下面就学习和习惯问题跟大家交流一下，坚持下去您的孩子一定会有所进步的，孩子的作业一定要在规定时间内去完成而又不能草率马虎，家长需要为孩子购买订阅适合的的图书报刊创设一个阅读环境。
二年级下期期末家长会发言稿
二年级期末家长会发言稿
各位家长：
你们好！首先，我代表我们班所有任课老师向你们的到来表示热烈的欢迎。这次会议是由经学校研究决定召开的，坐在这里是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。
一、总结本学期成绩
本学期小学一二年级取消原来的期末考试，改为过关测试，（出示ppt）。语文分别从写字、拼音默写、课内背诵、看图写话、课外朗读和好书推介六大块进行过关测试，过关一门发一张奖状作为鼓励。从过关情况来看，课内知识同学们掌握扎实，相对来说，课外朗读和看图写话这两块比较薄弱。希望家长在寒假时还是要督促孩子多读课外书，一是可以增加孩子的识字量；二是可以培养孩子的想象力和增加孩子的知识面。
本学期我们班同学主要参加了市七巧板比赛，成绩喜人，祝彬涵、詹晨欣、何心源小朋友分别获得了一、二、三等奖，这离不开各位家长的大力支持，在此特别感谢大家。另外，学校开展了“蛟龙门球”、“西江墨韵”、“小蜜蜂”文学社等社团活动，大大丰富了孩子们的校园生活，每每的社团活动的那天，孩子们都特别开心。我们班祝彬涵、何甜、詹炅桦、何雨倩等小朋友还被评为优秀社员。
孩子在学习上有一定的进步，但是进步不大，特别反映在家长作业的完成上。我想这跟家长疏于管教有一定的关系。刚开始这个班级，班中少做作业、漏做作业的同学很多，有的甚至不做，这一现象实在令人担忧。经过一段时间的强调教育、以及在家长的配合下，完成家庭作业的现象有所好转。所以，我想在这里请家长们一定要重视孩子的家庭作业，不要以忙为借口而忽略这个问题。下面就学习和习惯问题跟大家交流一下。
二、学习习惯方面。
在学习习惯上，特别强调几点：1、班上有部分孩子特别贪玩，活动量大，控制能力比较差，作业总是漏做、瞎做、胡做，更谈不上整洁了。有些孩子天生性格就不严谨，这些孩子特别需要家长在家加强监督，必须亲自监督孩子认真完成家庭作业，随时掌握孩子最近的学习情况。如果流于形式，只是随口问问，就给了孩子打马虎眼的机会，必然养成拖拉甚至撒谎的不良习惯。
还有就是经常会发现学生在学校做作业很认真，一回家的作业就做不好不认真，原因是学生没有认真对待，其实不认真的作业就是没有效果的，还不如不做，有家长问我如何让孩子不马虎认真起来，其实就是在每一次的作业中来培养的，要让学生知道每次做作业都要认真，当做考试一样，每次要认真读题、仔细检查、认真书写。作业做完之后，再允许孩子干其他的事情。坚持下去，您的孩子一定会有所进步的。
2、指导孩子收拾小书包，孩子还小，整理习惯还没有养成，经常我发现有的孩子的书包就像一个垃圾场，老师一让找个什么东西，他们就会花上很多时间来找，把书包翻个底朝天，可是还是找不到，即使找到了，拿出来也是皱巴巴的，一到期末了有的孩子的书连书皮都没有了，那就更不用说作业本了，因此家长每天晚上要指导孩子把书包分类收拾整齐一定要培养孩子的好习惯，因为您不可能初中、高中、大学一直都替孩子整理，要锻炼他们自己整理的能力。
3、专心致志。孩子由于自觉性较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
4、独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能
力。
5、.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而又不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等。孩子要养成良好的习惯，提高正确率与责任感。
