要运用比喻说明事物的重要性，他在中军遥望隔江看看月上照耀江水如万道金蛇翻波戏浪，例如果我是阳光我将照亮所有的黑暗，读了读了短文后想到了一句什么名言，说明人们处理问题有好的方式。
小学语文句子仿写与阅读理解二1
仿写
一．
1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
2.溪流河川中闪闪发光的不仅是水，也是我们祖先的血液。（要运用比喻说明事物的重要性）
3.他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻
璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。
二．例:事业说:人生就是建筑历史的一块砖石.奋斗说:人生就是___
________________.困难说:人生就是___________________.
挫折说:人生就是___________________.勤劳说:人生就是
___________.
三1.以"考试"为话题,用结构助词"的.地.得"写一段话.(不少于30个字)
______________________________________________________
______________________________________________________.
2.请另选一物进行仿写.要求用拟人的修辞手法,符合该物的特征并寄寓一定的思想感情.原作:雨伞仿写:_________你注定一生
与乌云为伴,________________时时为别人遮风挡雨,________________却湿透你自己.
________________
四．
他在中军遥望隔江，看看月上，照耀江水，如万道金蛇，翻波戏浪。
_____在_________,看看______________________________________,如________，
_______________.
五．
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将_______________________________。
如果我是春雨，我将___________________。
六．
如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你
是，；如果你
是，。
阅读
登山人
三个人去登山，第一人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是
（）。”
第二人登到半山，（），望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说：“还是
（）吧１也退了下来。
1
只有第三个人，在攀登途中，（），披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。”
第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明知的。”，第三个人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
⑴从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。
A、适可而止B、知难而进C、知难而退D、气喘吁吁
⑵联系上下文，解释词语。
适可而止：
——————————————————————————————————
⑶用“————”画出写第一个人、第二个人登山时退下来的真正原因的词句。
⑷用“~~~~~~”画出反映第三个人勇于攀登的词语。
⑸读了读了短文后，想到了一句什么名言？
——————————————————————————————————
⑹选择题，把正确答案的序号填在括号里。
①这篇短文描写人物的主要方法是（）
A、动作描写B、外貌描写
C、语言描写D、心理活动描写
②本文的写作目的是（）
A、说明人们做事要善于判断，适可而止。
B、说明人们处理问题有好的方式。
C、说明这座山很难攀登。
D、赞扬不畏险阻、勇于攀登的精神。
名句新用：经典唐诗宋词的诙谐妙用
唐诗宋词是我国的文化瑰宝，其中很多句子让我们拍案叫绝，流传千古。
唐诗宋词中的很多诗词绝句中蕴含着妙语之最，且意味无穷。
最开心的事——山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）最快的船——两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
最难找的人——只在此山中，云深不知处。
最害羞的人——千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
2
最多的愁——问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
最瘦的人——帘卷西风，人比黄花瘦。
最憔悴的人——衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
最忧愁的人——抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
最深的情——桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
最寂寞的时候——举杯邀明月，对影成三人。
最大的瀑布——飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
最深的雪——夜来城外三尺雪，晓驾碳车辗冰辙。
最长的头发——白发三千丈，缘愁似个长。
最穷的女人——右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
