改为把字句照样子将所给句子改写成陈述句，勤劳的槐乡孩子怎么会向爸爸妈妈伸手要钱呢，画画怎么能不相信自己的眼睛呢，改为把字句照样子将所给句子改写成陈述句，勤劳的槐乡孩子怎么会向爸爸妈妈伸手要钱呢。
三年级上改写句子
按要求改写句子。
1．他努力学习。他取得了好成绩。（用“所以……因为……”连成一句话）2．清澈见底的小河缓缓地向远方流去。（缩句子）3．花园的犹如美丽学校（把词语重新排列，写出一句通顺的话）把下面的句子换个说法。
(1)她在清清的泉水中找到了纯青石。(换个说法)(2)女娲把五彩石放在圆坑里面。(改为被字句)(3)大鸟伸开了腿。(改为把字句)照样子，将所给句子改写成陈述句。
例：峰顶这么高，我怎么能爬得上去呢？
峰顶这么高，我爬不上去。
(1)勤劳的槐乡孩子怎么会向爸爸妈妈伸手要钱呢？
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(2)不帮助别人，怎么能体会到给予别人的快乐呢？
__________________________________________________________照样子，改写句子。
例：困难没有吓倒他。
他没有被困难吓倒。
困难没有把他吓倒。
(1)太阳晒干了地上的水。
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(2)明明做完了作业。
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1．比喻：就是打比方，它的目的是为了把事物写得更生动、形象，把道理说
得更明白。
我试身手：我很着急。
写成生动的比喻句：________________________________________
2．夸张：故意夸大或缩小人物或事物的原样儿是夸张的特征，但实际上夸张可以真实地强调人或事物的本质。
我试身手：屋子里真安静。
写成特征更突出的夸张句：
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3．拟人：拟人化手法就是将动物、植物或世界上一切没有生命的东西，赋予人的生命，模拟人的言行，使表达更生动形象。
我试身手：柔软的柳枝随风摆动。
写成生动的拟人句：
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2．句子训练小天地。
1．没有共产党，就没有新中国，这难道不是真理吗？（改为肯定句）2．故乡的杨梅贪婪地吮吸着春天的甘露。（缩句）3．雪花飘落下来。（扩写句子）
按要求改写句子。
1．这是一个振奋人心的好消息。（改为反问句）
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2．校园很美丽。（改为比喻句）
____________________________________________________按要求写句子。
1．把括号里的词用到句子中，让句子更具体。
小鸟破壳而出。（毛茸茸的陆陆续续地各种各样的）
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2．用恰当的关联词语连成一句话。
①骆驼缺了一颗牙齿。②骆驼啃过的树叶上面留下了牙齿樱
__________________________________________________________照样子把句子换个说法。
例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
1．画画怎么能不相信自己的眼睛呢？
2．楚国在南边，你怎么能往北走呀？
三年级上册语文期末专项测试题(照样子改写句子)
三年级上册语文期末专项测试题（照样子改写句子）
班级姓名成绩
一、照样子改写句子
例1：雨水淋湿了我的衣服。
我的衣服被雨水淋湿了。
雨水把我的衣服淋湿了。
（1）大风刮断了树枝。
（）被（）。
（）把（）。
例2：这道题老师没讲过吗？
这道题老师讲过了。
这道题老师讲过了呀！
（1）我们不应该爱惜粮食吗？
（）。
（）！
（2）我们的校园不美吗？
（）。
（）！
例3：她捡起来地上的铅笔。
她把地上的铅笔捡起来。
地上的铅笔被她捡起来。
（1）大风刮倒了一棵大树。
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（2）警察叔叔抓住了一个坏人。
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例4：有许多太平洋绿龟在这个海岛上筑巢孵化小龟。
在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟。
（1）有很多同学在操场上游戏。
（2）大雁在秋天都要往南飞去过冬。
（3）汽车在红灯面前都要停下来让行人过马路。
（4）有道德的人在公交车上都会为老年人让座。
（5）有许多小蝌蚪在这条小河里游动。
例5：爸爸每天清晨都要到万象山公园锻炼身体。
每天清晨，爸爸都要到万象山公园锻炼身体。
（1）妈妈每天晚上都要辅导我学习。
（2）妈妈都每天下午要去超市买菜。
（3）爷爷每天早上都要去广场锻炼身体。
二、在括号里填上恰当的词语，组成比喻句。
（1）运动员个个像（），“嗖”地离开了起跑线。
（2）漓江的水绿得像（）。
（3）背上的枪支和子弹就像（），压得我喘不过气来。
（4）天冷了，隔壁小孩的手冻得像（）。
三、把两个小句子合并成一个大句子。（兼语句）
（1）妈妈叫我。（2）我写作业。
（1）首长命令你。（2）你迅速报道。
（1）王小兵想当解放军。（2）解放军保卫祖国。
七、把下面的反问句改写成陈述句，把陈述句改写成反问句。
1.你们难道看见过这样的总理吗？
2.四周围黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？
3.凡卡天天挨打挨饿，他想念乡下的爷爷。