理解文中重要句子的含义学案，题目谈谈我们没有翅膀我们只有欲望的意思，它苍劲葱郁主枝周逸旁出状若硕大无朋的莲花，它的前句喻生命短暂如蜉蝣后句指生命渺小如沧海一粟，定林寺里的古银杏无疑是一支巍峨峥嵘的生命
重要句子学[1]
理解文中重要句子的含义学案
一、重要的句子指什么
二、常见的题型
三、解题方法的探讨
（1）题目：理解“走一趟大西北，长不大的孩子会长大。”的含意。总结：
（2）题目：文中说：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。”请解释这句话的含意。
（3）题目：谈谈“我们没有翅膀，我们只有欲望”的意思。
（4）题目：作者最后说：“我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯”你怎样理解这句话在文中的深刻含意？
总结：
四、练习
雪野里的精灵李存葆
东坡居士面对－邈远天昊，苍茫刊舆，曾浩叹“寄蜉游于天地，渺沧海之一粟”。我真正体味出这两句话的奥义，是在多次晋谒了一棵巨树之后。
那是苔县城西定林寺中的银杏树。它苍劲葱郁，主枝周逸旁出，状若硕大无朋的莲花。我第一次站在它下面时，顿被一种强大的生命光波所震慑，所征服，所溶解。它那骑游时空的灵魄，吐纳古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黄谢绿的顽强，都使我感到自己的渺小和卑微。
后来，我又多次拜谒它，每每都会对苏轼的话产生新的感悟。它的前句喻生命短暂如蜉蝣，后句指生命渺小如沧海一粟。人类虽然可以嘲笑“朝菌不如晦朔，蟪蛄不知春秋”，但站在这棵古树前，仰望着无涯无际的时空，我们便会感到：在宇宙间，地球仅是一粒微尘，人生更如蜉蝣、朝菌，只不过俄尔一瞬，稍纵即逝。
博大与渺小，久远与暂短，都是相对而言的。定林寺里的古银杏无疑是一支巍峨峥嵘的生命进行曲。后来我在雪野中两次偶然所见，则又领略了弱小生命吟出的生的礼赞。
那是七十年代末的一个暮冬，我到崂山顶峰的驻军观察哨采访。大雪后的崂山，峰若玉雕，石似晶铸。我与哨长挟石踏雪，拽枝腾挪，来到一向阳处的山坳。这里，我猛然发现，向阳的竹林边，竟有柔草如菌，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在这银色的世界里，织出了一小片绿毯。
哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前，小心翼翼地用双手扒开雪层，并唤我过去观看。当我走至巨石下，呈现我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攒攒挤挤，比肩争头。这些小花仅比米粒儿稍大，白的、紫的、蓝的、红的、黄的，五颜六色，星星点点。看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来。我惊异地看着这些小生命，它们也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我这些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，是一切生命的本质。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命的蓬帆轻易降落。
这些美的萌芽，是春的启明星，正在呼唤着春荡的艳丽，春树的繁茂，春蚕的吐丝
前年元宵节前夕，我应长白山林场友人之邀，曾到雪国一游。一日下午，我和友人在莽莽的安睡着的一片杉林里漫游。蓦地，有几点蓝色的彩光在雪地里闪动，一下跃入我的眼帘，燃亮了我的又瞳。我趋前蹲下细瞧，竟是几朵蓝色的小花。这蓝色的小生命，由纤纤的细茎挑着，那吹弹得破的花萼，显得那样稚嫩和孱弱。
这雪国中的蓝色小生命，纤细里充滋着坚韧，孱弱里蕴藏着刚强，微小里含纳着博大;这小小的生命里，也浸透着星的璀璨，月的妩媚，日的明丽。它们
以小小的蓝色火焰与巨大的寒流搏击，它们以火热的心律终于鼓破了厚厚的冰窖，它们是这漫漫雪国里生命的精灵！友人告诉我，这蓝色的小花名叫“白头翁”。
定林寺中的银杏树，崂山雪地的小花小草，还有这雪国中的“白头翁”，都是造物主无与伦比的杰作，都是生命的奇观
