带月荷锄归劳动归来的诗人虽然独自一身却有一轮明月陪伴，写山村风光绿树环抱着村庄这是近景郭外青山连绵那是远景，脚字形象写出了云靠近水面的情形，割本是个普通字但用在这里确是奇险。
赏析句子和诗词
句子的赏析
吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你：“像母亲的手”是比喻；又顺着说它能“抚摸”，是拟人。这个句子通过比喻和拟人的使用，写出了春风像人一样，突出了它的温暖和柔情。
小草偷偷地从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
“偷偷”、“钻”把小草拟人化了，好像小孩子玩捉迷藏一样，不期然地出现在你的面前，而且“钻”字还透露出小草的顽强的生命力。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去：“闹”比“叫”好，好在“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。
“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪”突出花的“争相斗妍”，画出春天百花盛开的繁荣景象。
请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？（“老城”本无情物，作者却说它们“睡着”，还能被春风“唤醒”，赋予老城以人的灵性，把这一个老城写活了。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。（“镶”字就好像是山尖、小雪有意为之，而且好像个巧匠的妙手，给人下想象的空间。）
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！（“不忍得”三字将水人格化了，水是那样多情，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，到了冬天仍然“不忍得”冻上，仍然充满着春意。）
带月荷锄归：劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，就必须扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一贴画多么美好的月夜归耕图啊！其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。
绿树村边合，青山郭外斜。写山村风光，绿树环抱着村庄，这是近景；郭外青山连绵，那是远景。由近而远，景色越来越开阔，一派清幽恬静的气氛。
开轩面场圃，把酒话桑麻：窗子一开，扑面而来的是谷场和菜圃，远处是绿树，青山，知心朋友喝着酒，谈谈农事，风儿送来阵阵泥土和庄稼的气息。这田园风光简直令人陶醉。
待到重阳日，还来就菊花：写诗人告诉朋友，重阳节我还要到你家，喝菊花酒，朋友间那种融洽的感情，诗人对田园的喜爱溢于言表。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。诗人春游西湖，从孤山寺北到贾公亭西，远望湖水平堤，朵朵白云低临水面，像要探足水中濯洗一般。“脚”字形象写出了云靠近水面的情形。春天来了，西湖水涨了。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。诗人一路行来，偶尔可见早来的黄莺争抢着飞上向阳枝头唱歌儿，它们还有些怕冷；不知是新到谁家的一双小燕子从水边衔了泥飞回去筑巢。春到西湖，鸟儿们活跃起来。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄：诗人看到路边野花似开未开，但看势头不久就会开得五彩缤纷，使人眼花眼花缭乱；已是绿草如茵，但草地还不够深，骑马走过，马蹄刚刚被它埋没起来，西湖之春，到处都是生机勃勃。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里这句诗创造了一种宏大的意境，表现了作者吞吐日月的博大胸襟，是全诗最能反映作者博大胸襟的诗句。
“客路青山外，行舟绿水前”：青山与绿水掩盖不住旅途忧郁的情怀。
“潮平两岸阔，风正一帆悬”：“潮平”与“一帆悬”既有实景之美，也有虚景之壮阔。
“海日生残夜，江春入旧年”：风景虽然美，但其中还是有令人不尽愉悦之处，残夜中的海日和旧年中的江春，毕竟不是十全十美的。
“乡书何处达？归雁落阳边”：如此只好把感情寄托到“乡书”之上，真情难得还在家乡。表达思乡之切。
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“造化钟神秀，阴阳割昏晓”：写近望中所见泰山的神奇秀丽魏峨高大的形象。是上句“青未了”的注脚。“钟”字，将大自然写得有情。山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”，由于山高，天色的一昏一晓判割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。“割”本是个普通字，但用在这里，确是“奇险”。体现了杜甫“语不惊人死不休”的创作作风。
“荡胸生层云，决眦入归鸟”两句，是写细望。见山中去气层出不穷，故心胸亦为之荡漾；因长时间目不转睛地望着，故感到眼眶有似决裂。“归鸟”是投林还巢的鸟，可知时已薄暮，诗人还在望。不言而喻，其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱。