5、养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。
三、常规要求：
借此机会讲讲班级的几项常规要求，这些都是需要家长大力配合的：一、每个星期一有升旗仪式，提醒孩子在前一天准备好红领巾、校卡等物品；二、每天上学早晨不要迟到，也不要早到。八点之前到校。过早在学校偏门等待处于无人管理的状态,出事后果会很严重，.时间观念是我们家长和老师一点一滴共同培养起来的.同样也需要准时来接孩子，不要让孩子在校门口逗留时间过长，受那些玩具和零食的诱惑；三、有事家长请事先请假，如有孩子因病请假，病好后需持有医院诊断书才能复课。四、注意传染病的预防。现在，流行病多，让孩子讲究个人卫生，饭前便后要洗手，不乱吃东西，不到人群密集的地方去。
四、假期安排
1、放假时间2月4日至3月6日止，3月7日上午报到注册。3月8号正式上课。
2、假期要求和活动安排
假期里要督促孩子按时完成每项作业，轻松的同时，不要忘记学习，每学期开学我们都要用近一个月的时间来把学生的心给收回来，同时每次开学学生的差异也很大，有些学生进步特别大状态特别好，而有的学生则明显的下滑，这和学生假期里的学习情况是密不可分的，所以家长要重视假期学生的学习状况和行为习惯、学习习惯，让学生在新学期开学的时候能有一个好的状态。
假期是育人的重要环节，对此，家长要充分重视从学校转移过来的接力棒。在孩子还处于他律阶段的时候，家长必须充分利用好孩子的假期资源，安排好他的生活、学习，让他得到课堂上得不到或难以得到的知识。
指导孩子写好作业。假期中，学生们远离了校园、同学，这时家长的作用就显得尤为重要了。家长应该对孩子的作业进度适当指导，根据孩子的具体情况给孩子制定一个合理的作业进度，督促孩子有序地学习。劳逸结合，更能提高学习效率。
假期作业在放假的时候已经布置给孩子，在完成老师规定作业后，可以多阅读一些课外书，带孩子出去进行一次旅游等。同时要进行体育锻炼，最好每天保证孩子一个小时的运动时间。此外，家长要教育孩子管理好自己的压岁钱，用钱要得当、有意义；自觉遵守小学生行为规范，居家、出外、走亲访友时教育孩子注意文明语言和行为，做个有礼貌的孩子。在家帮助父母做一些力所能及的家务事，学会自己的事情自己做。一、交通安全
冰雪恶劣天气尽量不要外出；教育孩子外出注意交通安全，自觉遵守交通规则、法规，不在公路上玩耍打闹，不乘坐非法营运车辆和船只。12周岁以下儿童不得做在汽车前排座位，车辆行驶中，不要将头、手、身体伸出窗外。
二、活动安全做到不玩火、不做危险游戏、不去影响身心健康的娱乐场所；严禁参与赌博、封建迷信、结伙滋事等不良活动。严禁独自外出和不经家长同意与小伙伴结伴外出。严禁私自到江河、水库或山塘等地玩耍，严防溺水事故。不在禁放时间和禁放区域及周边燃放烟花爆竹，更不能独自购买、燃放烟花爆竹。
三、用电安全
不用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关，也不要把它们插到插座孔里。喝水或饮料时不要在插座附近喝，以免水或饮料洒到插孔里，造成电器短路、着火。在户外玩耍时，要远离高压输电设备及配电室之类的地方。
四、饮食安全
放假期间不暴饮暴食，不喝酒精类饮料。不到小摊上买“三无”食品，不吃过期、变质的食品，养成合理、营养的饮食习惯。
五、自我保护
在家遇生人，不要轻易开门。如不速之客来访时，要先查明身份再开门。如果不能确定身份，就打电话向父母询问，或求助邻居。不要接受陌生人食品，不接受陌生人的邀请去看展览、拍电影、做广告等，更不能到陌生人家里去玩。如遇问路者，可以告之大概方向，但不能应其要求带其前往。一旦发现有陌生人尾随或是不停纠缠，应迅速走向人多的地方寻求帮助。让我们共同行动起来，对孩子多一份关心，多一份教育，为孩子的安全、健康成长而努力。今天的家长会就到此为止，最后祝您及全家春节愉快，幸福美满！
二年级下期末家长会发言稿
二年级下期末家长会发言稿
各位家长:
大家好!
