看例句学习现代汉语句子成分解析一，明天这个时候我们就可以走出戈壁滩了，这是以动作性状或事情做陈述的对象这种句子可以叫谓词主语句，主语谓语状语动词补语主语谓语动词补语宾语主语谓语状动补宾。
现代汉语句子成分解析一
看例句学习现代汉语句子成分解析一
第一部分
一、主语、谓语
1、主语
主语可分为名词性主语和谓词性主语。名词性主语由名词性词语充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语，多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。这种句子可以叫做名词主语句。例如：
（1）今天晚上‖特别冷。（2）明天这个时候，我们‖就可以走出戈壁滩了。
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主语（偏正短语）谓语状语（时间）主语（代词）谓语
主语也可以由谓词性词语和一部分主谓短语充当，谓词性词语包括动词、形容词、谓词性的代词、动词性短语、形容词性短语。这是以动作、性状或事情做陈述的对象，这种句子可以叫谓词主语句。例如：
（1）笑‖是具有多重意义的语言。（2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。
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主语（动词）谓语主语（形容词联合短语）谓语
2、谓语
谓语通常由谓词性词语充当，在一定条件下也用名词性词语充当，这跟主语的构成材料正好相反。它的主要作用是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。用做谓语中心的动词、形容词等通常是句子结构和语义解释的中心，因此认准谓语中心以及它跟前后各成分的结构关系和意义关系就十分重要。
（1）动词性词语经常做谓语。
例如：
他‖只答应了一声。南涧一中‖留下过许多人的梦。我‖最近去了一趟北京。
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主语谓语（状语+动词+补语）主语谓语（动词+补语+宾语）主语谓语（状+动+补+宾）
（2）形容词性词语也经常做谓语。
例如：
太阳‖热烘烘的。人参这种植物，‖娇嫩极了。说话‖要简洁些。
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主语谓语（形容词+的）主语谓语（形容词+补语）主语谓语（状语+形容词+补语）
（3）主谓短语做谓语。
例如：
这件事‖大家都赞成。任何困难‖她都能克服。大家的事情‖大家办。
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主语谓语（主谓短语）主语谓语（主谓短语）主语谓语（主谓短语）
（4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。
例如：
鲁迅‖浙江绍兴人。明天‖教师节。她‖大眼睛，红脸蛋。
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主语谓语（名词短语）主语谓语（名词）主语谓语（定中短语，表容貌）
二、动语、宾语
1、动语
动语和宾语是共存的两个成分，没有宾语，就无所谓动语，动语又决定宾语的性质。动语由动词性词语构成。例如：
他终于露出了笑容。（中补短语作动语）
你们要学好用好祖国的语言文字。（联合短语作动语）
山坡上下来两个人。（不及物动词作动语）
他昨天哭湿了一个枕头。（中补短语作动语，某些不及物动词必须带上补语之后才可以带一定的宾语）
2、宾语
宾语跟主语相似，也分名词性和谓词性宾语两种。
（1）名词性宾语。这种情况较普遍，多数动词只能带名词性宾语，可以叫名宾动词，如：给、读、写、讲、修建、交流、挖、交换、校对、跟随等。例如：
玫瑰花我给你们俩十朵，给你紫红的，给她粉红的。
近宾远宾近宾远宾近宾远宾
（2）谓词性宾语。谓词性词语充当宾语有一定条件，只能出现在能带谓词性词语的动词后面，这类动词叫谓宾动词，如：感到、加以、认为、觉得、希望、企图、建议、允许、提议、给以等。例如：
最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语）
谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）
早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。（复句形式作宾语）
（3）有一部分动词兼有带名词性宾语和谓词性宾语两种用法，叫名宾兼谓宾动词，如：想、喜欢、证明、代替、描写、通知、掩护、出现、强调、充满等。
三、定语、状语、补语（参照“中心语”部分）
1、定语
（1）描写性定语：主要是描绘人或事物的性质、状态，突出其中本来就有的某一特性，使语言更加形象生动，多由形容词性成分充当。例如：
弯弯曲曲的小河。青春气息。风平浪静的港湾。
（2）限制性定语：主要是给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：
晓风残月中的长城。野生动物。古城大理的湖光山色。
（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：红花、绿叶、新学校、好主意等。双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：晴朗的天、优良的传统、动听的歌声、粉红的脸等。
2、状语
在句子里状语（主要由副词充当，还可由时间名词、能愿动词、形容词、介词短语、量词短语、及其他一些短语充当）一般放在主语后面，一些表示时间、处所、范围、情态、条件、关涉对象或者语气的状语有时还可以出现在主语前面，特别是有的介词短语（如由“关于”组成的介词短语）做状语，只能出现在句子前头。例如：
（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，指向谓词性成分，有些是限制或描写人物情态，指向名词性成分。例如：
他[突然]出现在大家面前。小李[很高兴]地对我说。
（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：
[午后]，天很闷，风很校[白]跑一趟。（方式）她的身上[净]是水。（净=全，表范围）
（3）助词“地”：助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“非常热︰非常地热”。形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、大干”。多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰仔细地看了半天”
3、补语
（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如：
这个字写〈错〉了。她哭〈红〉了双眼。上课前十分钟你得叫〈醒〉我。
（2）程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如：
心里痛快〈极〉了。这几天真是烦〈透〉了。这家伙讨厌〈死〉了。比上次要好〈一点〉。
（3）状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。例如：
有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉。讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听得〈津津有味〉。他高兴得〈眼泪都流出来了〉。
（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。例如：
远处传〈来〉了他的笑声。所有的同学都坚持〈下来〉了。人绝不能轻易把生命交〈出去〉。