“会当凌绝顶，一览众山斜写由望岳而产生的登岳的意愿。“会当”是唐人口语，意即“一定要”。从这两句富有启发性和象征意义诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心壮志。
我寄心与明朋，随君直到夜郎西：我要将自己的愁心寄与明月，月亮本是无知无情的，但诗人通过丰富的想像，赋予了月亮以人的情感，将月亮人格化了。
江山代有才人出，各领风骚数百年：作者是主张诗歌创作要有进代精神与个人独创，反对泥古不化。山随平野尽，江入大荒流：李白坐船刚刚还在三峡里穿行，两岸所能见到的处处是崇山峻岭，待到渡过荆门，长江江面突然开阔，浩瀚渺茫，两岸都是平旷的原野。这使长期生活在蜀地的诗人欣喜万分，并迅即将这种感受写入诗中。两句中的第二字练得好，群山渐渐远去，消失，眼前是一望无卫、地的平野。“随”字将群山与平野的位置逐渐交换，推移写活了，给人以空间感和流动感。
曲径通幽处，禅房花木深：“曲、幽、深”三字表现了禅院花木幽深清静的环境，
《醉花阴》是表达怀人的情思的。试分析词的景物、节令描写对抒发感情所起的作用。
答：李清照的词委婉含蓄，“半夜凉初透”的秋末季节，阴沉沉的天气，慢慢地燃烧着的瑞脑等，都烘托出词人孤独、寂寞、百无聊赖的心情，“西风”则更进一步渲染了词人的这种心情。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪.梨花开：以“卷地”和“白草折‘形容风势之猛；其次写雪，用一个”飞“字勾画出雪花漫天飘舞的形象；最后写诗人的联想：诗人望着披上银妆的树木，忽然觉得置身于大好的春光之中，仿佛是强劲的春风，一夜之间催开了千树万树的梨花，这个新奇的联想既表现了诗人的开阔胸襟，又写出了边地特有的奇异风光。
李商隐《无题》“相见时难别亦难，东风无力百花残”以抒情开篇，再用景物作烘托，显得摇曳金姿，大意是，双方见面极为不易，刚见面又要分离，想到此后不知何时能够再见，更感到难舍难分；何况正值暮春，乐风无力，百花凋残，此情此景，人何以堪？以花比喻美好年华之将逝，极力渲染了悲凉气氛。
《南园》和《十一月四日风雨大作》都饱含着爱国忧思，但在格调上有所不同，试做比较分析。《南园》的爱国忧思是与个人怀才不遇的苦闷分不开的，而《十一月四日风雨大作》的爱国忧思是与个人的爱国热忱息息相关的。前者有些消极成分，后者的格调则是积极向上的。
“采菊东篱下，悠然见南山”“悠然”写出了作者怎样的心情？如果把“见”改成“望”好不好？为什么？
答：“悠然”写出了作者恬淡、闲适、对生活无所求的心情。改成“望”不好，“见”表现出诗人看到山不是有意为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。
“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中，“蒸”和“撼”两个动词好在哪里？
答：“蒸”显示出洞庭湖万物的无限生机；“撼”写出了湖面宽阔，所势庞大的景象。
《汉江临眺》描写的是怎样的自然景象？苏轼评价王维的诗“诗中有画”“画中有诗”，请试着运用丰富的、你，在脑海中把这首诗转换成一幅山水画。
答：描写了汉江的地理位置和浩瀚的水势，为我们展示了江水波澜起做、高山为雾气笼罩而时隐时现的自然景象。
你是怎样理解“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句的？
答：花开花落是自然规律，所以人是无可奈何的；燕子每年都回来寻找旧巢，所以说似曾相识，这是作者对时光流逝的慨叹。
2
苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表，《江城子密州出猎》和《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》又是他们的代表作，试把这两首词与李清照的《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）和晏殊的《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）作比较，看看它们在内容、风格上有什么不同。
答：《江城子密州出腊》和《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》写的是打猎经历和军中的生活情景，或牵犬擎苍，或沙场点兵，写的都是豪壮之举，“射天狼”、“了却君王天下事”表达的都是抗敌立功的雄心壮志，风格雄浑，豪放，李清照的《醉花阴》和晏殊的《浣沙溪》写秋天的闺中生活和春天的园中景物，或把酒东篱，以黄花比人，或举酒听歌，在小径间徘徊，生活范围狭窄，情感抑郁，低沉，风格委婉秀丽，与豪放词派截然不同。
2.阅读下面的诗歌，回答问题。
游山西村
（南宋）陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
品读诗歌，展开想象，描绘诗人初来农家时见到的情景。（不超过100字）
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（1）．“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画面？
答：
（2）．这首诗表现了诗人什么思想感情？
答：
3.读下面这首唐诗，回答后面的问题。
