每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，总体来说考试我们班的同学都表现的非常不错，所以这个学期紧抓班级管理稳抓教学质量，当然有奖必有罚对于班里每周扣分特别多的孩子也会有适当的惩贰
三(5)班2016下学期家长会发言稿
2016年上学期三（5）班家长会
大家好！我是三（5）班的班主任，也是孩子们的语文老师，很高兴能和你们欢聚一堂。首先，请允许我代表三（5）班全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎！今天，你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作的支持。有你们做我们的坚强后盾，老师们的工作会更有激情，孩子们的学习会更加努力，三（5）班的明天会更加灿烂！
孩子们进入学校已有三个多月了，有很多的家长都想知道自己子女在这些时间里的学习生活情况如何？发展潜能怎样？------我们召开这次家长会的目的就是为了加强老师与家长之间的联系，增进对你的孩子的了解，以便我们能够及时调整工作方法，提高教育教学质量；同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来，使孩子在今后的学习中能取得最佳的成绩，以实现家长、孩子、老师共同的心愿。
今天的家长会主要有以下几个程序：
1、班主任中心发言
2、数学老师发言
3、家长代表发言
4、填写满意率调查表
一、班级介绍
本学期我班现有58个孩子，20个女孩，38个男孩。半个学期以来，整体看来，孩子们进步都很大。从刚开学的时候注意力不集中，学习思想上的放假状态，到现在绝大部分能跟上老师的思路，上课能积极动脑，特别是学校开展班级加分减分评比，大家的积极性都变的特别高，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也认真了，作业完成得又快又好。每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。作为孩子的班主任，我想向今天所有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这两年多来对我班级工作的大力支持。如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。
二、说说期中检测
总体来说，考试我们班的同学都表现的非常不错。这次考试，都是惊喜。（90分以上多少人）在这次考试中，语文全班的及格率达到98%，平均分达到九十一，而数学也在年级稳居宝座。这是孩子们努力的成果，是在座的各位家长努力的成果，在这里我对各位表示衷心的感谢！我非常欣慰，看到了孩子们的努力有了回报，我不要求孩子们能一日千里，只要每次都有进步，作为老师，我就很满足了。现在我们一起来看看试卷。（分析试卷）
三、下面我分类说说孩子们半期来的情况：
态度认真，成绩优秀的好学生：
也有一批纪律非常好的同学：
进步大的同学：
卫生好：
路队好：
做操好：
有礼貌：
坐姿好：
晨跑好：
作业好：
回答问题积极的：
作业工整，字迹美观的孩子：
比赛获奖情况:
三、我的教学
开学时的情况：（开学时，遇到了一些瓶颈：1、班里的情况，纪律不好，直接导致孩子们在学习状态上的不佳。2、各科任老师反应在班里上课很辛苦。3、自我反省，“快乐学习固然很重要，但是要向其他老师学习恩威并施，这在班级管理上才是长久之道”。所以这个学期紧抓班级管理，稳抓教学质量。）
好，我先说说我的语文教学。首先，这个学期语文教学中出现的较繁重的任务：大量复杂的生字需要识字、相近易错的生字要求会写、篇幅较长的文章诗歌需要熟读理解（我庆幸在暑假时，已经让孩子们自主学习了三年级的生字，现在想起来真的给我这个学期减轻了很大的负担。）
所谓字词句，字词是基矗所以我希望各位家长在家里的时候能帮助我把孩子们的字词抓紧，对于课文圈画出来的词语一定要求默写出来，会很辛苦，但是坚持下去一定会有大的收获。
