更新教育理念全面改革课堂教学模式让学生成为学习的主人，这种做法非常适合寄宿制学校，从学前到小学毕业甚至到初中，衡量一个人的阅读能力高低有三个方面理解记忆速度，上车后组织学生唱歌或背诵诗歌背诵英语口语等
教师家长会发言
家长会材料
班主任致辞：
各位家长：
大家下午好！我想说三句话。
首先是抱歉，在这么一个黄金假日，还劳烦您放弃休息时间，参加本次家长联谊会，在此深表歉意。
其次是感谢，因为所有家长都非常支持学校工作，支持我的工作，关注孩子的成长。
第三是说明，本次家长会我们力求倡导我校的学生自主管理的模式，让孩子成为家长会的主人，家长会由学生来唱主角。我提议，让我们所有的家长，给今天到会的孩子，也给您自己的孩子一点鼓励的掌声！
班主任讲话
您们把孩子送到我们这儿来，是对我们的绝对信任，是希望自己的孩子能够得到更好地发展，能够有一个更好的成绩，因此，教学质量是一个学校的生命线，而提高学生的学科成绩是我们工作的重点，为了达到这个目的，我们采取以下措施：
教学方面：
一、有效教学
更新教育理念，全面改革课堂教学模式，让学生成为学习的主人。彻底改变传统的“老师讲，学生听”的灌输式的教学方式，而代之以“成功教育+先学后教、当堂训练”的教学模式。“成功教育”就是对学生以赏识、鼓励为主，引领学生通过努力逐步取得成功，体验成功的快乐，激发学习的兴趣。“先学后教”就是培养学生的自学能力，让学生先紧张的自学，对自学中的疑难问题学生间进行讨论，互相更正，老师再进行评讲。“当堂训练”就是对所学的内容当堂进行检测，以便及时反溃这样，学生在课堂上紧张、高效地学习，尽量不把作业留给课外，既有效地提高了课堂的学习效率，培养了学生能力，又从根本上减轻了学生的课业负担。
二、实行“小组制”的教学管理模式
就是按学生的成绩、兴趣、性格把全班分成10个平行小组，平时的学习、活动、考核等都以小组为单位进行，这样最大的好处在于学生们在平时的学习、活动、生活中互相帮助，较好的学生充当了小老师的角色，对自己是个提高，对其他同学也是个激励，有利于培养学生的交流、合作的能力和团队精神。
三、实行“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的“四清”教学管理模式
“堂堂清”指当堂的内容当堂消化，当堂结帐，以“当堂训练检测”的形式落实；“日日清”指当天学习的内容当天结帐，在晚自习的时间落实。“周周清”1
指每星期学习的内容在周末以周检测等形式进行结帐。“月月清”指对本月所学的知识以月检测的形式进行结帐。对不能按时清的学生老师要跟踪加强辅导，直到“清”为止。这种做法非常适合寄宿制学校。而采劝四清”则可以有效地解决学生知识的负积累的问题。充分利用了教室的前后黑板，给大部分学生板演的机会，展示的机会，真正把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。临近考试的课间，我们还经常能看到小组长在黑板上为组员布置任务。
四、外教执教
本学期，我校分别从英国和加拿大两国聘请了两位英语教师，负责教授学生英语口语，每周一节课。外籍教师的加入，为我校英语教学增添了无尽的活力，学生在另类的、有趣的课堂中学习标准的英语口语，其乐无穷。此外，我校还印发了《盱眙县实验中学附小英语口语100句》，让学生在课余时间进行练习。现在，我校学生的英语口语水平普遍提高，英语氛围异常浓郁。
三、课外阅读：
（一）为什么阅读
阅读是一根魔杖，它有一种魔力，不显山不露水地赋予孩子不同的能量——凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡；哪怕是写作业速度，一般来说他们也比那些阅读多的孩子要慢得多。
孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显得力不从心。
一些家长不重视孩子的阅读，是因为他们总是觉得，考试考出好成绩最要紧，读课外书既浪费时间又影响学习，不合算。一把相同的种子，洒到地里，有的得到合适的水分和充足的日照，有的既干旱又晒不着太阳，最后差异当然会很大。阅读就是智慧的水分和阳光。
（二）阅读——修得一支生花笔
