年秋季期中考试家长会发言稿，孩子的第一所学校是家庭第一位教师是，对于孩子来说社会的任何一个角落都是他的课堂，对于孩子要宽容但不能纵容要疼爱但不能溺爱，最后让我们携起手来从今天做起为了孩子的明天而共同努
2016年秋季期中家长会发言稿
期中家长会发言稿
易翠娥
各位家长好：
我是六（1）班的语文老师，我姓易，今天和大家是第一次接触，也许大家对我都很陌生。今年接这个班，成为您孩子的老师，让我们有缘认识，我很高兴。希望在您孩子小学的最后一年里，我们老师家长合作愉快，共同把您的孩子我们的学生培养成人。
六（1）班的学生，我已经教了半学期了，对他们有了一个大致的了解，先和家长介绍一下他们语文方面的表现。
语文课堂上发言积极的有：杨友燕、汪家竣黎晗荣、周玉洁、查世伟、张俊杰、章云龙，每次上课他们都能与老师积极配合，举手发言，思维活跃。
字迹工整的有：黎晗荣、杨友燕、周玉洁、张俊杰、张宇迪、曹晓雨、藏博、彭继红、谢凡、陈露、淡迎、郭向欣、
邹红林、黄安琪、田安琪。
字迹潦草的有：张冲、贺俊杰、王鹏飞、陈双琴、郑中富、查田竣王宇昊、雷坤、张圣伟、郑堡洲、胡明阳、张帅、王智宇、沈万琪、李娇娇，其中，最差的是贺俊杰，每次的作业都非常潦草，纯属交差。学习成绩不好，可能是智力、理解能力等方面的原因，字写的不好，我认为一方面是学生学习态度差，没把学习当回事，第二是学习习惯不好，已经养成了这样一种陋习，很难再改过来。前几次，有几个周周末让学生带卷子到家里做，然后家长签字，有不少家长没
签字，还有个别家长，根本就没看学生做的好不好，洋洋洒洒就签字，其实学生做的相当差。我希望家长不要以“这很难，我不懂”为理由为自己解脱。内容也许您是不懂，但字写的好不好，做起了没有，您是可以判断的吧？学生在学校里学习，您千万不要以为您就不用管了，学习需要家长的监督，孩子毕竟是孩子，他们有惰性，需要适时提醒。
再说说作文，这学期已经写了4次作文了，作文水平较好的有：周玉洁、杨友燕、淡迎、郭向欣、藏硕、张宇迪、藏博、张俊杰、彭继红、田安琪，作文有一定的条理，能围绕中心写，每次的作文评讲课，我都会把写的好在班上念，让他们有一种成就感。作文不是一天两天就能写好的，需要长期的训练。现在我们能做的，一是让孩子们多看书，二是多练笔，三是多一些生活体验。有能力的家长要有意识地培养这方面的能力。我的女儿今年9岁，还在读4年级，但她的作文比我们现在6年级的作文都写的好，她最长的作文是今年暑假参加军事夏令营时写的，军训一周，日记一天一篇，每篇都是600字以上，最长的是1000字。我给她买书、带她秋游、和她一起养金鱼、从她懂事起，每年带她出去旅游，有了这些生活体验，不愁孩子的作文写不好。
下面和家长谈谈本次的期中考试成绩。这次的期中考试，90以上的有6人，从高到低依次是黎晗荣94.5、杨友艳94、周玉洁94、张俊杰92、郭向欣91、王宇昊91,80分以上的有19人，70分以上的有9人，60分以上的有6人，60分以下的有6人，分别是杜长兴57、
张帅55.5、查田俊43、秦娇42.5、刘康文21、李迪丹18，这一次考试，让我更清楚的了解了他们的底细，这不及格的6个学生，今天把名字念出来，是想给家长提个醒。也许现在赶还来得及。学生对学习重不重视，对教师尊不尊重，起绝于家长，家长尊重教师，把学习看的重，学生就会和家长一样，在学校认认真真学习；家长对教师不尊重，对学习无所谓，学生可想而知，怎么会把学习当回事呢？反正我考的好不好无所谓！读书本来就是一件艰苦的事，能轻轻松松考高分上重点的有几个？所以，再次希望我们的家长，严格要求学生。
这是孩子们在小学的最后一年了，明年他们就要进入中学，希望最后一年里，他们健康成长，学习进步，这是我们共同的期望。再次感谢各位家长，对我的工作有什么建议，欢迎会后交流或者在我QQ、博客留言。
