如何让孩子在潜意识下学习英语，和我们的家长聊聊如何让孩子在潜意识下学习英语，但实际上英语的学习已然不是为了分数，听了十分钟的听力孩子有听不懂的地方他会主动翻书加深记忆。
英语教师家长会发言稿
尊敬的各位家长朋友：
我是孩子们的英语老师***，很荣幸能通过本次家长会与您一起交流我们的英语教学。看着在座的家长朋友，绝大部分家长，我们还是第一次见面，但是对于家长们的签名，我是再熟悉不过的了，大部分家长每天都对家长的作业进行检查签字，有的家长在作业本上还给孩子提上鼓励的语言或是作业评价。在此，真诚地向家长朋友们说声谢谢，感谢您对我们这一门学科的支持与配合，您的每一次签字，我相信或多或少都是对孩子在家学习英语的一种督促。
小学六年级是孩子比较特殊的一个年龄阶段，大部分孩子有了自己的思想和处理事情的一些态度，不再对家长惟命是从，需要家长和老师更多的关心和关注。同时，毕业班的“小升初考试”，也会给学生、家长、老师一些压力，很多基础弱的孩子有些心浮气躁。那么我希望家长能和我一起给予孩子正确的引导和关爱。下面我结合英语学科，和家长交流一些问题，仅供参考。
一、英语学科的地位。现在很多人都认为英语学习对孩子的未来起不了多大的作用，可能除了在学校之外孩子一辈子都会用不上英语，但在目前的高考制度之下，英语作为三大主科之一，对孩子的综合能力的提升起着很大的作用。我在初中教学多年，看了太多学生其他成绩很好，但英语成绩赶不上去，严重影响孩子学习的信心，最后导致放弃学习的例子。
二、英语学习的方法。其实小学阶段的英语学习，重点在于单词和句子的积累，多听、多背、多写是最根本的发法。所以，英语学习
欠缺的学生可能在背与写的方面需要加强。
六年级英语教材已经有一定的难度，词汇量增多，大段课文出现，不少孩子感觉学起来有难度，我们老师一定会尽最大的努力帮助孩子提高能力，培养兴趣和信心，但同时也希望得到家长的支持和配合。咱班的孩子都很聪明懂事，体贴老师，上课听讲认真，努力上进，而且班主任老师在班级管理上也很有方法，所以孩子的英语学习取得了很大的进步。但孩子更大的进步离不开家长的支持。希望家长配合。
一、家庭作业书写。咱们每天都有英语课，所以每天都有作业，基本控制在10分钟之内，多是抄写、听写、临近期末，复习阶段，可能试卷会多一些。望家长多关注，每晚检查一下，看看孩子的书写的是否干净整洁，看看完成了没有，对孩子都是一种促进。
二、知识点的落实。上星期我们已经进入了复习阶段，课上主要进行了基础知识的系统复习及知识点的听写落实。大部分孩子都掌握的很牢固扎实，但仍有个别孩子单词句型还没有听写过，从这星期开始，我每天晚上还会布置两到三组句子的听写，进行第二遍复习，家长可以结合书后4--6单元的单词，每晚再检查孩子5--6个星号单词的听写，以便帮助更好的掌握。
三、能力的拔高。对于一些基础很好的孩子，在孩子学习任务完成之余，可以帮助孩子找一些听力材料，或者利用点读机听听课文，对孩子的学习都会有很大的帮助。
最后，再次感谢各位家长对我工作的理解、支持和帮助，并真诚地希望在座的每一位家长在百忙之中能抽出时间了和我们多多联
系，我坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，孩子们一定能健康成长，并取得优秀成绩。
祝家长们在2016工作顺利，合家幸福！
英语教师家长会发言稿
如何让孩子在潜意识下学习英语
各位家长：
下午好！很高兴今天能够在这里和大家一起探讨孩子们的
英语学习，作为一名新老师，谈不上有什么经验。但我想结合着上个学期以及近开学几周对学生的观察，还有家长们给我反映的英语学习情况。和我们的家长聊聊：如何让孩子在潜意识下学习英语。
首先聊聊我们的英语作业，有的家长会说，在家几乎看不到孩子写作业。是的，不可否认，我的英语作业分为笔头作业和口头作业。笔头作业老师方便检查，家长看到实在的学习了。但实际上，英语的学习，已然不是为了分数。我们更看重的是学生们的口语表达以及他们的听力。那么，很显然，就要提到口头作业，和听力作业。这两项作业，应该说，几乎天天有。而实际上我们的学生却没有做到。这里就想和各位家长说了。四年级的孩子大了。他们逐渐有了自己的想法和独立性。如果强迫学生去每天去听，去说，那么估计不久，就会开始厌倦，甚至对家长和老师对着做。
这里就和家长们说说如何让四年级的孩子在潜意识下学习英语，只需要做到两点。1，每天早晚饭利用十分钟，家长播放听力，全家都坐在那儿听，因为孩子在学校学过某个句子，不让他看书，就只是听，会让学生自己不断回忆和总结。听懂，或记得老师强调的某个重点，学生成就感来的比较高，而碰到学生不会的单词，家长不要急于责怪，让学生自己去听怎么读。2，鼓励孩子，让他学会张口，在吃完晚饭后，跟着录音说一说。这里不用强迫，我相信，如果坚持
听了十分钟的听力，孩子有听不懂的地方他会主动翻书，加深记忆。英语的学习，不仅为了考试，说一口漂亮的英语对孩子智力开发也有好处，双语的学习对孩子智商也有好处。相信做到以上两点，孩子会逐渐养成习惯。对他们今后的英语学习也是有好处的。
在这里仅和各位家长交流如何安排潜意识学习。说的不到之处还请各位家长指正。相信我们的目标都是相同的，一切为了孩子！
