那么接下来我就先说一下这次家长会的主要内容，二如何做好二年级的行为习惯培养，现在咱们共有学生人男生人女生人，播放师解说这是我们的晨诵本，三如何做好二年级的行为习惯培养。
2.1家长会班主任发言稿
班主任发言稿
尊敬的各位家长，大家好！
感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，首先请允许我代表学校全体领导和我班所有任课老师对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。。由于许老师临近退休，所以我于今年9月接手咱们这个班，借这次家长会我希望和大家能彼此互相认识一下。那么，我就先做个自我介绍：我叫张海燕，在本校工作四年多了，曾担任过一年级的班主任工作，在工作和学习中积累了的一些丰富的班级管理经验及低年级教学方法，在教学中也取得了优异的成绩。
今天我们能有机会坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！当然，要想每个孩子都进步，并不是我一个人的努力就可以做到的，需要在坐得各位家长与我共同努力，共同完成这项伟大的教育事业。
那么接下来我就先说一下这次家长会的主要内容：
一、班级介绍及学生近期表现
孩子从开学到现在这段时间的表现情况：
最近一段时间学习有进步的同学：凌宸陈诗函吕炳胤崔译心尹希丹周川皓卢彦君丁纪成裴芳倩成敏王子慧杨淏棋李月牟宗豪徐佳星李伟东吴鹏飞周宁费翔王艺博王菲秦念智金天颂庄梓浩刘鹏2号孙雨琛董欣陈灵溪侯勇宋成皓李东临张浩翔费召成邱玉英
刘鹏1号张洪山刘轩董宇航
进步较大的同学有：崔佳丽、刘鹏2、孙雨琚刘轩、邱玉英、费朝成、董欣、陈灵希、侯勇、王永祥、李东临、宋成浩、张洪山、凌晨、吕炳胤、崔议心、尹希丹、王菲、王艺博、徐佳星、吴鹏飞、陈诗涵
家庭作业完成认真的同学有：裴芳倩、王泳翔、刘轩、尹希丹、陈灵希、刘航、刘鹏1号、王文莹、王菲、陈诗涵、刘鹏2、刘航、张洪山、韩一鸣、王艺博、李伟东、李东临、邱玉英、吕炳胤、凌晨、孙雨琚董欣、
积极举手发言的同学：刘轩、刘鹏1、刘鹏2、王永祥、陈灵希、王子会、裴芳倩、尹希单、侯勇、费朝成、张洪山、张浩翔、凌晨、刘航、董宇航、费翔、崔佳丽、宋成浩、周川号、邱玉英、王世博、王艺博、李伟东、丁纪成、吕炳胤、董欣、孙雨琛
自觉守纪的同学：邱玉英、王菲、王永祥、董欣、张洪山、裴芳倩、尹希单、崔佳丽、讲卫生的同学：王文莹、董欣、陈诗涵、尹希丹、崔佳丽、王永祥、李东临、裴芳倩、刘轩、刘鹏2、费翔、张洪山、陈灵希、崔佳丽、
二、这半年来的新教育活动课程成果展示。
“与黎明共舞”
“快乐午读”
“毛虫与蝴蝶”————亲子共读
“跳蚤市潮
二、如何做好二年级的行为习惯培养。什么是习惯？
为什么要培养儿童的良好行为习惯？
下面详细说一下二年级应该重视的几个习惯培养
一、重视孩子生活习惯的培养
二、重视孩子卫生习惯的培养
三、重视孩子学习习惯的培养
四、重视孩子文明礼貌和尊敬长辈的培养教育
四、针对孩子出现的问题及不良习惯，和各位家长做交流经验交流。
五、激励话语
发言稿祥案
一、下面我先介绍一下我班的基本情况
我们班原有学生47人，男生35人，女生12人。我接班后又转一名男生。现在咱们共有学生48人，男生36人，女生12人。咱班大多数孩子都能够做到按时到校，遵守纪律，和同学友好相处，上课专心听讲，认真完成各科作业，做好值日工作。另外值得改性的是，新教育实验课程进行的也很顺利很成功，让我从这次新教育活动中看到了许多孩子的另一处闪光点，我相信大多数家长朋友们也能发现孩子的又一潜能。正所谓：孩子的潜能是无限的！
二、这半年来的新教育活动课程成果展示。
接下来，我们一起来看看我们可爱的孩子们的作优秀品，这也是各位与我一同陪孩子努力完成的新教育成果。
(展示晨诵本、读写绘、亲子共读)
“与黎明共舞”
播放PPT，（师解说：这是我们的晨诵本）
晨诵项目是以适合孩子当下的儿歌、优美的儿童诗及古典诗词为主要内容的复合课程。目的是让诗歌与孩子建立起高度关联，滋润学生的心灵，强调在晨诵过程中孩子与诗歌交融相汇，沉浸其中，玩味其间，充分体验诗歌的丰富性和灵动性。晨诵是一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。我希望通过晨诵课程，让我们的孩子能有一颗博爱而敏感的心灵，能有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云，像沈从文说的那样——“于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落”，从而对生活有一双敏感的眼睛。
“快乐午读”
播放PPT这是我们的孩子午读的时刻：
《朗读手册-大声为孩子读书吧》给我留下最深的一句话“阅读能带来的好处可以归纳为一则简单的两个层次的公式：