首先,请允许我代表207班所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢.感谢你们对我们教师工作的关心和爱护,感谢你们对我们学校工作一如既往的大力支持.
每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师.每位父母都希望自己的孩子能成人,成才.我也有孩子,我非常理解做父母的心情.我们白天工作,晚上要担负起教育孩子的责任.好多家长晚上还有很多工作要做,非常辛苦.但是,大家再怎么忙,也不会忘记对孩子的教育和辅导.我相信各位家长在你的事业有成之际,也很希望看到孩子茁壮成长,你才感到快慰.孩子进入二年级以来,一切的一切都有较大变化,作为家长与老师都要掌握孩子一切情况,进行有效引导才能使孩子健康成长.今天在这儿我主要讲以下五个方面内容:
一,孩子进入二年级的变化.
小学六年一般可分为三个阶段:一,二年级为低段;三,四年级为中段;五,六年级为高段.那么您的孩子正处在低段向中段过渡的阶段,正是打基础,养习惯的阶段.那么我们要使孩子打好基础,养好习惯,除了孩子自己的主观因素之外,其中也需要我们家长的帮助,家长要帮助他,那么你必须先了解孩子从一年级到二年级到底有哪些变化:
1,学习方面:知识学习的面更广了。我就拿语文课为例来讲,二年级的时候呢,我们主要是一些非常基础的知识,拼音,生字,词语读几遍,抄几遍,也就是说只要孩子肯下功夫肯花时间去记忆一般不成问题.但是,现在可能就有点不同了,因为现在除了以上这些基础知识以外,作业本上更多的是一些比较"活"的题目,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案,可以是一题多解,不像学生字,拼音怎么读就怎么读,这个字怎么写就怎么写.所以这就对学生提出了更高要求,基础必须扎扎实实的掌握,该读的还要读,该抄的还得抄,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题.
学习方面的改变还表现在内容增加了,例如识字量增大了.有些家长一直有一种错误的观点,认为小学阶段孩子只要把语文,数学学好就够了,那么在这里我可以说如果你真有这种想法那就错了,在新型的教育体制下,任何课程都同样重要,都是可以相提并论的.学习方面的改变还表现在难度加大了,作业量相对多了,学
习方法改变了,应该是自己主动的去学习,是"我要学",而不是"要我学."因此,有一些学生因为不想学,为了逃避写作业在家长面前说:"今天老师没布置作业."那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长,"今天没有作业"这句话是不成立的.老师布置给他的作业一个就是一个,两个就是两个,更多的作业得学生自己去找,家长帮着去找,就算老师偶尔没布置作业,学生自己也有好多好多的作业等着去完成,如可以预习老师没讲过的内容,也可以复习老师已经讲过的知识.因为以上改变,所以会出现一部分同学求知欲增强,对知识追求,因此成绩越来越好,或者有明显进步.而有一部分同学出现惰性,怕辛苦,也有一部分同学对学习不够自觉,仅仅把老师布置的内容作为作业,而不自觉进行预习,复习等,当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点.像有些家长能够在每学期初带孩子去书店买些和课文配套的练习册,练习卷,或者是作文,科普之类的书籍就是个很好的做法.学校的报纸杂志的征订也是出于这方面的考虑,我们学校每周让班级的图书管理员去学校的图书室借阅图书,都是为了增加孩子的阅读量,提高他们的写作水平和语文素养,,所以一年下来,学生的写作水平飞速进步,有了这样的基础,我们班的小作家也产生了不少,如:庄咏郡,尚益民,杜中慧,吴小晗,王奔等同学,还有几个同学的作品都发表了,所以读书是很重要的啊!
2,心理方面:很多事情都处于好奇,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强.不知家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做,但往往又达不到你所要求的标准,其实我们不要求他们最后的结果怎样,首先就是要答应他们的要求,同意让孩子自己试试.另外,家长还要把握好批评的尺度,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的孩子知道"难为情"了,他怕"丢面子"了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度.