2016—2016年秋季期中考试家长会发言稿
2016—2016年秋季期中考试家长会发言稿
2016—2016年秋季期中考试家长会发言稿
尊敬的家长朋友们：
下午好！
天气变冷，而此时，因为你们的到来，老师和孩子们的心却是温暖如春。我代表全体师生欢迎你们！感谢你们对孩子的关爱，对老师的支持，对学校的关心。
近几年，在上级的支持和校领导及老师们的共同努力下，我校的面貌发生了翻天覆地的变化，办学条件日益完善，有了多媒体室、教师阅览室、学生阅览室、心之声广播室、理化实验室、音乐舞蹈室、心理咨询室、体育功能室、名师工作室等，先进的教学设施和先进的办学理念让学生享受先进的现代化教育。我校独具特色的艺术走廊，精美的栅栏，新颖的橱窗，使学生在耳濡目染中感受美、体验美、完善心灵。
2016年我校提出了自己的教育口号：打造幸福课堂、营造幸福校园、践行幸福教育、创造幸福人生。学校坚持通过强化教师专业发展、推动课堂教学改革，来提升学生成绩，近两年，一大批教师脱颖而出，我校现拥有：省级教坛新星2人，市级教坛新星12人，市级骨干教师8人，国家级优质课获得者26人，省级优质课获得者21人，市级优质课一等奖26人，区级教坛新星、教学能手54人。教师的成长直接推动了学校的整体发展，我校的科技创新社团、体育社团、信息技术社团、经典诵读社团、机器人社团、小发明社团、航模社团等名声鹊起，活跃于区、市、省各级各类舞台，仅2016至2016学年我校学生在艺体方面获区、市、省级团体奖14项，金牌12枚。科技方面获得市级以上团体、个人共计48项。在人文类比赛较少的情况下，我校仍然获得市级以上4项。蓬勃开展的各级各类学生活动并没有影响学生的成绩，在2016年合肥市中考中，我校700分以上学生比例为29.3%，全校总人均分655.95分，文化课总人均分608.28，体育人均分37.79，理科实验操作人均分9.88等，几项成绩均位列瑶海区第一，合肥市前列。其中，政治、物理、化学和实验成绩均为合肥市第二名，体育为合肥市第一名。
家长朋友们，听到这，你是否认为把孩子放到学校就可以撒手不管了，请你千万不要这么想，更不能这么做，因为，家庭教育是一切教育的基矗前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭，2、学校，3、儿童所在的集体，4、儿童本人，5、书籍，6、偶然出现的因素。从排列顺序看，家庭被列在首位。孩子的第一所学校是家庭，第一位教师是
家长。
有的家长，把工作和家教对立起来，以忙为借口，对孩子的生活和学习疏于照顾，早晨给孩子两元钱，孩子吃没吃早饭不知道，中午再给孩子几块钱，至于孩子中午是在校看书、写作业，还是在外打游戏、上网，也不知道。周末把孩子一个人撩在家里，孩子在家干什么，更不知道。尊敬的家长朋友们，钱要挣，生活要维持，孩子也要顾埃教育好孩子，就是在办活期存折，就是在打造聚宝盆。
下面结合学校的情况，给各位家长提几点真诚的建议：
1、安全第一。天气越来越冷，雨雪天气也会越来越多，学校大门口车流较多，小学部的家长们一定要亲自接送孩子上学、放学。中学部的家长们最好接送，如果实在没有时间，每天一定要督促孩子上学和放学不要打闹，行走时注意来往的车辆。学校为了加强中午的安全管理，从上周开始实行了中午12:30—1:20锁大门制度，凡是中午留校的同学一定要在12:30之前进入学校，中午学生阅览室开放，有领导和老师负责管理，学校专门订购了几万册图书供学生阅读，请家长一定要督促孩子到阅览室看书，不要在班级和走廊打闹。中午不留校的同学，请家长督促孩子在1：20以后到校，可以在家写作业或看书。安全重于一切，请家长务必要关注到位。