最长的脸——去年一滴相思泪，今年刚流到腮边。
最大的额头——未出庭院三五步，额头已到画堂前。
最大的门窗——窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
最恐惧的地方——千山鸟飞绝，万径人踪灭。
最无才的人——两句三年得，一吟双泪流。
最多的爱——后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
最浓的情——金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
最长的情——天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
最苦的酒——酒入愁肠，化作相思泪。
最孤独的人——孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
最喜欢喝酒的人——醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
最悠闲的人——采菊东篱下，悠然见南山。
最勇敢的人——但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
最不安分的女人——春色满园关不住，一只红杏出墙来。
最忙碌的人——城头铁鼓声又震，匣里金刀血未干。
最有计谋的士兵——射人先射马，擒贼先擒王。
最有志气的人——至今思项羽，不肯过江东。
最孤独的人——前不见古人，后不见来者。
最美的女人——回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色
最高的危楼——危楼高百尺，手可摘星辰。
最远的朋友——海内存知己，天涯若比邻。
醉得最死的人——昨夜风急雨骤，浓睡难消残酒。
酒量最大的人——百年三万六千日，一日须倾三百杯。
爬得最高的人——举手可近月，前行若无山。
脸皮最厚的人——待到重阳日，还来就菊花。
离家最久的人——少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
架子最大的人——天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
被风吹得最远的房子——茅飞渡江撒江郊，高者挂之长林梢。
答案
仿写
一．1.教师，这位祖国的园丁，这支燃烧的红烛，是那样和蔼可亲，伟大无私。
2.黑板粉笔下皑皑雪白的不仅是字，也是我们知识的延续。
3.她们把那个卖菜的背下车，一个在前扶着，一个背着，妈妈拿毛巾给那个卖菜的擦泪，爸爸拿电话打120求助。
二．奋斗说,人生就是与海浪搏斗的船只
困难说,人生就是迎难而上的勇气
挫折说,人生就是经受厄运的教训
勤劳说,人生就是收获成果的一次努力
三．1.听老师说过几天就要考试了，请大家做好准备。光阴似箭，日月如梭，几日很快就过去，紧张的考试已经开始了，我急急忙忙地答卷，并认真检查，终于，考完了，我的努力没有白费，我得到了100分！
2.洗衣粉你注定一生与污垢为伴，为别人清洗衣物，却毁灭了你自己。
四．在家中眺望青山，看看绿树，郁郁葱葱，如浩瀚湖面，绿意逼人。
五．如果我是清风，我将吹醒世间的万物；如果我是春雨，我将深入每一片土地。如果我是清风，我将吹红所有的鲜花；如虹我是春雨，我将浇绿所有的小草。
如果我是清风，我将吹开人们的笑脸；如果我是春雨，我将带来人们的希望。
如果我是清风,我将吹去所有的尘埃；如果我是春雨,我将滋润每一片干旱
如果我是清风,我将吹散不尽的污浊,如果我是春雨,我将浇灌每处的干涸
如果我是清风,我将吹走一路的风尘,如果我是春雨,我将滋润世间的万物
六．如果你是一只蜜蜂,就酿造一份甜蜜
如果你是一只小鸟,就释放一声美妙
如果你是一支蜡烛,就造出一片光明
如果你是一股微风,就送出一阵凉爽
如果你是一轮太阳，就泻下一缕阳光
如果你是一阵春雨，就落下一丝清凉
如果你是一场瑞雪，就送出一份丰收
阅读
1.CDAB
2.到适当的程度就停下来，不要过头
3.第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，
第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头
4.，知难而进，披荆斩棘，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁
5.会当临绝顶，一览众山校（杜甫《望岳》）
海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。林则徐
世上无难事，只怕有心人
6.CD
仿写句子技巧
要学会仿写句子，首先必须仔细研究原句，也就是要求你去仿写的那个句子，再弄清楚它的基本机构之后就可以模仿它的样子进行再造句了。
例如：太阳很晒，路上的行人很少。这是一个表因果的句子，再弄清楚这个结构之后呢你就可以再设想生活中其他表示因果的关系。
例如：西瓜很甜，买瓜的顾客很多。
再比如一些复杂的句子就要名词对名词动词对动词形容词对形容次进行作业了。象这些复杂的句子可以分部分进行仿照。
例如：（原句）我们赞美_演员的表演_，是否会想_幕后生活中的努力和付出_?（仿句）我们赞美_演员的表演_，是否会想_幕后生活中的努力和付出_?在仿造句子的时候，最好是字数一致，成分相当。
语文中，仿写句子少不了。如何指导学生写出满意的句子呢？
如果就现成的答案，只作简单分析，学生只是照搬了事；如果只告诉学生：仿写种类有命题式、嵌入式、续补式，仿句要句式、格调、修辞和主题一致，学生还是云里雾里，不会操作。以下方法，不妨一试。
一、训练从小到大，从简到繁
从小到大，从简单到复杂，这符合认识规律，也适合于学生的认知特点。在句子仿写中，这种方法可以循序渐进，逐步提高。
1.仿单词
