将陈述句改为转述句这是平时作业及考试中常见的一种题型，鲁肃对我说都是你自己找的我怎么帮得了你的忙，总理对我说我今晚上要批这些文件你送来的稿子我放在最后，鲁肃对我说都是我自己找的他怎么帮得了我的忙。
小学生句子练习
将陈述句改为转述句，这是平时作业及考试中常见的一种题型。在归类复习中,我总结出一句可行的顺口溜:
一改标点，二改人称。冒号改逗号，双引号去掉；我改他（她），你直呼其名（即你指谁就改成谁）；称呼不要。
如果人物的语言中出现了单引号，在改成转述句时，去掉外面的用来表示引用人物语言的双引号之后，单引号就应该恢复原样，写成双引号。讲解时只要对学生讲清单引号的用法，学生就自然能理解其中的原因了。
例如：詹天佑经常对工作人员说：我们的工作不能有一点儿马虎，像‘大概’‘差不多’这类说法不能出自我们工程人员之口。应改为：詹天佑经常对工作人员说，他们的工作不能有一点儿马虎，像大概差不多这类说法不能出自他们工程人员之口。
再如：老师对小明说：小明，你帮我把作业本端到办公室去。应改为：老师对小明说，小明帮他把作业本端到办公室去。句中的你指的是小明，因此将你改为小明，这样就与前面的称呼小明重复了，因此称呼小明要省略。这是老师吩咐小明端作业本，因些还可加上让要这些词，即改为：老师对小明说，让（或要）小明帮他把作业本端到办公室去。此外，还有一种特殊情况，如：老师对小红说：小军昨晚没写家庭作业，你去帮我把他叫来。根据口诀改为：老师对小
红说，小军昨晚没写家庭作业，小红去帮他把他叫来。但句中的两个他指代不明，因此需要在这句话中应该把原句中的我改为老师，即改为：老师对小红说，小军昨晚没写家庭作业，小红去帮老师把他叫来。
练习：
1、妈妈对我说：今天我要开会，你自己做饭吃。
2、张老师对小明说：这件事情，你冤枉了小红。
3、鲁肃对我说：都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
4、妈妈对小宁说：昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
5、妈妈说：我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
6、总理对我说：我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
7、老师傅对鲁班说：我要考考你的木工活。
8、妈妈对我说：下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
9、老师严厉地对小敏说：你必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说：我有事，你组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:
得见。
,我找我帮你一起找
标准答案：
1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？
4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。
5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
小学生句子练习
陈述句变双重否定句练习
双重否定句
双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如"不……不"、"没有……不"、"非……不"等。
双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。例如：他不敢不去。（强烈）
我不得不告诉你事情的原委。（强烈）
没有谁不惧怕他的威严。（强烈）
你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈）
他不会不同情我的。（委婉）
没有什么不可以。（委婉）
书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。例如：
他的话不无道理。
在场的观众无不为他的精彩表演所打动。
他无非是想多捞点退休金罢了。
我虽然年轻，但未必不是你的对手。
双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句
我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩．（改为双重否定句）
可以改为
1我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。2我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。练习
1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
3、每个小孩子都喜欢小动物。
4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。
5、信赖，往往创造出美好的世界。
6、这是伟大的奇观。
7、你应该知道这件事。
8、我们建成了希望小学。
9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
10、星期天,我们必须去看排球赛。
11、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。
12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
13、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。
14、写得不怎么样，但还是有希望的。
答案：
1、香港回归伟大的祖国，我们不得不感到无比自豪。
2、您为我们付出了这样高的代价，不得不表达您对中国人民的友谊。
3、没有哪个小孩子不喜欢小动物。
4、我对同学们的勇敢精神，从心底里不得不感到无限的敬佩。
5、信赖，不得不创造出美好的世界。
6、这不会不是伟大的奇观。
7、你不得不知道这件事。
8、我们不得不建成了希望小学。
9、詹天佑不会不是我国杰出的爱国工程师。
10、星期天,我们非去看排球赛不可。
11、报纸的诱惑力如此之大，每日非要读它不可。
12、他这样做虽然过分了点，但并不是没有道理的。
13、问题还是没有弄清，但已经没有一点儿头绪。
14、写得不怎么样，不是没有希望的。
小学生句子扩写练习(1)
句子扩写训练扩句的步骤可以分为以下四步。(1)读懂例句，审清要求，弄清扩什么内容，在什么位置扩写。(2)看原句，弄明句子的意思，想想如何恰当地搭配词语。(3)按要求扩写句子。(4)对照原句，检查扩句，看是否保留了原句的主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。
一、照“例”把句子写具体。
例：燕子飞过田野。（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）
黑色的燕子飞过绿油油的田野。
1、天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？）
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2、西北风刮着。（什么样的西北风？刮得怎样？）
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例：青蛙爬出来。
（从什么地方爬出来？）青蛙从洞里爬出来。
（它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。
（洞是什么样子的？）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。
1、鸭子游过来。
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2、孩子数星星。
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3、教室里摆着课桌椅。
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二、在横线内填入适当的词语，使句子变更生动。
例：______机器______制造______零件。
崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。
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①______春风______吹遍______大地。
②______山村里______闪烁着______灯光。③______周总理______关怀着______战士。
三、把句子补充更加形象生动。
例句：太阳升起来了。
答：“红彤彤的（形容）太阳从东方地平线上（说明）冉冉（形容）升起来了，灿烂的光芒照耀大地。”
练习1、上课时，我们听老师讲《桂林山水》这一课”。
练习2、老师走进教室。
”四、依照原句展开想象，设想情节写出来情景。
例句：小明在大字本上写下第一个火”字。
“开始写了，小明皱着眉头，咬着嘴唇，鼓着腮帮，似乎要把全身的力气都凝聚在紧握的毛笔上了。他又看了一眼字帖，才在大字本上写下了第一个火字。”
练习：我写的字太丑，而且没有信心写好。在老师的帮助下，我试着练起了字。几经周折，我的字已经大有长进了。经历过这件事后，我悟出了事在人为的道理。
提示：请以“事在人为”或“我也是完美的”为题扩写下文。
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