人们惯常喜爱吟诵参天的大树，喜爱聆听它们博大生命的浩歌。但浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界。浩歌是夏的宣言与旗帜，寂寞则是春的预报和序曲。
天无私覆，地无私载。对憧憬着春天却不能轰轰烈烈、大红大紫的众多的小花小草，谁也没有权利去有意或无意地践踏它们（选自《新世纪文学选刊》2016年8月号，有删改）
1、请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话。（4分）
《伤仲永》《木兰诗》、《孙权劝学》重要句子翻译
《伤仲永》《木兰诗》、《孙权劝学》重要句子翻译
一、《伤仲永》重要句子翻译：
1、仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
翻译：仲永长到五岁，不曾认识书写工具，（有一天）忽然放声哭着要这些东西。
（尝：曾经。书具：书写工具。之：它，指书写工具。）
2、父异焉，借旁近与之。
翻译：父亲对此感到诧异，从邻近人家借来给他。（异：对感到诧异。）
3、即书诗四句，并自为其名。
翻译：（仲永）当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。（书：写。）
4、其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。
翻译：这首诗以赡养父母，团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。
（收：聚，团结。收族：和同一宗族的人搞好关系。一：全。观：观赏。
之：它，指仲永写的诗。）
5、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
翻译：从此指定物品让他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
（自是：从此。立：立刻。就：完成。文理：文采和道理。）
6、邑人奇之，稍稍宾客其父。
翻译：同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客。
（邑人：同县的人。奇：对感到惊奇。之：指代上文这件事。稍稍：渐渐。
宾客：以宾客之礼相待。）
7、或以钱币乞之。
翻译：有的人还花钱求仲永题诗。
（或：有的人。以：用。乞：求取，意思是花钱求仲永题诗。之：它，指仲永写的诗。）
8、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
翻译：他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
（利：认为有利可图。日：每天。扳pān：通攀，牵，引。环谒：四处拜访。）
9、令作诗，不能称前时之闻。
翻译：让他写诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。（称chèn：相当。）
10、泯然众人矣。
翻译：完全如同常人了。（泯
了。）
11、卒之为众人，则其受于人者不至也。
翻译：他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
（卒：最终。之：音节助词，不译。众人：平凡的人。受于人：
后天所受的教育。
不至：没有达到要求。）
mǐn然：消失，指原有的特点完全消失
二、《木兰诗》重要句子翻译：
1、愿为市鞍马，从此替爷征。
翻译：木兰愿意为此去买鞍马，从此代替父亲去应征。（为：为此。市：买。）
2、万里赴戎机，关山度若飞。（修辞方法：夸张）
翻译：不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。（戎róng机：战争。度：过。）
3、朔气传金柝，寒光照铁衣。（修辞方法：对偶）
翻译：北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲。（朔shuò：北方。柝tuò）
4、将军百战死，壮士十年归。（修辞方法：对偶、互文）
翻译：将士们征战多年，经过无数次残酷的战斗，有的战死，有的胜利归来。（百、十：表示多数，不是确指。）
5、策勋十二转，赏赐百千强。
翻译：记木兰最高一等的功，赏赐很多财物。
（十二：确指。（文中其它数字都是表示多数，不是确指。只有这个“十二”是确指。）
