正因为认的量增加了写又跟不上所以会造成认写脱节，机也是很重要的一个教育阶段，习惯是养成的毛病是惯成的家庭教育是门学问是需要智慧的，每天不但要过问孩子完成作业情况有条件的可以检查指导。
二年一期家长会发言稿
二年一期家长会发言稿
一、班级基本情况
（一）班级现有人数67人，男生38人，女生29人，新转入1人。优点：1、懂事了；2、学习积极性提高了；3、会听讲了；4、有竞争意识了。这是家校共同努力的成果。
缺点：1、纪律上，自制力太差，不注意听讲；2、书写不规范，不工整，且错误较多；3、卫生习惯上，没长进；4、孩子动作慢。做练习慢，吃饭慢。
（二）表扬：课堂表现之星：杨宛然、赵思博、左文彦、雷子琳、李环、熊子妍、朱斯凡、陈奕欣、艾浓馨、胡二月积极发言之星：陈炫仪、陈乐然、张洋、陆泽宇、李晟弘、蒋依汎、彭祖琳、张佳豪、何晏黎、刘铠睿、彭湛乙小小书法家：肖任翔、毛艺静、周达峰、杨宛然、赵思博、雷子琳进步之星：安守微、黄燚、陈卓、周俊屹
二、存在的问题
1、行为习惯上存在的问题
自理能力较弱。班级中小部分孩子能根据不同的课程做课前准备，并随时能整理好自己的东西。但有相当一部分孩子不会有条理地整理自己的物品，会随地随手扔垃圾，男孩子这方面突出一些。
2、语文科存在的问题
（1）新课程对于生字教学实行识写分开，多认少写。因此学生的阅读量、
词汇量明显增加，阅读面、知识面视野都明显比以前的学生要广。正因为认的量增加了，写又跟不上，所以会造成认写脱节。很多字孩子只会认，不会写，更加不会用。因此出现的错别字也特别多，尤其是同音字会混淆。
（2）在家里读书的时间太少，读书背书每天至少要20分钟。
（3）有些孩子的“造句”有待提高，经常写错别字，句子又不通顺，而且不会使用标点符号。
本学期预习要求：1、读熟课文，签字；2、标自然段，勾画生字、词；
3、给生字注音，练写课后生字。
我们觉得巩固生字唯一的办法就是不断复习，不断回顾。除了我们老师在课堂上要给孩子提供不断复习巩固的机会，对于家长，也需要配合这样几点：（1）带领孩子在生活中识字。生活处处是语文，在带孩子去商尝超市、酒店时引导孩子看看标签，读读菜单，读读价目表等等，相信你的孩子也会有很多收获。（2）每星期都把刚教过的课文出声地朗读给家长听。
（3）认真进行“一周小检查”。一周学习后，家长要询问孩子这个星期学习了哪几篇课文，并且翻到书中的生字表，让孩子进行反复认读，直到全部会认。（4）在理解中听写，注重批改和订正。一课学完后，要记得给孩子听写当课的生字词语，先理解再听写，听写后，要批改，弄清错误原因，并让孩子及时订正。
三、对家长的希望
（一）培养孩子良好的日常行为习惯
我们不能只关注孩子的学习，更重要的是要重视孩子思想品德的教育和行为习惯的养成教育。培养孩子良好的日常行为习惯，二年级是个很好的时
机，也是很重要的一个教育阶段。
家里家长要培养孩子良好的自我服务意识。整理自己的书包、上学放学要自己背书包，培养劳动习惯，消除孩子的依赖性。结合学校教育内容让孩子在家也接受到相同的教育，比如：按时上学、遵守纪律、与同学和睦相处、乐于助人、文明有礼、诚实守信、认真学习、上课专心、独立思考、按时完成作业、孝敬父母尊敬长辈，节约用水、用电，随手关水关灯，爱惜学习用品，讲卫生不乱扔果皮纸屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行为习惯才能养成。另外习惯还包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。
