学会根据句子所处的位置去推敲句子在文中的作用，例从百草园到三味书屋我家的后面有一个园相传叫做百草园，小结句子或段落在开头的作用，故乡我想希望是本无所谓有无所谓无的。
文章中句子的作用
《学会根据句子所处的位置去推敲句子在文中的作用》
（一）文章开头的句子：
1.叙述性的作品中“交代事件”的：
例1：《故乡》我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
如果从内容方面考虑：这句话交代了回故乡这一主要事件和回故乡时的天气
如果从结构方面考虑：领起下文
例2：《蜡烛》1944年9月19日，贝尔格莱德实际上已经拿下来了。只有萨伐河上的一座桥和那个小小的桥头堡还在德国人手里。
从内容方面考虑：开篇交代事件发生的背景（交代故事发生的时间、地点、事情发生时的具体情况）从结构方面考虑：为故事的展开埋下伏笔（作铺垫）
2.文学作品（小说、散文）中交代写作对象的
例1：《台阶》父亲总觉得我们家的台阶低。
从内容方面考虑：表面写父亲觉得我们家台阶低，实际上是写父亲不甘于低人一等。
从结构方面考虑：开篇点题，领起下文。
例2：《云南的歌会》云南本是诗歌的故乡，路南和迤西歌舞早著名全国。这一回却更加丰富了我的
见闻。
从内容方面考虑：写云南是诗歌的故乡，云南歌舞闻名全国。从结构方面考虑：全文的总起。
例3：《从百草园到三味书屋》我家的后面有一个园，相传叫做百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园。
从内容方面考虑：回忆百草园的原由，点出百草园是我的乐园。
从结构方面考虑：领起下文。
3.文学作品中抒情性的句子。
例1：《风筝》北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。从内容方面考虑：写作者看到北京冬末天空中的风筝，禁不住涌起惊异和悲哀之情。（奠定全文的感情基调，深深的反思和自责）从结构方面考虑：开篇点题，设置悬念，引起下文。
例2：《背影》我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
如果从内容方面考虑：表达对父亲的思念，为全文定下感情基调，又提示全文内容核心。（开篇点题）
如果从结构方面考虑：突出背
影，使读者产生悬念。
小结：句子或段落在开头的作用
1、照应文章标题
2.引出下文或总领下文、统领全文。
3.开篇点明所要叙述描写的对象。
4.交代故事发生的背景与环境，
5.为后文的情节发展埋下伏笔（或做铺垫），推动情节发展。
6.设置悬念，吸引读者
7.营造全文的氛围。
（二）文章中间的句子：
转承句——过渡，承上启下，承接上文，引出下文；注意：“过渡”与“承上启下”应该是有区别的：“过渡”是指事物由一个阶段或一种状
态逐渐发展变化而转入另一个阶段或另一种状态：而“承上启下”是指总结上文，开启下文的意思。
例1：《沁园春雪》中“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”
例2：《杨修之死》中的“原来杨修为人恃才放旷，数范曹操之忌。”
小结：
文中句子在结构上的作用：
1.过渡，承上启下
2.总结上文
3.总领下文
（三）文章结尾的句子
1.首尾呼应，总结全文例1：《背影》我读到此处，在
晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
如果从内容方面考虑：结尾再现父亲的背影，直抒思念之情。
如果从结构方面考虑：呼应开头，首尾圆合。
2.照应开头，深化或揭示主旨。
《故乡》我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
如果从内容方面考虑：这段议论充满哲理，它告诉人们：只空有希望而不去奋斗，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝的奋斗，
希望便“无所谓无”。从而表达了作者改造旧社会创造新生活的强烈愿望和坚定信心。
如果从结构方面考虑：总结全文，点明主旨。
3.直接抒发某种感情。
例《阿长与山海经》仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