强：有余。）
6、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（修辞方法：反问）
翻译：见文下注解
三、《孙权劝学》重要句子翻译：
1、蒙辞以军中多务。
翻译：吕蒙用军中事务多来推托。（以：用。）
2、孤岂欲卿治经为博士邪！
翻译：我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？
（治：研究。经：儒家经典。博士：专掌经学传授的学官。邪yé:通耶，语气词。）
3、但当涉猎，见往事耳。
翻译：只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（但：只。涉猎：粗略地阅读。见：了解。往事：历史。耳：罢了。）
4、士别三日，即更刮目相待。
翻译：士别三日，就要重新另眼看待。
（更：重新。刮目：擦擦眼。刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。）
5、肃遂拜蒙母，结友而别。
翻译：鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。
理解文中重要词语或句子的含意题学案
散文理解文中重要句子的含意题
郓城第二中学李明亮
【学习目标】寻找理解句子在文中含义解题思路
【高考解读】
“重要句子”在文中大致有四种情况：一是揭示作品旨意、作者观点的句子；二是关系文章脉络、结构层次的句子；三是富含人物情感、人生意蕴的句子；四是使用艺术技巧、修辞手法的句子。
“句子在文中的含意”，不只是指文字本身直接传达的表面信息，而且包含句子在一定的语境中的临时意义、隐含意义等，有时还包括作者的意图、感情等，内涵更丰富。
【常见题型】
1、文中第某某段画线线句子如何理解。2、分析画线句子的内涵。3、这句话包含作者怎样的思想感情？4、分析某句话在文中作用或效果。
【方法总结】（1）分析句子本身1、从本句中的中心词入手2、从本句中的修饰语入手抓主干同时，特别留心那些修饰、限制词语。3、从分析句子在文中的位置入手4、从句子修辞入手
（2）注意上下文语境5、从相邻上下句、段入手有些设问的句子既不在文、段开头起总起作用，也不在文、段尾起小结作用，而是在文章或者语段中间，在文章中起着一定的作用。对这种句子的理解，特别注意其相邻的句子，重点看与这个句子相关的上下句，上下句往往隐含着解题的信息。
（3）6、从把握感情因素入手7、从写作背景和写作意图入手【真题追踪】2016山东高考题《被时间决定的讲述》张锐锋第2题“每日一题”
【小试身手】
在城市纪念我的那些农具（中心词是什么？修饰词语？）．．．．．．
胡家胜
1我又一次打点那些离开村庄来到城市的农具。．．．．．．．．．．．．．．．
2我拉开三居室的金丝绒窗帘，又打开铝合金落地窗。金色的阳光泄入，清新的空气水样地弥漫。
3一束阳光触及正面雪白的墙壁，我的那张木犁“哗”地炫目了。金属的犁铧被点燃镀亮，弯曲成我老父脊梁样的犁轭开始兴奋地左右摇摆，我看见那头健壮剽悍的黄牯“泼剌泼剌”骄傲地行进在水田中，溅起我满身泥花。我狠心地将犁铧切入土层深处，又在它身上加了一鞭。霎时，两股手腕粗的棕绳一下拉直、绷紧。父亲气得嘴唇发抖。你怎不晓得心痛？牲口也是人，人是吃牲口的一碗米饭哩。
4我管不了谁吃谁的饭，我就痛恨这头牲口。它正当青春旺年，浑身的力气没处使，就．．
和我较劲，让我成天在水里浸泡，让我一天犁六亩水田挣两天口粮。好在我有张坚韧硬实．．．．
的桑木犁，它力气再大脾气再倔也拉不直弯曲的犁轭。这只犁轭是我爬岩溜壁于绝崖石缝里寻得的一棵“小老树”，它经历了不知多少寒暑，细密的年轮比我老父不知要大多少倍。我爱这张木犁远胜那头牲口。那头牲口是父亲的宝贝。它一歇息，父亲便抱来青草喂它,抚摸它晶亮的犄角，磨出老茧的肩，抚摸它锦缎似的皮毛。而那肩膀已鼓起了柔韧饱实疙瘩，皮肤被太阳镀成了古铜色的亲儿子连觑视一眼的意思也没有。
1
5我是极爱那张木犁的，它在我青春的年月让我坚强和成熟。每次收工，我都要把它扛．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
到小溪里洗刷干净。春播结束，我还要给它刷上桐油，再放到靠近火塘的屋角，烘干它，让它变得光泽透亮。我蹲在火塘边吃饭，一端碗就看见了那张木犁。我笃信，这碗米饭是它给的。
