二利用成绩册分析学生的考试成绩，所以希望家长配合学校做到以下几点，时刻关注孩子在家的情况以及交往情况及时发现问题对症教育，二利用成绩册分析学生的考试成绩，学生习惯有差异班级里有一部分学生学习习惯相当好
八年级学生家长会班主任发言稿
八年级三班家长会发言稿
尊敬的各位家长：
上午好！首先请允许我代表全体初二（7）班的师生，感谢各位家长从百忙中抽出时间来参加今天的家长会。召开此次家长会的目的，是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表现，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来。我想在孩子的问题上我们的目标应该是一致的，那就是一切“为了孩子更好地成长”。
俗话说：“人无完人。”每个人都有优点，也都有缺点。成年人尚且如此，不要说孩子了。所以孩子有这样和那样的问题，那是很自然的很正常的一件事了。我们会尽我们最大的能力，去打开每个学生的心门，与他们一起学做人，学知识，学交往。同时我也殷切地盼望能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、学校这两个生活学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。
一、分析去年会考成绩。
二、利用成绩册分析学生的考试成绩
三、存在问题
这次考试虽然有值得肯定的地方，但更让我清醒地看到了班级里存在的差异
1、少数学生学习目的性不够明确，动力不足，没有竞争意识，学习的自主性较差，缺乏自觉性，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。
2、学生习惯有差异,班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生，上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉甚至抄袭。
3、家长重视程度有差异,对于学生的学习情况，家长可能会说放弃，但是我们老师不会轻言放弃，特别是对于那些不是因为接受能力问题，而是因为学习习惯、学习态度的问题，造成了输在起跑线上的状况，无论是对于学生还是对于我们来说，都是一件非常遗憾的事情。
3、学习方法的差异，有些同学很主动的积极地学习，除了完成老师布置的有限作业，还有计划地给自己补充了很多精选的练习，预习，复习工作完成出色；1
而有些同学呢，是被动地随性地学习，有时布置的作业也不能完成，更别说给自己加营养快餐了。
5、部分学生自信心不足，少部分学生盲目自大
6、学科之间不平衡，有偏科现象。
四、需要各位配合的几个方面。
如果说初一是过渡期，适应期，那么初二就是起关键作用的阶段，在这个阶段，学生的独立意识更强，逆反心理更加严重，很多家长告诉我说他家孩子跟自己的沟通越来越少，这便是孩子独立意识的体现。所以我觉得家长要特别关注我们的孩子，了解他们的身心，让他们能健康平稳的渡过这个关键期。所以希望家长配合学校做到以下几点。
（1）、做一个榜样型的家长。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。和子女一起互相监督、勉励，共同进步，注意对孩子文明礼仪方面的要求。
（2）、做一个监督型的家长。作业督促：经常检查孩子的作业情况，是否完成，时间是否能够保证（每天在家学习不少于４小时），是否将心放在学习上，让孩子养成良好的学习习惯。
（3）、做一个细心型的家长。时刻关注孩子在家的情况，以及交往情况，及时发现问题，对症教育。如早恋、过生日聚会、外出游玩等
（4）、给孩子创造一个良好的学习环境。学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。
（5）、安全问题常抓不懈，随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校查看，效果会更好。
我希望每个家长，多一份责任，少一分放任
多一分鼓励，少一分训斥
多一份关心，少一分随意
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多一分理解，少一分责备
多一分赏识，少一分自弃
今天这次家长会，想和您探讨的东西很多，限于时间关系，不能详尽叙述，但相信随着彼此了解的深入，我们还会有更多次的不同形式的握手。书信，面谈，电话都可以，再次深深感谢各位的理解与支持，为了孩子就让我们一起努力吧！我始终相信，付出终有回报，在各位家长的配合下，在孩子们的努力下，我想孩子们一定能茁壮成长.
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中学八年级学生家长会班主任发言稿
尊敬的各位家长：
今天首先感谢您们在百忙之中抽空来参加家长会，协助并参与我们的教育教学工作。我非常高兴。关心、帮助、督促贵子女学习是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展和提高是我们共同的目标！在此,我代表所有的任课老师对在座的家长表示感谢.