平时我在班里发现有几个孩子写作业、收拿东西总喜欢站着，这个习惯很不好。还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去。这些坏习惯的改正需要家长积极配合。“习惯是养成的，毛病是惯成的”，家庭教育是门学问，是需要智慧的。
我简单地给大家说几个供大家参考：我看到一篇文章介绍一位妈妈非常有智慧，她用了一种区别强化的技术，对孩子说：你是一个聪明的孩子，你能够学习好。你1小时站起来10回，是不是太多了？能不能让我看到你1个小时只站5回？孩子知道妈妈注意他了，就说：5回就5回。第二天做作业，果然只站起来了5回。妈妈说：哟，我儿子真了不起，一天就改了一半，进步太大了，我看你站4回也能做到。孩子说：4回就4回慢慢地，孩子做作业时就不站起来了。有时还可以用别的技术来培养孩子的好习惯。例如，孩子特喜欢晚上6点30分看动画片，就给他约定：今天你做
作业时站起来在3次以内，你就可以看动画片，超过3次，动画片不能看。
这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情。这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。
（二）严把家庭作业关
学校交给我，家里交给你。我们分工合作，各司其责。孩子回到家里，要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查背诵作业、书面作业、预习作业也不容草率。家庭作业是课堂教学的延伸，是巩固和提高当天学过的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长的督促有很大关系。对不爱学习，或学习不自觉、学习习惯不好的孩子，家长要及时查看作业信息，有怀疑的及时与老师电话联系，不给孩子不做或漏做作业的机会。培养孩子按时完成作业的习惯。每天不但要过问孩子完成作业情况，有条件的可以检查指导。不要让孩子的作业再回流到学校，因为第二天老师又要教新的知识，你前一天的知识没巩固就会影响新知识的学习。另外为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗？如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。
（三）生活方面
1、培养学生科学的时间观念，牢记学校作息时间。孩子的到校时间，学校
规定自理生早上7：50到教室交作业、上早读。下午13:10到校准时上课。每一个学生都应做到按时到校，不迟到，不早退，有事及时向老师请假。
2、要保证孩子有充足的睡眠时间，晚上让孩子早睡觉。有些学生早上第一节课就没精神，下午第一节有打盹的现象，请家长给予关注。
3、注意孩子的饮食起居。让孩子有一个健康的身体。有事及时和老师联系、沟通。
（四）经常与老师取得联系，进行沟通
这样，能及时了解学生的学习情况，便于家长有的放矢地进行教育。特别是有些寄宿学生，成绩偏差，家长可电话联系，也可到学校了解情况。作为老师，我也会尽我的所能，力争使班级的每一个孩子都得到提高和进步。需要说明的是，教师是人，而非神。我们面对的是67个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，在工作中也难免有时会存在考虑不全面或者不周到的地方，而各位家长面对的是你们自己的一个孩子，所以，希望各位家长能多理解、多支持、积极配合，向我们反映孩子在家的学习情况。孩子健康的成长不仅是你的希望，也是老师的希望.