（5）数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如：
看了几遍。等了一会儿。来了两个月。
（6）时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。例如：
她生〈在南涧〉，却不知道死〈在何方〉。这件事发生〈在2006年〉。
（7）可能补语：这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词。补语有两种，一种是用“得”或“不得”充当，表示动作结果能实现或不能实现，另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。例如：
这个东西吃〈得〉吃〈不得〉？作业一定要认真做，马虎〈不得〉。看得清楚，看<不>清楚？
第二部分
四、中心语
中心语是偏正（定中、状中）短语、中补短语里的中心成分。在有多层定语或状语的偏正短语里，每一层定语或状语所修饰的中心成分都是中心语，因此有的中心语是短语，有的是词。中补短语里的中心语也是如此。都是一个相对的概念。
1、与定语相对的中心语（简称“定语中心语”）
定语中心语通常由名词性词语充当，有时谓词性词语也可以做定语中心语。它跟前面的定语组成偏正短语，多用来做主语，有时也可做宾语等。例如：
经济的振兴要靠科学技术。他的家里有一只小花狗。
主语‖谓语主语‖谓语
定︱中定︱中动︱宾
定︱中
定︱中
定︱中
2、与状语相对的中心语（简称“状语中心语”）
状语中心语通常由谓词性词语充当，有时也可以由名词性词语充当。它跟前面的状语组成偏正短语，用来做谓语。
现在已经深秋了。有的同学上课时在下面悄悄地讲话。
主语‖谓语主语‖谓语
状︱中状︱中
状︱中
状︱
中3、与补语相对的中心语（简称“补语中心语”）
补语中心语通常由动词或形容词充当，也可能由短语充当。例如：
那位学生昏倒过去了。我们的校园打扮得真漂亮。
主︱谓主︱谓
中〈补中〈补
五、独立语
句子里的某个实词或短语，跟它前后别的词语没有结构关系，不互为句子成分，但又是句意上所必需的成分，这就是独立语。它的位置较为灵活，句首、句中、句末均可。
1、插入语：插入语的作用是使句子严密化，补足句意，包括说话者对话语的态度，或引起听话者的注意。例如：用“毫无疑问、不可否认、不用说、十分明显、尤其是、主要是、特别是”等表示肯定或强调或特别值得注意。用“看来、算起来、我想、充其量、少说一点”等表示对情况的推测和估计；有时为了表达这种推测或估计不是说话者做出的，只不过是引用别人的意思，就会用“听说、据说”等来说明；有时说话者希望听话一方接受自己的见解，又不愿用一种强调的语气，就会用“请看、你想、你瞧、你说”等来引起对方的注意，使对方能同意所说的内容。用“总之、综上所述”等表示总括性的意义，点名下文是对上文归总而来的结论，或者指出由此及彼，说明另外的事情，这种词语，有承上启下的作用，能使上下文更好地连接起来。还有一些事表示注释、补充、举例的，通常用“也就是、包括、正如”等来表示。
2、称呼语：用来称呼对方，引起注意。例如：
你来啦，老师。
3、感叹语：表示感情的呼声，如惊讶、感慨、喜怒哀乐等感情和应对等。例如：
嗯，我这就走。啊，多么令人兴奋的景象啊！
4、拟声语：摹拟事物的声音，进行生动形象的描写，以加强表达效果。例如：
呼——呼——狂风夹着沙石扑来了。砰，砰，门外响起了枪声。
句子分析示例
全体同学都做完语法作业了吗？
主语‖谓语
定︱中状︱中
动︱宾
中〈补定︱中语气词
现代汉语句子成分
１、主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：
(1)中国人民志气高。
(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
２、谓语谓语是陈述主语的，说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。例如：
(1)满天乌云顿时消散了。
(2)树叶黄了。
(3)小王今年十六岁。
(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。
(5)明天星期日。
(6)什么书他都看。
３、宾语宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：
(1)什么叫信息？
(2)门口围关一群看热闹的。
(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
４、定语定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：
(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。
(2)（三杯）美洒敬亲人。
(3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。
(4)（中国）的历史有（自己）的特点。
５、状语状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、
时间、处所或程度等。例如：
(1)他[已经]走了。
(2)咱们[北京]见。
(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。
(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。
副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般
动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词
短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。
６．补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、
时间、处所、数量、性状等。例如：
(1)广大人民干得〈热火朝天〉。
(2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。
(3)他生〈于1918年〉。
(4)他坐〈在桌子旁〉。
(5)颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。
７．独立成分在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需
的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。
例如：
(1)事情明摆着，你看，我们能不管吗？
(2)十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句空话。
(3)啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！
(4)砰，砰，一阵枪声传来．．．．．．
充当独立成分的，有的是一个词，有的是短语，它在句子的位置比较灵活，有的在句首，有的在句中。
８、复指成分用两个或两个以上的词或短语指同一事物，作同一个句子成分。例如：
(1)先生自己也要书。
(2)国家要独立，民族要解放，人民要革命，这已经成为。挡不住的历史潮流。
(3)这就是朝鲜战场上一次最壮丽的战斗－－松骨峰战斗。
现代汉语句子成分解析二
汉语句子成分解析二
（一）主语和谓语（二）述语和宾语（三）定语
（四）状语
（五）补语
（六）中心语
目录
汉语中的句子成分有六种：（一）主语和谓语，（二）述语和宾语，（三）定语，（四）状语，
（五）补语，（六）中心语。
以下我们把它们一个一个地分析一下：
（一）主语和谓语
主语是谓语陈述或说明的对象，指出“谁”或“什么”。
主语一般用在谓语前面，表示已知的确切的事物，例如：
那位老师‖不是本地人。