如果从内容方面考虑：表达了作者对阿长的深切怀念与敬重。
如果从结构方面考虑：总收全文
小结：句子在结尾的作用：
1.总结全文，引人深思。
2.揭示全文的主旨或画龙点睛（点明中心）
3.深化主旨或升华中心。
4.照应标题或照应上文或首尾照应，结构完整。
在分析句子的作用时，我们的考虑角度不能如天女散花满天飞，应明确句子的作用包含主题上的作用和结构的作用两个部分。句子在结构上的作用常见的有以下五种:①总领下文；②承上启下（过渡）；③总结全文；④为后文作铺垫；⑤照应。主题上作用应是点明中心或升华中心。我们在解题时围绕上述考虑，使考虑角度明确。从内容看：记叙文性的文章，句子的作用主要是点明主旨或表达
作者的主要感受；可以分为：
1）表现人物的**品质（写人的文章）
2）揭示某种**道理（记事的文章）
3）抒发某种感情（写人或记事的文章）
4）反映某种社会现象，表现某种主题（记事的文章）
第三讲：使用修辞的句子在文中的作用
我们经常遇到这样的题目：“……这句话使用了什么修辞手法，在文章当中有什么作用。”
这样的题目我们要三步走：第一步回答使用了什么修辞手法，这一步很容易被判断；第二步分析这种修辞手法的常见好处，比如说比喻就是更形象生动啊；第三步，结合文章的意思来分析这个修辞放在文章当中的具体的意思。
我们把常见的修辞手法和针对修辞手法的答题模式做了一个小结：
（1）比喻。答题：把**比作**，更形象生动地写出了事物的**特点。
（2）拟人：把**拟人化，赋予其生命力，使其形象鲜明，更生动地写出了事物（人和物的相似性）的**特点。
（3）夸张：夸大或者缩小事物的本来面貌，目的在于突出事物某方面的特点，个别夸张包含着作者的情感，如：“那座山远看似乎直入云霄”，这里表现了作者对于这一奇景的惊叹之情。
（4）反复，反复包含间隔反复和直接反复，所谓间隔反复，就是在文中不断出现一个相同的句子，但是中间有间隔，在散文或者议论文中，这样的反复多半是为了强调作者的观点；无间隔反复则表现为呼吁型的，通常使语言更具有号召力和感染力。如“好一个安塞腰鼓１在《安塞腰鼓》一文中间隔反复。
（5）对偶：句式工整，语言凝练，表意深刻，给人深刻印象。
（6）反问：有问无答，答在问中。比陈述句语气更强烈，更能引起共鸣。
（7）设问：有问有答，一问引起读者思考，一答更能引发共鸣。
（8）排比：句式工整，便于吟咏；加强语势，层层递进。
9）反语：褒词贬用，加强讽刺意味，批评**；或贬词褒用，（答题时注意找出贬义词对应的褒义词来答），如：我以孩子的“狡猾”的眼光，这里狡猾是贬义词，实际上写出了孩子的聪明、善解人意。
中考复习句子在文章中的作用阅读题训练
走过阴霾
①只要悲痛不是一个接着一个，生活便都是可以好好珍惜的。
⑦两岁那年。刚刚蹒珊学步的时候，我就患了小儿麻痹症。医生说，我的病，永远也治不好。妈妈却从不把我当作没有希望的孩子。在医院里度过我的童年后，母亲把我送到了学校，在许多人甚至父亲看来，母亲送我读书只不过是为了满足一个孩子对课堂向往的心愿，为了我成长得不孤单。
③我是个没有将来的孩子，或者说，我的将来早就已经被人预料到了。
④12岁，我开始了初中的寄宿生活。村里几乎所有的孩子，读完初中就不再有机会上学。⑤中考前两个月，一所著名的省重点中学第一次来到我们这个闭塞的初中选拔学生，在预选考试中，我脱颖而出。5月，我收到省重点中学复试通知。母亲花了一个月的时间，瞒着父亲从拮据的生活开支中省下20块钱，在报名期限的最后一天把钱送到我的手上。让我交了考试报名费，我终于在学校的安排下前往重点中学参加考试。
⑥躁动来临之前总是没有预兆的。
⑦在乡政府代表的大事公布栏上，有一天赫然出现了我的名字，下面是乡长的署名。在省重点中学录取名单上，我是两个当中的一个。那一天，赶集的人出乎意料地早早回来，消息很快传遍了整个村子。
⑧通知书传到我手里的时候，父亲的心情是非常矛盾的，按父亲早设定好的计划，我初中毕业就去镇上的一家维修店学习修理钟表和器嚣，师傅早就找好了。而今，省重点中学的录取通知书不期而至，完全打乱了父亲的计划。第二天，我听母亲说，乡里的大户想让自己的儿子去上学，找到父亲说用2000块钱来买我的录取通知书。父亲最终拒绝了他。
⑨在前往学校的车上，我的心沉重了起采。这次启程，完全是把整个家庭的命运悲欢扛在自己脆弱肩膀上的一次苦行!