行路难李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
①“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人这样写的言外之意是什么？
答：
②在诗歌中诗人的思想情感经历了怎样的变化？
答：
4.阅读下面三则古诗文，完成后面题目。
（一）渔家傲秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（1）“塞下秋来风景异”中的“异”字，突出了“塞下秋景”的哪些特点？
（2）这首词表达了诗人怎样的思想感情？
5.（四川资阳题）对下边这首诗赏析不正确的一项是（）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
A．这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。
B．诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。
C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。
D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。
人教版初中语文课内古诗词重点句子赏析
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1.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
——这两句写景抒情，生动含蓄地刻画了思妇对爱人刻骨铭心的思念之情。“过尽千帆”可见思妇望江时间之长。“皆不是”三个字包含了多少情思。“斜晖脉脉水悠悠”是写夕阳西下，江水不断东流的自然景象，江水悠悠，预示着明天、后天还要不停地等下去。等待是充满渴望的，又是苦恼无奈的，其情之深之真，可想而知。不言相思而相思之情毕现。
2.肠断白蘋洲。
——生动含蓄地刻画了思妇盼望之切，相思之苦，忧愁之深。
3.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
——“燕然未勒”指边患未平，功业未成。运用典故，表达了的思乡报国之情。
4.人不寐，将军白发征夫泪。
——运用互文，情调悲怆，含蓄地表达了对朝廷重内轻外，不修武备，不重边功的愤懑不平。
5.亲射虎，看孙郎。
——运用典故，突出地展现了虽然年纪不小，但仍有着少年狂气。
6.持节云中，何日遣冯唐？
——“遣冯唐”运用典故，以魏尚自比，希望朝廷能像派冯唐赦魏尚一样重用自己。
7.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
——运用典故，表达了要报效国家，抵抗入侵者，建功立业的决心。
8.只恐双溪舴艋舟，不动许多愁。
——此句运用比喻，巧妙地将抽象的感情化为具体的形象，把愁搬上了船，是愁有了重量，不但随水而流，而且可以用船来，极为为自然妥帖。
9.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
——生动的描写了惊险激烈的战斗场面，刻画了一个杀敌报国的英雄形象。
10.了却君王天下事，赢得生前身后名。
——此句表现了渴望杀敌报国的雄心壮志，以及壮志未酬报国无门的悲愤。
人教版初中语文课内古诗词重点句子赏析杜
人教版初中语文课内古诗词重点句子赏析
九年级上册古诗词赏析
1、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
——这两句写景抒情，生动含蓄地刻画了思妇对爱人刻骨铭心的思念之情。“过尽千帆”可见思妇望江时间之长。“皆不是”三个字包含了多少情思。“斜晖脉脉水悠悠”是写夕阳西下，江水不断东流的自然景象，江水悠悠，预示着明天、后天还要不停地等下去。等待是充满渴望的，又是苦恼无奈的，其情之深之真，可想而知。不言相思而相思之情毕现。
2、肠断白蘋洲。
——生动含蓄地刻画了思妇盼望之切，相思之苦，忧愁之深。
3、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
——“燕然未勒”指边患未平，功业未成。运用典故，表达了作者的思乡报国之情。
4、人不寐，将军白发征夫泪。
——运用互文，情调悲怆，含蓄地表达了作者对朝廷重内轻外，不修武备，不重边功的愤懑不平。
5、亲射虎，看孙郎。
——运用典故，突出地展现了作者虽然年纪不小，但仍有着少年狂气。
6、持节云中，何日遣冯唐？
——“遣冯唐”运用典故，以魏尚自比，希望朝廷能像派冯唐赦魏尚一样重用自己。
7、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
——运用典故，表达了作者要报效国家，抵抗入侵者，建功立业的决心。
8、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
——此句运用比喻，巧妙地将抽象的感情化为具体的形象，把愁搬上了船，是愁有了重量
不但随水而流，而且可以用船来载，极为为自然妥帖。
9、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
——生动的描写了惊险激烈的战斗场面，刻画了一个杀敌报国的英雄形象。
10、了却君王天下事，赢得生前身后名。
——此句表现了作者渴望杀敌报国的雄心壮志，以及壮志未酬报国无门的悲愤。