双关句使句子具有双重意义言在此而意在彼，作用是前后首尾呼应使文章的结构更加严密中心更加突出，阅读时要牢记个字整体把握理清脉络勾画圈点，这可以根据不同文体的特点来进行。
理解句子的意思
理解句子的意思
使弈秋诲二人弈：让弈秋教导两个人下棋。
为是其智弗若与？：难道是因为他的智力不如别人吗？
理解句子在文中的意思
理解句子在文中的意思
一、考点剖析：
重要句子的种类：情感句／抒情句；议论句；矛盾句
二、解题步骤：
1、手法：①点明手法；②套入具体内容；⑧情感主旨；④表达效果(作用)
①比喻句：突出了／表现了事物的。。。特征，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。从而增
强文章的趣味性，生动性。
②拟人句：把事物赋予人的情感，突出了事物的。。。特点。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，便于抒发感情；产生强烈的感情，引起共鸣。
③排比句：增加气势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。议论文往往增加语势，起到了强调论证观点的作用。可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻：用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。有气势、加强语气、一气呵成等④反复句：紧凑，有气势，表达效果强烈。层层铺开，逐步扩大，强化了文章的主旨。⑤引用句：增加文采，丰富文章内容，增强表达效果；使文章更有可读性，更有说服力。⑥双关句：使句子具有双重意义，言在此而意在彼。语意丰厚，余味深长，含蓄委婉，耐人寻味，形象鲜明，印象深刻，犀利深沉，鞭辟入里幽默生动，增强文章表现力。⑦设问句：无疑而问，明知故问；引起兴趣，启发思考，突出效果。—在结构上还起到引出下文、
承上启下、使条理清晰的作用；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
⑧反问句：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用。
2、结构：①位置；②具体内容(主旨)；⑧作用。
起始句：点明主旨，领起下文、设置悬念、为下文埋下伏笔(蓄势、张本，铺垫)奠定感情基调、为
全文渲染了某种气氛。
过渡句：承上启下(概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写)
总结句：照应(呼应)上文(前文)、总结上文；与前文照应(呼应)，使结构严谨；点明主旨，升华感
情，深化主题。
伏笔：在文章的前边将下文要表现的人物或时间预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使什么的故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。
照应：即后文对前文写过的内容作补充、加深或者前文对将要出现的人物或时间预作暗示。作用是前后(首尾)呼应，使文章的结构更加严密，中心更加突出。
设置悬念：引起读者对故事发展或者人物命运急切期待，从而引起下文。
3、内容(主旨)：①具体信息；②主旨
①联系本句，结合上下文，理解某关键的词语，②突出(强调)上下文的什么内容或者揭示段意；⑧联系(揭示)本文的中心(论点、特征)与作者的态度、感情。
解题技巧理解现代文中重点词语和句子的意思
解题技巧
理解现代文中重要词语和句子的含义
词语是构成文中的基本建筑材料，文章表意是否明确，意蕴是否丰富，与词语的运用有很大关系。因此正确理解某些词语的语境意义，特别是理解那些在文章中起着重要作用的词语的含义，对于全面准确地抱我文章主旨，鉴赏文学形象，评价作者观点态度等都有着十分重要的意义。
答题指津
（一）理解词语在文中的含义答题原则
要本着“词不离句，句不离篇”的原则，通过分析词语的搭配关系、句子结构、前后对应语来理解词语的含义，有时要联系上下文，根据作者的观点态度、感情倾向和写作目的来挖掘词语的特定意义，分析它在表达上所起的作用。
（二）理解文中重要句子的含义答题原则
主要从以下几个方面入手。
1、一句文章中心、段落中心来解释重要句子，即“句不离段”。
2、根据句式结构特点来解释句子。比如：单句中，前置或后置的部分常是语义重点之所在；复句中，强调的重点常常落在其中一个分句上。