第二个方面，细心的家长会发现和上个学期相比，孩子们多了一项作业：日记。对于三年级学生来说坚持写日记存在着很大的难度，
首先是他们的语言逻辑性不强，没有句子概念，甚至词语的意识都很淡薄，为了培养孩子们写话的能力，提前为以后十分重要的写作文做好准备，这个学期，语文教学中，除了字的教学之外，我还有意识的引导孩子理解词语、积累词语。课文中出现的词语出示给孩子们，让他们认认，说说自己喜欢的词语是什么，为什么喜欢这个词语，然后动笔在语文书上画出，或积累在语文书后的“词语花篮”中。在日常的教学与习作中培养学生词语的意识以及良好的积累习惯。在每一周的语文课中利用一节课进行写话作文的训练。开始，针对孩子们的特点，只是先欣赏，再摘抄。目的是让学生在欣赏中形成一定的语言逻辑感悟，在摘抄中规范作文的格式，如：每段前面空两格；标点符号占一格，顶格除了前引号之外，其他标点符号都要挤在上一排的最后一格等等。孩子们的写作格式现在基本已掌握了，也有很多的写话获得了A+。举例（展示写的好的几篇作文）。
写作方面很不错的同学有：
现在，班里的同学基本上都能写出自己的想法，这是一个很好的开端！这里附带说一说，对于班里的纪律，常规是每天都抓的，这里说一说每周的总结大会吧。
每周的星期五的第六节课是班里的总结大会时间。每周班里都有班干负责加分减分，对于每周加分最多的前8名同学，老师都有表扬信或者奖励，这些奖励可以在某些特殊的时候拿出来让老师满足孩子
的一个小愿望，比如换座位时，可以和你心目中优秀的孩子同桌，每张表扬信只能满足一个愿望。当然，有奖必有罚，对于班里每周扣分特别多的孩子，也会有适当的惩罚。比如作业翻倍。当然大部分的时候孩子们还是很棒很听话的，他们的表现让我为他们骄傲！（图片展示：早读、路队、两操、就餐、平常上课的照片和视频）
四、希望家长培养孩子的几个好习惯：
首先是在学习上的三个习惯。
第一个：阅读的好习惯。
著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”现在孩子们站在同一起跑线上，看起来没有差别———五年之后，他们将会不同。“不同”的原因有很多，最重要的，就是孩子的阅读能力拉开了距离。当然我们的孩子还只是三年级，我们不是要求他现在就读好多书，我们的目的是要养成他们喜欢读书的好习惯。读书是一辈子的事情，重要的是日日不间断和兴致勃勃。只要孩子在读，只要他这周比上周进步了，就值得高兴，就应当鼓励，最终他一样可以拥有值得骄傲的阅读能力这些好习惯一旦养成对孩子将终生受益，诚然，习惯的养成非一朝一夕之事，但我们可以慢慢来，从现在开始，督促他们，使他们逐渐形成一种规律。
怎样激发孩子读书的兴趣呢？我们家长首先要以身作则，孩子读书我们不要看电视剧，最好陪同孩子阅读，当他遇到不认识的字我们可以告诉他，也方便我们和孩子读书的交流。孩子读完一个小故事后，
可以简单复述一下故事的内容，可以交流他对故事的看法，也可以说说积累的好词，我们边听边分享孩子读书的快乐，热情地赞扬他、鼓励他。这样孩子就回尝到读书的甜头和乐趣。我们现在是在与学生一起不懈地努力着。这是一个爬坡的过程，无论吃力还是轻松，作为孩子的父母，在这一阶段都不应该做一个“事不关已”的旁观者。尊敬的家长们请在孩子的书包里给他放一本课外书，让他在学校里完成功课之后不至于因为太空而闲聊。记着，看完一本再买第二本，做事有始有终，看书也是一样。
第二个习惯课文背诵。
背诵的好处很多，当然是建立在理解课文的基础上的背诵，并不是死记硬背。背诵不仅是一种好的语文教学方法，又是一种好的语文学习方法，语文教学与学习离不开背诵，在实行素质教育和新课改的今天，背诵不但不应该受到轻视，而且应该得到进一步的加强。大家可能都有这样的体验：儿时背诵的古典诗词，尽管当时不解其中的含义，却常常一生难忘，终身受益。古往今来的许多国学大师，都具有博闻强记的特点。茅盾能将《红楼梦》倒背如流，钱钟书先生也能任人随便从书中抽出一段来，就不假思索、流畅无碍地背出来。正因为他们头脑中存储了大量的古今中外的文化知识，做起学问、写起文章来才能旁征博引，成为一代大家。因此在语文学习的过程中，每个人都是要下一番功夫来背诵的。背诵的古诗文多了，自然就为语文能力的提高打下了坚实的基矗背诵本身就是一种能力。一个人会不会背，背后记住的东西的多与少，就是能力的体现。甚至可以说，