出题内容只是单词，让学生仿写同义词和近义词。仿词与原词的用字最好不重复。出题可限制角度，也可不限制。如，红—黄，蓝，紫；壮—粗、健；皓首—白发；喜欢—钟情、钟意。
2.仿短语
仿写语与规定短语结构和格调一致。这种仿写分两步走。
第一步，把单词加上修饰语、补充语，或变成主语、谓语和宾语，然后进行仿写。刺眼红—炫目白（加修饰语）红得发紫—黑得发亮（加补充语），知音对面—琴声绕梁（作主语），印堂发亮—财运亨通（作谓语），听清弦—看知音（作宾语）
第二步，直接按规定的短语仿写，仿出结构相同、词义相似的短语。
破财免灾—出钱保命；七上八下—三心二意。
3.仿单句
4.仿复句
在熟悉仿单句后，仿复句也就容易了。别的要求同仿单句一样，只是注意关联词和语调要一致。
（1）局部补充式，就是补写出复句中的一个或多个单句，要分清修辞、主题、格调和事物的特征，务必与例句一致。特征描述与事物要对应相符，主要词语要对应，语气要一致贯通。
“书是火花，能点燃心中之火；书是雨滴，能润泽荒凉沙漠”。“润泽”符合雨滴的特征，“荒凉沙漠”与“心中之火”对应。
（2）全句仿照式，即仿写完整的复句。这里要注意复句类型，关联词要一致，语气贯通，语句对称对应，至于修辞、主题和格调等与局部补充式的仿写要求一样。
原句：“他是一条大河，流动不息奔向远方。”仿句：“他是一只雄鹰，无所畏惧搏击长空。”这是并列复句的仿写，“流动不息”、“奔向远方”分别对应“无所畏惧”和“搏击长空”。原句：“如果生命是树，尊严是根。”仿句：“如果生命是水，尊严是流动。”这是一假设复句仿写，其中修辞为比喻，关联词为“如果”和“那么”（省）。
二、仿写要由宽到严，由近及远
“宽严”，指仿写的标准，就是仿写要有梯度，初仿写，标准宽些，以后逐渐严格。“远近”，则指仿写从贴近学生生活的趣味性内容入手，仿写难度和范围渐进式上升和扩大。
1.由宽到严
（1）类似，仿句与原句结构大体相同。如，青青的草—翠绿的树（宽）—绿绿的叶（严）盏盏灯—红色光（宽）—淡淡光（严）。
（2）形似，结构完全相同，即词性，叠音等都相同，比类似要求更严格。
如，遥遥领先—远远超出（形容词、叠音），千山万水—四面八方（数词、名词相对）。
（3）神似，就是仿写词句不但结构与修辞完全相同，而且格调一致，主题统一。如，会当风发意—正遇古稀年（格调异）/恰逢少壮时（适当）。
举例：高原跑马—平川驰象（偏正式）/高山巍为碧水长长（主谓式叠音）。
2.由近及远
比如贴近学生生活的仿写：
米老鼠—唐老鸭，玩游戏—写作文。
搞笑逗趣的：
按猪的审美观，我基本属一帅哥；按熊的智商，我差点是一慧妹。——并列复句仿写你的丑和你的脸没有关系；你的美和你的心却紧紧相连——转折复句续写。复句仿写：
鼠啃铁杵—嘴上的劲；驴子发怒—蹄上的功——歇后语
这类仿写：有网上用语，有调侃搞笑，学生喜闻乐见。
最后是一些名人典故、诗词名句，充满哲理，富于教育意义。
此外，仿写还要学会联想和想象，从有关材料中过滤出最恰当的内容，组织成语句。仿写，还要平时积累好词佳句，经常留心用词对句，才不至于“词到用处方恨少”。仿写，不是拘泥摹仿，而是仿中创意，规矩中灵动的写作活动。
小学语文句子仿写与阅读理解四
一．仿写句子练习题
1、照下面的句式续写两句话。
未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！__________________________，________________________________________!_____________________________,______________________________________________！
2、仿照下面画线句中的一个，再写一个句子。
黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；
仿写：。
3、仿写。要求句式相同，语意连贯。
体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份，____________________________。
4、仿照例句,仿写一组句子。
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写：父爱是__________________________________________________________父爱是_________________________________________________________________
5、仿照例句，补写出一个比喻句。
例：诚信是人生路上的一张通行证。
声誉是____________________________。
6、按照例句发挥想象力，把下面的句子补充完整。
绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。
________________，_________________。
7、例：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
你珍爱自己的生活环境吗？
1
8、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是轻风，我将________________。
如果我是春雨，我将________________。
9.一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，____________________________，____________________________。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
10.【例】没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。
没有＿＿的聚积，就没有________________。