谓语是对主语的陈述或说明，指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”。例如：观众们‖为演员们的精湛技艺鼓掌喝彩。
他‖是我们班学习最好的学生。
1、主语与谓语的关系
2、主语的构成
3、主语的语义类型
4、谓语的构成
1、主语与谓语的关系
主语与谓语之间是被陈述与陈述的关系。主语是谓语陈述或说明的对象，谓语是对主语的陈述或说明。
在句子中，主语与谓语之间的联系比较松散，主语之后往往可以有停顿，也可以加上相应的语气词。
例如：
白雪皑皑的喜马拉雅山，巍然屹立在西藏南侧。
那时候的学生啊，都喜欢听他的课。
2、主语的构成
根据构成主语的词语的语法性质，可以将主语分为：
体词性主语
谓词性主语
Ⅰ体词性主语
由体词性词语充当的主语是体词性主语。
能够充当体词性主语的主要是名词、代词、数词、定中短语、体词性联合短语、“的”字短语、“所”字短语、复指短语、量词短语等。
名词作主语：
论文耗费了他大量的心血。
阳光照射在雪白的大地上，反射出刺眼的光芒。
现在是北京时间六点整。（时间名词作主语）
当中矗立着一尊塑像。（方位名词作主语）
代词作主语：
她‖觉得大地的胸怀无比宽阔，能容纳人世间的所有痛苦。
这‖是我们辛辛苦苦几年的劳动成果。
数词作主语：
十‖是五的两倍。
初一‖是阳历的三号。
定中短语作主语：
热闹纷繁的大地‖突然沉寂下来。
那种开紫色小花的草‖花枝叶形都很校
体词性联合短语作主语：
风声和雨声‖逐渐加大，越来越猛烈。
淙淙的流水声和山鸟的鸣叫声‖相映生趣。
“的”字短语作主语：
看热闹的‖围了一圈。
淡黄色的‖是菊花，白色的‖是水仙花。
“所”字短语作主语：
所知‖甚少。
所见所闻‖都让他非常兴奋。
同位短语作主语：
我们大家‖都非常清楚事态发展的严重性。
鲁迅的小说《狂人日记》‖是中国现代文学史上第一部白话小说。
量词短语作主语：
两刀‖也没把这个西瓜切开。
那个星期天‖是她永远都不会忘记的日子。
Ⅱ谓词性主语
现代汉语中谓词性词语可以直接充当主语，而且没有任何形态上的变化，这是汉语区别于英语、俄语等印欧语言的显著特征。
谓词性词语作主语的句子称作谓词主语句。
①动词作主语：
动词作主语与主谓短语作主语时受到的限制相似，谓语中的动词主要是：是没如同等于证明表明说明
体现会可能可以改变产生引起
例如：
竞争‖促使社会向前发展。
整容‖可能会失败。
说‖很容易，做‖很难。
散步‖是非常好的健身活动。
②形容词作主语：
聪明‖不是天生的。
整齐‖比不整齐好。
③谓词性短语作主语：
状中短语：
那样做‖会产生很多问题。
低空飞行‖需要高超的驾驶技术。
谓词性联合短语：
听说读写‖是学好外语的必由之路。
去还是不去‖由你来决定。
述宾短语：
修理家用电器‖是他的特长。
去北京‖现在只需要四个多小时的时间。
主谓短语：
你掌握一门外语‖就等于为自己开辟一个新世界。
她带我们去采访‖可能要顺利些。
兼语短语：
让他参加比赛‖最合适。
请他介绍学习经验‖受到同学们的欢迎。
3、主语的语义类型
主语的语义类型指主语与谓语所表示的动作行为之间的语义关系。
主语与谓语之间的语义关系复杂多样。主语可以是动作行为的施事，也可以是动作行为的受事，有的主语则与动作行为存在施受关系以外的处所、对象等相关关系，可以称之为“与事”关系。
因此，从语义类型的角度出发，可以将主语分为：
施事主语
受事主语
与事主语
①施事主语
施事主语是谓语所表示的动作或行为的发出者，主语与谓语之间是施事与动作行为的关系。
主语是施事的句子称作施事主语句。施事主语句是汉语中最常用的句式之一。例如：现在的学生‖都经常上网。
观众们‖为她鼓掌喝彩。
他父亲‖正赤着脚蹲在炕上抽旱烟。
听到门外异常的响声，大家‖一起站起来向外张望。
语法学中讲的“施事”，既包括动作行为的真正发出者，也包括能发出动作行为的事物。
施事主语句中的动词如果是及物动词，一般要求带上宾语，否则在语义上无法自足，不能成句。例如：
我方辩论队以很大的优势击败了对手。
我方辩论队以很大的优势击败了。（不成立）
②受事主语
受事主语是谓语所表示的动作或行为的承受者。主语与谓语之间是受事与动作行为的关系。语法学中讲的“受事”是广义上的“受事”，含义也比较宽泛，包括动作的承受者、结果或对象等。
主语是受事的句子称作受事主语句。
“被”字句都是受事主语句。
受事主语句中的动词如果是及物动词，动词所支配的宾语一般不再出现,因为许多“受事主语”都是由“受事宾语”变换来的。宾语变换成“受事主语”后，动词后面就不会出现别的“宾语”了。例如：
菜‖已经洗好了。
胶卷‖昨天就应该冲洗好了。
问题‖几天内就能彻底解决。
他的膝盖、胳膊肘、下巴‖都摔破了。
有时候为了强调，也可以出现宾语。这种情况通常要求动词能够涉及不同的对象。例如：
他的膝盖、胳膊肘、下巴‖都摔破了皮。（既可以说“摔破了膝盖”——也可以说“摔破了皮”）
花儿‖浇了很多水。（既可以说“浇花”——也可以说“浇水”）
③与事主语
与谓语所表示的动作或行为没有明显施受关系的主语叫做与事主语。
与事主语表示既非施事或也非受事的人或物，或表示时间、地点、工具、对象、处所、数量等意义。
例如：
我们‖跑丢了一只猫。
这只笔‖只能写小楷。
这些土豆‖用来烧牛肉。
明天‖国庆节。
屋顶上‖飘着一面国旗。
4、谓语的构成
根据构成谓语的词语的语法性质，可以将谓语分为：
谓词性谓语
体词性谓语
Ⅰ谓词性谓语
谓语通常由谓词性词语充当。
充当谓语的谓词性词语主要有：
动词
形容词
述宾短语
述补短语
状中短语
谓词性联合短语
兼语短语
连谓短语
主谓短语
等等。
①动词和形容词作谓语
②谓词性短语作谓语
①动词和形容词作谓语
动词和形容词经常作谓语。
动词和形容词单独作谓语的时候，一般需要在后面加上语气词、动态助词等成分。例
如：
那座年久失修的老房子‖塌了。（动词）
他这篇文章‖发表过。（动词）
路边果园里的苹果‖熟了。（形容词）
天气‖热了。（形容词）
动词和形容词作谓语时常含有对照或比较的意思，一般出现在复句中。例如：你‖不懂，我‖懂。（动词）
我‖念，你‖记录。（动词）
样式‖新颖，价格‖适中。（形容词）
北方‖干燥，南方‖湿润。（形容词）
动词和形容词在对话中常常单独作谓语。
你‖听（瞧/看/说/来/坐）！
——明天谁值班？
——我‖值班。
——这儿离北京近还是离上海近？
——北京‖近。
动词的重叠形式可以单独作谓语。
咱俩‖谈谈。
你‖想想（瞧瞧/闻闻/听听/走走）！
会后‖商量商量。
②谓词性短语
谓词性短语在句中经常作谓语。例如：
他‖文笔出众。（主谓短语）
她‖眼睛熬得通红。（主谓短语）
他‖在图书馆查资料。（述宾短语）
小王‖最近有点想家了。（述宾短语）
他‖是我们的体育委员。（述宾短语）
老张‖明天出发。（状中短语）
暴烈的雷声‖接二连三地吼叫。（状中短语）
她‖走在校园的林荫路上。（述补短语）
眼前‖变得明亮起来。（述补短语）
老王‖骑自行车来上班。（连谓短语）
他‖挣扎着下地去劳动。（连谓短语）
人们‖称他是“活字典”。（兼语短语）
上级‖通知各单位去开会。（兼语短语
Ⅱ体词性谓语
汉语中体词性词语也可以作谓语。可以作谓语的体词性词语主要有：名词
定中短语
体词性联合短语
“的”字短语
量词短语
等等。
名词单独作谓语
②体词性短语作谓语
①名词单独作谓语
名词单独作谓语的情况比较少见，常用来说明天气、时间、节日、节气、姓名、年龄、籍贯、职称、方位、处所、容貌等意义。例如：
明天‖立夏。（节气）
今天‖星期五。（时间）
五月一日‖劳动节。（节日）
小王‖南方人。（籍贯）
我，‖李明。（姓名）
老王‖七十。（年龄）
她，‖副教授。（职称）
长安街北侧‖故宫。（处所）
名词性谓语一般可以加上判断动词“是”转化为谓词性谓语，前面常可以加副词修饰，后面还可以加上语气词。例如：
小王‖是南方人。
今天‖才星期五。
昨天‖都夏天啦。
注意：根据词类功能特点，副词不能直接修饰名词，反过来说，名词不能接受副词的修饰。但是在上边的例子中，出现了副词放在名词前面的现象。类似的句子还有许多。例如：
我们就五个人。（可以表示人多，也可以表示人少）
他们才八个人。（表示人少）
这种情况要从“状语”的功能出发来认识。
汉语的状语是给“谓语”充当修饰成分的。不管什么词，只要作了谓语，就有“资格”接受“状语”的修饰。因此，当名词作谓语的时候，就可以接受由副词充当的状语了。