一个人背诵的功夫能决定他一生的成就。鲁迅先生就是因为读得多，记得牢，才编成了中国第一部小说史。现在许多学生，阅读分析能力不强，表达能力不强，其中一个重要原因，就是脑中无“米”，说起话来、作起文来当然困难。将来做学问、搞研究，也只有积累的知识多了，才能融会贯通，才容易产生新的联系，形成自己的新观点。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”学生的背诵能力，此时就转化成了阅读能力、写作能力；转化成了分析问题和解决问题的能力。第三：写字习惯
这里最主要谈谈孩子作业拖拉，关键培养好的习惯，可制定时间表，有规律的学习、作业、休息等，增强学习责任心。培养孩子专注的习惯还有一个长远、缓慢的过程，也需要在座的各位协助，在此也有一点建议：①给孩子创造一个安静整洁的学习环境，孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其他物品，以免分散他的注意力，抽屉柜子上锁，免得他随时打开，在没完成作业情况下清理抽屉，书桌前方除了张贴与学习有关的如地图、公式外，不要张贴其他吸引注意力的东西，女孩的桌子上也不要放镜子，这会使她一有时间就顾影自怜，更不允许边看电视边写作业。②要求孩子在规定时间内完成作业。如果作业太多，可以允许分段完成，有的家长因孩子做事不专心而在旁边站岗，这不是长久可行之计，因为长此以往，孩子就会养成依赖思想，此外，家长应给孩子创造一个平和、安宁、温馨的学习环境。声音嘈杂的环境、杂乱无章的屋子，不正常的家庭生活，所有这一切都会严重孩子的注意力。另外研究表明，注意力稳定的时间为：5-10
岁为20分钟，10-12岁为25分钟，12岁以上为30分钟，所以做家庭作业时家长帮孩子安排一下，做一段时间允许休息一会儿，不要让孩子疲劳。③对孩子讲话不要总是重复，有些父母对孩子不放心，一件事总反复讲好多遍，这样孩子就习惯一件事听好几遍，所以当老师只讲一遍时，他似乎没听见或没注意听清，这样漫不经心的听课就会使孩子不能很好理解老师的讲课内容，无法遵守老师的要求。自然谈不上取得好的学习效果，因此，父母对孩子交代事情只讲一遍，也是培养孩子注意力的一种方法。五分钟抄写比赛，五分钟背诵比赛。（附带说一说：培养孩子的专注力。孩子的自我控制能力很弱，一块橡皮，一支笔都能玩半天，漂亮学习用品的诱惑力他们是无法抵挡的，买不太花哨的学习用品有利于他们少做小动作，集中注意力，认真听讲。家长最好给孩子买笔袋，因为根据以往的经验，孩子的文具盒掉在地上发出的巨响会影响孩子，把孩子的注意力拉回来需要一些功夫，笔袋就能避免这样的麻烦，也耐用扎实。让孩子的学习变得快捷、轻松。第二个：在生活中的品德教育。
现在的父母普遍重视孩子的学习能力的培养和智力的开发，却忽视了“品德”教育。重“智”轻“德”的现象在家庭教育中非常严重。其实，品德的培养是孩子以后的立人之本，万万不可忽视。那么如何来培养他们的良好品德呢？
今天我这里说的主要是针对咱们班孩子的实际情况，从四个方面和大家一起探讨：
第一是要使孩子养成讲文明，讲礼貌的好习惯。文明礼貌的行为
习惯是从小开始长期实践而形成的。因此，要求孩子从小不骂人，不讲脏话，待人和气，热情，有礼貌，别人讲话不插话，不打断别人说话；要尊老爱幼；在别人家做客时，不乱翻东西，吃饭要守规矩等等。
第二是要培养孩子诚实，讲真话的好品质。教育孩子不论拾到什么东西都要交公，不隐瞒自己的过错，并要勇于改过。要使孩子切实做到这些，最主要的是家长教育的态度，如果对孩子的过错一味指责，是很难培养孩子这一品质的。当家长发现孩子说谎时，应分析说谎的原因，有针对性的解决。如孩子要买彩色笔画画，遭到家长拒绝，结果孩子背着家长私拿同学的。有的孩子做错了事怕挨骂挨打而说谎，有的为了满足其虚荣心而说谎等等。若是家长不分青红皂白批评孩子，是解决不了问题的。家长应成为孩子的榜样。有的孩子待人不真诚，私拿别人的东西，说谎，是因为受了大人不良行为的影响，这种潜移默化的影响会使孩子形成根深蒂固的恶习，家长不可掉以轻心，要处处以身作则。