（五）推荐书目
著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”
家长读本——陈恩黎《孩子，让我陪你一起成长》、梅子涵的《阅读儿童文学》学生读本——《小淘气尼古拉》（5册）
结束语：
深深的谢意
感谢您一直以来不懈的努力！
感谢您对学校工作的支持与协助！感谢您对老师的理解与宽容！
二年级一期家长会发言稿
尊重关注引导
亲爱的家长朋友：
大家好！很高兴能有这样一个机会能和各位家长亲密接触，因为平时大家都很忙！为了不耽误大家太多时间，我就捡重点讲。
这个学期已经快接近尾声了，虽然快要期末考试了，期中考试也已经考了很久了，但是我还是想总结一下期中考试，期中考试的试卷考完后已经发下去给各位家长看过了，然后我又收上来看了一下，大部分家长都签了意见或签了名。但还是有个别家长可能因为各种原因没有签字，那我就不知道到底是看了还是没看？其实把试卷发回去给家长看就是让家长了解一下孩子这半个学期在学校的学习情况，一次考试并不能代表孩子所有的学习情况，但也能看出一些问题。像我们每次考完试后老师都会认真的做试卷分析，看问题最多出在哪？
（三班：这次我们班平均分是90.55分，二年级7个班的总平均分是90.5分，我们班还是超过了年级平均分一点，虽然现在国家规定不允许排名，但是还是可以看看孩子的成绩有没有和班级平均分相差太远，这可以提醒我们下半学期该朝哪个方向努力，我分析了一下试卷，考得比较好孩子犯得一般是比较粗心的错误，考70,80多分的孩子一般犯得的是理解性的错误。比如最后一大题解决问题就会错得比较多，分数又重。还有填空题和判断题也是理解性较强的，容易失分。就比如说填空题的第1小题是5乘3读作什么？很多孩子都写口诀三五十五，这就是概念混淆了，理解出了问题。其实都会读，就是不知道要用中文写出来。这次考试和以往不一样的地方是多了20分的思维训练题，有个别孩子没引起重视，不写，觉得没关系。当然也有拿20分的同学，这些同学都很棒。虽然是总分以外的，但是还是很重要的一部分，我们每周三都会上一次思维训练课，题
目是比基础题要难一些，还有专门的思维训练本写作业，也许不是每个同学都能掌握，但是孩子的思维应该是拓展了一些。其实中托的家长可能已经发现我们平时写得作业《练闯考》和《1+1》上的最后一题都有点带思维训练性质的题，需要动点脑筋。思维训练课上我都会讲解并练习。像对于成绩比较好的孩子家长可以有意识的培养一下，因为这对孩子以后考重点中学会有帮助的。）
（二班:这次我们班平均分是95.4分，二年级7个班的总平均分是90.5分，我们班还是超过了年级平均分5分多，像这样的考试我都没有出题，监考和看卷，所以还是比较公平、工正的，班上43个孩子有41个同学上了90分，另外两个孩子一是89分，一个是80分，89分的那个孩子完全是粗心，平时成绩非常扎实，家长对孩子也是非常认真负责的，所以我只对孩子说相信你下次考试一定能细心些！另一个80分的孩子我只对他说下次考试只要再认真些一定会比现在的成绩棒！在我看来孩子们已经很棒了，也给我长了脸。我很欣慰。在这我不敢邀功，因为孩子成绩的好与不好，决不是老师一个人能左右的，俗话说得好：“老师引进门，修行在个人。”期中包括孩子自己的努力，老师的引导，再加上在座各位家长的帮助，只有三者配合好了才能达到最佳效果。所以在这我要特别感谢各位家长平时对我工作的支持、信任和理解。你们的付出一定会有成果的。相信孩子、我和在座的各位家长都佳拍档。有这次考试和以往不一样的地方是多了20分的思维训练题，有个别孩子没引起重视，不写，觉得没关系。当然也有很多拿20分的同学，这些同学都很棒。虽然是总分以外的，但是还是很重要的一部分，我们每周一都会上一次思维训练课，题目是比基础题要难一些，还有专门的思维训练本写作业，也许不是每个同学都能掌握，但是孩子的思维应该是拓展了一些。其实中托的家长可能已经发现我们平时写得作业《练闯考》和《1+1》上的最后一题都有点带思维训练性质的题，需要动点脑筋。思维训练课上我都会讲解并练习。像对于成绩比较好的孩子家长可以有意识的培