在儿童的早期教育中，家长们更愿意看到那些立竿见影的效果。热切期待孩子每次考试都能拿个高分，所以给孩子买各式各样的练习题。至于早期阅读，暂时对孩子的成绩是看不出一点效果的。从学前到小学毕业，甚至到初中。课外阅读少的同学如果只针对各种考试学习，常常表现出成绩方面的优越，这给不少家长带来幻觉，以为课外阅读可有可无，甚至认为它会影响学习，所以不会引起家长的注意。
不重视儿童阅读是早期教育中最糟糕的行为之一。从小的阅读差别才是重要的“输赢”差别。很少获得阅读熏陶的孩子，即使他们小时候表现得聪明伶俐，成绩优良；但由于他们只储备了很少智力资源。往往从中学开始，他们就会表现出综合素质越来越平庸，学习上越来越力不从心的趋势。那些阅读量大的孩子，他们一般来说不仅从小表现出聪慧，而且在学习上有很强的爆发力。就一个人一生的发展来说，他们从小奠定了良好的阅读基础和阅读兴趣，是真正赢在起跑线上的人。阅读不仅应该开始得早，而且应该读得足够多。
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学生不爱阅读，往往是因为没有用心调动他们阅读的兴趣。如果家长们能够从现在开始培养对阅读的兴趣，让阅读和呼吸一样自然，成为孩子生活中非常自然存在的一部分，到高中毕业读几百万字都是件非常自然的事，一个喜欢读书的孩子，阅读对他来说哪里有“压力”，他从中体会的就是吃饭或玩游戏一般的简单和享受，你不想让他读他都不情愿。
学习语言最重要的是语感，阅读了成千上万上语句优美，表达独特的句子，他慢慢就会积累良好的语感，这样写出来的句子自然是流畅而自然的。对于低年级刚开始写话的孩子要让他们阅读好的儿童文学作品，好的作品本身就包含了超常的写作技巧，阅读过程就是学习写作技巧的过程。书读得多了，写作技能自然会形成——古人早就总结出来了“读书破万卷，下笔如有神”。通过阅读提高写作能力，表面上看是个漫长的过程，实际上它是最经济、最有效、最省心的办法，是真正的捷径。但是最简单的事情往往最难做到，急功近利的心态往往让许多人失去判断力。很多家长一直不重视孩子的阅读，却又想让孩子学会写作——市场需求就这样形成了。
现在一提素质教育，人们总是想到琴棋书画，可是为什么没有人想到推广普及阅读这个真正的素质教育呢？因为阅读是一个长期的缓慢的事情，它与孩子学习了琴棋书画后能够立竿见影不同的是，孩子读了一两本后根本什么效果都不会出现。
孩子的阅读就是最好的修炼过程，润物细无声地滋润着他的潜能，总有一天你会惊喜地发现，孩子手中的笔已不知什么时候发芽，开出了芬芳的花朵。
（三）好阅读与坏阅读
好阅读要求快快读，坏阅读要求慢慢读。在课外阅读上，一些家长和老师犯的最无聊的一个错误就是要求孩子慢慢读，一字一句地读。这是不对的。衡量一个人的阅读能力高低有三个方面：理解、记忆、速度。三方面相辅相成，互相促进。
破坏兴趣，就是在扼杀阅读。儿童阅读的起步阶段大多是童话和小说，孩子只要喜欢读，说明他已经被书中的故事所吸引，即使过一段时间他忘记了书中的许多内容，但是一些打动他心灵的东西已经深深地熔入到了他的思想之中了。至于让孩子背诵作品中一些“文字优美的段落”，更是与学习语言没有什么联系，阅读是一种无声的影响，背会别人的段落不等于自己就能写出这样的段落，语言学习最重要的是形成自己的语言组织能力和风格，与其背诵一段孩子并不喜欢的文字，不如让他用这个时间多读一本书。
阅读的功能在于熏陶而不是搬运，只要他读得多，丰厚的底蕴迟早会在孩子身上显现出来。事实是，家长越少对儿童提出不适当的记忆与背诵要求，儿童通过阅读掌握的知识越多。
结合阅读，我为每位学生都制作了一份读书袋，张贴在班级的墙上，学生的阅读笔记，读书收获都存放在这个小小的果实袋里。这个小小的读书袋，凝聚着学生读书的点点收获。我坚信，只要坚持下去，在小学阶段，我们每一位学生都
会有很大的收获。学生的文学素养，必将会得到较大幅度的提高。现在的大课间，我们常常能见到赵月心、卢新宇、刘瞳瞳等同学认真阅读，撰写读书笔记。
（四）两次月调查情况分析：
教育管理：
一、班级文化的布置。
班级能够精心设计，既美化了教室，让学生在舒适的环境中更好地学习，也利用了班级的墙壁，让墙壁说话，让墙壁也能教育学生，鼓励学生。此外，本学期，我们在班级文化建设中还渗透了国际化元素，学校的每一个班级都是以国家的名称来命名的，通过这一创举，使学生开拓视野，放眼世界。
二、年级小黑板的功效得到了进一步的完善。