3,思想意识:思想从单纯走向复杂,也就是说想的事情多了,开始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家长在说的:"我们孩子很犟,不听我们家长的话了."但是他们的辨别力弱,不能把社会上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,这也就家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,以给他明确的方向,需要注意的是大人的"口风"必须一致,不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了.而且有时候他们就会利用家长之间的这种不统一,不和谐为自己做错事或不做事找借口,反而产生负面效应.
二,重视家庭教育.
父母是孩子的第一位教师,是孩子模仿学习的第一人选.有些家长认为教育是老师的事情,这是很不正确的,有一位教育学者曾经提出5＋2=0的理论,也就是说在学校五天的教育加上在家中两天的放任自流,其教育效果等于零.从这个观点可以看出家庭教育在教育中的重要性.家长的善导是家庭教育的黄金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐渐步入正道.教育孩子是我们教师的责任,也是家长们的责任.学生来到学校接受教育,提高和进步,是我们老师的愿望,也是家长们的愿望.在剩下的这段时间里,我希望家长朋友多费点心思,工作是忙不完的,钱也是赚不尽的,但现在都只有一个孩子,孩子的成长过程也只有一次,而且他还是你们整个家庭未来的希望,所以我希望各位家长配合我们做好以下几个方面的工作.
1,多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾.由于孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是该适当的批评,但是孩子很尽力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪,面对成绩差的孩子,家长不应该一味的责备,更不应该放弃,我前一段时间刚从一个学生口中听到一句话:"我妈妈说,反正我平时也读不好,还补什么课啊."不知家长在说这些话的时候是否考虑过孩子的感受,面对这样的问题,面对成绩不理想的孩子我们该做的是跟他一起努力,想想怎样才能把他成绩搞上去,多关心他的学习情况.其实有些时候你给孩子花50元钱买吃的穿的,还不如送他一本价值20元的书,我觉得他更喜欢后者.
2,教育学生遵守纪律.家有家法,校有校规,班级也有班级的纪律.这些规定和纪律,是同学们提高成绩的保证,学生们只有好好的遵守这些纪律,才能够形成一个良好的班级,才能够全面提高自己的水平.加强纪律观念,做到文明守纪,就显得格外必要.要教育学生明白,一个懂得规矩并且自觉遵守规矩的人,才能够时刻按照规矩办事,才能够使自己进步.风筝要想飞得高,必须由底下的线牵引着,假如没有了这根束缚它的线,风筝只能掉在地上.人也是这样,不要幻想什么绝对的自由,绝对的自由带来的是绝对的放纵,是绝对没有什么好结果的.假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好,不仅仅是对自己的一种伤害,对于那些刻苦学习,一心求学的学生来说也是一种伤害,对于我们班级也是一种伤害,这是我们不愿意看到的,也是绝对不允许的.
3,针对学生的情况,及时和老师联系,及时沟通.我们班级的学生比较多,我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁,其他老师和家长交流的机会就更少了.
我觉得在教育孩子的问题上,首先要了解学生,在此基础上家长和老师们携起手来,把工作做到学生的心坎上,才能真正有效果.家长朋友们多和老师们取得联系,一方面可以使自己的工作更加具有针对性,另一方面,也可以对学生形成一种前进的动力.万一有个别的学生家长老师两头瞒,自己落得一个逍遥自在,结果可想而知.所以我们要坚决杜绝这种现象的发生,这就需要我们进一步交流.我也非常欢迎并且非常乐于和各位家长交流,沟通,其实也并不要有事才和老师联系,经常问问平时的学习情况啊,关心一下思想动态啊,都是可以的.这方面李业民的家长就做得比较好.
三,班内的一些情况:(单指语文方面)
1,整体情况:一多半学生成绩优秀,这是很可喜的,但是还有相当一部分在学习习惯和学习态度上存在着很多问题,这对今后的学习和发展是极为不利的;虽说很多同学的学习都比较好,但在成绩上存在的好差悬殊比较大,成绩不稳定,起伏比较大也是本班的一大问题,也就是说好的很好,差的极差,这方面的原因学生个人与家长的因素是极为重要的.