1、你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。
2、你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。”
这一句简单的公式推论，让我迷上了读书，后悔儿时怎么不明白这个道理，同时也欣喜现在我明白了，没有耽误培养孩子爱上读书。
“毛虫与蝴蝶”——————亲子共读
播放PPT这是我们的亲自共读卡
新教育实验发起人朱永新说：“一个人的阅读史就是他的心灵发育。共读，就是共同生活；共读，就是创造共同的语言与密码。我们的目的，并不是要培养孩子成为早慧的天才，也不是要用读书识字充塞童年的快乐时光，而是充分开发孩子的潜能，让阅读成为孩子认知和交流的重要途径，成为童年快乐生活的一部分。我们要让孩子们成为自觉的、独立的、热诚的终身阅读者，让阅读为他们带来一生的幸福。儿童“读写绘”——————手里的阳光
播放PPT这是我们的读写绘，绘本绘出了孩子的智慧，绘出了孩子的心灵。
“读写绘”课程，顾名思义，在阅读图画书的同时，用“写”与“绘”来丰富发展学生的表达能力。这里尤其值得一提“绘”的加入。众所周知，低段儿童的语言表达能力还十分有限，尤其是书面语言表达，但是，这个年龄阶段的孩子运用线条、图形、色块来表达事物、心情、感受的能力却极富创造的潜力。因此，读写绘一体化的教学策略，有效地激发了学生的表达热情，使他们可以运用已经拥有的能力去比表达体验的丰富与多彩。
（一）绘本符合孩子思维特点，更能激发孩子阅读兴趣。
绘本以画为主，字少但画面丰富，以画传达故事情节，比一般纯文本更能激发孩子的兴趣，也更符合儿童早期阅读的特点和习惯，更能让孩子感受到阅读的乐趣。
（二）绘本画面精美，富有内涵，能给孩子美的熏陶。
目前绘本中的图画部分，多数都是世界上知名插画家的作品，他们运用各种手法营造故事情节，让孩子在阅读时既享受文学也感染到美学。好的绘本，不仅绘画精美，构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系。绘本阅读在把孩子带入美好故事情节的过程中，孩子的情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，而这种能力的提升绝不是单单凭借文字阅读所能替代的。
（三）绘本能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。
绘本可以为孩子提供丰富体验的机会。绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，让创造力无限扩大。孩子还可以根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想，使想像力无限扩大。
三、如何做好二年级的行为习惯培养。
升入二年级后，应该说每个孩子无论从行为习惯、遵规守纪还是学习能力等方面都有了很大进步。但孩子毕竟是孩子，他们还处于行为习惯的养成阶段，自制能力还很差，不可避免地会出现一些不良行为习惯。
美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。我国著名的教育家叶圣陶先生也说过：“教育就是培养习惯”。习惯的好坏会影响人一生的命运，好习惯养成了将受益终生，反之，不良的习惯会贻害终生。小学阶段尤其是低年级阶段，正是进行良好行为习惯培养的关键时期，很多孩子学习成绩不稳定，主要是没有养成良好的习惯。对于90%的学生来说，学习的好坏，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、习惯、兴趣、性格这些非智力因素中，习惯又占据着十分重要的位置。也就是说，孩子若能从小养成良好的习惯，那将使他一生受益无穷。因为，习惯贯穿于人生活的方方面面。一个人，生活、卫生习惯好，就有益于身体健康成长；文明礼貌习惯好，品德就优良，学习习惯好，定能取得好的学业成绩。总之，习惯对人的生活、学习以至事业上的成就都至关重要。从儿童生理特点来讲，幼儿时期的可塑性很大，是习惯养成的关键时期。这一时期容易养成好习惯，也容易养成不良习惯，但及时纠正也比较容易。所以，幼儿时期，孩子行为习惯的培养最重要。
什么是习惯？
我们天天把习惯挂在嘴边，到底什么是习惯呢？
（一）什么是习惯
1、习惯是一种行为方式。
2、习惯是一种自动化的行为方式。
3、习惯是一种稳定的自动化的行为方式。
（二）习惯的分类习惯简单可以分为良好习惯和不良习惯。为什么要培养儿童的良好行为习惯？
1、教育就是培养好习惯，习惯就是素质，习惯影响人格。
2、儿童时期是养成习惯的关键期：培养始于父母，养成始于家庭，关键在于幼儿园和小学。
3、加强德育，提高未成年人的思想道德素质，应该求真务实，从培养儿童的良好行为习惯开始。