11、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
仿：朋友是什么，朋友是。
朋友是。
12、仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，________________，__________________，能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
13.仿照“他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真实”的句式，再写三个句子。
他是，流动不息的奔向远方。
他是，无所畏惧的搏击长空。
他是，大公无私的散播光明。
2
二．语文阅读
老师，您走好……
1998年11月13日，广州市十六中57岁的李新源老师，写下最后一行板书后，轰然倒在讲台，再也没有醒来！
作者一边哭，一边断断续续地写下了这篇稿子。她说，就以这篇文章为李老师送行。
①老师，您走的时候，我们聚在操场上，一个个肃然而立。女生的眼泪一行又一行，男生也个个眼睛湿润。目送您离开校门的一刻，不知是谁带头擦干了泪水，大家没有恸哭，只是静默地为您送行。您一生为学生的牵挂太多太多，今天，一定要让您安心地离开。
②阳光穿过云层，赶来为老师方面军行，老师，您披一绺阳光上路吧。您如阳光，一辈子都在照耀别人。
③送走您，我们回到教室，泣不成声地抄您留下的板书。班长忽然站起来，缓缓走上讲台，用手擦去“离高考还有188天”的标语，然后执起一根粉笔，重重地写下了“1998年11月13日”。
④最后一堂课的情形一次次地在同学脑中重现：上课铃响过10分钟，您由班主任搀扶着出现在教室门口。您依旧和蔼地笑着，但显得那么吃力。您坚持写板书，直到挺不住，想坐下来歇歇，但是还没坐稳，就一头栽倒在地。
⑤同学们围在您身边喊您，给您擦汗，但您浑然不知。老师，您就这样，在讲台上为生命画上句号吗？
⑥老师，您听见您的学生的呼唤了吗？我们的眼眶情不自禁地多次决堤，随着泪潮涌来的是往日一个接一个的片段。。。。。。
1、写出下列词语在文中的意思。
泣不成声：_________________________________
浑然不知：__________________________________
2、读句子完成练习。“您如阳光，一辈子都在照耀别人。”
①这句话用了_________修辞手法。
②句中把___________比作____________.
③这句话表达了学生_________________.
④请你依照这句话写一句赞美自己的老师的话。
__________________________________________________________________________
3、细读第③段，分析这段是属于（）描写。（填写序号）
A、心理描写B、动作描写C外貌描写
4、“老师，您就这样，在讲台上为生命画上句号吗？”说明了老师的一生是怎样的一生？___________________________________________________________________
答案
一．句子仿写
1.【仿写】未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！
未经历黑暗寂寞的洗礼，哪会体会到破茧成蝶的美丽！
2.一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花;
一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲;
一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游
3.【仿写】宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。
4.【仿写】父爱是一棵白杨，让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉；
父爱是一座高山，让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。
5.【仿写】声誉是岁月途中的一位过路者。
6.【仿写】金色推开秋天的门，风雪推开冬天的门。
7.【【仿写】你珍爱自己的生活环境吗？【那么别砍伐森林，因为森林是构成生命的骨架。】
8.如果我是轻风，我将【吹散所有的阴霾】。
如果我是春雨，我将【浇灌所有的土地】。
9.一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，【一块碎石组成不了雄壮的山川】，【一滴水珠汇集不成辽阔的海洋】。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
10.没有【水滴】的聚积，就没有【海洋的汹涌】。
11.朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。
朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
12.一句关切的问候是一朵花，一次适时的看望是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次跌倒后的搀扶是一朵花，一次大度的让贤举荐是一朵花……
13.他是一条大河，流动不息的奔向远方。。
他是一只雄鹰，无所畏惧的搏击长空。
他是一颗太阳，大公无私的散播光明。
二．语文阅读
1、泣不成声：文中指同学们小声地哭泣。浑然不知：一点也不知道。
2、①这句话用了_比喻__修辞手法。②句中把老师比作阳光
③这句话表达了学生：对老师无限的热爱与敬仰.④请你依照这句话写一句赞美自己的老师的话。（略）3、B4、说明了老师的一生是：献身教育的一生。