养一下，因为这对孩子以后考重点中学会有帮助的。）
第二，我想讲一下作业问题。
1、首先在写作业之前我经常提醒孩子写作业的习惯要好。写字要抬头挺胸，手离笔尖一寸远，胸离桌前一拳远，姿势正了，字才能正。要爱惜本子，不要把本子弄卷角、弄破或弄脏了。写字不要讲话，一鼓作气，一心一意写完。碰到要抄题时，不要看一个字抄一个字，可以看一个词语或一句话再抄，这样可以加快速度，为什么有的同学抄题慢，没有掌握方法也是一个原因。
2、我们现在的数学作业有6种。第1个数学课堂作业，这个都是自己抄题，在课堂内完成。第2个思维训练作业，一般每周一次，在思维训练课上完成。第三个是《练闯考》，第4个《同步辅导1+1》，一般是作为每天的家庭作业，一课一练。第5个和第6个是两套试卷，一般都是作为周末回家的作业。为什么我要把试卷作为周末的作业呢？因为试卷的综合性较强，个别题目需要家长的辅导。为什么要家长批改签字？并不是因为我要偷懒，你们改了后我还要复查一遍，了解情况。而是想让家长了解一下孩子在学校学了哪些知识？到底学懂了没？有些家长做得非常好，不仅批改了，更重要的是家长还让孩子改了错，还签了详细的意见，这就是家校沟通，这既让家长了解了了孩子，也让老师进一步了解了孩子。这样双管齐下，我想效果是最好的。但是请家长注意了，以后改错都要让孩子写个“改”字，再在旁边写个正确答案，养成好的习惯。如果你是打叉的，又把错误答案擦掉写个正确答案，这样会给孩子造成误解，对了为什么帮我打叉？还有就是家长改的时候请都用红笔，这样既美观，孩子看见红色也会重视些，上次我在复查试卷的时候看到有家长用紫色的笔帮孩子改的，真的吓到我了，就像画画一样，不过这不怪家长，怪我没说清楚，下次注意一下就行了。反正红笔文具店到处都有卖，实在买不到，让孩子拿到学校来让我来改也没关系。我在家长聊天的时候有些家长会有这样的
疑问，孩子做完作业是保持原样还是把错的改好，如果改好了老师怎么知道孩子哪里没掌握呢？其实我觉得不管是家长让孩子改还是老师让孩子改都是一样的，只要孩子理解了就行，除非家长讲得孩子不理解，可以再让老师再讲解给孩子听。要知道孩子懂与不懂，老师并不是只通过家庭作业了解孩子，学校还写了很多作业和课堂表现可以了解孩子，家庭作业主要是让家长了解学生在学校的学习情况。再加上如果是中托生的话，在学校的时间是有限的，老师每天看完作业后，时间是非常仓促的，有时候不能及时让孩子改错，孩子又不会改，这样就会积累。所以每次写新作业之前，一定要督促孩子先改错。如果遇到特难得题目，老师会第二天全体讲解。像如果是全托生要改错，一般是晚自习，我改错的方式都是一对一，当面讲解错误，当时就要学生改正，有的人就会就会向我提议，他说：“廖老师，你这样一个一个让他们改错有这么多时间吗？费神又费力，还不如全班一起讲，一起改，这样又快又好１我就说：“这样是快，可是对于学生到底有没有掌握我还是没有底？”所以我一直坚持着一对一的改错，虽然时间画得多一点，累一点，目的还是为了将学生的基础打扎实。晚自习来接孩子的家长，应该经常可以看到我的身边围着一群孩子，要么辅导，要么改错。有的孩子因为没写完或没改完还要晚自习后留下来，也因为晚自习留孩子的事情弄得生活老师很为难，因为影响她的管理，寝室那边每周也要评流动红旗。反正现在管男生的许老师和管女生的杨老师看到是我的晚自习都怕了，不过我还是顶着压力坚持着自己原则。其实我觉得老师的工作就像个无底洞，你想做，可以有做不完的事，你不想做也可以很轻松。但是我想作为家长还是希望孩子能遇到一位认真负责的老师。我不敢说我是一位认真负责的老师，但是我在努力中。望各位家长的理解与支持。