俄罗斯著名的教育思想家乌申兹基说过：人的好习惯就像是在银行里存了一大笔钱，你可以随时提取它的利息，享用一生。一个人的坏习惯就好像欠了别人一笔高利贷，老在还款，老还不清，最后逼得人走入歧途。这个比喻非常好。今天的家长要想给自己的儿女留下什么?我想应该给我们的子女从现在开始留下好的习惯，这就是他一生最大的财富。
二、培养儿童哪些良好的行为习惯
（一）婴儿期（0－3岁）培养儿童健康的生活习惯和文明礼貌习惯。
（二）幼儿期（3－6岁）巩固和扩展婴儿时期养成的习惯，培养初步的学习习惯和遵守规则的习惯。
（三）小学时期（6－11岁）巩固和扩展婴幼儿时期养成的习惯，培养学习习惯、遵守规则的习惯、交往的习惯、生活自理和自我保护的习惯。
下面详细说一下二年级应该重视的几个习惯培养
一、重视孩子生活习惯的培养
二、重视孩子卫生习惯的培养
三、重视孩子学习习惯的培养
四、重视孩子文明礼貌和尊敬长辈的培养教育
一、重视孩子生活习惯的培养
1、培养良好的饮食习惯。
我们要重视孩子饮食习惯的培养，如：愉快地进餐，正确使用餐具，吃饭定时定量，细嚼慢咽，不挑食不偏食，不边吃边玩，不贪吃零食等。
具体要注意的是：在吃饭时不要让孩子边吃边玩或者边吃饭边看电视，对消化不好；也不要用许诺法（讲条件）让孩子吃饭，容易使孩子形成不讲理、乱化钱、任性等不良习惯；不能让孩子挑食偏食，家长自己也不要挑食，样样都吃；吃饭时不要过于责怪、批评甚至吓唬孩子，以免孩子情绪紧张影响食欲；饭前不要给孩子吃零食，更不要无限量给吃零食。这样才能保证孩子的营养平衡、身体健康。
2、培养良好的睡眠习惯。
睡眠是幼儿生长发育、尤其是神经系统发育的必要条件。孩子的神经系统还没发育完善，神经细胞容易疲劳，而大脑又处在发育最快的阶段，睡眠能够消除神经细胞的疲劳，对大脑起到保护作用。睡眠时人体又会分泌生长激素，促进人体长高，又能使孩子身体的各个部位得到充分的休息。孩子睡眠充足，精力充沛，食欲好，表现活泼快乐，智力活动提高，也就是我们说的反映快，思维敏捷、聪明。因此保证孩子充足的睡眠时间有利于促进孩子的身心健康.
培养要求主要是：按时睡觉、自己独睡。睡觉有规律，能保证孩子的睡眠时间，早晨起床也有规律，不会睡懒觉，也不会因为没睡醒而影响学习、耽误家长上班等。孩子独睡一则有利于养成好的睡眠姿势，室内空气好，二则有利于培养孩子的独立意识和生活自理能力。
二、重视孩子卫生习惯的培养
培养孩子良好的卫生习惯重点做好“四勤、四要、四不要”。
四勤：勤剪指甲，勤洗头理发，勤洗澡换衣，勤漱口刷牙。
四要：早晚要洗脸，饭前便后要洗手，睡前要洗脚，生吃瓜果要洗净或削皮。
四不要：不喝生水，睡前不吃零食，冬天不蒙头睡觉，平时不挖鼻孔和耳朵。
另外，家长要注意给孩子合理穿衣，不要太多，有些孩子体质较差，经常感冒生病，对于这些孩子，家长不要因孩子生病就给他多穿衣服，这样反而不好，因孩子稍微运动一下就出汗，更易感冒，有的家长提出不要让孩子“玩”，这样对孩子的生长发育不好，也不是解决问题的好办法，长期下去只能使孩子自身的疾病抵抗力将更差。再有，家长尤其是爷爷奶奶不要对孩子过于包办，要让孩子自己穿脱衣服、鞋袜等，不要怕孩子动作慢，穿不好，过多的包办代替使孩子的依赖性越来越强，生活自理能力越来越差。
三、重视孩子学习习惯的培养
1、明日学具，准备齐全。
2、今天任务，今天完成
3、发现错误，及时改正学习上最不能容忍的就是知识上的错误，所以家长和孩子不要怕学习上出现的错误，错了要马上改过来。
4、专心学习，珍惜时间我建议家长和老师对孩子写作业提出三个要求；数量、质量、时间。。
5、读书写字，姿势端正们家长一定要让孩子读书写字姿势端正，控制孩子看电视的时间。
6、读书看报，查找资料家长有一种错误的观念认为读课外书是浪费时间。其实读课外书有四点好处：学会做人、增长知识、学会写作、有助于课内知识的学习和巩固。
7、学有计划，学有目标
8、课前预习，单元复习
小学生要从二年级就开始培养这个习惯，这个对学习非常重要。我这里提倡单元复习，是因为我们的学生往往掌握的知识是分散的知识点，掌握系统的知识才会对学习的应用个更为有用。所以家长要让孩子注重单元的复习，学会把零散的知识组织成系统的知识。
我给大家介绍三个复习方法：正向复习法、横向复习法、重点复习
法。具体的说就是把书本知识经过归纳整理搬到纸上，形成知识网络；再把纸上的经过归纳整理的知识网络搬到大脑的记忆里，并利用已经掌握的知识去回答问题，经过演
练，提高对知识的实际应用能力；最后进行实战演习，通过模拟考试，查缺补漏。概括地讲，就是要做到：弄懂、记牢、会用。
四、重视孩子文明礼貌和尊敬长辈的培养教育
讲文明、有礼貌、敬老爱幼是我国的民族美德，为此我们平时要重视教育，在生活中注意孩子的一言一行，如亲戚朋友来家里，要让孩子主动问好，在路上碰到要打招呼，到学校见到老师要问好，放学说“再见”。现在家里都有电话，孩子也都喜欢接打电话，这时可教孩子有礼貌接听电话，如：“您好，找谁？请等一下。您好，请问〤〤在家吗？对不起，您打错了”。平时在公共场所要培养孩子不乱丢果壳纸屑，在家要尊敬老人，多体谅、多关心，帮助老人做些力所能及的事，如：捶捶背、搬个椅子、端杯水，自己的事尽量不麻烦老人等。当然要让孩子做到的,家长首先要做到，要以身垂范，给孩子做出好榜样。
帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。在素质教育中，应该使受教育者身心和谐发展，使他们主要在思想道德、能力、身体、心理等几个方面形成一系列优良的素质。这些主要方面的素质基本上都包含在学会做人、学会做事和学会学习三个大的方面。基于以上认识，我们认为在少年孩子良好习惯的培养上，应该集中在三个大的方面，即：做人、做事和学习。如何培养孩子良好的行为习惯，，试谈如下：
首先要确定规范，明确自己的责任意识。
要给孩子们一个责任意识，明确地告诉他们，这些事情都是他们能够做到的，关键在于他们在自己的意识中是否有那种要把它做好的意识，有了这份意识，在落实当中他们就会做得很好了。
第二条是，为孩子改造成年人的世界。
家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。大家一定要有这样的准备，今天培养孩子的习惯是非常困难的，最大的困难在于我们的父母，甚至爷爷、奶奶，也包括老师，本身可能就有很多不良的习惯。我们可能也不完全知道什么是好习惯。
第三条，要尊重孩子的权利和参与，让孩子充分地参与。
在孩子的习惯养成过程当中，有一个危险存在，那就是习惯养成的过程变成了奴役孩子的过程。大家千万千万注意这一条。什么意思呢？就是大人在研究习惯，大人在定规范，强迫孩子去做、去执行，这就很可怕。因为真正的教育是自我教育，孩子是主人，我们就是要发挥他们的主人作用。习惯养成的最高机制，是形成学生的自身需求，而不是外在的强制。这一点特别重要。养成一个好习惯，应该是要让孩子们觉得：这是我盼望的，我特别希望有这个好习惯，这对我的帮助很大，对我的发展很有用，好习惯多了，我才是一个好学生，我才可以多交朋友。这才是积极的，而不是强迫。
中国教育的一大失败可以说就是把太多的教育变成一种从上对下的要求，而没有一个从下激发出来的主动的需求。现在全世界都在研究孩子，一个共同的主题是：孩子参与。
五、重视培养孩子对书的兴趣和良好的看书习惯。
看书习惯对孩子的发展很重要，在平时家长要注意培养孩子看书的兴趣和习惯，一开始孩子不会看书，大人要指导孩子看书，提醒孩子一页一页仔细看，如：看看图上有谁、在什么地方、在做什么？边看边跟他讲书，慢慢地大人小孩各自
看，看后互相交流书上内容，逐渐地以孩子讲为主，这时大人要多鼓励表扬。孩子看书的习惯兴趣好了，对他以后的学习帮助非常大，有利于提高孩子以后的语文写作、分析、理解能力等，并对以后的工作也大有好处。当然为孩子选购的书要合适，内容健康，有一定的教育意义；图书的色彩漂亮、美观，文字与图画比例要恰当，另外要培养孩子自己管理图书。
四、针对孩子出现的问题及不良习惯，和各位家长做交流经验交流。
经过两个多月的观察和教育引导，我认为孩子们目前存在的主要的不良行为习惯有以下几个方面：
播放ppt
1.自制力太差，表现为上课搞小动作，不注意听讲与同桌或前后座同学小声说话或传递小纸条、上课闹着玩。
2.学习不认真，敷衍，表现为作业书写差，马马虎虎，错误较多而且不能自觉改错，以上主要是指家庭作业。
3.家庭作业不按时完成，等到第二天上学后再匆忙赶写；不交作业，理由是忘了写或丢到家里。
4.不能团结同学，当和同学发生矛盾时，往往寻求简单粗暴的解决方式。
5.说脏话。
6.做值日不主动，不积极，有时甚至不值日就离校。
7.过于以自我为中心，不懂得自我反思，出现问题总是推脱抵赖，不能承担责任。
那么针对孩子出现的这些情况，我做了反思，我觉得这些不良习惯行为并不是不可以改变的，但是光靠我一个人的努力是远远不够的，还需要各位家长配合好我的工作，除了我在学校里督促和引导，家长在家里也应该针对孩子出现的情况进行引导。
1、检查孩子每天的家庭作业，一定让孩子养成良好的学习习惯。
我经常发校讯通呼吁家长检查作业并签字，但是通过孩子的表现我发现真正达到每天都坚持检查的家长不多，今年我们的孩子已经到二年级了，不能再疏忽大意了，否则孩子养成坏习惯就很难改了，所以今天我给各位家长再次建议：孩子做完作业后一定要检查，看孩子的作业是否按要求完成，作业本是否整洁，
书写是否工整规范。虽然我们平时的作业很少，但关键是我们不能养成孩子的这种坏习惯。对于在作业中发现的问题，可以写在作业本后，也可以第二天和我交流都行。
2、提高作业的书写质量
对于孩子们的作业，最基本的要求是工整，干净，高效。要求孩子们要一笔一画，起笔运笔都要认认真真，每一笔都要到位。不能轻描淡写地敷衍。
3、孩子写作业慢，首先要分析原因，是孩子不会做，还是注意力不集中。作业反映的是孩子对今天所学知识的掌握情况，所以家长通过孩子的作业情况就能直观地了解孩子在校的学习状况。
4、孩子作业不能自觉按时完成，可能是孩子自制力比较薄弱。