6这张犁就这么显著地挂在雪白的墙上，连同我过去爬树摘茶籽的竹背篓、上山砍柴草．．．．．．．．．．
的大弯刀、打场用的、走山路穿的麻耳草鞋。当初，装修这套房子时，我也打算用几幅字画几只瓷瓶，以显示学养和品位。妻子还建议买两盆百合或郁金香。儿子说买辆电动模型车。女儿说买几个布娃娃吧。后来，我发现自己迷失于水泥森林中了，妻子儿女也已不辨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．菽麦。我却很难脱胎换骨地由乡村进入城市。我的根毕竟在那片黄土黑泥和荒草森林中。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．村口枫树上有我的一只鸦巢，屋后山冈上的枞林里，有我看着长大的一树猕猴桃。
7我终于选择了那些蛰居乡村的农具。春日的一个上午，父亲像以往一样站在田埂上，．．．．．．．．．．．．．．
他看我吆喝牲口犁田，看我白净的两手沾满乌泥，看我把泥坯翻得又直又匀，看牲口的尾巴把我扫成泥人。父亲开心地笑了。我把那些农具洗净，带往城市。我把它们装饰在居室显著的位置，与那些充满墨香的书籍为邻。荒野山林是淡远了，村庄农事是淡远了，可那些农具却是清晰可触。
8居然，我的居室就很壮观了。我嫁接了城市和乡村，我是城市和乡村间的一只两栖动物。
9后来，乡下的父亲来过一次，他带来了玉米、红薯、土豆。儿子和女儿缠着他讲墙上的那些农具。父亲说，这些都是种地打粮食养家糊口的家什，你们父亲的父亲，祖父的祖父用过的
1、请分析文章第3段画线句子的表达效果。(4分)
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、“我嫁接了城市和乡村，我是城市和乡村间的一只两栖动物。”有何含义？
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【阅读解题指导】
本文写的什么内容？主旨是什么？哪儿有提示？试着找一找。注意加点词句，能否给你启迪。注意：词不离句，句不离篇，从“我”析起。
1、句是什么表达方式？实写吗？运用什么修辞了吗？写的是什么？请结合题目与主旨分析。
2句中“两栖动物”特征？什么修辞？有何好处？“嫁接”意思？“嫁接者”是谁？
【总结】
【我的模拟卷】
一、阅读文章完成文后题目。
2
写给延川的一位盲者
王国平
①你的这一声吼，径直地刺破了我的慵懒，掐着一枚大枣的手，停在了半空中，送不
到嘴边。
②延安市延川县土岗乡的程家大院，四围的黄土粗粝，显得狂躁，似乎时刻准备随风
而起，来一个漫天飞舞。院落的装饰主打艳艳的红，一派高贵与庄严。坐在舞台下边观看
这场乡间演出的游客，来自四面八方，车马劳顿了一天，茶余饭后，准备在歌舞之间舒缓心境，获取一份惬意。但此时此刻，狂躁、高贵、惬意，似乎都甘愿往后退却几步，毕恭毕敬地立在一旁。
③漆黑的夜，到处填满了你的声息。经由麦克风的鼎力相助，这一声吼，撞击着夜的
宁静，流淌千百年的黄河水应该听见了，乾坤湾——黄河在苍茫大地上画下的一道最美的
弧线——也应该能听见。
④你被人搀扶着上台，光白辣辣的，你是否有些许的感觉？你坐定，整理身边的家伙。
你抱着的，应该是一把琵琶，但比一般所见的琵琶要大一号，要糙一些。尽管我并不熟谙
器乐，但私下感觉这样的琵琶不适合弹奏那些经典曲目，比如《十面埋伏》《春江花月夜》
《昭君出塞》，它就适合与这样的吼贴在一起，它就应该在这样的场合亮相。
⑤你的左腿上绑了两块木板，据说这叫“甩板”；右手绑了一串小木板，还说，这叫“嘛
喳喳”。你右手一边弹奏“琵琶”，“嘛喳喳”随之动起来，左腿有规律地晃，“甩板”开始
工作，这个曲子的节奏也就有了。你一个人，干了一个乐队的活儿。
⑥你似乎还是个新手，有点不适应这样的场面。尽管舞台中央只有你一个，你还在等，
静静地坐着，过了一阵，你朝旁边说了一句什么，大概是说，可以开始了么？
⑦你应该知道，这是在演出，你作为演员，登台了，就形成一个常这个场域中，是
有规范的，如果是在大城市的剧场，别说演员了，就是观众，咳嗽一声也不能随意。你自
然没有经受那一套的熏陶，而是大声地问。得到了准许，你就弹了起来，唱了起来—尽管
以都市文明的标准来衡量，你这样的行为有些出格，甚至有些撒野的味道。但这又何妨？
此情此景，就必须要有这样的“野”来衬托。
⑧一开腔，你就把这个世界给笼罩了。