上学期，我们年级的小黑板记录了学生在校表现的各个方面，如好人好事，校园新事等。本学期，我们每个班级都成立了新闻小组。新闻小组的同学负责每天早晨在年级黑板上记录自己所了解到的国际、国内新闻。这样，我们让所有的学生都能做到秀才不出门，便知天下事。下一阶段，学校还将在每个班级张贴世界地图、中国地图，进一步做好这方面的工作。
三、学生就餐
通过一个学期的努力，学校的伙食标准与水平，都得到了大幅度的提高。说实话，现在中餐做得还是不错的。即使这样，也一定无法满足大部分学生与家长的要求，因为我们深知，学校的伙食再改进，也一定是不如孩子在家的伙食营养的。正因为如此，仍然有几位同学存在挑食现象。为了让每一位同学能够吃好，吃饱。我们始终坚持“必须吃一碗，鼓励吃两碗，奖励吃三碗的原则。”学生所有的饭、菜、汤，都由教师和就餐组组长一起分。现在，我们每个小组都能将桌上的所有饭菜吃完，如果发现有学生浪费粮食的现象，全组同学都会一起谴责他，因此，浪费粮食的现象也有了明显的好转。
四、专车接送
为了方便学生更宽松地乘车，由原来的8条线路，增加到9条线路。学校按9条线路排队上车。上车后组织学生唱歌或背诵诗歌、背诵英语口语等。下车有秩序。学生早晨要在站点排队等车，然后有秩序上车。
五、班级管理自主化
为了培养学生的管理能力，养成良好的学习和生活习惯，在班级管理方面，我们实行自主管理，对班级管理中的各项工作我们进行分工，如我们把管理展台
的称为台长，另外我们班还有花长、鱼长、工长、展长、窗长、果长、卫长、桌长、水长、餐长等，这些工作明确到具体的每一个同学，他们都能认真负责好自己分管的工作，如陶冶、杨帅同学负责我们班的展牌，是我们班的展长，他每天总是及时把展牌抬出来，并能在放学后把展牌抬回教室里。
为了使管理工作更细，更有成效，我们把班级管理工作细化到每个小组，我把我们班分成8个小组。每个小组选出一名组长负责本组的各项工作，同时各个小组长还是当天的值日班长，负责处理班级日常事务，记录班级日志，主持第二天的晨会，对班级管理中出现的一切事情进行及时处理。半学期以来，八个小组在各自组长的带领下都能认真主动地开展工作，有好几个小组在管理好同学的纪律的同时，在学习上还自发成立了一帮一小组，做好结对工作，这样不仅在管理上老师不用操心，也解决了很多学习上的困难。
本学期自我们进行自主管理以来，班级的两操、路队等管理也趋于自主化，每天第一节下课铃一响，同学们迅速整理好桌上东西，在一分钟内到门口站好队，站队做能做到“快静齐”，并能达到“三个一”（站队一分钟，站成一条线，不说一句话）的标准。我们所有教师不再跟随学生下楼，同学们也能做到事先我们提出的各项要求，放学路队和中午去食堂吃饭的路队管理同样也能做到“快静齐，三个一”这两个标准。现在我们教师在楼上看学生做操成为我们每天的一项工作，看着同学们整齐划一的动作，矫健的步伐，每位教师都为我们的自主管理叫好。
开展的活动：
学校开展了各种活动来丰富同学们的课余生活，增强学生的集体荣誉感。自开学以来先后开展了作文竞赛、讲古诗词故事比赛、诗歌朗诵比赛等一系列活动。我们班的杨子旭、杨尚臻同学在作文竞赛中获得了一等奖，李想、王振龙、赵月心、顾天洁获得了二等奖，在诗歌朗诵竞赛中，年级仅有的三个一等奖，我们班占两名，分别是程天卓和陶冶同学，阎馨同学获得了二等奖。此外，学校还在五一前组织学生到玉皇山春游，让学生在玩中乐、乐中学。
结束语
尊敬的各位家长，教育好您的孩子，办好附小，是我们共同的心愿，为了集中大家的智慧，希望您们积极的参与，在这里，我们真诚地邀请各位家长随时到学校监督、指导我们的工作，积极为学校的建设出谋划策，随时对我们的工作提出批评，我们在这里先表示感谢了。家长朋友们，可以说，我们学生的学习竞争是很激烈的，如果这次您的学生取得了满意的成绩，那么请您告诉他不要掉以轻心，如果这次您的学生的成绩还不尽人意，请您告诉他不要灰心，要冷静下来，仔细分析，找出原因，下次再来。最后，对各位家长的到来和对我校的一贯支持再一次表示衷心的感谢，也顺祝大家工作顺利，事业顺心，合家欢乐！谢谢各位！
家长会数学教师发言稿
尊敬的各位家长：学生家长会上的发言稿
您们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，并借此机会也感谢你们长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。今天我们是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我们召开这个家长会，主要是希望加强你们和学校之间的联系，好让各位家长多了解孩子的在校表现，从而进一步配合老师做好孩子的教育工作，使我们的孩子们学得更好，取得更好的成绩！