⑩父亲说，别看这稻田里现在是满目疮痍，因为它刚刚收割过，明年你回来的时候，一定就是金黄黄的一片。
（11）父亲把我安顿好后，留给我150块钱做生活费，回家前多次叮嘱我要好好学习。
（12）贫穷的尴尬从我进入这所重点中学的第一天就开始上演。
（13）从小我是一个见肥肉就恶心的人，两个月后的一次回家，妈妈买回两斤肉，我却挑着肥肉狼吞虎咽。我这个粗心的动作，让全家人都没有向盛肉的盘子里动筷子。
（14）父亲去温州打工是在我返回学校后的第三天。一个月后我接到从温州寄到学校的200块钱，在简短的信中，父亲告诉我，他现在在工地上帮人家建房子，一天可以赚到20块钱，就是工作辛苦，早上6点钟开始工作，晚上9点才下班，睡在工地上。父亲说他要干到50岁，这一年，我高中毕业，假如像他期待的那样，我刚好考上大学。
（15）面对即将来临的高考，我感到从来没有过的恐惧。每天繁重的学习后，晚上睡觉便是噩梦连连。我经常梦见自己高考落榜，周围都是要把我吞噬掉的嘲笑。
（16）没想到，这一切，随着高考的结束，都变成了残酷的现实。
（17）为了还债，父亲把他亲手建的房子以低廉价格卖给别人，把所有的家什装满卡车，连夜携儿带女离开了他生活了三十多年的村子。一路上犬吠起伏，我满脸是泪水，是悔恨的泪水，愧疚的泪水。我心里一再责问自己：你为什么就这样不争气?为什么这样不安分？这样不听父亲的话？我们住在奶奶为我们一家人腾出的一间没有玻璃、四处漏雨的房子里，我把两箱书藏在床底下，绝口不再提上学的事。曾经的执拗，想起来就觉得是一件多么荒唐而痛心的事，我决心不再抗争，屈服于命运。
（18）那一年的雨特别多，家里经常被雨水清洗，因为这样我才打算把藏在床底下的两箱书作为废纸卖掉的。在等待中终于有人上门，当我正要做成这笔买卖的时候，父亲从地里回来，冲过来
1
便给了我一记响亮的巴掌。父亲近乎咆哮地怒吼：你以为开弓还有回头箭吗?我愣住了，蹲在地上半晌才回过神来．眼里噙满了自责和感激的泪水。
（19）开学了，父亲小心地把书捆到自行车上，送我去县城。路过我们还没有播种的稻田，一直沉默的父亲突然说，别看这稻田里现在是满目疮痍，因为它刚刚收割过，明年你回来的时候，肯定又是金黄黄的一片。
（20）粱晓声说，只要悲痛不是一个接着一个，生活便都是可以好好珍惜的。
（21）补习的日子是清苦而压抑的，让我感到温暖的是，在家里如此困窘的状况下，父亲母亲再次给了我改变命运的机会。．
（22）然而命运再一次和我开了一个玩笑，就在我经过努力拿到通知走到大学校门口时，由于残疾，我被无情地拒之门外。但我没有灰心，拾起书本，继续前行。第二次，第三次尝试！新的千年到来了，在父亲说的那个收获的季节里．我终于在第四次尝试之后走进了那扇期待已久的大门。
（23）走进大学，恍若隔世，贫穷依然犹如影子，似乎永远也摆脱不了。在高消费的大学里，无数次，我在昂贵的学费和生活费中仓皇逃遁。直到我满2l岁的前一天，我的一篇文章在北京一家著名的杂志上发表，主编亲自给我写来一封热情洋溢的信，阳光才渐渐地眷顾我长久阴霾的脸，我笑了又哭了。
（24）25岁的生命中，需要记住的许多日子我大多没有记住，其中包括我的生日。但是2005年8月8日，我一辈子都不会忘记。我带着大学期间发表的近三十万字的作品来到一家省级新闻单位，领导在看了我的简历和作品后。第二天就给了我录用的答复。
（25）一切看起来都是那么顺利，但是，看了我的故事的读者会知道，那都是在经历了漫长的暴风雨之后的故事!
1、给下列词语中加点的字注音。
①蹒跚()②拮据()③愧疚()④眷顾()．．．．
2、阅读文章第②自然段，请用原文语句回答，在别人的眼里母亲送我去上学的原因是什么?
