看着台下这么多的家长听我讲话的确有点紧张但更多的是激动，这些孩子下半学期将会成为老师的，这也与平时做的练习少有很大关系，既然忘带了老师也不可能把她赶出去去，小学三年级四班上学期家长会发言稿各位家长。
三年四班家长会发言稿(2)
三四班家长会发言稿
尊敬的各位家长朋友：
您们好！真诚的感谢你们从百忙之中抽出时间来参加今天的家长会！在这里我代表学校和本班五十七名学生向你们的到来表示衷心的感谢。首先，我先自我介绍，我姓陈,今年刚从师范学校毕业，本科学历，专业为中文系汉语言文学，是本班的语文老师同时也是班主任。因为缘分，我有幸成为大唐路小学的一名语文老师，因为家长会这一家校交流的平台，我们相聚在这里，就孩子的成长与教育召开这次特殊的会议，目的就是通过我们双方的共同努力，搞好孩子的工作，使每位学生在本学期都能取得更好的进步。看着台下这么多的家长听我讲话，的确有点紧张，但更多的是激动。因为你们的到来表示着你们对孩子学习的重视，这更加坚定了我带好这一班学生的信心。我相信在我们家长和老师的配合下，我们的孩子会越来越优秀。今天的这次会议，主要有以下内容:1、就期中考试做一简单的分析。2、介绍本班班级情况及存在问题，3、推荐几种有效地方法共家长参考以教育孩子。4，个别学生家长需单独交流。
一，成绩分析：
考完试，所有语文老师做了试卷分析，认为此次试卷的难易适中，符合学生的学习情况，试卷的考点有90%以上为我们平时上课时的强调过的内容，所以90分左右的成绩算正常成绩。80分以下的就需要注意了，大多是基础不牢的，生字、组词都有错误，除去粗心的原因，有个别学生对所学字词完全不会。这些孩子下半学期将会成为老师的1
重点关注对象，也希望这些孩子的家长能够积极配合。相比二年级时的成绩，这次考试成绩普遍都有下滑，四个班的平均分都在90以下，我们班不是考得最好的，也不是最差的。但年级第一第二都在我们班，最后两名也在我们班。我分析了一下此次成绩略有下滑的原因，主要有三个：第一，三年级是小学的一个转折点，相比一二年级单纯字词的掌握，三年级的试卷多了理解性的知识考察，反应在卷子卷子上就是阅读理解题，这也是整个年级失分最多的题，其实题目很简单，但因为换了个考查方式学生就不会做了。这也与平时做的练习少有很大关系。第二，一二年级学生只学习语文和数学两门主课，进入三年级多了一门英语，学生就得分出一部分精力来学习英语，所以语文和数学成绩都会略有下滑。第三，我是今年刚接的我们班，范老师已经带了这个班两年，学生已经适应了范老师的上课方式，中途换老师老师和学生都会有一段相互适应的时间。经过这半学期我想这一过程已基本完成，下半学期学生老师就得全力以赴紧抓学习了。说到这儿，我想肯定会有家长会拿范老师和我作对比，在这里我想说的是，老教师在教学方面肯定有新教师所欠缺需要学习的方面，但新教师不一定就比老教师差：老教师有经验，新教师有精力。我想范老师投入七分精力能带好的班我投入八分、九分、甚至十分的精力，我这个班肯定也不会差到哪里。其次，新教师甚至比老教师更有优势，我们年轻，所以更容易接受新知识新思想，所以教出来的学生可能比老教师教的更有活力一点。至于上课，在座的家长肯定有和范老师联系的，范老师听过我的课，她本身就是嘉峪关的骨干教师，如果有不放心的家长，2
你们可以向她打听一下我的上课水平怎样。总之，我想说的是，把孩子交给我，请你们放心，我一定会尽我所能去让每一位孩子都有所进步。
二，班级情况介绍及存在的问题。
我们班共有57名学生，是三年级班额最大的一个班，其中有两名同学是今年转来的，我很幸运转来的两位同学都很优秀，崔翔还是我们的卫生委员，工作干得非常好。我们的班委成员还有：班长邓玉卿，副班长周颖，语文课代表李娟，数学白欣倍，英语石瑾，另外每组都有小组长负责作业检查和卫生。从我第一天进这个班我就发现我们的班干部都特别的负责，今天我在这里对我们班的班干部提出表扬。除了班干部带头作用起的好，大部分同学表现都是非常好的，我已经喜欢上了这个班的每一位同学，经过这半学期的相处，我发现了不少同学的优点，同时，我也看见了他们的缺点。下面，我就简单说一下我们班存在的一些问题：（一），学校作业不能按时上交。每次收作业都让人很头疼，全班57名同学，一次性最多收50本，总有几个人不交作业，而且还不主动认错，需要老师一一点名才能查出来，这会浪费很多时间和精力。就拿生字本来说吧，通常我们每课的生字就有14个，我每次规定时间20分钟完成，全班有一半以上的同学能在规定时间内写完，写的快的像李蔓，王佳璇甚至能在十三分左右完成，而且能保证百分百的正确率。我想这与平时的学习习惯有着很大的关系，我仔细观察了写字慢的同学，他们写字时总是不能完全集中精力来写，要么写写和同桌说两句，要们就玩笔橡皮的，还有更甚的，写
着写着就开始发呆，这样一节课都写不完，所以就交不了了。
（二），家庭作业不能按时完成，和学校作业一样，总有几个作业“钉子户”不能完成家庭作业，而且还撒谎。没有作业的理由似乎很充分：忘带了。既然忘带了老师也不可能把她赶出去去取，可是这样更加助长了这些孩子的惰性，一有作业没写就说忘带，老师也无可奈何。这样不写作业的后果就是基础不牢，连生字组词都不会，何谈阅读理解了。在座的家长看看你手中的卷子，75分以下的孩子大多是平时不能按时完成家庭作业的。在学校了讲授新知识是我们老师的责任，但课后的巩固就需要家长的配合了，希望这次家长会能让有些家长看清自己孩子的不足，下半学期有所行动。