2、经典阅读。阅读经典是提高学生文化素质、打造书香校园和继承传统文化的内在要求。近年来，我校在师生阅读上下大功夫，教师读书共同体、全体教师读书会、学生读书社团先后成立，校园读书之风蒸蒸日上。为了达到更加系统有效的提高学生经典阅读的目的，学校还集中教师力量开发了经典诵读校本教材：《经典日日诵》。根据学生阅读年龄由低年级到高年级增加阅读量、难度和深度。同时，学校还配发了《每生每天诵读记录本》，要求学生每天书写诵读感受，摘抄喜欢的词句。很多家长在和孩子一起诵读的过程中，既促进了孩子也提高了自己。希望其他家长也象这些家长一样，积极参与到我们的经典诵读中来，让经典提升自己的品味，让经典融化进孩子的心里。
3、优化家庭教育环境。对于孩子来说，社会的任何一个角落都是他的课堂。家长要给孩子创造良好的家庭氛围和教育环境。鼓励孩子勇于吃苦、勤奋进取，教育孩子豁达大度，性格开朗，热情活泼，尊重长辈，尊敬老师，热爱学校，爱护环境等。
4、学会理解。首先是理解孩子，孩子如果考的不好，千万不能简单粗暴，心平气和地和孩子一起分析原因，并在以后的学习中多给孩子鼓励和帮助，提高孩子的信心；多花功夫督促孩子，培养孩子的自我控制能力；多和老师交流，全面了解孩子的情况。如果孩子考的不错，也千万不能放松对孩子的管理，“响鼓需要重锤敲。”教育不是一朝一夕的事情，需要持续的耐心和恒心。其次是理解学校和老师，学校一切教育行为的出发点，都是为了全体学生的发展，老师所有教育行为的出发点也是为了全班孩子的成人成才。对于孩子，要宽容，但不能纵容；要疼爱，但不能溺爱。不护短，敢于面对孩子的缺点，才能培养孩子美好的性格。
5、培养好习惯。“好习惯成就大未来。”家长要督促孩子养成说话诚实不撒谎的习惯，以礼待人的习惯，热爱劳动讲卫生的习惯，早起的习惯，上课不迟到的习惯，作业不拖拉的习惯，作业认真不马虎的习惯，主动学习的习惯，爱读书的习惯等。养成
好习惯，就如同为梦想插上了翅膀。孩子的人生必将飞向广阔的蓝天。
最后，让我们携起手来，从今天做起，为了孩子的明天而共同努力。
谢谢各位家长！
2016年秋季期三年级上册家长会发言稿
2016年秋季期三年级上册家长会发言稿
家长朋友们：
今天，因为孩子们的缘分，我们相聚了，欢迎各位！感谢大家！时间过得真快，转眼间孩子们便已成长为一名三年级的小学生了。这期间，我们共同目睹了孩子的一段成长历程。自从我们两个老师接这个班以来，看着每个孩子渐渐长大，我们也觉得由衷地高兴。在我讲话之前，首先要感谢:
1、王中诚家长复习期间印的资料用的纸张
下面就由我来讲讲这半个学期以来的一些情况。
一、简单分析一下段考语文情况：
总体情况：100分12人，90—99.5分61人；80—89分：6人70—79分：1人；不及格1人。平均分：96.1分
考试情况分析：
1．基础题考得较为扎实，都是一些需要重点掌握，进行了重点复习的内容。但部分同学还是出现了很多问题。
2．课外阅读题比较简单，但有的同学因为粗心漏掉了题。
3．作文比较简单，是已经练习过了的题，除了一个同学没有看清题目，写观察日记以外，其他的同学审题都没有太大偏差。
暴露出的问题：
1．基础不扎实，不少字词会读会背但不会正确地书写。
2．第一次没有人提醒，没有人念题，自己读题不细心，出现了看错题和看漏题的现象。
3．从作文中暴露出课外阅读少，语言积累匮乏，写出来的作文语句不通顺，1
词汇量很有限。
二、行为习惯
课堂上，大部分的学生都能坐端正认真听讲,更加遵守纪律了；积极动脑筋。做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多。大部分学生都形成了良好的行为习惯,他们能遵守学校纪律，关心班级。应该说每个孩子都有他的长处，我们应该多方面地衡量每个孩子。确实，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面都有了质的飞跃。总体来讲，虽然大多数学生养成了一定的良好行为习惯，但进入三年级以后，两极分化的现象开始比较明显，学生或多或少也会存在着以下不足之处：