②体词性短语在句中作谓语，也常用来表示主语在时间、数量、容貌、方位、处所等方面的特征。
定中短语：
屋后‖一堵高墙。
小李‖大高个子。
体词性联合短语：
这家公司‖独资企业还是合资企业？
他‖大眼睛高鼻梁。
“的”字短语：
小王‖学英语的。
苹果‖刚摘的。
量词短语：
一个月‖三十天。
苹果‖三元，香蕉‖五元。
（二）述语和宾语
述语由动词性成分充当，支配、关涉后面的宾语。
宾语是述语所支配或关涉的对象。
应当注意的是：
主语和谓语相对而言；
宾语与述语互相依存。
主语和宾语之间不存在直接成分的关系，二者属于不同层次的句法成分，它们之间没有结构关系。
1、述语的构成
2、宾语的构成
3、宾语的语义类型
1、述语的构成
述语是谓语的核心，是针对宾语而言的。后面带宾语的动词或动词性短语就是“述语”。述语主要由动词和动词性短语来充当。
①动词作述语
动词的主要功能是作述语。例如：
买|饭作|画挖|坑看|电影
说|英语写|论文接受|批评参观|学校
打|太极拳展开|调查修理|电脑征求|意见
停着|一辆汽车花了|好几万去过|美国
②谓词性短语作述语
谓词性短语中能够作述语的只有述补短语和谓词性联合短语两大类。
述补短语作述语：
举<起>双手切<成>三块
存<进>银行解<开>口子
打<败>了敌人去过<两次>北京
回了<一趟>家写<错>了两个字
看<不清>黑板上的字完<不成>这些任务
谓词性联合短语作述语：
审议并通过研究计划
改革和完善外商投资的审批程序
③兼类词作述语
有些性质形容词兼有动词的语法功能，也可以充当述语带宾语。例如：
方便群众繁荣经济突出重点充实内容稳定情绪
缓和气氛端正态度满足欲望宽大俘虏淡薄名利
专心业务疏远异己秃了头花了眼哑了嗓子瞎了眼
红着脸小他不到一岁快他将近两秒贱了三毛钱
有些单音节形容词加上“坏”、“死”后，组成述补短语，也可以带宾语。
注意：这种情况下不应看作是形容词带宾语，而是“述补短语”带宾语。一般限于口语。例如：
累坏你了乐死我了困死我了
愁死他了急坏我了美死你
2、宾语的构成
根据构成宾语的词语的语法性质，可以将宾语分为体词性宾语和谓词性宾语。根据所带宾语的性质，可以将动词分为体宾动词、谓宾动词和体谓宾动词。
A、体宾动词是只能带体词性宾语的动词。例如：
买坐乘读写爬吃提高修理撰写看望整顿交流交换修建跟随校对交换核实惦记朗诵颁发战胜
B、双宾动词能够带两个体词性宾语，是特殊的体宾动词。例如：
送给卖递扔交问选告诉
C、谓宾动词是只能带谓词性宾语的动词。例如：
主张加以给以提倡建议提议认为允许准许禁止惟恐防止希望觉得愿意企图忍心可能勇于便于予以打算
D、体谓宾动词是既可以带体词宾语、又可以带谓词宾语的动词。例如：
喜欢证明代替描写通知掩护出现接受
擅长听见学会中断赞成强调充满研究
注意：可以带“谓词性宾语”的动词不多，应当特别掌握。
1、其中首先应当注意辨析谓词性宾语中的“动词”作中心语的两种情况：一是“状中关系”的中心语，一是“定中关系”的中心语。例如：
“认真学习”——“认真地学习”（状中关系）
“需要、值得、打算、计划、主张、准备”等动词可以带状中宾语。（能说“需要认真地学习”，不能说“需要认真的学习”）
——“认真的学习”（定中关系）
“进行、给予、致以、加以、予以”等动词能带定中宾语，不能带状中宾语。（能说“进行认真的学习”，不能说“进行认真地学习”）
类似的例子还有很多，例如：
“深入研究”——“深入地研究”（状中关系）
——“深入的研究”（定中关系）
“努力工作”——“努力地工作”（状中关系）
——“努力的工作”（定中关系）
2、其次应当注意心理动词可以带复杂宾语的特点。
“希望、担心、想象、赞成、反对、主张、向往”等动词所带的宾语一般都比较复杂。例如：
“希望|得到您的帮助”（述宾短语作宾语）
“希望|很快就成功”（状中短语作宾语）
“希望|有人来帮助”（兼语短语作宾语）
“希望|自己将来出国留学”（主谓短语作宾语）
3、宾语的语义类型
宾语的语义类型主要看它与述语之间的意义关系。
宾语与述语之间的语义关系除了施受关系之外，还有表示述语所关涉的结果、工具、处所等意义的“与事”关系。
根据述语与宾语之间的语义关系，可以将宾语分为受事宾语、施事宾语、与事宾语三类。①受事宾语②施事宾语③与事宾语
①受事宾语
受事宾语表示动作行为直接支配或关涉的对象，包括动作的承受者和动作的对象，是最典型的一类宾语。例如：
喝水看书割麦子打败对手修理彩电
蒸馒头包饺子盖新房写文章
他正在水房洗衣服。
我想先看看周围的环境。
有的受事宾语可以放到动词前，变为受事主语。例如：
水喝了书看了麦子割了坑挖了
对手打败了彩电修理了
衣服他正在水房洗。
周围的环境我想先看看。
有的受事宾语不能放到动词前，如果放在前面整个意义会发生改变，或者不成立。例如：
他告诉大家——大家告诉他（意义改变）
打落水狗——落水狗打（不成立）
②施事宾语
施事宾语是发出动作或行为的主体，或者是存现、消失的主体。
述语与施事宾语之间常用动态助词或补语。
下雨了。
出太阳了。
跑了两只羊。
来了一个警察。
这一锅饭能吃五个人。
这座桥可以过大卡车。
死了一位中毒严重的患者。
施事宾语一般可以转化为施事主语。上面的句子可以变换为：
雨下了。
太阳出来了。
两只羊跑了。
一个警察来了。
五个人能吃这一锅饭。
大卡车可以过这座桥。
一位中毒严重的患者死了。
③与事宾语
与事宾语包括：结果宾语、工具宾语、处所宾语和数量宾语。
1、时间宾语表示动作或行为消耗掉的时间。例如：
过青年节熬夜休大礼拜度过暑假拥抱春天
2、处所宾语表示动作行为发生或指向的处所，转换为“动词+<到/进……>”或“[在……上]+动词”格式。例如：
来山东挂墙上回娘家站外边倒锅里
过天桥吃食堂走钢丝坐飞机写黑板
3、结果宾语表示动作或行为所产生的结果。例如：
断成两截分成四组卖了几十块钱吓出了一身冷汗
4、工具宾语表示动作或行为所凭借的工具，转换为“用+动词”。例如：装箱子说英语裹纱布刻钢板
（试比较：用箱子装用英语说用纱布裹用钢板刻）
5、方式宾语表示动作或行为所采用的方式,转换为“用/按照……方式+动词”。例如：存活期寄挂号邮特快专递考自费上走读
6、原因宾语表示动作或行为的原因,转换为“因为……而+动词”。例如：缩水失盗避雨逃难看病
7、目的宾语表示动作或行为的目的,动词为双方参与的动作行为，转换为“为了……而+动词”。例如：
交涉财产问题谈判投资问题考驾驶执照备战世界杯
8、类别宾语表示对属性和类别的判断,转换为“……是……”。例如：
当代表是班长称之为“及时雨”你演阿庆嫂，我来胡传魁
9、存现宾语表示事物的存在或出现,转换为“……在……”，主语是指时代词或者是处所名词。例如：
那里有钢笔家里有余粮山上是牛羊圈里是鸡鸭
10、数量宾语由物量短语充当，表示与受事主语有关的数量。例如：
苹果他只买了三斤。皮鞋再给我买一双。
毕业论文他才写了一半。
注意：由时间名词组成的数量短语，作为主语的“拥有物”表示数量的变化，是宾语。如果表示动作行为延续的时间，就是补语。例如：
他浪费了两个小时。（宾语）
他工作了两个小时。（补语）
（三）定语
定语是体词性偏正结构中对中心语进行修饰或限制的成分。
定语和中心语之间是修饰与被修饰、限制与被限制的关系。
1、定语的构成
2、定语的类型
3、定语与结构助词“的”
4、多层定语
5、定语的成句作用
1、定语的构成
实词和短语一般都可以充当定语。
①实词作定语：
名词：语法分析法律知识昨天的事情惯性的力量
动词：注射器材张开的嘴巴见面的日期前进的步伐
形容词：丰满的脸蛋一般庄稼人浓浓的夜色壮丽的山河
代词：这东西自己的子女我的视野他的才华和成就
区别词：急性病中式快餐初级英语军用机场远程教育
②短语作定语：
主谓短语：阴云密布的傍晚面无表情的样子胡子拉碴的年轻人办事精明的老王述宾短语：具有特殊意志的人当农民的精神准备撞他的车喝茶的时候
偏正短语：新烫的卷发高浓度的有害液体比生命更可贵的东西狭窄框框的束缚方位短语：屋里的变化路口的大排档眼前的事情外面的大雨端午节前的天气量词短语：这个家一眼窑洞二两白酒亿万双眼睛
