调动学习的积极性和主动性，放手让学生做，让学生手、脑、口多种感官参与，学习得到主动的发展。
3、放开学生的脚
在生本课堂上，，课堂不再是教师唱独角戏的场所，而应是学生充分展示的舞台。教师要转换角色，要把讲台让给学生，从“知识的神坛”上走下来，放下身架，把学生看作与自己平等的人，把学生看作自己的学习伙伴，与学生平等地交流和探讨，放开学生的脚,让他们能够自由走上讲台展示,大家边讨论，边总结，边板书。用自己的方法去展示课前完成的前置性作业，讲述他们的解题思路和方法。讲台是一个激发学生学习兴趣的交流平台，同学们只要有不同的想法，都可以上台发表，上台补充，在交流中集思广益。在这过程中，老师只要适时介入，指点迷津。
“有一种爱叫做放手”，这是我对生本课实践感悟最深的一点。爱学生就放手让学生去探索、去经历，让他们自己去飞翔；爱学生就把课堂的舞台让给学生，让它们自己去表演；因为他们才是真正的主人，所以，我们要大胆放手，要相信学生能行，相信学生潜能无限，只要给他们更多的机会，就一定有精彩的表现。
PEP小学英语六年级上册四会单词和句子
经……；乘……脚自行车
火车交通规则停；停车站到达图书馆在哪里；到哪里右边下周今天上午漫画书骑自行车跳水拉小提琴制作风筝集邮居住；住教去看读；看歌唱家；歌手作家男演员女演员画家电视台记者工程师会计警察销售员清洁工在哪里；到哪里工作雨；下雨云；云彩太阳
（小）河；（小）溪来自……；从……来种子土壤苗；芽；嫩芽种植应该然后
你怎么去学校啊？通常我走路去学校。有时候我骑自行车。我怎么去中山公园？你能坐15路公交车去。请问电影院在哪儿啊？它在医院旁边。
在影剧院向左拐，然后直走。它在左边。
周末你要做什么？
这个周末我要看望我的祖父母。这个下午你要去哪儿？我要去书店。你要买什么？我要买本漫画书。你的爱好是什么我喜欢集邮。他也喜欢集邮。她教英语吗？
是，是的。/不，不是。
你的妈妈是做什么的？
她是个电视台记者。
她在哪工作？
她在洗车公司工作。
她怎么去上班？
她坐公交车去上班。
雨是从哪里来的？
它是从云彩里来的。
云来自哪里？
它来自水蒸气
水蒸气来自哪里？
它来自小溪中的水。
水是怎么变成水蒸汽的？
太阳的照耀然后水就变成水蒸气了。你是怎么做的？
然后你要做什么？