3、作者在第⑨自然段中说“这次启程，完全是把整个家庭的命运悲欢扛在自己脆弱肩膀上的一次苦行”，谈谈你的理解。
4、有一首歌这样唱道：“父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛”本文的作者就拥有这样一位含辛茹苦的父亲。阅读全文，找出文中任意两处表现父爱的情节，用简洁的语言加以概括。
5、当代著名作家梁晓声以他独特的生活阅历，告诉读者“只要悲痛不是一个接着一个，生活便都是可以好好珍惜的”。此语引起了作者的强烈共鸣，文中曾在第①自然段和第（20）自然段两次引用这句话．请你谈谈它的作用。
6、“阴霾”原指阴云密布，后常用来比喻环境恶劣。通过阅读，相信你已经体会到了作者坎坷人生的辛酸，也会为他获得成功而喜悦。你认为作者走过阴霾的原因是什么?并谈谈你的感想。
2
藏獒之死
深秋的哈哈苏拉草原犹如一条巨大的绿毯，平铺在阿穆啊山脚下，阳光从白雪皑皑的山峰上空倾泻下来，和煦温柔，空气中弥漫着牧草散发出的醉人的气息，巴特尔在草地上望着天池般湛蓝的天空........
远处的羊群背后，卡王和萨玛嬉戏。萨玛就要生产了。巴特尔笑了。到草原上放牧离不开藏獒，草原上经常有野狼的出没。卡王和萨玛多次击退野狼的偷袭，它们是草原上的英雄，也是巴特尔的骄傲！
巴特尔已经在草原上多待了一个星期了，明天就收拾帐篷回家，巴特尔想。
草原的晚上静谧而安详，秋虫们在冬季来临之前尽情的唱着情歌，草原上充满了浪漫的气息。卡王和萨玛不时发出寂寞的呐喊——许久没有战斗了，这没有战斗的夜晚让它们感到厌倦。
巴特尔鼾声如雷，睡梦中他又回到了那熟悉而又陌生的家中，一群野狼在头狼的带领下正在向最后的羊群靠近，那两条高大而健壮的藏獒是它们致命的敌人，它们打算采取闪电式的偷袭，抢得到就抢，抢不到就逃。
月亮缓缓移进了云的峰谷中。野狼箭一般冲进羊群，宁静的草原顿时一片混乱，羊群四下奔散，惨叫声响成一片，在头狼的指挥下，野狼们悄声无息的叼着俘获的羊迅速而有秩序的逃离，卡王飞也似的追上野狼，挡住它们的退路。野狼被他的神勇骇呆了。他那漆黑的眸子里闪射出阴冷犀利的死亡之光，他那低沉的吼声中透露出无法抗拒的威严，他那尖利的獠牙在黑夜中白森森的骇魂夺魄，他是草原上至高无上的王者！
嗷——嗷——嗷
头狼的号叫惊醒了野狼们，它们丢下猎物，一涌而上，一时间血雨腥风，血肉横飞，嗷——一声惨叫声，野狼们突然停了下来，只见萨玛紧紧咬住头狼的脖子，野狼们疯了似的冲了上去，咬住了萨玛的耳朵`脖子`四肢和尾巴，它们拼命的扯拉，企图救出它们的头领。
砰——砰——砰
巴特尔端着枪冲了出来，枪声响过，几匹野狼应声倒地，野狼飞也似的逃走了，巴特尔来不及招集羊群，他快步向前，只见萨玛脚下躺着早已断气的头狼的尸首，萨玛身上血肉模糊，断裂的腿骨白森森的裸露着。泪水顿时盈满了这位草原汉子的眼眶.........卡王轻轻地甜着萨玛身上的伤口，温情的摩娑萨玛的脸庞。突然，卡王用獠牙撕开了萨玛的肚子，血水奔流，萨玛咬紧牙关一声不吭，巴特尔被眼前的突变惊呆了！整个世界仿佛凝固了一般，肃穆，庄严.......呜——呜
清脆而嘹亮的声音打破了死一般的沉寂，一个小生命从血水中蹒跚着“走”了出来！
巴特尔给这小家伙起名叫卡萨。
小家伙在一天天的长大，巴特尔希望有一天能带着卡萨到草原上去看他父母厮杀过的地方，去拜祭英勇的母亲——萨玛。
第二年春天巴特尔带着卡王和羊群出发了，卡萨不知道什么时候从家里溜了出去，草原上危机四伏，充满了凶险，岂是小藏獒能去的？如有什么意外，他将怎么面对死去的萨玛，他将愧疚一辈子。卡萨被送回了家，巴特尔把负责照看卡萨的妻子和孩子臭骂了一通，他从来没有发过这么大的火，妻子和孩子都被吓呆了。
秋天当巴特尔回来的时候，卡萨已经长成“帅小伙”了，一身纤尘不染的金黄色的毛发英气逼人，炯炯的眼眸闪烁着湖般澄澈的光芒，四肢修长，体格健壮。巴特尔顿时眼泪婆娑，抱住了卡萨。
这一次，巴特尔和卡王和卡萨带着羊群向草原出发了。
半山腰的雪早已经融化，小河在草原上欢快的唱着歌，一路蜿蜒而去，卡萨兴奋的跑前跑后，不时的向远处放声高歌，他整天待在屋里，连院门也很少出，他所见的天空只有院子这么大，他
所见到的地，也只有院子那么大。这千顷草原，万里碧空，繁花怒放，白云悠悠一切是那么的美好。
卡王看着兴奋的儿子，不由得想起主人第一次带着自己来草原的情形，从儿子身上似乎看到了自己的影子。他那不拘言笑的脸上露出一丝微笑：这小子！
羊群突然骚乱起来，一群哈苏拉野狼正向他们奔来，这群饿了一冬的家伙似乎忘记了危险，不顾一切的扑向羊群。
卡王看了一下儿子：儿子来吧，我们战斗的时刻来到了！让他震惊的是，他发现卡萨竟眼露惧色躲进了混乱的羊群中，像一头胆怯的绵羊。