复指短语：我自己的事情我们大家的心愿天府之国四川的特产首都北京的建设联合短语：平静温馨的生活光洁闪亮的四壁聪明能干的小伙子又脏又乱的地方介词短语：对母亲的担心关于合同的争议对历史人物的评价朝南的窗户述补短语：写错了的字吓得面如土色的老人用旧了的自行车走出校门的孩子比况短语：柳树一样的身材繁星般的灯火暴风雨般的呼喊钻心一般的疼痛“所”字短语：所说的话所问的问题所面对的现实所应尽的义务
2、定语的类型
①限定性定语
②描写性定语
①限定性定语
限定性定语的主要作用是给事物分类或划定范围，使语言表达更加严密准确。
表示领属、范围、颜色、质料、形式、性质、数量、用途、时间、处所等意义的定语都属于限定性定语。
例如：
领属：我的同学他们的孩子学校的财产中国的领空
范围：市场物价这帮孩子全体官兵所有在场观众
颜色、质料：白色围巾呢子大衣木头房子塑料袋子
性状：新鲜空气优秀教师重要文件野生动物
数量：二斤白酒三年时间亿万双眼睛少数代表
用途：取暖设备削铅笔的刀子写小楷的毛笔堆放杂物的房间
时间：明年的收成昨天的报纸三天的期限目前的形势
处所：杭州的名胜古迹北京的天气屋里的气氛端午节之前的天气
②描写性定语
描写性定语的主要作用是描绘人或事物的性质、状态，使语言更加形象生动。例如：
聪明的孩子绿油油的麦田面无表情的样子
风光秀丽的江南拖长的背影弯弯曲曲的小溪
风平浪静的海港钻心一般的疼痛面如土色的病人
3、定语与结构助词“的”
结构助词“的”是定语的标志，用在定语和中心语之间。
定语和中心语之间的结构助词“的”有时必须用、有时不能用、有时可用可不用。主要与充当定语的词语的语法性质、音节数目以及定语与中心语的语义关系等因素有关。具体情况如下：①形容词作定语②名词作定语③人称代词作定语
④动词作定语⑤短语作定语
①形容词作定语
单音节形容词作定语，一般不加“的”，例如:
大树新书旧事蓝天红花
单音节形容词加“的”，有强调描写的作用，例如：
新的书好的办法热的馒头坏的电脑
单音节形容词重叠后作定语，要加“的”，例如：
高高的个头浓浓的烟雾甜甜的井水
双音节形容词作定语，一般加“的”。例如：
崎岖的山路新鲜的空气坚强的性格结实的身体
②名词作定语
单音节名词作定语，通常需要加“的”，例如:
水的流量人的寿命树的枝干牛的骨骼
双音节名词作定语
如果中心语是单音节，需要加“的”，例如：
母亲的爱老师的心大海的风黄河的水
中心语是双音节时可以分为三种情况：
Ⅰ定中短语表示一个事物的名称，不加“的”，例如：
法律知识语法分析形式逻辑社会经验
Ⅱ定语表示性质、属性，一般不加“的”，例如：
英雄母亲孩子脾气阿Q性格
Ⅲ定语表示领属，需要加“的”，例如：
英雄的母亲孩子的脾气阿Q的性格
③人称代词作定语
人称代词作定语，如果中心语是表示国家、集团、机关、亲属等的名词，通常不用“的”，例如：
我弟弟他爷爷我们中国你们公司
如果中心语是一般名词，单说的时候要用“的”，例如：
我的眼镜我的存款你的手表他的成绩
中心语前有指示代词或表时间处所的词语时，可不用“的”，例如：
我这块手表他早期的作品我在银行的存款
人称代词用在句子中作定语的时候，可以不用“的”。例如：
昨天我眼镜丢了。谁把他手表拿走了？
④动词作定语
动词作定语，一般要加“的”，例如：
写的字买的菜张开的嘴巴讨论的问题承受的压力
这些定中短语如果不加“的”，就会被理解为述宾短语。
有些动词可以直接作定语修饰中心语，不用加“的”，例如：
烤肉感谢信压缩饼干取暖设备游泳教练请假制度
毕业文凭报名手续化装舞会节约标兵创新精神
⑤短语作定语
短语作定语，一般要加“的”，例如：
新建的校舍阴云密布的傍晚用旧了的自行车对历史问题的看法量词短语作定语可以不用“的”，例如：
一斤糖二斤白酒六棵果树十辆卡车
但量词短语重叠后，可加可不加“的”，例如：
一堆堆垃圾——一堆堆的垃圾一首首歌曲——一首首的歌曲
4、多层定语
定中短语的前面可以逐级加上定语，形成多层定语的定中短语。
多层定语之间一般按照与中心语关系的密切程度排列顺序，关系越密切的定语越靠近中心语。多层定语从远到近的顺序一般是：
（表领属关系（谁的）
（表示时间、处所（什么时候、什么地方）
（表指代或数量（多少）
（表动词性词语、主谓短语（怎样的）
（表形容词性短语（什么样的）
（表性质、类别或范围（什么）
（中心语）例如：中文系新分配来的那位戴眼镜的女老师他姐姐那件去年买的蓝呢子大衣我昨天上午收到的两封从北京寄来的感谢信门口那几个穿黑色西装的学生多层定语的排列还遵循以下的规律：
1、表颜色和质地的定语连用时的顺序一般应该是：表颜色的词语放在表质地的词语前边，例如，只能说“蓝色的呢子大衣”或“蓝色呢子大衣”，不能说“呢子的蓝色大衣”或“呢子蓝色大衣”。
2、动词作定语一般应带“的”。如“买的大衣”、“写的文章”。不带“的”的动词作定语直接修饰中心语，组成食物或器材的名称，如“烤羊肉”、“取暖设备”等。
不带“的”的动词定语紧靠中心语，带“的”的动词定语与中心语之间可以插入数量定语。例如：
我收到的两封从北京寄来的感谢信
3、结构复杂的定语一般放在结构简单的定语之前。例如“刚从国外进口的教学用的数码录音设备”，一般不能说成“教学用的刚从国外进口的数码录音设备”。
5、定语的成句作用
定语除了描写或限制中心语之外，还能够起到成句作用，满足结构的需要。有些词加上定语之后才能作主语和宾语。有一些作主语或宾语的词需要加上定语，表示确指后，句子才能成立。
例如：
就教学内容而言，大学明显落后于世界先进水平。
慈祥的眼睛里充满了柔情。
分析：
如果没有定语限定，“大学”成为不定指的成分，句子不成立，加上“我们的”或其他表所属的定语后，句子语义才完整。同样道理，“柔情”只有加上定语修饰，才成为指称明确的宾语。
加定语后如下：
就教学内容而言，我们的大学明显落后于世界先进水平。
慈祥的眼睛里充满了母爱的柔情。
（四）状语
状语是谓词性偏正结构中修饰、说明中心语的成分。
状语与中心语之间是修饰与被修饰的关系。
1、状语的构成
2、状语的语义类型
3、状语的位置
4、状语的语义指向
5、状语与结构助词“地”
6、多层状语
7、定语与状语的区别
1、状语的构成
㈠、副词形容词等作状语
①副词：很守信用忽然想到非常出色格外贵重已经来了仅仅三人
②形容词：形容词：突然提出缓慢移动仔细检查坚决支持努力学习快走③时间名词：现在结束早晨起来昨天我检查了三遍刚才我都看到了④能愿动词：愿意相信应该知道可能认为可以维持
⑤代词：这样宽容那样说这么高兴
⑥名词和动词中表示动作方式手段、状态的词也可以作状语，例如：
集体购票公费出国现金支付现场直播同情地看着
㈡、短语作状语。例如：
①介词短语、比况短语和方位短语的基本语法功能就是充当状语。例如：②介词短语：朝外看把水倒掉沿着河边走根据情况进行调整
③比况短语：杀猪般嚎叫起来箭似的冲出去箭一样冲向蓝天
④方位短语：三天前离开了学校路上沉默不语半个月后走了
⑤主谓短语：面对面地坐着雨不停地下一堂不拉地听课脸色阴沉地走过来⑥述宾短语：有组织地进行调查有条件地承担义务降低标准录取
⑦偏正短语：大范围推广高标准地完成过分苛刻地提出要求非常热情地发出邀请
⑧联合短语：又惊又喜地望着连跑带跳地出去了愁眉苦脸地说
⑨量词短语：一米长三尺宽五吨重一趟一趟地跑
2、状语的语义类型
状语的语义类型可以分为限定性状语和描写性状语两类。
①限定性状语主要用来表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等意义。例如：
昨天下午我专门来过一趟。（时间）
他在阅览室查阅资料。（处所）
我十分郑重地点点头。（程度）
老师昨天因故没有来上课。（否定）
按照市场行情及时进行价格调整。（方式）
通过投票选举，他担任了公司总经理。（手段）
我替他还清了所有的债务。（对象）
大家一个接一个地给他提问题。（数量）
②描写性定语描写动作状态或人物情态，主要由形容性词语来充当。例如：这项工程我们必须高标准地完成。
他脸色阴沉地走出考常
她两条胳膊静静地垂着，又高兴又紧张地望着他。
那位男子非常热情地领我们进了他家的里屋。
3、状语的位置
状语在句子中一般出现在主语后面、谓语前面，少数状语可以放在句首；但是，所有状语都不能出现在谓语后面。
我昨天已经检查了三遍了。
他通过考试或许会转为正式的公办教师。
谈判双方关于合同的一些具体条款还存在着一些异议。