当家长没时间辅导孩子的时候，孩子索性就不写了，到学校后撒谎说丢到家里了。这种情况，说明咱们要改变对孩子的辅导方式，不要让孩子钻了这样的空子，形成习惯就会越落越远。
5.培养孩子的劳动观念，平时应注意多让孩子参加家务劳动。
不要什么事情都为孩子一手包办。逐渐让孩子学会生活自理。值日生家长要提醒孩子早点到校，养成爱劳动的习惯。
6.要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当。
父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，爱学校，爱祖国，培养孩子的健康心理，使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品格的现代人。而不是出现问题全部责任都推卸给家长或他人。
7、不要让孩子长时间看电视，一是对眼睛不利，二如果晚上看的时间太长，第二天势必难以按时起床上学，或者是上课打盹。对孩子看电视的时间和内容，家长要予以干涉和引导。
8、培养孩子的劳动观念，平时应注意多让孩子参加家务劳动。不要什么事情都为孩子一手包办。逐渐让孩子学会生活自理。。
9、多给孩子一点信心，做孩子成长强有力的后盾。
我们看别人的孩子优点多，看自己的孩子，却是缺点多。因为我们对自己的孩子期望比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历炼，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，如果是孩子
不肯学习，导致成绩差，我们应该适当地批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样会使他们对学习产生反感的情绪。而对学习特别有困难的孩子，家长更不要责备，更不应该放弃。
10、为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。
当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。我们在家访时了解到很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法。只要孩子一旦听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗？如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。
11、孩子动作慢，做事拖拉
首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就大声呵斥孩子，这样孩子战战兢兢地就更慢了，而且还容易出错，还有的家长看孩子慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。重点浅谈一下关于如何培养孩子的耐心和如何改正孩子拖拉的习惯
一、从孩子的日常生活抓起良好的行为习惯不是天生就有的，而是在长期的生活里逐渐形成的，它贯穿于孩子一日生活的各个方面。父母应善于抓住一日生活的各个环节。譬如，孩子良好的卫生习惯是在他饮食、起居等活动中逐渐养成的，文明礼貌习惯是孩子在待人接物的过程中培养的，爱学习的习惯往往是在游戏中形成的，爱劳动的习惯是在自我服务和为他人服务的过程中培育的。当然，作为父母应严格要求自己，处处以身作则，给孩子做出表率。如要培养孩子养成良好的卫生习惯，父母先要做到饭前便后洗手、不乱扔垃圾、不随地吐痰……，这样对于善于模仿的孩子来说必然受益匪浅。
二、调动孩子的积极性、主动性培养孩子良好的行为习惯，就要把孩子本来不自觉的行为，转化为有意识的自觉行动。这就要求父母要细微地观察孩子，了解孩子身心发展的规律，根据孩子的特点确定培养目标，并善于抓住教育时机，调动孩子的积极性、主动性。使孩子尽快地从“要我做”向“我要做”转化。有以下几点，提供父母注意：第一，要持之以恒，不要半途而废。只要父母坚持要求，日积月累孩子的大脑神经活动才能形成“定型”。这时孩子做起来会感到轻松、自然、舒服、愉快，主动地去做，慢慢形成了习惯。反之，他会感到紧张、压抑、难受不愿意去做，自然很难形成习惯。第二，要统一要求，不要各行其是。有一次我到朋友家玩，朋友家的孩子元元在一旁画画。边画边说：“爸爸坐的飞机来了。”他奶奶对我说：“他爸爸今晚回来，看把他高兴的。”这时，门外传来小孩子的喊声“元元，我去骑车，你去不去?”元元对奶奶说“我和牛牛在院里骑会儿车行吗?”奶奶说：“行，但是你要把画笔和纸收拾好了再去。”元元答应着，开始收拾桌上的文具。这位奶奶的做法是值得肯定的。虽然孩子生活在奶奶家，但奶奶和妈妈对孩子的要求却是一致的。这就意味着相同的信息重复地转入孩子的大脑，容易使孩子形成神经联系，良好的习惯就容易养成。如果爸爸妈妈对孩子要求严格而爷爷奶奶放纵，或者施教者今天严格，明天放松。