明年的这个时候孩子就已经进入初三的关键时期，我们召开了这次家长会，应该说意义是深远的，既是期中试后的总结，又是期末考试的动员，更是展望初三的一个预备会。要使教师家长进一步达成共识，形成教育的最大合力，把初二的基础打的更加坚实，为初三的学习奠定良好的基础，为孩子在未来的竞争中准备实力。
召开此次家长会的目的，是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表现，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来。
前段时间我们学校组织了一次期中考试，期中考试的成绩单都已经发到各位家长的手中了，下面我们就来一起看一下这次期中考试的成绩，本次期中考试我们班的各科平均分——
语文72.92；政治：41.63；数学：67.13；英语：75.68；历史:
26.42；地理：13.11；生物:15.50；物理：71.03。其中数学我们班的平均分还没有达到及格线，这主要是因为我们班虽然说有几个高分的学生，但是绝大多数的学生数学分数还是比较低的。还有我们班的语文分数大多数的学生都是位于中等位置，没有优秀的分数。
这些学生是这次期中考试总分在我们班位居前列的学生。这些是某一门学科分数在我们班排名第一的学生，各位家长可以看一下。
这次期中考试，我们班的成绩较上一次质量检测有了较大的进步，这些学生在本次考试中都又或多或少的进步，其中我要特别表扬的是杨丹，她进步比较大。
有句话说得好——没有无原因的成功，也没有无理由的失败，下面我们就通过这次期中考试的成绩来看一下我们班级中存在的一些问题，通过以上的分析我们可以看出有的学生在这次考试中获得较好的成绩，有的学生有较大的进步，这主要是有以下三点原因：（1）学生勤奋，对学习较重视。（2）学生的学习方法较好。（3）家长的支持和鼓励！但是我们班也有多数学生成绩上有所退步，我大概总结了一下原因——1、对学习不重视，特别是表现在课堂和作业上；2.学习态度差；习惯差（学习不刻苦，不能客观分析原因，总是怨天尤人）；3.学习方法不合适。（学的死）；4.家长的支持和鼓励不够！
初中教学中流传着一个说法：“初一势均力敌，初二两极分化，初三天上地下。”是的，初二的
确是初中阶段的关键时期。首先，初二是承上启下的一个重要时期，这一学期学生对自己所在的环境以及班级上的学生都熟透了，他们在班级的日常作息都会放得比较开，而且初二的学生有自己的情绪与思想，易叛逆，甚至容易产生厌学、厌师的情绪！其次，新设了物理一科，对逻辑整合能力有一定的要求，有些孩子（特别女孩）1
有些跟不上。再者，数学科难度加大，抽象思维和空间想象能力加强，有些孩子努力听讲都有些困难。最后，初二的学生正处于青春期萌动期，他们内心渴望与异性接触，会容易产生谈恋爱的现象，在我们班也存在这样的现象，有些是我知道的，我也一一给他们做了一定的思想工作，有些是我还没有发现的，希望家长能够密切关注。初二学生还有一个通病，那就是上课注意力容易分散，总是走神，比如我们班的董优杰，任课老师不止一次的和我反应他上课总是不在状态，这是十分不利于学习的，希望家长能够引起重视。
我们班的学生在学习上还存在一些问题，在这里我也和各位家长说一下——第一，有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不做笔记，课堂效率低。我们老师通常看一个学生的成绩一般是从学生的上课量和家庭作业的质量看出来的，上课老师讲的都是新的知识，有助于学生去理解一些知识点，如果学生上课不认真听，那么家庭作业的质量又会高的到哪里去呢？第二，2.，有些学生自觉性比较差，这主要表现在——在学校里没有充分利用自习课时间学习。放学之后，没有及时回家，在外游荡，作业又未完成。做完作业后没有复习预习。周末、假期时间过于放松。把学过的知识忘得一干二净，这样他们与别人之间的距离会越来越大。第三，有些学生作业马虎，字迹太差，作业差错多；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。甚至有些学生出现了抄作业现象。说到抄作业我在这里就要强调一下，我们班抄作业的现象据我了解还是比较严重的，我特别要指出来的就是严忠祥，他抄作业已经达到了一定的境界了，大家都放学了，他还特地跑到教室在同学的桌肚里饭别的学生的作业来抄，在他的观念里，他就认为别人都抄作业自己不抄就是亏大了，我希望严忠祥的家长能够予以重视。当然，我们班抄作业的不知他一个，还有很多同学，我就不一一指出来了。