第三，我想说说我们这个学期学的重难点，家长了解了了后也可以帮忙多提醒孩子。
1、像我们最近学的乘法口诀非常重要，如果没有学好对下学期学除法是有困难的。这个
乘法口诀要求要顺着背，倒着背，横着背，竖着背，都要行，我在课堂上采用了各种形式加强孩子的记忆，比如分男女生，分组，同桌之间对口诀比赛，还让孩子将口诀变成乘法，将乘法变为口诀，抄口诀，默口诀，每天坚持背一遍，课前背诵，甚至是动手制作乘法口诀表，然后将制作的有特点的还贴在了班上等等只要能想到的方法都做了。后来我还请各位家长监督孩子背诵，经过家长的监督大部分孩子背得还是比以前好多了。我想经过这些复记忆和训练只要认真的孩子都能背下来，这比背一篇语文课文还是容易多了，因为是有规律的。细心的孩子就会根据规律去背。其中我发现有部分孩子按顺序背倒是挺流利，可是我单独抽几句出来问他，他就要想半天，像这种情况还是没有真正的记下来，还要多打乱顺序背，多抽背，多练习。
2、乘法与加法的概念大家很容易混淆，要多提醒孩子加强理解。我说相同的加数相加用乘法，不同的加数相加用加法。如：5个6相加是多少？我没教之前很多同学用5+6=11，后面我又问那5和6相加是多少？同学们也说是5+6=11，后面我要孩子们仔细读题比较这两个题目一样吗？后面他们发现一个是“个”，一个是“和”不一样。这时有同学就明白了5个6相加是指相同的加数6要加5次，也可用乘法5×6=30，而5和6相加是不同的加数相加，就是5+6=11，所以有的时候碰到这种容易混淆的题目时可以用比较的方法帮助孩子理解。我在试卷上还发现过这样的题目，很多孩子做错了。2个9相乘是多少?很多孩子写成2×9=18，对与错暂且不说，那我再反问孩子：2和9相乘是多少？他们也说是2×9=18，那我问他们这两个题一样吗？他们仔细比较不一样，2个9相乘是多少?是9×9=81，2和9相乘是多少？是2×9=18。经过这样的比较练习，相信有一部分孩子读题会更加细心了，同时我们也要提醒孩子加强理解，“几个几”是一般表示相同的几个数，“几和几”一般是是表示不同的数。
3、这个星期我们学得是认识时间，这是个难点。表扬一部分孩子在家做了钟，我还为他们拍了照，对于从来没有接触过的同学，肯定有一定的难度，但是我们学校学生从学前
班开始就认识时间了，一年级也学过认识整时。那这个学期我们学得就更加细致了，要会认识1分钟，分针与时针关系等。刚开始学的时候很多孩子都把钟面上的12数字看成是1分钟，2分钟。还有接近整时的时间容易出错，比如7时55分，孩子总是以为是8是55分，因为时针很接近8了。我就问孩子时针超过8了吗？孩子说：“没有。”时针没有超过8我们就说7时多。其实我觉得这个时间和我们生活息息相关，到生活当中去学习会更好一些。比如在家中就可以随时问孩子现在几点了？如果孩子不感兴趣，就可以问问他们喜欢看的动画片几点开演呀？什么时候起床？什么时候睡觉呀？什么时候吃饭呀？等等。让孩子到生活当中学习会更有兴趣。但这都有一个过程，刚开始肯定是不知道的，经常问就不知不觉学会了。还可以让孩子在家自己设计一张时间表，培养孩子的时间观念，要珍惜时间，时间一去不复返。我想这些生活中的课堂远比在学校的课堂来的有趣。孩子也容易接受。其实这也是给我们家长的一个挑战，做生活中的有心人，对孩子也是一个无形中的教育，教育的最高境界应该是无痕教育。让孩子在不知不觉中学知识，学做人。