2,具体情况:
发展比较全面的学生金宁、许诺、诸瑾超、傅雨祺、王诗琪、徐笑、方丹文等,这些学生学习很自觉,而且在很好地搞好自己的学习的同时,还能主动帮助其他同学完成学习任务,在班级管理上也起到了很大的作用.对于这些学生,家长平时要注意的是对他们的兴趣培养,应注重他们除书本以外的知识的积累,为他今后整体素质的提高,成绩的进一步稳定打下坚实的基础.
学习认真的学生:金博凡、陶郑昊、梁陈钰、金一诺、余韩斌、陈则成、费承昊、王棋梁、赵睿等,这部分学生学习很好,学习态度认真,作业能及时完成,正确率也很高,但在学习以外还应该注意其它方面,比如活动能力,管理能力等一些学习的辅助因素的锻炼,这对于今后学习的进一步提高以及将来踏足社会都很有帮助.对于这一类学生,家长所要做的是鼓励,思想上的稳定工作,教育他们戒骄戒躁,不断努力,争取做到全面发展,不要满足于取得的一点成绩.
学习比较中等,但比较散漫的学生:赵邱宇、顾林涵、俞权豪等,这些学生虽然脑子很好,但由于平时学习比较散漫,花在学习上的时间不多,所以取得的成绩并不是最好的,而且这种学习态度对其今后的学习有着很大的影响.对他们家长所要做的最主要的是思想上的教育,帮助他们端正学习态度,改正学习习惯,使他们的学习真正处于稳定并不断进步.
还要努力的学生:朱佳竣张楚琪、徐力航、章家宝等，这些学生原先的语文基础不是很扎实,进入二年级后要求更高了,学习上感觉吃力是很正常的.家长在学习上应该多一点关心,多一些鼓励,平时注重对他学习上的指导和关注,使他的学习有一定的进步.作业拖拉,不能及时完成的学生有:徐烨辉、陈飞扬、潘郦嵩,甚至有个别学生还出现了家庭作业不做,不能上交的情况.不仅仅是语文学科,在数学方面都有..所以说对这样的学生压力是肯定要给的,不然长期下去,后果可想而知了.
四,为了使每个孩子都可以成人,都可以成才,使每一个孩子都能生动,活泼,健康的发展.我会尽最大努力与孩子们建立起民主,平等,和谐的师生关系.在课堂上,老师将带领孩子们一起学习,探究,质疑问难,让每个孩子的智慧火花在每节课上闪亮.希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想.
1,支持学校,支持全体老师的工作,提出宝贵的意见,建议.
2,创设良好的家庭育人环境.(尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题,多鼓励,给他们以自信,培养他们积极乐观的人生态度,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确地看待自己的不足,共同制订计划帮助他们改正缺点.)
3,经常带孩子们接触社会,研究社会的各种现象,去创造美好的生活.(双休日,假期交好朋友,参加有益的社区活动,参加体育锻炼,做小实验,搞小发明,编手抄报,编作文集等,使孩子们全面发展.)
4,多读健康有益的课外书.(健康的阅读是成长的重要一环.)
5,正确看待孩子的分数.(不要认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满;考试分数不理想,应该与老师,孩子一起研究问题所在.)