祖辈们在那个草原与山丘组成的边远乡村过着自给自足的部落式生活。
表示时间、处所、范围、情态、条件、关涉对象的状语还可以出现在主语前面，成为“句首状语”。
例如：
昨天我已经检查了三遍了。
通过考试，他或许会转为正式的公办教师。
关于合同的一些具体条款，谈判双方还存在着一些异议。
在那个草原与山丘组成的边远乡村，祖辈们过着自给自足的部落式生活。
处于句首位置的状语，常常起到一些特别的作用，或者强调状语，或者照顾上下文的
连接，或者状语较长、较多，放在句首可以使主语和谓语中心语靠近，使句子结构紧凑，便于理解。
4、状语的语义指向
状语是谓词性偏正结构中修饰中心语的成分，但状语的语义指向却不完全相同。例如：
他早早地炸了盘花生米。（指向谓语动词“炸”）
他喜滋滋地炸了盘花生米。（指向施事“我”）
他很高兴地对老师说。（“很高兴”指向施事“他”、“对老师”指向动词的对象）他脆脆地炸了盘花生米。（指向受事“花生米”）
我没吃别的，只吃了个苹果。（指向“宾语”）
他在黑板上圆圆地画了一个圈。（“在黑板上”指向动词，“圆圆”指向宾语）苹果我只吃了两个。（指向“数量宾语”）
5、状语与结构助词“地”
结构助词“地”是状语的标志。状语和中心语之间是否加“地”与充当状语的词长、词性以及语义强调有关。一般说来，单音节状语后面不加、多音节状语可加可不加。具体情况如下：
①副词单音节一般不加；少数不能加；多数可加可不加；
②形容词一般不加；状态的双音节形容词必须加“地”
③名词一般不加；少数抽象名词加“地”；
④动词一般加“地”；
⑤代词一般不加；
⑥介词短语、方位短语一般不加；
⑦比况短语一般可加可不加；
⑧量词短语一般不加；
其他短语，尤其是谓词性短语作状语一般要加“地”。例如“面对面地坐着”、“脸色阴沉地走进来”、“有组织地进行调查”。
6、多层状语
状中短语的前面再加上状语，就构成多层状语。例如:
[那天][在办公室][跟老师]说
[明天][从上海][坐飞机]去
[在教育行业中][大范围]推广
多层状语的排序取决于谓语内部的逻辑关系和表义的需要。多层状语的一般排列次序是：
[表示时间]
[表示处所]
[表示范围]
[表示情态]
[表示对象]
中心语
从层次关系上来看，在一个多层状语的结构中，中心语是一层一层扩展的。最前面的状语后面的“状中短语”是最大的“中心语”，最后面的“中心语”是最小中心语。
7、定语与状语的区别
定语和状语都是偏正短语中心语的修饰性成分。
一般来说，体词性中心语前面的修饰成分是定语，谓词性中心语前面的修饰成分是状语。但实际上定语和状语的区分并不这么简单，原因在于：第一，体词性成分可以作状中结构的中心语，例如“刚好五位”；第二，谓词性成分可以作定中短语的中心语，例如“经济的振兴”。因此，定语和状语除了根据中心语的语法性质进行区分外，还应该考虑修饰语的性质和整个偏正结构的语法功能。
①从修饰语的性质来看，副词只能作状语，不能作定语。
②形容词、名词、动词直接作修饰语时，是定语还是状语，取决于中心语是体词性成分还是谓词性成分。例如：
“突然事件”、“塑料袋子”中“突然”、“塑料”是定语；
“突然发生”、“直线上升”中“突然”、“直线”是状语。
③量词短语作修饰语时，同样要根据中心语的语法性质进行判断。例如：“三吨煤”、“一本又一本书”（定语）；
“三吨重”、“一本又一本看”（状语）。
④有些偏正短语的中心语是体词性的，但整个结构是谓词性的，主要语法功能是作谓语，其中的修饰语就是状语，例如“刚好五位”、“就两个人”、“才6点钟”。
有些偏正短语的中心语是谓词性的，但整个结构的是体词性的，其中的修饰语是定语，例如“经济的振兴”、“体制的束缚”、“满腹的愤怒和埋怨”。
⑤由双音节形容词与双音节动词构成的偏正结构，例如“热情接待”、“具体分析”、“彻底解决”、“周密调查”等，应根据整个偏正结构所处的语法位置来确定前面修饰语的性质。例如：
我们具体分析了汉语语法与英语语法的差异。（状语）
对于汉英语语法之间的差异，我们进行了具体分析。（定语）
“进行了具体分析”中的“具体”是定语，可以加进结构助词“的”说成“我们进行了具体的分析”。
（五）补语
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系。
1、补语的构成
2、补语的语义类型
3、补语同主语、述语的关系
4、补语与宾语的区别
5、补语与宾语的顺序
6、补语与状语
1、补语的构成
补语主要由谓词性词语、数量短语和介词短语充当。
①谓词性词语作补语
形容词：变好压低抬高抓紧煮熟走得快睡得早洗干净说清楚动词：写完改成听懂学会拿走推倒抹掉看得见走回去听得出来主谓短语：高兴得眼泪都快流出来了气得脸都白了
述宾短语：急得想哭说得没有分寸
述补短语：痛得昏了过去乱得睡不着
联合短语：长得又精干又潇洒累得腰酸背疼
状中短语：起得很早窜得比天还高
连谓短语：他气得流着眼泪跑了出来羞得转身就跑
兼语短语：奇怪得令人无法捉摸忙得使人喘不过气来
比况短语：痛得钻心一般急得热锅上的蚂蚁似的
②数量短语作补语
看了三遍成立五年走了一趟看了两眼住了半个月
③介词短语作补语
出生在上海钻到衣领里写于20年代初期始于上个世纪
2、补语的语义类型
补语可以用来说明动作、行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性或者说明性状的程度、状态等。
①结果补语
②趋向补语
③可能补语
④数量补语
⑤状态补语
⑥程度补语
⑦时间、处所补语
①结果补语
结果补语表示述语的结果。
结果补语主要由形容词来充当，也可由少数单音节动词来充当。
结果补语与述语之间不加“得”。
例如：
写错变好压低抬高抓紧煮熟哭肿踢坏
做完洗干净说清楚拉住撞翻叫醒看准
说完改成听懂学会拿走推倒抹掉打死
结果补语与述语结合得比较紧密，其间不能加入别的成分。
结果补语的后面可以带动态助词“了”和“过”，也可以带宾语。
例如：
抓紧时间压低标准抬高价格哭肿了眼睛踢坏了足球洗干净衣服
叫醒他抹掉痕迹推倒了围墙写完了作文拿走了工资学会了上网
②趋向补语
趋向补语表示事物运动的方向，主要由趋向动词“来”、“去”、“出”、“上”、“下”、“回”、“上来”、“出来”、“回来”、“上去”、“下去”等充当。趋向补语和中心语之间不加“得”。例如：
走进流进取回跑回送来拿来交上贴上脱下换下
走出去跑进来拿出来蹲下来爬起来扔过去缩回去坚持下去
由趋向动词“来”、“去”作补语时，如果带宾语，宾语的位置有两种情况：可以放在述补短语之后，也可以放在述补短语的述语补语之间。例如：
“送来两本杂志”可以改为“送两本杂志来”。
但宾语是表示处所的，只能放在“来”、“去”之前，“进”、“出”、“上”、“下”、“回”、“过”之后，例如：
“进门来”、“回家去”、“到北京来”、“回上海去”；
表示处所的宾语，遇到“进”、“出”、“上”、“下”、“回”、“过”等趋向补语时，要放在趋向补语之后，例如：
“跑回家”、“走进屋”、“看上她”、“走出教室”。
有时趋向动词并不表示动作的真正趋向，而是趋向动词的引申用法。例如：心情久久地平静不下来。
他慢慢变得坚强起来。
“了”一般加在补语后面、宾语前面，例如：
他匆忙走进了办公室。
“了”出现在补语之前时，述语后面一般不再出现宾语，例如：
叫声使楼道里过往的人聚了过来。
周围的人都“轰”地笑了起来。
③可能补语
可能补语表示“能怎么样”或“不能怎么样”。
可能补语主要有两种表示方法：
Ⅰ在述语和补语之间加入“得”或“不”，表示动作的结果、趋向可能或不可能出现。例如：
写得完——写不完听得懂——听不懂
出得去——出不去解决得好——解决不好
Ⅱ“得”或“不得”用在述语之后作补语，表示结果可能实现或不能实现。例如:去得——去不得吃得——吃不得
丢得——丢不得去得——去不得
此外，“得了（liǎo）”或“不了（liǎo）”也可以用在述语后面作可能补语。例如：走得了——走不了办得了——办不了定得了——定不了
④数量补语
数量补语表示述语动作行为的数量。
数量补语可由表动量的数量短语来充当，表示动作发生的次数。例如：
看了两眼说过三遍来过三次打了一下
表示时间的数量短语来充当数量补语，表示动作持续的时间。例如：
等了三年来了一个月忧郁了半天坐了三分钟