第三是要培养孩子勤劳俭朴的品质。孩子勤劳俭朴的品质是通过劳动来培养的，孩子劳动主要从以下几个方面着手：一是自我服务的劳动，做到自己的事情自己做。自己穿衣，洗脸、刷牙，吃饭，收拾床铺、玩具等。自我服务劳动能培养孩子生活的条理性，独立生活的能力，并为孩子参加家务劳动和社会公益劳动打下良好基矗二是家务劳动能使孩子知道父母的艰辛，让孩子们知道父母、家人以及老师对他的付出，从而培养他们的感恩意识，这样孩子就会主动去关心
家人、关心他人，与别人保持良好的关系。同时，通过劳动获得生活的能力，长大后会用自己的双手创造幸福美满和谐和家庭。通过家务劳动，增强孩子参与意识和劳动观念。可让孩子洗碗筷，打扫居室卫生，摘菜，就近处买小物品等。通过劳动可培养孩子爱惜劳动成果，培养孩子热爱劳动和节约俭朴的好品质。
第四是要培养孩子大方好客，不自私，能约束自己与人友好相处的品格。要培养孩子大方不自私，与人友好相处十分重要，要求他们事事处处不能只顾自己，要和小朋友一起玩，共同分享食品和玩具，并能遵守游戏规则，收拾玩具。通过多种活动让孩子与其他孩子友好相处。
五、总结
“一切为了孩子，为了孩子的一切”。家长会结束后，请您务必告诉孩子两句话，第一句：老师说你最近某方面进步了。第二句：说你某一方面需要马上改进一下。祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，对你们的到来，再次感谢！如有不当之处请多指正。谢谢大家！
2016.5.8初一下学期家长会班主任发言稿MicrosoftWord文档
初一下学期期中考试家长会班主任发言稿
七、四
蒋建国
2016年5月8号
初一下学期期中考试家长会班主任发言稿
各位家长：
大家下午好！
首先感谢你们能在百忙之中抽出时间并且冒雨前来我校，与我们共同探讨、关注孩子的成长。你们的到来，就是对我们工作的最大支持，我代表初一（4）班所有任课教师，对你们的到来表示衷心的感谢。
在座的家长当中，已经有许多人来过多次，有的经常通过电话等方式与我及任课教师进行过沟通，感谢家长关注孩子学习情况，重视学校教育，今天我们聚在一起，是因为我们进行了期中考试，在座各位一定很在意学生的成绩，但这只是孩子成长的一小部分，我们做老师的更希望看到他们健康成长，而不仅仅是学习。
我先介绍下本次家长会的流程：
第一：向家长们汇报学校近期工作。
第二：分析本次期中考试成绩状况以及对家长们的建议。
第三：家长们之间交流和向学校提建议。
第四：教师代表提一些建议。
第五：我与各位家长交流。
一、那么下面我首先对学校近期工作进行一些汇报：
1、注重安全教育。
2、学习方法教育。
3、及时和家长沟通。针对有的孩子老是不按时完成或不按时交作业，或完成质量不高的情况，在家长的配合监督下，能按要求去做了。还有的家长及时和我们进行交流，定期打电话问讯孩子情况，支持学校教育，有的发现情况及时告诉老师，使我们的工作更有针对性。表扬几个家长：苏鑫亮、李明龙、姜珊等等。
4、进行了爱国主义教育，清明节时参观了九仙山烈士陵园。
5、我校对纪律、卫生、发型、校服、出入、手机都有要求。人的习惯决定人一生，要注意纪律。
二、分析期中考试成绩
1、分析我班成绩。
2、对于成绩，通常要从以下这些方面进行分析：
a、孩子的学习水平。
每一门课程都有三个层面——基础知识；基本技能（运用基础知识、基本概念解决基本问题的能力）；综合技能（解决比较复杂问题的综合能力）。通过考试试卷和平常的作业，可以分析出这三个方面的情况。
b、孩子的非智力因素。
学习兴趣，学习习惯，意志品质，情绪问题，责任心问题。
c、孩子的学习方法。
有的孩子，学习态度、习惯都比较好，成绩却总在一个水平上，难以突破，这往往是学习方法问题。有能力的家长可以一科一科地帮助孩子分析学习方法存在什么问题，采取改进措施，也可以求助于老师或者有经验的朋友帮助分析。d、孩子的智力因素
每个孩子在观察力、记忆力、思维力、想象力这四个方面的能力上往往发展不平衡。
另外在期中考试中反映出了一些问题，我们要引起重视，也希望家长配合教育。主要问题有：