4、还有解决问题也是重难点。很多家长反应孩子对于解决问题不知如何下手，其实这是对题目的理解问题。我认为解决问题时可以先从问题入手，看问题求的的是什么？再到条件当中找到有用的信息，提醒孩子有些没用的信息不用管。再确定用什么方法。目前我们学的一般是求一共用加法，求还剩用减法，求谁比谁多几或少几用减法，求比一个数多几的数用加法，求比一个数少几的数用减法。要提醒孩子多几就加，少几就减，有的时候它的条件是反过来说的，还是要看问题求的是什么，求的那个量是多的就加，求的那个量是少的就减。比如：苹果有5个，苹果比梨少1个，求梨有多少个？这时候很多孩子想都不想看到这个少就马上用5-1=4，其实这个条件就是反过来说的，我就会问孩子：要我们求的是什么？是梨，那梨到底是比苹果多还是比苹果少呢？这时孩子就会去认真的看条件，理解能力较强的同学就会马上看出虽然条件是苹果比梨少1个，但这个
题需要反过来想也可以说梨比苹果多1个，所以应该是5+1=6。其实像这样的题目方法很简单，真的就是理解的问题，要多想想，不要提笔就写。这个学期我们还学了一个题目中带有两个问题的应用题，很多第二问需要运用到第一问的答案，所以需要孩子很细心，第一问如果错了，第二问很可能会跟着错。最近我们还学了用乘法解决问题。题目中已知每份数和数量，要求总量，就要用乘法。关键词是“每”比如每个，每种，每行，每盆，每组，每人等等。总之做解决问题时，要孩子多读题，从问题入手，再找关键的信息和关键词。要提醒孩子不要忘记写单位和答。考试中，没写单位和答都要扣分。今天我啰啰嗦嗦讲了很多，也耽误了大家很多时间，不过都是我的心里话，平时都忙，难得坐下沟通一次，所以望家长理解，再一次感谢家长们的聆听。请有微信的家长加一下的我的微信号jiujiu2016909,方便沟通孩子的情况。
二年级第一学期期中家长会发言稿
二年级第一学期期中家长会发言稿
各位家长、大家好：
大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表学校及所有的任课教师对大家的到来表示感谢。今天的家长会内容我主要就期中考试和孩子前段的表现及学习情况给大家做个汇报。
一：期中考试情况。
本次期中考试，我们班共49人参加了考试，90分以上的语文25人，数学31人，优秀达90%考得非常好的有：田洋冉恬冉媛陈心菲刘瑞丽杨明杰杨俊良龙亚娟。双科90分以上的还有：刘俊辰袁佳慧苟毅许佳敏牟婉茹郑钧浩张颖陈丹赵建泽熊兴余李洪强应博文周盛鹏。试卷让孩子带回去后，相信每个家长都认真看了，你的孩子问题出在什么地方相信你也很了解了，就请你们对症下药，尽快为孩子补上来，不要让你的孩子落在班级同学的后面。
二：学生在校表现。
半个学期过去了，发现我班孩子单纯，对老师亲近，但有些胆校在这半学期里，我着重培养孩子读与说的能力，引导孩子在课堂敢于表达，敢于展示。每节课我总会给孩子充足的时间在课堂上练说，半学期下来，我觉得我班孩子在表达、在胆量方面有所进步，进步较大的如刘万辉赵建泽袁佳慧崔宇航熊兴余应博文李晨欣强晓雅李家美李家丽苟毅冉媛许佳敏牟婉茹郑均浩张颖刘瑞丽陈丹杨俊良罗长盛
也有少数同学上课发言还不够积极，或是说不爱思考，几乎从不马道静王玉洁等同学。家庭作业认真完成的同学：冉恬田洋举手，如李鑫薛伟牟世强黎旺张宝贵张津瑞邵超
等。请这些同学的家长平时在家多与自己的孩子交流交流，配合老师尽快帮助孩子改掉不爱思考的习惯。