⑤状态补语
状态补语表示由于动作或性状而呈现出来的状态。述语和状态补语之间一般加助词“得”。例如：
来得猛变得殷红殷红想得太简单讲得眉飞色舞气得脸都发青
跑得上气不接下气激动得说不出话来高兴得眼泪都流了出来
状态补语在一定的语境里可以省略。这种句子表示无须形容的意味，或者让对话者自
己体会的意味。例如：
看你急得看你的头发乱得你看她的脸红得
有时状态补语前不用“得”，而用“个”、“得个”。例如：
雨下个不停说个没完拼个高低打了个稀巴烂闹得个鸡犬不宁
⑥程度补语
程度补语表示述语所达到的程度或状态。述语通常是形容词或心理动词。
程度补语主要有两种情况：一是必须加“得”、一是不能加“得”。
Ⅰ必须加“得”的程度补语，“很”、“慌”、“多”以及“不得了”、“要命”、“要死”、
“不行”等。例如：
热得很憋得慌累得多漂亮得多
简单得不得了疲乏得要命喜欢得不行
Ⅱ不能加“得”的程度补语，“极”、“透”、“死”、“坏”、“万分”以及表示程度较轻
的“一些”、“一点”等。例如：
坏透了讨厌死了乐坏了舒服多了痛快极了
少一些快了一些心安一点稍慢一点
程度补语没有否定形式。
⑦时间、处所补语
时间、处所补语主要由介词短语来充当。
例如：
发生在北京等到明天
写于20年代初期生于六十年代
3、补语同主语、述语的关系
补语用来补充说明述语，但并不是所有补语的语义都指向述语，有时补语还用来补充
说明主语或宾语。
①补语的语义指向主语。例如：
妈妈急哭了。——妈妈哭
衣服洗干净了。——衣服干净
②补语的语义指向述语。例如：
我的病好利索了。——好利索
演出精彩极了。——精彩极了
③补语的语义指向述语和宾语。例如：
她哭肿了眼睛。——眼睛哭肿了
两个人喝干了一瓶酒。——酒喝干了
4、补语与宾语的区别
①补语、宾语与述语之间的语义关系不同。补语与述语之间是补充说明关系，回答“怎
么样”的问题；述语与宾语之间是支配关系，回答“什么”的问题。
例如“说英语”中“英语”是“说”支配的对象，可以回答“说什么”的问题，二者
之间是述宾关系；“说清楚”中“清楚”用来补充说明“说”的结果，回答“说得怎么样”
的问题，二者之间是述补关系。
②动词后面的结构助词“得”是补语的标志，述语和宾语之间不能出现结构助词“得”。
例如：
他倒在地上，假装晕了过去。
她兴奋得几乎晕了过去。
③述宾短语中的述语一般可以用肯定否定的形式提问，而述补短语中的述语不能这样
提问。例如：
说英语—→说不说英语
说清楚—→*说不说清楚
④宾语有时可移至述语前，构成受事主语句或“把”字句。例如：
我洗完了衣服—→我把衣服洗完了
他浪费了两个小时—→他把两个小时浪费了。
补语的位置比较固定，只能出现在述语后面。
此外，如果述语后出现动量成分，一般是补语，例如“看了两眼”、“读了三遍”；如
果述语后出现物量成分，一般是宾语，例如“买了三双”、“写了一半”。
5、补语与宾语的顺序
补语和宾语的顺序，有时取决于补语与述语的结合程度；有时取决于宾语，不同宾语
要求不同的位置。补语和宾语的顺序有三种情况：
①补语在前，宾语在后
②宾语在前，补语在后
③宾语出现在补语中间
①补语在前，宾语在后
补语在宾语前面是两者之间最常见的顺序。
结果补语、可能补语与述语动词关系密切，多放在宾语前。例如：
她或许会在工作中慢慢抹掉心中的伤痕。（结果补语＋宾语）
这儿离得太远，看不清黑板上写的字。（可能补语＋宾语）
数量补语和趋向补语有时出现在宾语之前。例如：
他抽空回了一趟家。（数量补语＋宾语）
她噙着泪珠一步一步走进了房间。（趋向补语＋宾语）
②宾语在前，补语在后
宾语由代词或指人名词充当，数量补语要放在宾语的后面。例如：
我们在机场等了你好几个小时了。（宾语＋数量补语）
趋向补语有时出现在宾语之后。例如：
外面太冷，你还是回屋去吧。（宾语＋趋向补语）
表示动量的补语可以放在宾语前面，也可以放在宾语后面。例如：
他去过两次北京。（数量补语＋宾语）
他去过北京两次。（宾语＋数量补语）
动量补语在宾语前面时，强调动作的量；在宾语后面时，强调动作的宾语，只把动作的量作为补充。
③宾语出现在补语中间
如果趋向补语是双音节的，宾语有时出现在补语中间。
例如：
返上山来收回成本来冲出两个人来拿出一盒香烟来
但应注意的是，被宾语隔开的趋向补语应算作两层补语，例如：
“收回成本来”中的“回”是述语动词“收”的补语，“来”是“收回成本”的补语。“冲出两个人来”和“冲出来两个人”意义有区别。前者表示动作的过程，后者强调动作的结果。
6、补语与状语
补语和状语有时可以互相转换。例如：
跑到操场上。（作补语）
到操场上跑。（作状语）
作补语时表示跑的动作在前，“到操场上”表示动作的目的地；
作状语时表示“到操场上”是动作的目标，动作发生在目标之后。
吃好了。（作补语）表示动作的结果，很满意。
好吃吗？（作状语）表示动作的状态和感觉。
数词“一”构成的动量短语作补语和作状语时，在否定句中表示的意义差别很大。例如：
我没有去过一次。（作补语）
我一次也没有去过。（作状语）
“一次”作补语，只表示一般的动量；
“一次”作状语则含有夸张意味，用否定最少数量的方式表明没有发生任何类似的动作行为。
（六）中心语
中心语是偏正短语中被修饰语所修饰、限制的中心成分。
在含有多层定语或多层状语的偏正短语中，每一层定语或状语所修饰的中心成分都是中心语。
中心语是偏正短语的结构和语义的核心，其语法功能与整个偏正短语的语法功能基本一致。
1、定中短语中的中心语
2、状中短语中的中心语
1、定中短语中的中心语
定中短语的中心语一般由体词性词语来充当。例如：
名词：木头房子野生动物壮丽的山河面无表情的样子
代词：现在的他们从不吃荤的她小小年纪的他气喘吁吁的他
定中短语：刚买的新书非洲野生动物一次性注射器材优秀语文教师
复指短语：气候宜人的海滨城市青岛面貌一新的首都北京经验丰富的司机小王联合短语：她的希望和幻想我的所见所闻高速发展的工业农业
“的”字短语：一点吃的一群看热闹的那些打太极拳的两个卖报纸的谓词性词语也可以充当中心语。例如：
群众的支持温度的下降商人的精明智力的开发体制的束缚满腹的怨恨
2、状中短语中的中心语
状中短语中的中心语一般由谓词性词语来充当。例如：
动词：彻底领悟快走小声议论公开道歉
形容词：三尺宽很出色十分友好非常深刻
状中短语：没命地乱窜试探地往前走不停地朝这望着急地大声喊
述宾短语：在后面喊他迅速逃离现场努力学习汉语轻轻地拿起书
述补短语：慢慢变大将要搬出去无声地蔓延过来悄悄地塞进去
联合短语：更加清新碧绿一齐连哄带劝深入调查研究精心安排设计
连谓短语：按时来上学暑假去海南旅游天天到操场跑步飞快地跑过去开门有时数量词或量词短语也可充当中心语，例如:
正好五位就两节课才五点钟
参考资料
现代汉语语法1987年2月第1版，1996年10月第2版第2版
印刷“刘宝顺，徐秀珍”编著。
汉语水平考试字词语法总汇2000年4月第1版，2016年5月第3次印刷“刘新革，杨树森”主编。
现代汉语句子成分分析(用于初一到初三)
现代汉语句子成分分析
句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。汉语：现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语：句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语、表语七种
第一部分：现代汉语句子成分：
主语Subject谓语Predicate宾语Object
定语Attribute状语Adverbialmodifier补语Complement
一、主语Subject
1、定义：主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
3、符号：双行线═。
例如：
⑴中国人民志气高。
⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
二、谓语Predicate
1、定义：用来说明陈述主语。
2、特点：A、经常由动词、形容词充当。
B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：单行线_____