要使孩子们取得更好的成，除了孩子的自身努力和学校老师的教育之外，还需要各位家长的大力支持。为了让在座和的各位家长更多地了解孩子们在学校的学习情况，从而更好地做好子女的教育工作，我向大家介绍一下孩子们在数学方面学习的情况：
孩子们的学习环境不同，学习习惯上有很大的差异。半学期来，上课认真思考，积极发言的同学有：蒙学银、王烈芝、王佩才、白如亮、杨贝贝、杨秀富、潘海用、钟成姝、何林海、杨天雄、王木丽。
成绩靠前的同学有：王烈芝、王佩才、白如亮、杨贝贝、杨秀富、潘海用。开学初对新环境不太适应，经过半学期的努力，进步较为明显的有：韩国香、杨承远、王治英、任丹丹、帅远兵、韦世洪、邓淋
成绩不好、但能积极主动学习、喜欢向老师请教的同学有：陆锦莲、杨秀丽、邓淋、潘慧叶、杨雪莲。
上课不专心听讲，爱做小动作，作业不够认真，书写马虎的同学有：蒙祥林、蒙永建、杨秀才、王木顺。
数学成绩暂时靠后的同学有：王国丽、颜正平、杨秀仙、杨胜仙、蒙祥林、蒙永建、杨秀才、王木顺、杨丹等。
为了孩子的健康成长，我在这里对各位家长提几点建议；
1、培养孩子学习数学的兴趣
要培养孩子学习数学的兴趣,首先要注意多鼓励,少批评.孩子做得好的，发及时鼓励孩子，让孩子感到成功的喜悦，从而对学习产生浓厚的兴趣。当然，孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里,错误的原因是什么,从这个错误中吸取什么教训,今后怎样避免同样的错误再次发生。
2.由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的作业完成
情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。
3、孩子回到家要安排孩子学习的时间，在学习时间里，不再安排学生去干其他的事，就算孩子说没有作业或者作业做好了也要让孩子看书，切不可让孩子去玩。
4、多与孩子交流，多关注孩子的学习，多向孩子打听他们的学习情况，如：成绩进步了吗？学习上遇到了什么问题吗？等等，让孩子感受到你比较重视他的成绩和关心他的学习，从而更加努力学习。如果孩子回到家，你对他的成绩不闻不问，他会误认为学习不怎么重要，从而愿意刻苦学习。
5、多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。
6、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩搞上去，多关心他的学习情况。
8、要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”
很多家长总认为自己的孩子学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话总之，在他的眼里，孩子一无是处。孩子正在成长过程中，就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。其实，每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。
以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批评指出。如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家！
家长会数学教师发言稿
家长会发言稿
尊敬的各位家长：
您们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，并借此机会也感谢长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我们召开这个家长会，主要目的也是希望加强你们和学校之间的联系，好让家长多了解孩子的在校表现，进一步配合老师，做好一些工作，让我们的孩子们学得更好，取得更好的成绩！
第一方面：整体介绍
半个学期以来，整体看来，学生进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也认真了，作业完成也得又快又好，还有很多方面我就不一一举例了。