二年级的语文课本识字量大，一课基本都是最少6个，最多达到10个的生字要理解字义，学会组词，并且要完全掌握字形，确实对于孩子来说会有些吃力，可能有的家长在辅导孩子的学习过程中应该了解到了。在教学中，我会尽量以生动活泼的形式帮助孩子记住字形，但是孩子学得快也忘得快，这就需要您与我们一道帮助孩子在课外再来识记生字。在识字中，您要对孩子有耐心，让生字的识记不断再现再认，去超市，认认商标，在路边，认认指示牌等等，这都是很巧妙的渗透在生活中的学习方法，这可能孩子在那死记硬背的效果要好得多。我们班有的家长非常优秀，总能在课余主动帮助孩子学习，如背诵课文，复习听写，配合老师一道巩固孩子的功课，所以相对来说，这些孩子的学习情况会要好一些，
孩子年纪小,好的学习习惯的培养开始应带有一定的强制性,即具体要求、具体督促、具体检查。有些家长可能会给孩子要求一大堆,每天只是走形式似的问“作业做完了吗？今天有作业吗？”却不认真检查落实。时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空了。我们班的有些孩子的学习也不尽如人意，对学习的重要性还没有很好的认识，我们的家长呢也是任其发展，对孩子的学习不花太多的时间去关心，理由是我们工作实在太忙了，真的没时间去管他，也从来没主动到老师这儿询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现，总是拜托老师，我们也只是心有余而力不足，毕竟班上孩子49个，我们不可能做到您一对一辅导的学习效果。这样下去，等，在这里，也就拜托家长能对孩子严格要求。
三：给家长的建议和家校。只会让孩子的学习情况更糟糕，往上走也会让您更伤脑筋。像
配合期中检测刚刚过去，一些家长对孩子的成绩并不是很满意。当然，卷面的分数不能作为检测孩子学习的唯一标准，但是我们能从试卷上看出孩子学习中的薄弱环节。从班级整体情况来看，基础题，如听写、按课文内容填空方面失分较多。那么,家长应当从哪里入手来补习孩子的学习，提高孩子的学习成绩呢?我给家长一些这样的建议：
第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查。第二、抓态度。要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确,不能马虎了事。
第三、根据孩子的个性特点，对孩子作出必要的指导与调整。孩子的个性各有不同，在做作业时也表现出不同的特点，例如：有的孩子做作业是快而马虎,草草完事；有的孩子虽然仔细，认真却过于磨蹭，而且仔细的过份，橡皮不离手，别的孩子做十分钟的作业，他要一个多小时；有的孩子边写边玩，每天作业写到八、九点钟还做不完。这些不良的做法，久而久之都会形成习惯，
第四、加强阅读和写话训练
阅读和看图写话这方面仍然有待增强。平常这方面的练习题做的较少，虽然课堂上也在学习阅读方法，可是孩子自己做与课堂上大家一起做还是不一样。尤其是看图写话，这学期要写的具体一些，不能只是几句干巴巴的话了。要能说出、写出精彩的话来，除了必要的生活经验，还要大量的阅读课外读物。现在我布置学生每天都有读的和背的作业，就是要养成他们的阅读习惯。这个读一定要读出声音来。读完之后应该问他一点相关的问题或者让他提问题，要教会孩子边读边思考。现在班上大多数的孩子对看书还是充满了兴趣。一有时间就看书。刚开始为了培养兴趣，我没有限制他们，现在要逐步引导他们
看有益于他们的书。《语文综合学习》《七彩语文》《全国优秀作文逊等都是比较好的书。能力强的孩子可以要求他背一些好的篇章、段落。
总之希望各位家长能够在家庭作业方面给予多一些的关注，这是给老师最好的配合，也是对孩子最大的帮助。
最后，希望在座的家长能与我们老师一道共同教育好孩
子，为您的孩子多尽份心，多留份心，期盼孩子的后段学习中取得更大的进步。谢谢大家。
2016.11.20