（三），卫生情况，很幸运我们班的同学没有个人卫生很差的同学，从一个孩子身上能够看出他的父母的影子，就这点我可以看出我们班的家长对孩子的生活还是很尽心的。既然能对孩子的生活如此关心，那他肯定也会关心孩子的学习。关心孩子就必须帮助孩子养成良好的习惯，一个人的生活习惯是会延伸到学习习惯的，生活习惯好的孩子学习习惯一般也不会差。
（四），上学与放学。上学，我们学校的规定是早上7：40，中午2:40到校，我希望家长能认真执行，不要太早，更不可迟到。放学，部分学生有家长接送，部分孩子是自己上下学。这里我就要提醒各位家长了，一定要重视对孩子的安全教育，不能去的地方一定不能去，在路上要注意往来车辆等等。学校放假就会有校讯通通知，绝对不能让孩子脱离学校和家长的管理。
最后，我说一下请假的问题。上周考试时，周四早上考完试下午是正常到校的，但下午有一位同学没来，也没有请假，我很担心，给他家长打电话，留的两个号码一个关机一个停机，虽然我很焦急可是我也是无能为力，直到第二天，这位学生上学来告诉我家里有事爸妈就没让来上学。我想说的是假如这个孩子在应该上学的时间出了什么意外，这个责任谁负？所以现在我就告诉在坐各位家长孩子有病或家里有事需要请假的必须事先给我和杜老师打招呼，家长的请假条，否则出现意外，学校不会承担任何责任。
三、家长作业：
针对本班孩子存在的一些问题，我这里有几种方法供家长参考实行，希望对孩子的健康成长有所帮助。
(一)，以身作则。
父母是孩子的第一任老师，也是孩子最好的老师，我希望父母都能为孩子做好榜样，诸如待人接物，看书学习，遵守交通规则等等，父母的言传身教往往比我们在学校的苦口婆心更有效果。再强点一遍意志、品德、胸襟等这些成功最重要的因素不是通过父母老师的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。因此孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多远，孩子就能走多远，父母能有多高，孩子就能有多高
（二），家长作业：我需要各位家长配合的是帮助孩子养成良好的学习习惯，主要做法有:
1、计划：要让孩子制定好整个学习计划（什么时间学什么的计划表）。
2、预习：要让孩子进行课前预习，找到不明白的，并在预习笔记本上记下重点和难点，上课时重点解决这些重点和难点。预习的时间不要太长，一般只需7-10分钟找到重点和难点，并记录下来就行了。
4、复习：一是让孩子闭目回想老师当天讲了些什么。二是看书本复习。三是让孩子复述课文（阅读课文和讲课文自己讲给自己听）。每隔一段时间（20天左右）要复习才能记牢固。
5、作业：在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。
要做到：
⑴不复习不作业：做作业前必须先复习。
⑵不计时不作业：做作业用了多少时间一定要让孩子记下来。
⑶不检查不作业：作业做完一定要让孩子自己检查作业有无错漏。在孩子做完作业之后在叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。并要限时学习，学习时间不要太长。
6、错题：要让孩子准备一个“错题管理本”将做错了的题，错的记录上后，写明错的原因，再将正确的解答记录下来，并将举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。
7、难题管理：要让孩子准备一个“难题管理本”将难题解答方法记录下来，以及举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。在解难题时要让孩子先做，在20多分钟都解不了的题，允许孩子可以问其他人，弄懂其解答原理。
四、我希望家校之间加强联系
一切为了孩子，为了孩子的一切。为了孩子的健康成长，我们走
到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。老师愿意从一点一滴做起，请和我们一样：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”
孩子的教育工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！谢谢大家！希望各位家长多提宝贵意见！
小学三年级四班上学期家长会发言稿
小学三年级四班上学期家长会发言稿各位家长：
大家好！首先，向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可看出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。
短短的三年里发生了太多的事,孩子们由低年级转入中年级,由仅会读单个字转为会读整本书,由仅会用拼音写几行字转为写优美的文章,他们在慢慢的成长,我也在这三年里经历了太多,家里的负担与变故也让我成长起来,对人生多了很多的思考.感谢各位的理解与支持,更感谢各位对我各种不足的包容,我肯定不是做得最好的,但我会做那个最努力的老师.