第五个方面，也是本次家长会最重要的一个方面，我主要和家长谈一谈孩子进入三年级后的一些学习方面的变化和我们老师家长需要配合做到的要求。因为三年级是小学中年级的开始，这个时期是小学从低年级向高年级的过渡阶段，有着承上启下的重要作用。这个时期既是小学生心理发展发生质的变化的转折时期，又是矫正不当行为的关键期。如果家长能积极配合学校抓住这个时期的教育，即使孩子在低年级的表现和成绩不太好，也可以取得较大的进步。假如不重视这个时期的积极引导，孩子的表现未能达到学校教育的基本要求，孩子到了高年级再来弥补学习方面的缺陷，就可能困难多了，所以，家长必须重视这个转折时期的教育。
一、三年级的学习要求
1、学习内容扩展了
（1）识字量急剧增大。
（2）有1、2年级的识字重点到中、高年级的阅读、写作和大量的语文技能的训练。
2、学习要求提高了
以阅读为例：
低年级：文章短小，内容浅显，做简单的填词、填空练习
中高年级：文章篇幅拉大，内容较深，要读懂文章，深入思考，体会文章所表达的思想和内涵，并联系实际谈谈自己的看法。
（下学期一个重点内容是“总－分”的构段方式）
3、学习的灵活性增加。
灵活处主要体现在短文和作文，考查学生阅读理解能力，语言表达能力。我们的课堂练习一半是书上的内容，可以通过强化训练拿分（字词、背诵、课文中的知识），另一半是复习不到的（例如一字多义，选择不同词语中的解释）。这就需要学生平时多读多想，语文素养的积淀。
二、三年级的学习现状
学生语文成绩开始拉开距离，出现了两极分化的趋势。
（单元独立练习由原来的95分以上为优秀，慢慢过渡到90分以上为优秀）为什么会出现这些明显的两极分化呢？主要有两个原因分析：
1、学习品质有别
学习态度上有没有自觉性、主动性，能不能静心做作业？
2、学习方法有别
（1）能否合理安排时间，有较充裕的时间阅读；
（2）学习目的是否明确，能否针对自己的弱点加强训练。
三、下面我想就三年级的语文教学谈谈我的一点做法。
1.强调以书为纲，落实扎实灵活。
我平时强调把书本上的知识抓实抓活，书本上的词语、段落必须掌握，在讲课文时，有时会让孩子记下主要的笔记，一方面通过课堂，让孩子能记得更牢，更实，另一方面，也便于孩子复习。
2、强调学习习惯，培养自学能力。
我们教育每一个孩子都知道：态度决定一切，习惯决定成败。因此，在下个学期开学初，我就要提出“认真听，多发言”的要求，平时采用“加分制”激发孩子的积极性，在课上注重讲解学习方法，如下个学期的重点：给加点字选择正确的解释，总分的构段方式，体会使用比喻句和拟人句的好处等，指导孩子掌握正确的学习方法，细心的学习习惯，并逐步提高自学能力。
（为帮助学生消灭错别字，加强形近字的辨析，培养孩子遇到不认识的字要学会查字典，希望家长为孩子备齐工具书《新华字典》《现代汉语词典》，鼓励孩子平时自己多翻字典，多查字典。）
3、强调实践操作，提升写作水平。
下个学期由于孩子初次接触作文，虽然从一年级开始我们就在进行写话练习，但是我发现不少孩子还是比较怕写作文的，为了让孩子不要畏惧作文，每一次作文之前，我都会进行了详细的指导，给学生写作的提纲。在训练的过程中，绝大部分孩子都会很有自信，也很努力，觉得有话可写，而不是无从下手。我想，开始老师扶得多一些，教给孩子一些写作的基本方法，那以后不愁孩子不会写作文了。具体的写作指导可以分为以下四点：
（一）广泛阅读。（长线和短线结合）
长线：名著，好书不厌百回读，每次读都可以读出不同的内容。
短线：提升兴趣，对目前作文起步有借鉴的书。比如高一级的作文书。可以做做阅读理解。
（1）有选择
A.有益的书籍
B.可看看作文书，学习和借鉴好的写作的方法，写作也是在模仿中提高。
（如最近在写景，写春景、写秋景，一开始让孩子观察，给了孩子内容，他就有话可写了，当孩子觉得难以下笔，写了二句就干巴巴，这时可以给他找一些例文，让孩子先读，肚子里积点“墨水”然后再写，这样“从仿到写”，孩子就容易上手多了。）