a、部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。
b、部分学生的学习习惯不好，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。
c、学习方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，屡教不改等等。
d、少数学生还没有摆正学习的位置。
e、学生的学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着。怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了．
对于以上问题，希望引起各家长重视，并给与我们大力支持。希望家长配合教育。我给家长们的建议：
1、要正确看待考试成绩，帮助学生树立学习的自信心。
初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。家长要积极引导孩子适应初中的学习生活。
孩子进入初中以后，家长最关心的就是孩子的学习问题，家长的情绪往往也会随着孩子成绩的起伏而波动。孩子考试分数高，家长心里非常高兴，孩子考试分数低，家长往往情绪低落，烦躁不安，感觉很没面子。比如说：
“把卷给我拿出来，咋就考这成绩呀！我看你是越来越没出息了１
“你上次考的都比这次好，你是越来越退步了１
“从明天开始，你不许玩电脑、不许看电视，只能给我好好念书，什么时候分数上去了，什么时候再玩儿。”除此之外，过激些的还有拳脚相加。采取如此做法，对于孩子学习没有任何帮助，反而会导致他们逆反，开始自卑、厌学、自暴自弃。其实，哪个孩子不想考好分数？考试不好，孩子们也很难过，每一次考试失败对他们都是打击，他们也想考好，让家长、老师还有自己满意，我们有义务提供他们最需要的关心和帮助。
我希望家长这样说：“我看到这个分数很着急，我可以怎样帮助你？咱们来共同分析一下是什么原因，下次争取进步。”要教育孩子怎么先做人，怎么发展自己的个性，怎么培养健康心理远远比学习成绩更重要。习惯成就未来，孩子只有先学会做人，才能学会做事。
（1）多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待你的孩子。已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令。
（2）给你的孩子有发表意见和观点的权利。不要粗暴、武断夺取孩子的话语权。
（3）请尽可能理解你的孩子。
2、重视孩子与老师的关系
俗话说“亲其师，信其道”。在这方面，孩子可能对老师或对某学科缺乏兴趣导致自己产生错误的认识，随即有了逆反心理。这个问题，我想家长应该想想哪一个老师不希望自己的学生优秀，要配合老师和孩子多进行沟通并加以正确引导才能有好的教育效果，如果出现与孩子一起对老师评头论足，甚至对立，只会给孩子的成长带来恶劣的影响。
3、家长对孩子进行家庭辅导与检查。
对于学习比较自觉的学生，家长只要注意观察督促就可以了。对于部分学习成绩处于及格分左右的孩子，我们可以把要求适当降低。让孩子先掌握课本的基础知识，再考虑提高。家长可以抄一份孩子的课程表，对孩子当天的课程要有所了解，
便于督促检查。比如，您每天腾出一点时间检查孩子的作业及练习册，看到空题或错题这就可以发现孩子的问题。家长可以把例题抄出来，看是否会做，会做即算通过；写几个英语单词的汉语意思，看学生能否写出英语单词等等。（备忘录学生签字）如果的孩子行为习惯较差，家长不妨试试陪读的方式。对于学习有困难的学生，鼓励家长和任课老师交流，但要提前约好时间，如差距太大，家长可以想办法通过辅导班来解决，若等到初二开物理、化学后就更不好补了。
（介绍语数外可抓的方面）
4、对孩子，要控制上、放学的时间，避免他们受到社会不良因素影响。我们作息时间是：早晨学生一般7：20到校，进教室开始早读，11:50放学；下午13：20到校，17：30放学，15分钟内必须全部离校。回家晚的孩子家长不妨沿孩子上放学的路走一回，对孩子可能会逗留的位置及路上消耗的时间有个大致了解。另外，家长要关注孩子平时的交往，从孩子交往的对象身上也可以反映出孩子的思想品质及兴趣爱好。
