二重难点比喻句反问句改陈述句，分别是勤快的妈妈和一大桶脏衣服不要只划妈妈和脏衣服，人造卫星能飞上太空宇宙飞船也能飞上太空，小结比较异同知道同一意思可以用不同的句子来表达。
二年级句子复习教案
二年级上册句子复习教案
一、复习目标
1．会写比喻句，把句子写生动
2．会在词语前加上修饰词，把句子写具体
3．通过朗读、观察和已有经验发现例句的修改方法，能正确修改句子（反问句改陈述句、把字句和被子句，前后换顺序等）。
4．模仿例句，用“立刻”、“（）极了”、“假如”、“是也是”、“能也能”写话，用语气词“吗”“吧”写话。
5．能用指定的词语造句。
二、重难点：比喻句、反问句改陈述句
三、指导要点
1．比喻句
要明确写比喻句是为了把句子写生动，要把一样东西比做另一样东西，如“我长得像妈妈”就不是比喻句，“天好像要下雨了。”没有把天比做什么也不是比喻句。
2．我国的首都是北京。北京是我国的首都。
“是”相当于等号，把“是”两边的东西划出来，再交换位置。
3．广场中央有一个美丽的花坛。一个美丽的花坛在广场中央。
把“有”改成“在”，两边事物交换。
4．小鸟在天上飞。小鸟在天上（自由地）飞。
在动词前加上修饰词，把句子写生动，动词前是“地”，不要写成“的”。
5．树上挂着苹果。树上挂着（又大又红的）苹果。
名词前加上修饰词，把句子写生动，名词前是“的”，修饰词要从各个角度考虑，如“（）的苹果”，可以写颜色、大孝香味等等。
6．有几个虫子怕什么？有几个虫子不用怕。
反问句改成陈述句，变化有三：一是问号改成句号；二是肯定否定互改，但二年级不要出现“肯定”“否定”，可以说把“不要”改成“要”，“不能”改成“能”反过来也一样。三是“难道”“怎么”要去掉，改好后要读一读，看句子通不通
顺。
7．你把绿铅笔借给我用一用，行吗？吗？
要读出商量、恳求的语气，后面有“行吗”，前面就不要出现“能不能”“可不可以”之类的词语。
8．我把面包纸捡起来。面包纸被我捡起来。
步骤：先把“把”和“被”互改，再把两个“什么”交换。关键是找到两个“什么”，特别是带修饰词的也一并算进去，如“勤快的妈妈把一大桶脏衣服洗干净了。”分别是“勤快的妈妈”和“一大桶脏衣服”，不要只划“妈妈”和“脏衣服”。
9．我做完了作业。我把作业做完了。作业被我做完了。
和上一题差不多，只要找出两个“什么”，就能改了。
10．风吹走了树叶。树叶是风吹走的。
把“了”改成“的”，多了“是”，两个“什么”交换位置。
11．嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。
“也”指两个事物有共同点。
12．造句
先要了解词语意思和用法，如果实在不会，可以回忆文中有这个词语的句子，模仿造句，有能力的自己有创造地造句。“的”“地”“得”别混淆。
小学二年级语文下册句子复习教案
复习教案
——句子复习
教学目标：对本学期学过的句子写作方法进行归类、回顾。
1.“把”字句和”被”字句的互改
2.陈述句和反问句互改
3．用给定的词语会说一句话
教学过程：
一、导入揭题
时间过得真快，转眼间就临近期末了。回顾本学期的语文知识点，就像一颗颗珍珠散乱地洒落在我们书本中，这就需要我们用线把这些珍珠串起来，串起了这些珍珠复习起来就容易多了。
1、小要求：上复习课需要同学们思考更积极，注意力更集中，能做到吗？把梳理清晰的知识点复习好了，在考试时就能以不变应万变。
2、我们要读懂一篇文章首先要读懂组成文章的的段落、句子、字词。那么怎样才能很好地读懂一个句子呢？（思考一下，知道吗？不错，不要紧，今天我们就来一块上句子复习课，复习一下有哪些方法能帮助我们把句子读懂。）
二、理解句子的意思，变换句子顺序。
1、出示例句：李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
A、自由读，想想两个句子有什么相同的地方？（意思相同）
B、有什么不同的地方？（表达的顺序不同）
2.出示句子练习
1.他是王宁的哥哥。
2.他是新当选的干部。
3.北京是我国的首都。
4.我们的班主任是王老师。
。小结：比较异同，知道同一意思可以用不同的句子来表达。那老师这里又有一个句式，看看能否难倒我们班小朋友？
三．“把”字句和“被”字句互相改动
1.出示：
我把茶杯洗干净了。
茶杯被我洗干净了。
2.说说你有什么发现？预设
（这两句话的意思基本相同，但句式变了，）
3.那“把”字句、“被”字句互改的方法是什么呢？：先找出句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的主动与被动关系。再根据要求完成句子。如“把”改为“被”字句可把“茶杯”提到“我”前面，并加入“被”字。
4.出示句子练习
1）、我把礼物送给好朋友了。
2）、我把桌子搬走了。。
3）.浅水洼里的水被太阳晒干了。。
4）.地板被我扫得干干净净。。
四．反问句与陈述句
一个意思可以用陈述句表达，也可以用反问句表达。两个不同的句式，表达的意思相近，但语气不同。如：叶子上的虫还用治?
叶子上的虫不用治.这两句话中，第一句是反问句，第二句是陈述句，两句话的意思基本相同。
反问句改陈述句要注意三点：1.将“还用“改成”不用“2、标点的变化。反问句改陈述句后一定要将问号改为句号。3、语气的变化，反问句改陈述句后一定要去掉疑问词。
五．比喻句
1、看来大家对比喻句很感兴趣，很多同学都不约而同的找到了比喻句。是呀，比喻句经常在我们的练习题上和试卷上出现。既然大家对比喻句掌握得很好，我就来测试一下。这道题是老师在学过的书上找到的。你们会吗?(出示幻灯片)
天上的星星像 http://www.oh100.com
一片片树叶像。
红红的太阳像
2、判断下面的句子是不是比喻句。是的，在句后的括号内打“√”
一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满枝头。（）
这位解放军叔叔好像在哪见过。（）（随机）
六．写句子
学生做练习纸，教师指导、讲解。（附课件、练习题二份）
七．课堂总结：
通过这节课的复习，同学们掌握了规律，以后再做句子方面的练习就能举一反三，触类旁通，因为万变不离其宗。
教学反思：
在复习时内容有重点，能以教材为主。注意分层实施教学。复习题设计容量大，题型多。做到充分抓住复习课特点，精讲多练。