四（5）、（6）班
英语教师家长会发言稿
家长会发言稿
六尊敬的各位家长：
下午好，很感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加今天的家长会，我是六年八班的英语任课教师，很高兴能有这样一个机会，和大家进行面对面的交流。今天我想就学生们在开学这一个多月的英语学习中存在的一些问题与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，为日后的英语学习打好扎实的基矗
我们聚在一起，是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切１
首先，我先说孩子们在班里的总体情况。整个班级学生大约分成三类：
第一类同学，学习习惯相当好，学习积极主动，上课专心听讲，作业专注、书写认真，所以作业完成的速度快，正确率高，回答问题思路清晰。例如我们班的袁欣，付本强，杨宇航，褚春柳等。第二类学生是自觉性相对差一点，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中，经常会出现这样或那样的小毛玻例如我们班的杨森，徐博，付子安等。第三类学生是学习习惯差，作业不能主动完成，经常不写作业，即使写了，但是书写潦潦草草，错题一大堆。讲评过的题，既不改正，也不做相应的笔记。
我想第一类家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上，每天都过问孩子的学习情况，而且能亲自检查，对孩子的要求很严格，孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心，都能引起家长足够的重视。
第二类家长也是占大多数的家长，是每天也都过问孩子的作业情况。如“作业做完了吗？单词背了吗？”这类家长也只是停留在问的层面上，偶尔能看看孩子的作业情况。得到孩子的回答也大多是“完成了。””孩子到底完成的质量怎么样，家长心里没数。
第三类家长是不懂英语的，而且上班忙，下班太晚，没时间过问的孩子的学习情况。或者孩子放给爷爷奶奶外公外婆管。有的家长会说我们也不懂英语，也不会检查，这并不是您的借口，孩子是您的宝贝，需要您的关心，不懂咱可以在孩子的学习上起到一个监督的作用，如果长期放任孩子不管不顾，到最后可想而知孩子的成绩会是什么样子。
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有的家长也认为，孩子能够读出课文并默写出单词句型，怎考试还不见效果？这完全是正常的现象。高年级的英语学习，以理解、运用为重，书本只是媒介，是知识的载体，学生的英语思维也是从这阶段开始处于萌芽状态，所以，这阶段的学生的学习将有可能关系到他将来的学习，没有好的基础，英语学习前景确实不容乐观。
那作为家长，应该如何正视自己孩子的英语学科学习呢？该如何帮助孩子养成良好的学习习惯呢？该如何提高孩子的学习成绩呢？在英语学科方面，我提以下几点建议：
1、给孩子学习的信心。
不管孩子接受其他知识的能力如何，在英语学科方面，千万不能随意的打击。语言没有谁天生对之反感，也没有谁天生就是天才，都是在实践中逐渐积累，乃至熟能生巧。家长要有一颗平常心，不要对孩子说一些“你是家中希望，一定要考上重点”或“考砸了，爸妈脸往哪儿搁”之类的话，或者动不动就一顿打，家长需要耐心与冷静，这是帮助孩子坦然面对学习的关键。看到孩子的优势，适当鼓励和引导，让孩子对英语的学习充满着自信，这一点相当重要。
2、平时多了解孩子的作业和测验情况。
我要求学生在每次单元测验后让家长签字并写上评语。一旦发现作业的质量不高，一定要让他重新做好。家与学校两手抓，学生良好的品质就容易养成。并且还能有效地杜绝抄袭。
4、经常检查孩子的书，一是可以看出孩子上课是否认真听了记录了，二是督促孩子及时复习老师上课讲的重点。
5、看孩子的试卷，不是光看看分数就完了。
家长要把测验试卷打开亲自看一看，了解孩子为什么错，是单词没记住；是上课没注意听，还有就是把老师讲评的要点让孩子认真复习。督促孩子上课听老师讲评练习题或试卷的时候，有错误的地方要及时更正，课后要多复习，这样就可以有效避免再犯同样的错误，试卷需要家长签字。还有，孩子作业的字迹，对待作业的态度，听课的效率，对英语学科的兴趣等等，家长的重视和督促同样是不可忽略。
7、适当给孩子一些压力。
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家长可适当给孩子布置一点口头或笔头的作业，给孩子一些适当的负担，帮助学生练习所学知识，这样的坚持同样也能取得一定的效果。毕竟是熟能生巧，尤其对小学生来说。
最后，再次感谢各位家长的理解、支持和帮助，我坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，我们的学生，您们的子女一定能健康成长，并取得优秀成绩，进入理想的高中。
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