5、做一个细心型的家长。
学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，没有作业，经常打电话，作业普遍较少等，家长发现后应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任。
6、随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校查看，效果会更好。欢迎家长来校交流。最后，希望各位家长能留下宝贵的意见或建议。
三、家长们之间交流和向学校提建议。
四、教师代表提一些建议。
五、我与家长们的交流。
2016—2016上学期中三班家长会发言稿
《2016—2016上学期中三班家长会发言稿》尊敬的各位家长:
你们好，首先谢谢您们对我们工作的支持和配合,我代表本班两位老师对您们的到来表示衷心地感谢和热烈的欢迎!正是你们的的理解和支持我们的工作才能顺利的进行,而今天我们聚在一起,无论谈什么,都离不开一个话题,那就是我们的孩子,如何把我们的孩子培养成才？我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:“幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答,那就是“家园共育”。这也是今天我们请各位家长来聚会的目的。首先我来做个简单的介绍，我叫杨文静，有五年的教学经历，从业以来，一直是教中小班的，这学期我来到红五星幼儿园担任中三班班主任；这位是尹慧老师，尹老师担任中三班的副班主任，她是一位对小朋友很有爱心、耐心，而且责任感非常强的一名老师。
下面我来为大家介绍一下这次家长会的主要内容有五点：一、班级情况分析；二、介绍本学期教学内容；三、安全工作的开展；四、家长配合工作；五、家长交流。
一、班级情况分析
本班有27名幼儿，其中有两名幼儿是10年的，14名幼儿是11年的，11名幼儿是12年出生的，由于年龄上的差距，个体差异也是非常的明显，所以我们多是以动制静，引导活跃的孩子带动所有的幼儿。而我们中三班的宝贝们，都经过一年的小班生活，对幼儿园的生活习惯、学习活动已基本适应，但还存在着以下几点不足:
1、语言方面：幼儿虽然大都会听讲普通话,但还没有完全养成用普通话进行交流的习惯,尤其是幼儿之间还都习惯于使用本地话进行交流；再有是安静倾听的习惯更有待于继续加强培养。我班孩子的语言表达方面两级分化严重，有的孩子能说会道：像我们刘宇涵、刘宇浩、曾亦宸、黄雨涵、
邓家宝、杨凯、刘建彬等等，而有的孩子在课堂上仍是推崇沉默是金。在这学期我们会重点加强培养语言表达，希望家长配合。
2、礼仪方面：待人接物要有礼，来园、离园与老师、伙伴们打声招呼，这点像我们班钟逸洋、罗浩、王子茹就做的非常好，再有江嘉欣、许如
一、刘怡怜、范培弘、张振华、戴超、谢明煊在礼貌方面也是后来居上，值得表扬。互相谦让是美德：像我们赖雨辰、钟莉、谢雨欣、梁静轩、温俊熙、王楚晨、杨依菲、钟跃南、王可欣、杨烨炜都是非常懂得谦让的。但还是有一些幼儿没有形成这样的习惯，相对比较任性。
3、操作方面：像我们在开展纸工、绘画活动时，孩子在动手制作能力上就相对较弱。
对于以上的弱势我们采取了一定的措施：
1、在语言培养方面的措施：
（1）、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。
（2）、通过教学活动，餐后活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。
（3）、在各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。
（4）、多以鼓励的方式，令幼儿能大方地在集体面前表达自己的意思。而我们家长怎样来提高孩子的语言表达能力呢？