⑨这不是唱，这是吼。
⑩你的声音很躁，跟陕北的黄土同一个脾气。尽管听不明白此中传递了一些什么内容，
但硬是让人坐不安稳，曲调如一团暖阳，将人裹紧，热辣辣的，不得喘息。
11嗓子仿佛就是你的武器，里边存有上百发子弹。你领取了任务，立即把自己摆到了○
急先锋的位置上，将库存的子弹一一射将出来，而且是扫射，不留情面，不留死角，方圆
成了你的领地，你在攻克一个又一个的山头，插上镌刻着你名字的旗帜。
12直到第二天，我才打听到，你的名字叫张成祥，唱的是《李志英过山》选段。○
13顺便问一句，韩起祥是陕北说书的一代宗师，你叫张成祥，你们是个啥子关系？○
14登台时，你的右脚垫了一块方砖。或许人家觉得这样你还是有些不便，于是，你在○
吼的途中，有人又拿了一块方砖，垒在你的右脚下。这应该算个意外，但是你没有出戏，
毫不在意，你仰头，整个身躯都在向上张望，感觉在发出天问，问得酣畅淋漓，问得荡气
回肠。
15你到底在叩问什么？你的眼睛看不见这个世界，你的内心有着何样的悲楚与欢欣？○
16端坐在台下的这些人，抱着消遣娱乐的期许而来。桌子上摆着狗头枣，红晃晃的，○
咬一口，满嘴的香，齿间残留着甜意。这当然是一把好枣，但似乎不太适合你的节目。你
在吼，吼得那么欢，谁还有闲趣留意嘴边的香，齿间的甜？
17南宋诗人陆游有两句诗，○“斜阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作潮，说的是日落西山的
时候，全村人都在柳树下听盲人说书。在他的笔下，聆听说书充满了仪式感。一种文化，
就这样承继下来了。
18你的声音富于原初的冲动，它就是从这片黄土地里长出来的。○
19那种原初的冲动给人的震撼，依然在。你稳稳地接过“衣钵”○，以自己吼出来的每一
个声息，砸向后来者的心坎。
20这是黄土地里的蕴藏，也激荡在黄河水的深处，成为这方水土的一个烙印，一枚象○
征。
1、文章开头第①段新颖别致，请分析这一段的作用。（4分）
2、理解文中画横线句子的含义。（4分）
（1）但此时此刻，狂躁、高贵、惬意，似乎都甘愿往后退却几步，毕恭毕敬地立在一旁。（2分）
（2）这当然是一把好枣，但似乎不太适合你的节目。（2分）
3、盲者的表演有怎样的特点？请结合文本内容加以概括。（4分）
4、文中延川盲者的演出给你那些心灵的触动？请结合全文内容，谈谈你的感悟。（6）
【答题规范应注意哪些问题】
（二）
1、答案运用联想手法，运用比拟、比喻的修辞手法，描写细腻，形象传神。生动写出了农村生活留给我的深刻印象。
2、我用农具装饰城市居室，我有农村和城市的双重身份；我在城市生活中，依然保留着农村生活的美好体验和深刻记忆，农村和城市生活有机融合在我的生命里。（意对即可）模拟
1、内容上：写出了盲者在舞台上的演出效果，其演出带给人强烈的震撼。（2分）结构上：设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。（2分）
2、（1）盲者的演唱驱散了群众各种各样的情绪，使整个演出现场变得安静庄严。
（2）狗头枣香甜，给人们带来消遣和愉悦，但和盲者的演唱的粗犷、豪迈格调不和谐，气氛不吻合。
3、技艺精湛娴熟、声音高亢、充满野性（原始生命力）、有震撼力（感染力）。
4、延川的盲者身处逆境，双目失明，却技艺精湛，十分投入的演唱，以此抒发内心的悲楚与欢欣，透露出一种来自底层人民的健康而深沉的气息，情深意切，扣人心弦，孤独地传承着古老的文化，充满着强烈的艺术感染力。我们要拒绝生活的喧嚣，专注并富有激情地做一件事情，耐得住寂寞，厚积薄发，追求完美的人生。
答题套路
概括抽象的句子具体化：先分析句子本身修饰语的意义，然后抓住文段中解释说明或者论证这些句子的支撑句，探讨其具体含意。
生动具体的句子概括化，即把形象生动具体的关键词语作抽象化处理。表达有特点的句子突出其特点。有些句子用了象征手法。用比喻、拟人、反语、双关的修辞手法，体会时应重点突出对这些表达特点的解读。解析：理解句子需要理解形象和抽象的句子。本句兼有形象和抽象，需要抽象词语“这一动作”在语境中具体含义“斧头上下挥动，从高过头顶的地方，借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间”，理解“这一被压缩了的短暂时间”这一比喻，理解“舜的以前或舜的以后”这一借代、对比，“从未改变”在语境中具体含义。