1、孩子大多比较聪明，却非常好动，自制力以及自理能力相对较弱、
丢三落四的现象比较严重，一会儿书本忘在家里了，一会儿作业本找不到了，一会儿笔又不见了等等这种现象时有发生。
2．部分孩子听课不认真，一些不好的习惯延续下来，上课爱做小动作，课堂上比较随意，爱乱插嘴，或乱讲与学习无关的事，学习习惯有待改进。
3、课堂上，有部分孩子容易走神，发呆，不愿开口读书。
4．部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。个别孩子不注意个人卫生，自己的抽屉乱糟糟，不爱清理。
5．有部分学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。
这些情况我在班里已进行了教育，同时也请家长配合，不定期检查孩子的书包，如有小玩具、零食之类的东西不许带进学校。
三、学习态度。
部分孩子的家庭作业质量不高，在学校有老师管着，作业就一笔一画写，2
回到家贪玩，做作业就马马虎虎，有的甚至不做家庭作业，或者第二天来学校匆匆忙忙地写，错漏非常多。不过，让我感动的是有你们家长的全力支持，两年多时间的接触，我对各位家长也比较熟悉了。一直以来，家长们总是非常热心、积极地支持着我们，配合学校开展各项工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我们班涌现了一批表现优秀的孩子，他们善于探究，潜心学习，请家长多多培养他们，让他们在班级中脱颖而出，也能带动整个班级：
四、谈谈三年级语文学习的一些特点
各位家长，不知道你们是否了解三年级是一个爬坡的年级，为什么是爬坡的年级，各位家长可能并不十分清楚。在小学阶段，许多老师最不愿接教的就是一年级和三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷和课本就会发现：三年级的学习内容除保留了一二年级的字词之外，近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、句子的转化、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎龋而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。再加上如果老师的更换交替，有的家长就开始抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师，是不是这个老师不会教，造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的一种误解。相信经过我刚才的解释，大家已经对三年级有了新的认识。由于三年级从字词向段落过渡，而且开始学作文，很多同学都觉得很难。特别是字词基础不好的同学，马上就会出现“只会说，不会写”的情况，
家长要帮助孩子度过这个“难关”。请我们的家长做个有心人，在了解孩子们所处的这个特殊时期之后能结合自己孩子的特点给予帮助和教育，多和孩子谈谈，聊聊知心话，了解孩子真正的想法。比如说：老师布置的作业完成后，不愿意做额外的提高作业或家长布置的作业积累本上好词好句的摘抄，老师不硬性规定，自己就懒得去做，存在着“惰性”。孩子年龄小，许多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在课本知识上多下功夫。所以，需要我们对学生施加适当的压力，而不能听凭学生完全自由行事。我们要通过各种方式，讲清楚学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。