其一就是“与孩子平等交流”。多向孩子提一些问题，由孩子自己来表述；当孩子表述出现困难时，换个角度进行提问，或是给出一些提示，切忌粗暴打断或是由家长“代劳”。例如，家长让孩子讲讲今天学到的故事，许多孩子讲了一句“在很久很久以前”就说不下去了，此时家长可以给孩子一些提示：“很久很久以前有个什么人呢？”“哪吒１“哪吒都做什么了？”“哪吒闹海１“是吗？那你给我们讲讲哪吒闹海的故事可以吗？”站在孩子的角度，循循善诱，他们的精细加工和言语组织的能力就会得到逐步的改善。相反，家长若是面露失望，催促孩子“说
啊１“很久很久以前怎么了？”甚至于责备孩子“每回都这样，故事讲半截就没了”，如此种种，无疑会给孩子造成巨大的压力，并彻底扼杀了孩子自我表达的欲望。
其二可利用游戏来练习听说能力：
看字说句
这个游戏其实就是给孩子们看我们所学的一些字卡，让其想一句话，如“朋友”：我有非常多的朋友；“名”：请问你的名字叫什么？。而超市里、游乐尝广尝银行，在我们生活中，能接触到非常多的字，认一认，说一说，让我们孩子们尽情地发挥他们的无限想像。
你说我猜
这个游戏是鼓励孩子把随时想到的东西，在不说出名字的情况下，用另一种方式表达出来，然后由爸爸妈妈来猜，谁先猜到谁获胜，如果都能很快猜到，表明孩子的表达非常成功，应当给予适当奖励。妈妈可以先做示范：“我现在想吃一样东西，它红红绿绿的，又圆又大，咬一口特别脆，明明这几天午饭后都吃过的”“是苹果１孩子回答。刚开始的时候，可以把要猜的东西集中在简单的形状、颜色、位置的描述上，如吃饭时问“我现在想吃离我最远的那盘菜，里面是红色的东西，妈妈，你猜是什么？”以后可以慢慢地涉及一些抽象的题材，如“我长大了要当特别有本事，专门搞发明创造的人，爸爸你猜是什么？”另外，父母还应该鼓励孩子从不同的方面，用不同的说法来描述同一个事物，把培养孩子的思维能力与表达能力巧妙地结合起来。
2、在常规培养方面
良好的生活常规是开展其他一切活动的基础，常规的培养非常重要，孩子会受益一生。
一）、来园时的常规培养
早晨来园时，是孩子们精力最充沛的时候。这时，我们教师抓住这个机会，培养幼儿的口语表达能力。如：幼儿每天早晨入园时与老师、小朋友的问候，从这个可以培养师生之情，也可以锻炼幼儿语言表达能力以及
培养幼儿从小讲礼貌，我们家长也要鼓励孩子碰到老师或长辈要问好。
二）、吃点心和吃中饭时的常规培养
点心前和中饭前，我们老师要求孩子饭前要洗手，不知我们家长在进餐前是否要求孩子饭前要洗手？让孩子养成进餐好习惯，首先就是饭前一定要洗手，再有吃饭时要求孩子不掉饭粒，自行进餐，这在我们班大多数孩子已经做到了。不知在家里怎么样？是不是自己吃？又能不能保持桌面干净呢？希望家长在家也让孩子自己吃饭，一个能培养孩子自己的事情自己做，另一方面也是培养孩子的动手能力。
三）、教育活动中的常规培养
a、坐姿的培养
这是最基本的常规。无论是画画、数学操作、音乐、语言或故事等都涉及这一常规培养。如小脚并并拢、小胸膛挺起来、小手放膝盖、小眼睛看老师等等。通过小朋友的竞赛，比比谁坐得端正。对坐好的小朋友会进行奖励或鼓励，对暂时还没有完全坐习惯的孩子，我们会提出希望，从而进行强化：如讲故事时，请一些好动的、坐姿不太好的孩子坐在前一排，方便老师的提醒督促；久而久之，良好的坐姿慢慢地就会形成。
B、操作活动中常规培养
每天的学习活动主要的形式就是操作和游戏，这样对操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常规培养就显得格外的重要。在活动中随时教育幼儿活动所需物品，从哪里拿，还要归放到哪里去；离开座位时应及时将椅子推进去；使用剪刀时注意安全；别的小朋友需要帮助时，及时给予帮助等等；爱护身边的物品，东西要轻拿轻放；我们老师也是从一点一滴的小事来渗透对幼儿的常规教育。
C、卫生习惯的培养
在日常生活中，培养幼儿爱清洁爱卫生的好习惯，之前发现很多小朋友喜欢啃咬手指甲的现象，我们都有及时的提醒和教育幼儿，并且会在集体面前讲述啃咬手指甲的一些危害，让孩子们逐步意识到，这是一件会让自己受到伤害的事情！
3、在任性、霸道方面的教育措施：
我想跟家长学习一下爱孩子先要刻服“四不怕”