C.多看文学著作，不光会在语言上有较快提高、同时能吸收中华民族的文学精华内容。
（2）掌握方法
最好是把泛读与精读结合起来，在泛读的基础上选择精读的文字，或细细品味，或熟读成诵，或动笔摘录，也就是说遇到好词好句要读读背背写写，从中
吸取自己所需要的营养。只要肯坚持下去，一定会有所收获。
（3）勤动笔
表扬暑期参加“我与经典有约”名人名言推荐的同学，写“自学小贴士”的同学，写读后感的同学。
（二）勤于练笔
（1）鼓励大胆表达，不论句、段、篇，只要是认真写的，都会有所收获。
（2）谈谈我们老师在指导习作时所做的事情，比如列提纲，读范文，督促孩子抄笔，从“扶”开始。
（三）学会修改
（1）中心是否切合题意
（2）条理是否清楚、层次是否分明
（3）重点是否描写得具体明白（比如描写事物的大孝形状、颜色等）
（4）句子是否通顺，标点符号用得是否正确
四、需要家长配合的：
*落实预习和复习，严把作业关。
1、预习要求：包括5项任务：
1）读通课文，读准字音。从三年级起，语文书本上不再是每个生字带拼音了。遇到不认识的字，需要孩子养成查字典的习惯。2）标上自然段。能思考一下课文主要讲了什么。3）圈出生字，写上音序、部首。4）用钢笔描红生字。5）每个生字组词二到三个，尽量不是课文中的。6）有能力的同学可以提出一个问题。
2、复习要求：1）能有感情地朗读。背诵老师指定语段。我的建议是能全文背诵最好。2）默写词语。要求所有划出的词语都要默写。有些词语可能并没有教，但我从以往的经验，这些我画出的词语都是比较重要的，做练习会需要用到的，如果不及时的写，默，练习时孩子就会脑子里有，但写下来错，用拼音代替也一样容易错，所以，还是分散在每一课中好。其实，三年级的孩子能自主识字，他们多识记一些字对他们阅读写作有很大的帮助，是多多益善的，所以，在这方面，我对孩子们是提高一点要求的，希望他们能记得更多。这也需要各位家长的协助配合。
（1）默写需要循环反复，默写当天学完的一课20个词语，另外建议同时抽默前几个课中的10个左右的词语。
（2）每篇课文中体现中心思想的词语建议要会写，比如《第八次》一课“坚持
不懈”、《卧薪尝胆》一课“发愤图强”等。
（3）从课文中引申出的有关内容也要及时默写。如补充描写西湖的诗句、秋天的诗等）
3、检查方式：
（1）聊天（今天学了什么呀，课文讲了什么）
（2）翻看语文书（有没有笔记，记得是否认真，有没有涂鸦）
（3）查看联系本（作业有没有完成）
（4）翻书包（有没有没批的作业，不该出现的玩物）
4、请家长特别注意口头作业的完成。现在课上的时间非常宝贵，课文篇幅又长，所以，会发现孩子们书读得没有以前溜了，好像要背诵比较困难，这需要孩子在家多朗读课文，认真完成预习作业，课文在没教时，就要扫清字词读音障碍，不然，在课堂上就很难很快跟上老师。这需要您的督促。
家长可以对照家校联系本和作业短信，来检查督促孩子的作业，让孩子感觉父母和老师时刻保持着联系，了解他的学习动态。
对于三年级孩子，一方面，我们可以培养他们的自觉、主动作业习惯、同时也要对孩子的作业质量提出明确要求，我们说孩子的学习一半在课堂、一半在课外。
5、我们要留意孩子作业的字迹是否潦草，是否“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。再留意上次作业是否有少做、漏做、做错。当我们发现此情况就要及时追问原因，要求孩子重新做好，这样可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和学习习惯。我们相信，只有我们家长重视了、及时与老师积极的配合，形成合力，孩子一定也能重视学习，不放松学习，养成端正的学习态度、习惯，相信每个孩子都能发挥出自己巨大的潜力来。
为了共同的目标，让我们一起努力。相信我们的孩子，给予他们帮助，他们一定会用进步来回报我们！再次感谢大家的支持，谢谢！