接下来我还想和家长朋友们探讨三个问题：
1、关于读书
二年级时我们就已经着手培养孩子的阅读习惯，应该说我们班孩子阅读起步是比较早的，但是我最近发现两个情况：第一，很多学生读书是装样子的。一方面是装给老师和家长看，希望受到表扬，另一方面是装给自己看的，纯粹完成任务。第二，读书的质量不高，读完就忘，一点印象都没有，一点积累都没有。所以孩子在写作文时，感到没话说，内容空洞，语言苍白。经常有家长打电话过来说：“我们家孩子也看了很多书啊，为什么写作文还是没有提高呢？”读书质量不高就是原因了，你要分析，究竟是孩子在装样子，还是确实不会做积累，一个是态度问题，一个是能力问题，要区别对待。
2、关于钢笔字。
本学期开学初我们年级各个班的老师就已经达成共识，布置学生准备了钢笔，这就是本学期培养良好学习习惯的第一项——写好钢笔字。开始很
多家长不理解，为什么一定要用钢笔而不用水性笔，这是因为水性笔的笔头比较滑，有惯性，在强调字的间架结构以及笔锋方面孩子不容易控制力度，而钢笔就不同，力用到哪就写到哪，比较好控制这个力度。那孩子由写铅笔字过渡到写钢笔字，最容易出现的问题有：执笔方法不对、写字姿势不正确、出现错误很难修改和无法保持作业本整洁等。那钢笔的正确执笔方法我们老师在学校讲，也希望您在家多注意提醒孩子的握笔姿势。另外，写错了字，该怎样去修改订正呢？通常情况下，我们推荐学生选择的是用橡皮擦或是用透明胶带粘这两种方法，而不推荐使用修正液和涂改液。不管使用哪一种方法，都会在作业上留下痕迹，影响作业本的美观，因此在我们要叫他们先动脑筋想好了再下笔，不能再像以前一样写一个字看不合适了再擦掉重写。
2、关于写作。
小学三年级，作文教学正式开始起步，这是小学生从口头语言转而发展书面语言的一个关键环节，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。尤其是三年级，作为作文时代的开端，三年级作文教学的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我们从平时做起，在生活中留心观察，善于积累等等。
由于是起步阶段，所以现在的作文教学，我一般采取的方法是：星期五利用两节课的时间来讲作文，并用范文作引导，写什么内容，怎样写，还教孩子充分利用好我们的课本，课文里的好词好句你能用上的，就尽可能的用，然后利用周末比较充裕的时间去完成作文。
希望家长能帮忙配合做到：
1.经常带孩子们接触社会、接触大自然，留心观察周围的事物，积累一些
写作的素材。
2.作文或学习实在有困难的学生，家长必须辅导。不用你一句一句地教，你就教他理清思路，这篇作文先写什么，后写什么，给他说一个提纲，语言让孩子自己来组织，这样慢慢的就不会对作文有害怕的心理了。
五、孩子的安全教育
要及时了解孩子放学后的去向，因为一部分学生是自已回家的，可有没有直接回家呢？是否在这时约伴去了哪玩了呢？同时，家长要告诉学生来校上学和放学路上过马路时注意安全，更不许孩子骑车上街或上学。
六、其他的一些事:
1、秋游2、校运会
3、一些收费:电影费书法兴趣班篮球兴趣班
各位家长，三年级是小学的关键时期，在此期间，孩子的性格会多变，问题也会增多，特别是品行和学习上的成长，需要我们家长与老师一起引导他们，教育他们。最后，我想用一位教育家的一句话来和家长朋友们一起共勉：花在孩子身上的钱和孩子的修养之间没有必然的关系，甚至成反比。在子女教育方面，父母应该投入的是时间，而不是过多的金钱。