家长总是想方设法疼爱自己的孩子，不过，有的家长会疼，而有的家长却不会疼，表现最突出的是“怕”字当头，过分地保护孩子。其实这样疼孩子，不仅一点好处也没有，还会限制孩子发展，久而久之孩子形成任性、霸道。下面就举一些家长不会疼孩子常见的例子，给家长提个醒：
（1）怕孩子饿着，不怕孩子撑着。在家长眼里，孩子不能饿着，如果把孩子饿着，家长可就于心不忍了，于是，就出现了这样一些现象：孩子遇到爱吃的东西就多吃，不爱吃的东西就少吃或者不吃，结果导致孩子偏食，甚至严重偏食，造成营养不良，您说这算是疼孩子吗？
（2）怕孩子冻着，不怕孩子捂着。天气只要稍微凉一点，家长就怕把孩子冻着，于是便给孩子添加衣服，导致孩子“内火”。其实，给孩子加衣服本身是为了让孩子别着凉，别生病，家长要让孩子多参加户外活动，加强锻炼，通过多种活动培养孩子自身对天气变化的适应能力以及御寒能力，才是十分必要的。
（3）怕孩子不高兴，不怕惯出毛玻孩子虽然小，但懂得怎样向家长索取自己想要的东西，如果家长不满足孩子的欲望，孩子会使用多种方式（哭闹打滚）使家长妥协，从而达到目的。久而久之，家长就会帮孩子养成任性的毛玻孩子长大以后，不可能事事如意，当遇到与自己意见不一致的事情时，自然就会固执己见，与家长甚至与同事之间发生矛盾，给将来的生活带来一些烦恼。
（4）怕磕、怕摔、怕碰着，不怕孩子弱不禁风。家长总是愿意让孩子在父母的高度保护下生活，不敢让孩子登梯爬高，孩子失去了很多锻炼的机会，自然而然获得的运动经验就少，家长别以为是在为孩子的成长做好事，其实您是在一定程度上限制了孩子的发展。您说这算是疼孩子吗？天下哪有父母不疼孩子的，但过分的保护只会害了孩子，但愿您不仅仅是一个疼孩子的家长，而且是一个会疼孩子的家长，一个能够站在孩子
发展的角度上疼孩子的家长。
二、这学期的教学内容跟各位家长介绍一下：
我们这学期共有两套书，其一是五大领域，也是幼儿园领域的整合系列；其二是幼儿多元整合系列，也就是蒙氏教育。其中渗透十二门课程：语言、数学、音乐、绘画、纸工、社会、科学、健康、安全、礼仪、蒙氏阅读、蒙氏数学。五大领域以素质教育为主，注重孩子情感方面的培养，让孩子们发现生活的美；而蒙氏教育更注重于拓展幼儿思维，以及整合逻辑能力！
三、安全工作
1、幼安宝的使用：来园、离园请记得定时刷卡，并拍摄下您的影像，这是对您以及对孩子的负责。
2、对于幼儿的接送，早上请家长将幼儿送到教室，不要送到大门口或校外的拐角处，就让幼儿自己进来，一定要送到老师身边。放学时，请给位家长带好幼儿，以防疏忽导致丢失。
3、最好是牵着孩子的手上下楼梯，如若不便，也请多叮嘱孩子莫在楼梯上跑跳。
4、关于吃药，请各位家长在家用大一点的纸包好，写好姓名，服药时间，和用量，在交给老师时认真填好服药登记单，方便老师进行喂药。当然，尽量不要将健胃消食片，金嗓子等类似药物带来让老师帮忙服用。
四、家长配合工作
1、希望各位小朋友按时来园，尽量在八点到八点半之前来园，进行早操活动。
2、对于幼儿请假问题，如果幼儿生病不能来园，或是有其他事务无法来园，请发一条信息到老师手机上，跟老师请假，让老师了解情况。由于我们是七点四十分上班，可能没法及时地接到您的电话或是你在网上发的信息，这点非常抱歉，所以请保存我们两位老师的电话号码，以便发信息请假。
3、我们班多数孩子是由爷爷奶奶照顾，在这里我也希望各位爷爷奶奶不要太溺爱孩子，其实他们很多事情都能够自己去完成，因为我们班孩子都是最棒的，我相信他们，请各位爷爷奶奶也相信他们！
4、季节在更换，时间也随之调整，往后是4：20离园，请各位家长准时来接！
五、家长交流
各位家长,幼儿园教育是基础教育的基础!就像一座高楼一样,人们看到的只是地面上华丽的楼房,可是有谁来关注下面的楼基。如果没有楼基怎么会有高楼大厦?幼儿园就是教育领域里的最基础的楼基,为了孩子的将来、为了我们的希望。让我们家长和老师一起努力共同教育好我们的孩子。也诚恳的请求各位家长对我们的工作,多提宝贵意见。如果工作中有什么没有做到、想到、注意到、或是疏忽了的问题,请及时和我们沟通,告诉我们,以便我们及时改正、纠正、改善我们的教育环境。
请各位家长提出一些对我们班级管理的建议，谢谢！
再次感谢大家的参加，也希望大家还是一如既往地理解和支持我们的工作，谢谢！