砰——巴特尔的枪响了。卡王和野狼们展开了殊死的搏杀。
战斗很快结束了，野狼们丢下同伴的尸首，仓皇逃窜。卡王发现了躲在羊群中的卡萨，他的腿受伤了，一瘸一拐——混乱的羊群经常发生相互挤踏的情形。卡王一声不响的走过去，惊魂未定的卡萨小心翼翼的望着父亲，刚才的一刻太可怕了，美丽的草原上竟然还有这么凶残的动物。他的眼眶里闪烁着晶莹的泪光，卡王深黑的眼眸里燃烧着愤怒。他一跃而起，一口咬住了卡萨的喉咙，伴随着一声惨叫，殷红的血花喷涌而出..........
卡萨死了，他的父亲杀了他。但巴特尔在黑夜里经常能听到卡萨那凄厉的哀号。
1.给下列词语中加点的字注音。
①弥漫()②俘获()③眼眸()④殷红()．．．．
2.卡王是草原上的英雄，文章记叙了它出人意料的两件事，请你把这两件事概括出来。
3.第四自然段的结尾说“卡王和萨马不时发出两声寂寞的呐喊——许久没有战斗了，这没有战斗的夜晚让他们感到厌倦”，这句话在文章中起什么作用？
4.“虎毒不食子”，可是卡王却杀死了自己的儿子，这个结局令人扼腕。失去了妻儿的卡王常在夜里发出凄厉的哀号，它的哀号诉说着它怎样的内心世界呢？
5.“藏獒是犬类世界中唯一没有被时间和环境所改变的古老的活化石”，其形如狮，其孝如虎，不怒而威，一望即能令人感到它特有的野性和王者风范。文中的卡王就是一只出色的藏獒，通读全文，你认为卡王有哪些性格特点？
6.本文故事情节曲折悲壮，结局令人震撼。文章题目是“藏獒之死”，通观全文，你认为作者仅仅是在讲述一只小藏獒是怎样死的吗？请你谈谈文章给予你的更深层次的认识。
新叶
①一夜春雨。清晨，我撩开白色的窗幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁里
爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶１我不由眼睛刷地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊，你好，新叶１
②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见。如果说我见过的话，那就是新叶了。③人们总把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希翼，坚贞执著地等待着，积蓄着，当冰消雪融，它更急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光、沐春雨、尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。④新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满眼碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看去，却见一团团、一簇簇，浓淡相间、亭亭如盖。密处，浓得深远，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情？留意观察许久，我发现一些更使我敬慕的——它的德行和情操。
⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣，或安家于深山僻野，或置身于繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己，默默地专心致志地垂着绿荫，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，淡妆自持，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚，即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲！
⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是，红花虽好，还需绿叶扶持；没有绿叶的“无穷碧”又哪有花朵的“别样红”？我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。
⑧新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐不为呢？人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。
⑨朋友，愿你生命之树，永远长满绿油的新叶，四季常青。
1、第①自然段描写作者内心感觉的一句是：这句话表达了作者（）的心情。