幼儿园培养孩子好的习惯父母不坚持，都是难以形成良好的习惯的。第三.要注意方式方法，切忌简单粗暴。以前我带班曾经遇到这样一位孩子，动不动就打人，欺负别的小朋友，喜欢用武力解决一切。他父母们每次来都指着站在远处的孩子对我说：“这孩子要把我气死了，天天都有父母向我告状。”接着这位父母向我讲述了孩子怎么和小朋友打架的……。这位父母苦恼地说：“我都怕去接孩子，真怕哪位父母来找我。我是打也打了，骂也骂了，可怎么他就不改呀?”这位父母的苦恼是可以理解的。但是，纠正不良行为习惯要比培养良好的行为习惯难得多。父母应从改变对孩子的态度开始。对儿童来说，情绪是行动的动力。孩子喜欢受人鼓励、夸奖，如果总是换来批评、受指责，他情感上接受不了，会产生逆反心理。加上父母的冷眼、厌恶、甚至是打骂会更加激起不良情绪，产生“破罐子破摔”甚至做出新的不良行为。但这样的孩子有时受了环境的影响也有想改正的愿望，希望得到父母的表扬，但做起来要费很大的力气。因为不良的行为往往会不自觉地表现出来，而好的行为则要十分自觉，必须克制自己的需求，这种抑制力要经过自身的努力才能实现。这时孩子往往表现的不会那么自然、轻松。如果父母理解孩子的心理和需求，对他的想法给以鼓励、支持再加以耐心的诱导和启发并坚持下去，良好的行为就会逐渐养成。愿每位父母都能把培养孩子良好的习惯当成一件关系孩子健康成长和社会进步、振兴民族的大事来抓。孩子做事慢，或者磨蹭，有的与孩子的性格有关，有的和孩子的生活习惯有关，家长不能一概而论，应该具体问题具体分析，帮助孩子改正做事拖拉磨蹭的习惯。
改变孩子做事拖拉、磨蹭习惯的一些方法。
方法一一定规矩勤督促才有效果再举个例子，我曾带的一年级的一个孩子，这孩子的特点是做什么事都不紧不慢，别人不催，他就不着急，经常是我急得够呛，他还慢悠悠的。后来我和他的父母沟通了之后，他父母也开始重视了。他爸爸为了帮他改正这个习惯，开始给他定了一个不成文的规矩：父母安排的事情没做完，不许看电视；家庭作业没按规定完成，不许上网；帮父母买东西超过了时间，“功劳“减半……一开始孩子屡屡“犯规“，父母也毫不客气，拒绝他看电视或上网。他嘴上嘟嘟囔囔不高兴，但做事却渐渐有了起色。父母在一年的时间里，几乎每天都关注他、督促他。现在，孩子做事虽然仍不是很利索，但是基本都能按时按质地完成了。
方法二让自然后果教育孩子把方法教给孩子
现在我们的孩子都是在家的小皇帝和小公主，父母爱孩子也是有情可原的，有一些家长甚至不让孩子动手做任何事情，只要求孩子完成学习的任务就可以了，可是殊不知，这样其实是剥夺了孩子动手的权利，影响了孩子做事效率的障碍。
我们还常常教孩子怎样提高做事的效率，比如，晚上临睡前就把第二天用的东西准备好放在容易拿到的地方，以免乱找耽误时间；告诉孩子经常用笔把该用的东西和需要做的事记下来，防止丢三落四昏头昏脑影响效率。这些办法还不错，孩子现在做事很少再磨磨蹭蹭的了。
方法三树立比较的对象在比照中养成好习惯
我举个例子说一下，这个男孩也是做事拖拉的孩子，并且孩子的爸爸就是个慢性子，做事情时常拖拉。孩子耳濡目染，做家庭作业时，竟也学着拖拉起来，明明当天应该完成的作业，他非要拖到第二天才急急忙忙地写完，学习效果可想而知。我在督促教育孩子的同时，做了他父亲的工作，他很配合。为了提醒孩子，爸爸在他的房间挂上“今日事今日毕“的条幅；爸爸和儿子约定::妈妈来当监督员，如果他俩谁做事磨蹭、拖拉，谁就没有选择电视频道或
者买冷饮的权利。这个办法真灵，儿子在爸妈的提醒下，也是为了获得优先选择看电视节目和买好吃的权利，他做事快多了，能做完的作业，大都在当天就完成了。
方法四排除干扰给孩子一个安静的学习环境有的孩子做作业经常忙活到半夜，而他的同学早早就做完了，甚至还有时间看电视。家长也以为是孩子不好，拖拉、磨蹭的缘故。后来发现是自己的家庭环境对孩子的影响太大了，爸爸爱上网，妈妈经常打电话，唠家常，孩子常常被我们所吸引，时常探头探脑，或者从房间出来转一圈。如果家长能避免在孩子学习的时候上网；克制在孩子学习的时候尽量不打电话，即使非打不可，也要控制声音，防止干扰孩子；在做家务时，也尽量防止发出很响的声音。家里的环境安静了，孩子学习的效率得到了提高，拖拉的现象也会变少的。虽然这样做我们自己的活动受到限制，但是能给孩子一个安静的学习环境，我想在坐的各位一定觉得这样很值得的。因为这是为了我们的孩子能有一个好的习惯。
方法五激发好胜心在“比试“中克服拖拉的毛病
可以让孩子邀请他的同学、伙伴到家里来玩、做家庭作业。还给孩子腾出地方，准备让孩子在那里玩耍。孩子们来到家时，建议他们在做作业时，看一看谁做得又快又好，不管是谁，做到了这一点，就奖励谁。--满足他一个小小的愿望。如果您的孩子落后了就不要给他奖励。下一次做作业你可以告诉他：只要你比上次有提高，我可以给你一个鼓励奖。孩子有可能会说：“我才不要鼓励奖呢，我要第一名０孩子也是要面子的，孩子可能会为了面子，自觉地提高了做事的效率。