今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题：
一．班级基本情况：
本班有学生57人。我们的班委，他们以身作则，起到模范带头作用，共同营造出良好的班风，在班级各项常规中，班干部、队干部的作用举足轻重的。尤其值得表扬的是本班的小干部何子越、赵思源、任笑辰、杨鑫皓、陈奕多、赵绪涵、鲁佳蕴、张子涵、王涵、等同学积极主动，在不断的磨练下，组织管理能力在飞速地提高!
本期孩子们一如既往的积极向上，涌现出一些表现突出的学生如：张唯一的作文在《语文报》中发表；孙怡诺然、杨鑫皓在区自制风筝比赛中获得好成绩，我们班本学期的奖状一一帖在墙上，可以看出孩子们的进步与努力；在校运动会上，团体总分位年级第1名，并获得了精神文明奖。但他们毕竟是孩子，不论在学习上还是在日常的生活当中，自我约束能力不强，短时间内无法彻底改变某些不良现象，去除他们以前的某些坏习惯。但我相信，时间会验证一切！
我们接着再谈谈孩子的学习成绩吧！
这可能是家长们都愿意听的一个话题。每个家长都希望自己的孩子是最最棒的，殊不知最最棒的只有一个，那么这把宝座也是人人眼馋的了。
期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，语文结果是令人比较满意的。90分以上39人，80分以下仅3人，平均分90.5，孩子们基础知识掌握情况较好，主要问题是提笔写字时错别字较多，不会联系实际，灵活运用所学；阅读与理解比前几次考试有进步，作文多数能写的不错，条理清楚，内容较具体，篇幅较长，少数学生有一定文采。
但期中考试也反映了一些问题，一是部分孩子对知识的掌握不够扎实、牢固；二是对待学习不当回事，马马虎虎；有的甚至不完成（或不按时完成）家庭作业，或是交作业比较拖拉，比较典型的有(不点名了)等；三是有一部分同学下滑比较快；这些都要引起重视，希望家长配合教育。
平时上课比较活跃,发言比较灵活的同学有:高思雨、张惟一、孙怡诺然、张子涵、王涵、丁嘉、陈奕多、何子越、张轶雄、董胤羊、另外还有王一冰、王佳昕、鲁佳蕴、杨欣月、沈方晴、董淇元等。
北面墙上的得星情况可以清楚的看出学生这半学期的情况。学习、作业完成情况、文明主是佩带红领巾情况，卫生不用说了，就是学生平时自己所在位置地面桌面卫生情况。
二、三年级的特点
三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。针对咱们班的情况，谈以下几点：
1、学习内容。
首先，三年级开始，孩子们的学习内容变了。中年级除了要掌握基础知识以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。有时候老师布置回家读书、预习、复习的作业，学生可能就认为今天是没有作业的，其实这就是作业。因为这些作业留的方式的改变、作业量的增多，难度的加大，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识不断追求，因此学习成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学则出现惰
性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不适应，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。
2、思想意识。
孩子们的思想从单纯走向了复杂。其实，也就是孩子们想的事情多了，开始有自己的意向，有自己的打算。我们常常听到家长说：这孩子很倔，不听我们家长的话了。这也是一个非常普遍的现象。三年级正好是他们的一个心理反叛期。在这个阶段，会出现一种心理矛盾：孩子们的辨别力比较弱，但又很想吸收新鲜知识。他们还不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。比如：会认为说脏话、不遵守纪律很与众不同。觉得不写作业的同学很牛！等等。这就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，以给他明确的方向。特别是有些家庭，一定要注意大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则学校老师再怎么严格，都将绝对出现效果为“零”的效果。
3、学习习惯。
班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生，被我戏称为“磨、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦，改了一遍又一遍，有时家长在外面“等得花都谢了，等得心都凉了，等得连老师一起骂了。”
正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。关于效率，我想，家长们最关心的就是作业了。同样的作业，有些家长说孩子要做两个小时甚至三、四个小时，这就要问问孩子的学习效率了，我想那不是在写字，而是在“造字”了。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题。