初二学生容易产生一些焦虑情绪，为此我希望学生能够做到以下“三关注三不关注”——（1）关注过程，不要关注结果。焦虑来自于对未来的担心，把精力放到学习的具体过程中去，让每天有所收获，这是改善目前焦虑的最好途径。（2）关注成功，不要关注失败。学生做好能静下心来想想：难道真的一点都不会吗？难道真的没有提高吗？是我们对成败太敏感了，是人为夸大了失败，由一小点不顺利联想到中考失败。在看到自己不足的同时，我学生更需要关注自己的成功和进步，这样才会更有信心地投入到学习中。（3）关注自己，不要关注别人。学习中的比较、竞争是很难免的，但比的目的不是比出自卑、气馁和压力，学生需要更多关注的是自己的学习而非他人成绩。学生可以就努力程度、学习方法等和同学比较，获得提高方法；可以和自己比，和过去比，找出退步的原因和进步的经验。
家长在管理孩子的时候，我希望各位家长能够做到以下七个避免——
1、避免叨唠，尤其是当母亲的，总有过多的不放心，一句话恨不得说上八遍。本来孩子复习紧张，情绪不太稳定，父母无休止的唠叨，更容易诱发不良情绪。这种督促不但于事无补，还容易伤害感情。父母一定要克制自己，少说多做。孩子不想听你讲话，不妨变换形式，比如写个纸条放到书桌上。
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2、避免许愿，一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如“考得好，明年暑假给你买电脑”之类的，其实这些并不能起到什么实质性的作用，反而会给孩子造成不良的影响。
3、避免威胁，一些家长为了促使孩子努力而制造压力，“考砸了，我们就不管你了”，“考不上重点高中你这一辈子就完了”，诸如此类的话会使孩子产生对中考的担忧和恐惧心理，不利于考试的发挥。
4、避免比较，有些家长为了激发孩子奋进，总是树立很多榜样，“你看你表姐多争气，考好了，重点学校轮番到家里动员”，“某某多争气，又是全年级第几名”，这些看似激励的话对孩子都起不到促进作用，反而伤害了自尊心。越拿孩子的不足跟别人比，他就越觉得高不可攀，越自卑气馁。正确的做法是，多过程比较，少成绩比较，多和自己比，和过去比，和同等水平的比。
5、避免过度保护，很多家长考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至请假在家照顾孩子，把起居生活大包大揽起来，这反而会增加孩子的不安，一种到了中考如临大敌的感觉，还增加心理负担，不利于以一颗平常心面对中考。
6、避免过多干涉。很多家长看到孩子不抓紧学习就着急，特想帮助孩子提高，于是对孩子的时间进行规划，不准这样做，必须那样做，可是效果适得其反。一位学生说，一举一动好似受监视，很压抑，爸爸的方法不适合我等，所以我们可以帮助但不要卷入太深。
7、避免期望过高。我们要根据孩子的水平提出期望，不要给孩子规定必须考上什么学校，最好不要过多谈论。引导孩子把关注的焦点，从考试结果转移到学习过程中来，告诉孩子只要踏踏实实走完这一年就行，这样孩子没有负担就能轻装上阵。
如果家长能够做到这七避免，我相信家长在管理和教育孩子这方面是能够做到得心应手的。
前面我们说了初二是学生学习上的一个关键期，同时这个年龄阶段的孩子心理和生理的成长都非常迅速，对此，我希望我和各位家长能够对孩子的这两个方面予以一定的关注——
一、孩子的思想变化和内心世界。
这个年龄阶段的孩子正处于青春期，性格不稳定，还没有形成正确的人生观和世界观，看问题做事情都很感性，需要家人的正确引导，让他们自然地过渡这一时期。控制好上学放学时间及业余时间.不要出现5+2=0的怪现象。
二、孩子的学习过程。
孩子在校时间较多，在校期间老师们对他们的学习过程有一个跟进和评价，比如平时的作业、测验等。们不能只关心孩子的考试成绩，更应该多了解平时的学习过程中的收获、困难，及时了解，及时分享他们取得的成绩和分担他们的困难，让他们更有信心地学习和生活。
我作为我们班的班主任，在这里，我想针对前面我们说到的一些问题给家长一些建议，希望家长能够用到。
第一，尊重孩子的人格;信任孩子
第二，多关心孩子学习;多与之沟通
第三，平时多鼓励孩子;多讲道理
第四，督促孩子养成良好生活习惯
第五，配合学校教育;加强与老师联系
第六，支持孩子参加有益的社会活动
最后，为了这次家长会，我特地组织学生写出了想对家长说的话，希望通过这些，家长能够了解孩子的内心世界，发现与孩子之间的问题。
任课老师的电话
最后，我希望我和在座的各位家长张能够一起努力，做好孩子的护航使者，为孩子在成长的道路上保驾护航。谢谢！