总之：凡是孩子做事情拖拉或者磨蹭，都有自身的原因，也有外来因素的影响。比如孩子贪玩、受到不应有的干扰、因问题难以解决而犯愁犹豫，这都可能造成孩子拖拉、磨蹭的习惯。动气不如动心，花心思帮助孩子找出原因，对症下药，这才是合格家长的做法。
培养儿童的良好行为习惯
（一）要求合理不同时期重点不一样；一段时间内只能培养一、两个习惯。比如我们给小学的建议是孩子刚入学的一个月要培养孩子“学习用品准备齐全”的习惯，等到第二个月了，在巩固这个习惯的基础上对小学生提出“今日事，今日毕”的习惯。在培养习惯时，一个习惯一个习惯的培养，在一个习惯基本形成的基础上在提出新的习惯要求。我们在总结习惯形成的时间上发现，培养习惯关键是第一个月。如果能第一个月坚持下来，基本上就可以了。如果孩子能一学期培养好三个，那么一年下来就是六个，这个成就就不小了。
（二）明理激情家长还可以让孩子收集一些养成好习惯的格言，贴在孩子房间的明显处，时刻提醒孩子。过去我们的教育迷信讲道理，所以我们的孩子现在知道的道理并不少，你说的时候他都不爱听了。所以道理要讲一点，但不要讲得太多。
（三）榜样示范儿童的行为是从模仿开始的，家长、教师应该以身作则，要求儿童做到的自己先要做到。我举一个例子：有一次，我教一年级的小学生学习字词，当学习到“中”这个字的时候，我要求同学给我用“中”字组成一个词，有的同学说“中国”、“中间”、“中华”，我都说好，有一个小朋友也用“中”字组成了一个词组：红中，我就问，“红中”是什么呀，他说“红中”就是麻将牌啊，这你都不知道埃我说你怎么这么熟悉啊？他说，我妈我爸特爱打麻将，天天打到半夜。我说这影响你学习吗？他说当然影响我学习了，后
来我学不进去的时候我就在旁边看，现在他们“三缺一”的时候，我还能补缺。大家想想，这样的父母还能培养出爱学习的孩子嘛。另外同龄伙伴的榜样有不可替代的作用，家长也要注意让孩子向同龄人中优秀典型的伙伴学习。
（四）激励强化下面我介绍几种对儿童强化行为习惯的方
法。比如说，我们的孩子在学校表现好了，老师可以在班级公告榜中奖励给这个孩子一个纸做的小红花，这样就会激发这个小朋友继续表现出好的行为。这就是“代币券法”。家长也可以使用这个方法，如果孩子连续表现很好，就可以规定，孩子在得到几个小红花就可以满足孩子一个愿望。家长要对满足孩子的这个愿望要事先规定，要合理，要能激发孩子想要的动机。这个方法对小一、二年级的学生比较合适。
影响力黄金表自己制作一个简单的日历表，日期就是一个月，让孩子把想在这个月养成的习惯写上去，然后让孩子自己每天在日期下面对自己进行评价，如果当天做到了，就划对号，如果没有做到，就划错号。然后让孩子月底写一下当月的体验和感想。
亲子契约爸爸和妈妈可以给孩子提出几点要求，孩子也可以给爸爸妈妈提出几点要求，如果做到了，有什么奖励，如果没有做到，有什么样的惩罚。这些都写下来，双方确认、签字，孩子和父母按要求相互监督。
（五）行为训练家长要指导儿童怎样做，训练方法要多样、活泼。对孩子的习惯培养要有个“教－扶－放”的过程。
（六）注重体验抓住儿童自身的典型事例，帮助孩子体验“好习惯让自己尝到甜头，坏习惯使自己吃到苦头”；习惯的养成就是建立一条“由被动到主动再到自动”的制度。主体体验是良好行为习惯“由被动到主动再到自动”的关键因素。
（七）防微杜渐敏锐地发现儿童不良行为的苗头，及时教育，及时矫正，不让不良行为发展成不良习惯。家长尤其要注意孩子的第一次，如第一次说谎、第一次骂人、第一次不做作业家长发现问题及时纠正，如果家长在孩子第一次发生错误时不能及时发现纠正，以后等孩子已经形成固定习惯了再改正难度可就大了。
（八）坚持不懈养成习惯的过程中，儿童的行为常有反复，家长要“抓反复，反复抓”，只要坚持不懈，就会成功。
怎样培养孩子好的行为习惯呢？
第一要制定家规。俗话说，没有规矩，不成方圆。家长要根据孩子的年龄特点，制定出严格的家规以约束孩子的行为。
第二要宽容而不纵容。家长管孩子，管要有管的原则，不把孩子管死；不管时也要有不管的范围，不能放任自流。把握好这个度，对孩子不良性格的改正是十分有必要的。
第三要以身作则，言传身教。家长要以榜样的作用影响孩子。切忌不能把自己不好的一面展现在孩子面前，家长的思想品德，为人处事等无不影响着孩子，在孩子的大脑里记录下了家长的一言一行。
第四在错误中接受教育。
第五多赏识少指责。赞扬或是批评要针对具体的事，要让孩子明确知道父母希望保持或改变的是什么。只要我们的孩子今天比昨天有进步就应给予肯定，要看到他为不良习惯所作的努力，让孩子感受到进步的喜悦，增强他的自信心和上进心。
第六要循序渐进。习惯是在不断重复和练习中逐步形成的，要培养孩子良好的习惯不能贪多求全，而应有计划，有目的地一步一步进行实施，一个习惯，一个习惯的去形成。
第七要激发兴趣，转移注意力。只要留意观察一下就不难发现，孩子对某件事最活跃最兴奋的反应就是他对这件事特别感兴趣。用积极的兴趣去取代不良习惯是最自然又最不费力的。
激发孩子自主的识字兴趣。