如何培养学生“抓紧时间不拖欠”呢？谈些拙见。1、是让孩子迅速开始。有些同学在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话时间就不
知不觉地过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢？第一，请你给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。其次，必须在规定的时间内做作业，时间一到，做没做完都必须结束。2、是要求孩子集中注意力。第一，做作业时要尽量避免电视、电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做。一边聊天一边做，得不偿失。第二，不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。
4、家庭的重视程度
每个孩子都是父母的心肝宝贝，掌上明珠。在生活上，没有父母不对自己的孩子是关怀备至。但是，对于孩子的学习以及思想变化的关注，家庭之间的差异是很大的。也许是一些家长还不了解孩子中年级学习的要求，也许是最近工作比较忙，开学来，我还是感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比如：有的孩子语文书上明明签了名，可我检查时，却总会发现孩子少做、漏做，甚至根本没做。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事也没关系”这样一个信息呢？诚信教育又怎么会不是一纸空谈呢？其实我在这里讲重视，还不如说是在请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，给孩子一个良好的影响和潜移默化的教育。
有些家长可能会说我们关注的不是孩子的成绩，不是孩子的学习，我只要孩子健康、快乐就行了。但是我们老师不是这样认为的。因为我们觉得，一些孩子成绩出现问题，不是因为接受能力有问题，而是因为学习习惯、学习态度出现了问题，有的家长可能认为：我的工作很忙，我没有时间也没有精力，将来我只要为孩子创设一个丰盈的物质基础就可以了。但是，长此以往地下去，您会“谈起业绩兴高采烈，谈起孩子遗憾苦笑”的。其实，我们老师也并不是觉得分数有多重要，而是在关注孩子学习过程中的情感智商的培养。这种“情商”，包括我们对待事情的责任，面对困难的韧性，一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。如果孩子在学习中形成了这股子锲而不舍、持之以恒的精神，将来无论走上哪一行，相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。
三、语文课我们该做些什么
1、一是“抓阅读”。
孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定不爱看书。腹有诗书气自华。所以我鼓励孩子每天在家中有阅读时间。挑选好的课外书，做完作业后看半小时左右。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。但要注意读书习惯，比如：厕所看的，趴着看的等等。下周开始咱们要发一张表，里面有两项主要内容要填：一是学生自主阅读内容，一是亲子阅读，阅读的是《孟子》，希望家长理解和支持一下。
2、抓作文。
写作是语文的灵魂，作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累。其实我觉得咱班学生的作文抓得一直比较紧，学生们写得也非常好，其实作文不是象我们所想的那样，非要有华丽的词语，只要孩子写出真情实感，语句通顺，有一定写作方法写作顺序，对于三年级的孩子来说，就可以了，但我觉得，咱们的家长似乎比我要求还要严格，从咱们班的博客中，我就可以看出来，今年，投稿到博客中的数量明显下降，你们的冷淡，说实话，也着实烧灭了我的很多热情。今天开始，为提高学生写作兴趣，我在尝试搞“阅评”的作文教学，目的就是让学生的作文有读者，只有她的作文有人看了，他才愿意写好，就像咱们单位交东西一样，所写的材料有人去看，我们自然要好好写一写，如果只是一个人看，或是交了就束之高阁，可能我们也就不好好写了。
3、抓写字
可以说，咱们班的书写，也是让我比较高兴的地方，大部分学生的书写都相当漂亮，中年级是孩子最能练出字阶段，在这个阶段，孩子们将从铅笔字向钢笔过渡，能让孩子写出一手好字，相信是每个家长的乐事。想提醒各位家长朋友的是：别老是专门让孩子在某一个时间练字，而应该让孩子养成“提笔即练字”的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应该认认真真写好它。好看很重要，但今天我要说的是写字姿势的问题，我觉得对于现在的孩子，这书写姿势太成问题，
每天我不停的要说，要督促，希望各位家长也重视起来，你们在家要督促，我在学校也督促。读书写字，都要有正确姿势，回家认真学一下眼保健操。