例如：
⑴满天乌云顿时消散了。
⑵树叶黄了。
⑶小王今年十六岁。
⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。
⑸明天星期日。
⑹什么书他都看。
4、谓语(predicate),是句子中的必不可少的成分.谓语是由简单动词或动词短语(助动词或情态动词+主要动词)构成.谓语分为简单谓语和复合谓语
1
三、宾语Object
1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：波浪线﹏﹏。
4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。例如：
(1)什么叫信息？
(2)门口围关一群看热闹的。
(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
四、定语Attribute
1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。
B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
3、符号：小括号（）。
例如：
(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。
(2)（三杯）美洒敬亲人。
(3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。
(4)（中国）的历史有（自己）的特点。
五、状语Adverbialmodifier
1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位
词充当。
B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。
3、符号：中括号[]。
例如：
(1)他[已经]走了。
(2)咱们[北京]见。
(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。
(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权
六、补语Complement
1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。
2
B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。
3、符号：单书名号〈〉。
例如：
(1)广大人民干得〈热火朝天〉。
(2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。
(3)他生〈于1918年〉。
(4)他坐〈在桌子旁〉。
(5)颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。
七、独立成分
在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需
的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。
例如：
(1)事情明摆着，你看，我们能不管吗？
(2)十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句
空话。
(3)啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！
(4)砰，砰，一阵枪声传来．．．．．．
充当独立成分的，有的是一个词，有的是短语，它在句子的位置比较灵活，有的在句首，有的在句中。
八、复指成分
用两个或两个以上的词或短语指同一事物，作同一个句子成分。
例如：
(1)先生自己也要书。
(2)国家要独立，民族要解放，人民要革命，这已经成为。挡不住的历
史潮流。
(3)这就是朝鲜战场上一次最壮丽的战斗－－松骨峰战斗。
第二部分：一般完整的句子成分的排列为：
1、定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语
2、句子成分符号：
主语=谓语－宾语～
定语（）状语[]补语<>
第三部分：句子成分顺口溜
主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。
主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
基本成分主谓宾，连带成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
六者关系难分辨，心中有数析正误。
什么谁称主，做是怎样才充谓；
宾语动支配，回答谓语什么谁。
前置状语目（的）时（间）地（点），
意义不变能复位。补语从后说前谓，
定语才和后宾配。介宾短语多状补，
不能充当宾主谓。
的定地状与得补，语言标志定是非。
第四部分：练习题
一、找出下列句子的主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用
来陈述主语的。在一般情况下，主语在前，谓语在后。
（1）)
（2）并不出众。（《荔枝蜜》)
（3)
（4（5把中心词看成是主语和谓语也是可以的。如：
（6)
（7）（《从
可以认为"竹床""技术"是主语，可以认为"铺""使用"是谓语。
二、找出下列句子的宾语和补语：宾语往往表示动作支配的对象，并且总
是处在动词的后头。补语是动词形容词后面的补充成分。
（1）桥脚上站在一个人，却是我们母亲。（鲁迅《社戏》）
（2）我最不能忘记的是他的背影。（《背影》）
（3）萧队长说过：先进的要带落后的。（《分马》）
（4）列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地
人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国
家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。（《纪念白求恩》）
还有一种宾语叫做"双宾语"，如：
（5）现在人们叫它故宫。（《故宫博物院》）
（6）我给她一本书。
"它""她"是近宾语（间接宾语），"故宫""一本书"是远宾语（直接宾语）。
（7）说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫<一下>，
痛得我差点儿跌<下来>。（《荔枝蜜》）
（8）我独自一人游荡<在田野里>。（《挖荠菜》）
（9）从化的荔枝树多得<像一片碧绿的大海>，开花时节，那蜜蜂满
野嘤嘤嗡嗡，忙得<忘记早晚>，有时还趁着月色采花酿蜜。
（《荔枝蜜》）
（10）我那时真是聪明<过分>。（《背影》）
（11）年纪比我大的人，往往如此，我遇见过<好几回>了（《从百草
园到三味书屋》）
尖括号里的全是补语，都补充说明了前面的动词、形容词。
三、找出下列句子的定语和状语：定语是名词性词语的修饰成分，
状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。
（1）这时我看见（他）的背影，（我）的泪很快地流下来了。（《背
影》）
（2）可我，总还是怀念那（长在野地里）的荠菜，就像怀念（那些与
自己共过患难的老朋友）一样。（《挖荠菜》）
（3）老远就看见（镶嵌在正门顶上）的国徽的闪闪金光。（《雄伟的
人民大会堂》）
（4）李四光[这一生中][还从来]没有过一次[这样]舒畅和快乐的谈话。
（《地质之光》）
（5）他们[只]认得钱，托他们只是[白]托！而且我[这样]大年纪的人，
难道[还][不]能料理自己么？（朱自清《背影》)
（6）说到这里，我们两人都[不约而同]地站了起来，[沿着草坪旁用卵
石铺成的小径]走到"北海"跟前。（萧乾《枣核》)
圆括号里的是定语，方括号里的是状语。
规则：可以遵循谓前为状，谓后为补的规则；注意“的”，“得”，“地”三字。“的”前为定，“地”前为状，“得”后为补