第二方面：经验交流
再者六年级的教材，学的知识多了，所以，出现了有部分学生情愿抄写课文，也不愿意解答一个数学题，因为抄写可以不动脑筋啊，而解题，哪怕是一个计算题都不愿动脑筋。所以，我们有部分学生，越到高年级成绩差距就拉得越大，加之他们自己不想学的情况，课上懒散松懈，甚至影响其他学生学习，课后抄袭，考试出现个位数也是1
很正常的情况。当然我们绝大部分的孩子还是态度端正的，要求上进的。这点作为老师也感到很欣慰。
四、今后努力的方向要求
大家都知道，只有合理科学的学习方法加上端正良好的学习态度，才能取得好成绩。每次测验下来，都有学生或者家长说：又粗心了，你认真点就能考好成绩，有时候老师为了鼓励学生也这样说：“你看看，再动一动脑，再仔细一点，好成绩就会离你不远了。”可是六年级了你为什么每次还都那么粗心，那么不愿意多动一点脑呢？我们说在同一类型的题目上，我强调的是同一类型的题目。同样的错误犯一次可能是你的疏忽，缺少经验，犯两次可能是你没有引起重视，那犯三次呢？这是什么问题？那就是你的态度问题了，那就是你没有认真对待学习这件事。也只能说明你的知识掌握得不扎实。教师阅卷不会因为你的粗心，你的马虎而给你适当的少扣分数，你试卷上反应的就是不会，不懂。考试没有第二次机会，就像乘车拉下一班车，你就步步拉。
家长们，你们可以打开桌上的试卷，再互相欣赏一下孩子们的试卷，给你的感觉是什么？从一张张试卷上也能看出一个孩子的学习态度问题。字迹端正清楚的，我想成绩不会差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成绩不错，但给人的印象是怎样的？我们说，字如其人，人如其字。综观现在的考试，多数考的是学生的学习态度，看你是否认真审题，看你是否认真书写，看你是否积极动脑，看你平时基础知识是否扎实。所以目前最重要的还是那句话，端正自己的学习态度。2
从认真书写每个字开始，认真做好每件小事。成功源于细节，精彩来自积累。
也许又有家长说，学习不行，其他方面行也能成材，俗话说：尺有所短，寸有所长嘛！这句话说得极对。人的手伸出来五个手指还不一样齐，更何况是我们的学生呢。他们都是有个性的人。但是我要说的是，学习成绩很重要，至少在目前这个教育制度下，但是学会做人更重要。成绩好坏是人的学习能力问题，但是人品好坏就是人的质量问题。成绩差点，你能勤勤恳恳，踏踏实实，老师也是欣赏和赞扬的，老师也会倾其所能的帮助和支持他的。我想这样的人将来也不会差到哪里？在社会上甚至可以出人头地。但是品德不良，懒惰成性的话，你脑袋再聪明，我想将来可能就是个大问题了。
对于学有余力的孩子，建议家长们让孩子阅读数学课外知识，这些知识将来对孩子定是有很大帮助的。对于部分学习能力稍弱的孩子，或者是比较差的孩子，家长就要随时督促他们认真上好每堂课，认真做好每次作业，书本上的基础知识能够掌握，扎扎实实的走好每一步，那么将来你也不会拉下多少，还要告诉他们只要你付出了，只要你努力了，无论结果如何，你都是最优秀的孩子。在辅导时，对于遗忘的知识可以找出以前的书本，跟孩子一同温习巩固。对于个别有着天才脑袋而不愿意付出的孩子，要告诉他们“少壮不努力，老大徒伤悲”，世上唯一后悔药是用任何金钱都买不到的。所以从现在开始认真对待，做好每件事，勤勤恳恳地学习，踏踏实实地做人，还是来得及的。
另外还得请家长督促提醒孩子，要带上必要的学习用具。我们的数学是比较抽象的学科，有些知识点的讲解必须要依靠一定的实物或者是模型，要让学生经历知识的产生，发生，发展的过程，假如学生在学习知识的时候没有教具的直观演示，没有了直观形象的借助，那么他的知识掌握有可能会不牢固，只停留在表象。数学也要靠一定的练习来提高解题的熟练程度，也是在解题中提炼解题的技巧，如果你每节课都做在那里当观众，那么你的数学能力怎会提高？例如，让孩子回家背诵几∏的积，常见的分数小数互化，20以内的数的平方，对于提高孩子的计算能力和速度是有很大帮助的。可是多少孩子能听进去呢？此外，现在的考试已经严令禁止使用计算器，还望家长们督促孩子在家使用计算器的情况。
家长们，洋洋洒洒地说了那么多，无非就是一句话，一切为了孩子，为了孩子的一切，让我们携手共进，相互配合，给孩子树立信心，给孩子以最大的帮助，争取给孩子，也给我们一个比较完满的交代！！！
2016年9月22日