最后，想给家长朋友们提一点儿要求：①尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，不要当着同学和老师的面打骂自己的孩子。②教会孩子善于与人沟通。当孩子和同学发生矛盾了，要教会孩子用语言去化解矛盾，学会和别人沟通，并解决问题。③分享孩子的欢乐和痛苦。有些家长看到孩子考好了奖励一顿肯德鸡，考差了恨铁不成钢，回家狠狠揍一顿。这样做是不妥当的。看到孩子试卷的时候，别光盯着分数，希望你能帮助孩子一起分析错误原因，薄弱环节，找到下一步努力的目标。分享孩子学习中的苦乐，理解孩子。④接送线位置接送孩子，注意安全。⑤经典诵读真正和学生读一读。6、切记不要在孩子面前数落老师，有事和老师直接联系，否则孩子对老师的教育就不会再信任了。
最后，我希望每个家长，多一份责任，少一分放任；多一份鼓励，少一份训斥；多一份关心，少一份随意；多一份理解，少一份责备；多一份赏识，少一份自弃。
三年四班家长会发言稿
三年四班家长会发言稿
尊敬的各位家长：
上午好！
首先请允许我向你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢大家百忙之中抽出时间来参加这样一个会议，感谢你们一直以来对我校工作以及我们班级工作的大力支持，也谢谢你们为孩子所做的一切。一晃孩子入学已经三年了，今天，我希望各位家长能针对本班的情况献计献策，更希望大家能畅所欲言，为我们介绍一些好的教子经验，因为，只有家校携手，共同努力，才能获得最佳的教育效果！
下面就让我们结合我们班的基本情况和存在的问题来谈一谈。
一、介绍我班学生情况：
逐个介绍学生在校表现情况。
二、介绍学情：
小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；
五、六年级为高段。三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了差生。有人将学生的小学五年学习成绩，比喻为“u”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。现在您的孩子就处于低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们老师家长的帮助，要帮助孩子我们必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化，我个人认为主要有这样几个变化：
（1）学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，考试卷上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。从上次期末考试的我们可以看出，正是由于学生阅读解题1
能力的欠缺、解题技巧的缺陷，所以很多孩子阅读题失分很多。学习方面的改变还表现在内容增加了，并开始练习写作文，如果基础方面不扎实，写作也就困难了，因为写作文必须要有事实的语言，如果积累少了，写作文时就没话说，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中年级，顺利过渡到高年级。有一些学生因为感到学习困难不想学，为了逃避写作业在家长面前说：今天老师没布置作业，或者说在学校已经做好了，这就要我们家长检查一下是否已经完成。为什么有的孩子越来越想学，成绩越来越好，而有的孩子却越来越差，除了孩子的主观原因以外，相应还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成绩搞上去。
（2）心理方面：孩子一大，心理状况也变了。三年级的孩子对很多事情都处于好奇，开始有独立性，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，我们要做的就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试，不过你得告诉孩子：如果遇到困难一定要想办法，可以找父母帮忙。特别要注意的是，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在批评孩子的时候一定要把握好尺度。不要以势压人，而应该以理服人。批评时先肯定孩子的努力，再告诉他该如何做就比较妥帖。
三、怎样有效地指导学生完成家庭作业？
1、坚持经常过问。
2、讲究指导方法。
3、及时赏识鼓励
4、密切家校联系。
5、避免武断行为。
6、制定合理计划
四、怎样培养学会宽容？
1、要让孩子摆正自己的社会地位
2、让孩子学会理解他人
3、利用身边的事对孩子进行教育
4、让孩子学会换位思考
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五、怎样培养孩子懂得感恩？
养成教育渗透于日常生活中；充分利用节日作为教育的载体；学会偶尔“示弱”；计较孩子的付出；在对比中学会感恩；鼓励热情帮助别人。当孩子做到了一次，就要及时的鼓励，让孩子时刻保持一颗感恩的心！
由于时间关系，今天讲的内容不能太多展开，给家长朋友提点小建议：一以高远的目标激励孩子。二以严格的要求约束孩子。
三以实际的行动支持孩子。四以平常的心态关爱孩子。
最后这几句话让我们共勉：
播种行为，收获习惯。
播种习惯，收获性格。
播种性格，收获命运。
总而言之，我们今天坐到一起来，是为了让孩子们更健康的成长，为了这个理想，我们必须一起努力，要实现这个理想，我们必须从一点一滴做起。
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