3、根据句子的位置来分析句子的含义。如：首括句常常概括段意或总起全文，尾括句往往作总结，过渡句往往总结上段，概括提示下段内容。
4、抓住相邻句，把握句子的语言背景材料，关注与这个句子相邻的上下句，因为相邻句中往往隐含着解题的信息。
5、根据修饰限制成分辨析句意。修饰成分常常是揭示句子内涵和外延的窗口，扣住修饰语，往往能够挖掘出句子的深层含意。
6、根据修辞特点把握句子。弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者运用一些警句的真正目的。
7、还可以从表达方式入手分析句意。比如记叙文中的议论句往往起着画龙点睛、揭示记叙文主旨的作用。
（三）解答一般步骤
1、读
读文是解题的基础，只有认真阅读，才能把握文章的内容。阅读时要牢记12个字：整体把握，理清脉络，勾画圈点。整体把握，理清脉络是真正读懂一篇文章的关键。若没有这种意识，只见局部，不见整体，就会造成对文章内容的误解，而在阅读是勾画圈点文中的中心句、过渡句、关键句，是实现整体把握，理清脉络的有效途径。在阅读中，有时会遇到一个词或一个句子不懂或不好理解，这是不要停止不前，再往下读，有时会豁然开朗。在“读”的时候要注意以下几点。
（1）揣摩题干，有备而读。
拿到文章，第一步就是研读题干，看看命题人问的是什么，问了哪些问题，这些问题哪些容易，哪些不容易，在大脑里要形成问题锁链，然后，带着这些问题去读文本，这样就可以达到事半功倍的效果。
（2）浏览首句，略知梗概。
一般文章都是有若干段落组成的，每段之间都有密切的联系。如果我们把每段的首句抽出来进行整合性阅读，就会发现作者写作的思路。整合首句，能使阅读者迅速了解文章的主要内容及行文方法。
（3）默读全文，勾画圈点。
浏览首句，略知梗概，是粗读，默读全文是细读。前者是宏观的把握，后者是微观鉴赏。在默读时要注意两点：一是思考问题要瞻前顾后；二是准确圈定答题区域，此过程是组织答案的重要过程。
（4）注意语言标志。词语方面有关联词、提示词等，借助这些词语，可以辨别各分句之间的意义关系以及意思的中心所在。另外，标点符号牙咬注意，例如，分号表示并列关系，冒号提示下文或小结上文等。
（5）根据不同的问题，整体把握内容。
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读完文章，就从整体上想一想文章分几个层次，主要讲的是什么内容，作者的思想是什么。这可以根据不同文体的特点来进行。
2、审
就是认真审题，通过对题干的深入分析，揣摩命题的意图，从而全面准确地把握答题的要素，以避免答案不全或不准确或答非所问等现象的出现。主观题答题质量的高低很大程度上取决与考生与命题人的对话思路是否一致。题目中的每一个字都有它的价值，一道题目中往往含有所提问题、答题要求、字数、分值等信息，忽略其中任何一个信息，都有可能造成答题失误。
3、定
即确定答题区域。这一环节至关重要。因为如果答案所在的区域确定错误，那就会全盘皆输。确定答案的所在区域要注意“三利用”。
（1）利用题干本身的指定。有些题目，题干中就明确指定了答题的范围（如从第几段看等），我们只需要利用题干本身指定的范围就可以锁定答案所在的区域。
（2）利用题干本身中的暗示语。实际上，更多时候题干并未明确指定答题的范围，殊不知，这不清楚正是在暗示着答题区域。如题干中的“简要概括”，这就清楚地暗示我们此题答案很可能不在某一自然段中，而是分布在多个自然段中。
（3）利用题干中的相关语句在文中的位置，向下或向上延伸，即可获得答案。
4、拟
即拟写答案。拟写答案要注意两点。
（1）明确答案的表达技巧。根据命题材料和问题的不同，在提炼表述语言时，主要有三种措辞方法。一是“照抄式”，原文有完全合适的语句，把它抄过来就是了；二是“选组式”，略加组接即成答案；三是“自撰式”，即用自己的语言自制成答案。
（2）做到“三清”“四不”。三清：卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰。四不：不写潦草字，不添字漏字，不写病句，不漏掉答题要点。
5、查
即复查答案。复查时要做到四看：一看所答是否所问，避免答非所问；二看要点是否全面，防止漏掉要点；三看是否有错别字，杜绝错别字出现；四看是否有语病，力求用语准确。
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