2、请用一句话概括第③自然段的内容：
3、新叶是怎样从枝干上长出来的？请再读第③自然段，把生长的动作词找出来：
4、第④自然段用了打比方来描写绿叶，分别比作（）、（）、（）、
（）。
5、第⑤自然段有什么作用？
6、在文中找出下列词的反义词
谦逊——（）清高——（）
7、请写出第⑦自然段中与“无穷碧”和“别样红”有关的诗句。
8、绿叶对人生有什么启示意义？
9、类似新叶一样给人以启示的平凡的事物很多，你在生活中，从哪些事物身上获得过启示？
请你拿起笔写写吧。
孔子心和庄子气
时至中秋，一场冷雨下过，天色已近黄昏。
邻居家的老榆树上，数只麻雀正在梳理着翅膀下和尾巴上有些潮湿的羽毛，神情悠然而专注，还不是惬意地叽喳几声，像极了庄子眼中和笔下的风景。
天空，随风而动的灰色云层下，几只燕子忙着在空中捕食。过不了多久，它们就要飞往南方了—用羽翼追求梦想，丈量天下，一路奔波劳顿，如当年周游列国的孔子。
麻雀与燕子，代表了两种不同的生存状态；庄子与孔子，代表了两种不同的人生哲学。
常常忆起老家一位精神矍铄的老大爷。算来他今年已经66岁了吧，在城里上班的女儿曾无数次劝他离开农村一同居住，却被他次次一口回绝，他吹的小曲隔着老远就能听见，他喜欢独自一个人漫步在乡间小路上，看看大豆的长势，摸摸高粱的结节，听听蟋蟀的弹奏，望望远处的羊群......满心盛开的都是满足和愉悦。他是一个典型的村庄留守者，正如那群麻雀，只在村庄附近鸣唱，任寒暑易节，春秋暗换。
自然界中有界限分明的麻雀和燕子，而当今社会特别是年轻的一代中，却很难觅到纯粹的庄周和孔丘。孔子的入世进取激励我们在事业的疆场上驰骋拼搏，庄子的出世无为却能给欲火过旺的心灵降温—降低飞行的高度，还心态以平和、安宁。
有一位朋友，上班时被同事称为工作狂人，就连在单位吃午饭时谈论的话题都常是下一步的计划，计划一旦制订就不折不扣地执行。但一回到家，他就像变了一个人一样，脱掉工作装换上休闲服，下厨做菜无不精通，侍弄花草无不在行，假日常常开车带上家人流连于山水之间，“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”......即使不能远行，也要起个早走出家门，去广场上打太极或抖空竹。生活被他调剂得有张有弛、有滋有味，他也活得抖擞、高效。怀一颗孔子心，染一身庄子气，在天做飞燕，落枝成麻雀。收放自如，高下皆宜，既如君子般自强坦荡，又似隐士般自在逍遥。如此，日子就能演绎成一门生活化的艺术，一路前行的风景更是值得期待。
1、作者认为麻雀有庄子气，燕子怀孔子心，原因是什么？
2、庄子与孔子这两种人生哲学，分别有怎样的现实意义？请用文中语句回答。
3、文中画横线的句子有什么作用？
4、文中最后一段画波浪线的句子有什么作用？
5、“当今社会特别是年轻的一代中，却很难觅到纯粹的庄周和孔丘。”你同意作者的观点吗？为什么？
句子在文章内容和结构中的作用
一、语句在文章篇章结构上的作用：
总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、奠定感情基调、承上
启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展
句子在文章结构上的作用分析：1、对上文（或全文）：照应上
文、首尾呼应、总结上文（或全文）；2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；3、对上下文：承上启下（过渡）
二、语句在表情达意方面的作用（内容上的作用）：
渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）
这就要看所给你的句子是出现在文章的什么位置，如果出现在开
头开头句子的作用：1、开篇点题2、总领下文或统领下文3、引
起下文，为下文作铺垫4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
中间句子的作用：1、单独成段起承上启下的过渡作用2、段末
起总结作用（总结上文，引出下文）
结尾句子的作用1、篇末点题2、总结全文，深化中心
3、首尾呼应，照应开头或照应题目4、点明中心，升华中心
5、另人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地
自然环境描写（景物描写）句的主要作用：
1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；
2、推动情节发展；
3、渲染气氛；
4、烘托人物形象（或人物心情、感情）；
5、突出、深化主题。