现在有不少家长已经发现生字教学越来越难，如何让孩子对学习生字感兴趣，不仅是老师的责任，也是家长的责任。平时，随时随地都可以让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招牌；逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。这样，孩子识字的兴趣可能会更浓。
针对学生爱写错别字的现状，我分析了一下，孩子的理解字义的能力有限，阅读量少，生字在生活中没有得到很好的运用，因此同音代、少笔画多笔划、形近字混淆的问题较严重。大家仔细观察就会发现，在平时的作业，如写话、日记（含小作文）、笔记、练习册中，有的字纠错了许多次，可还是错，这可以从他们的自我总结看得很清楚。是否可让孩子专门准备一个本子，记录自己的错别字，经常拿出来反复记忆进行强化记忆。二是在检查作业时，当发现孩子的错误时，不直接指出来，而是告诉他：你这里有错别字。有错误，让他自己去检查更正。刚开始可能孩子不会检查，家长可适当给予帮助，一定要帮助孩子养成仔细检查的好习惯。三是要让孩子养成查字典的习惯，很多时候孩子写错别字，是因为不懂字的意思。通过孩子自己查字典看字义来比较区别，印象才是最深刻的。不要老是用翻看“字词句篇”来代替查字典。四是多让孩子看课外书，要大声读才行。古人说的好：“读书百遍，其义自现。”（讲一讲摘抄本的事，有的孩子摘抄的词语优美，说明他明白了字义词义，并掌握了一定的鉴赏能力。有的孩子就与前者拉开了一定的距离，这样他写错别字的机遇肯定高一些，平时说话、写话也不会用上好词好句，及一些观点。由每周的2篇升至每天一篇摘抄。）
五激励话语
（结束总结）为了孩子全面发展，健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，在此我真诚地欢迎各位家长来学校或者打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。我们愿意从一点一滴做起，
请和我们一样：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。有这样一句话我想让各位家长记装你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”
各位家长朋友，孩子的教育工作是琐碎的，繁重的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！谢谢大家！希望各位家长多提宝贵意见！
2016年初中家长会班主任发言稿
2016年初中一（四）家长会班主任发言稿
各位家长：你们好！
非常欢迎和感谢大家的到来！说“欢迎”，是客套话；说“感谢”，才是真心话！因为，我要做好以下三年的班主任工作，必须依赖各位对我工作的支持与配合。今天，大家来就是对我工作的支持与配合。当然，话仍是说得客气了些。其实，对孩子的教育，是我们大家共同的责任，理应互相配合。而且光我们配合好，还不够，还得要孩子自己争气。我有一个说法叫“责任三分制”——孩子、家长和老师各占三分之一，哪一个三分之一没有做好都不行。所以教育子女需要我们的配合。
其实，家长们开过很多次家长会了，很多学校很多老师把家长会开成了批判家长的会，开成了家长知识会，向家长传授教育子女的知识，批判家长的不正确的做法，认为家长该做什么，不该做什么。我个人认为这是不对的，所以我今天的主要目的就不是批判你们，我只是想让你们明白，相信城内中学没错，相信张彩霞没错！
【自我介绍】相信张彩霞没错！所以我先做个自我介绍，我叫张彩霞，温县陈家沟人，毕业于焦教院，后自修毕业于河大，大学本科学历。来城内之前在南张羌镇一中中学教书，先后四次作公开课，优质课，2016年9月获焦作市优质课第一名、12月河南省优质课二等奖。有一篇论文获省级一等奖，1
三篇篇获市级一等奖。先后20余次获县、市、国家级优秀辅导教师称号。到了温泉镇一中中学可谓如鱼得水，我很喜欢这所不需要考虑人情世故的学校，我只是专心教好自己的书，尽心地去关心自己的学生，五年来，我的成绩也受到了校方的肯定。
【学校介绍】相信温泉镇一中没错是因为，多年来初中教学质量一直位居全县首位，各位家长把你的孩子送到一中中学就读是一个正确的选择，因为我们有着优良的学习环境氛围和一群实干负责的老师。我们是能者上，庸者下，老师们不认真教书是不可能的事。其实外界对一中中学有一个评价，就是“在一中中学读书，即使学不好，至少不会学坏。”我说这些的目的是告诉家长，你的子女放在我们一中中学乃至放到我的班上你们应该放心。我坚信三年之后他们也和上一届学生一样优秀或者更优秀！！
【科任老师】我们一班的课任老师组合是非常优秀的，学生在周记中也写道，欣赏语文老师课堂的精彩与言语的曼妙，喜欢数学的严谨和负责，喜爱英语老师的一口流利的口语与漂亮的外表。说明几个老师的课都得到了学生的认同。几位老师经验丰富、教学有方、精力充沛、教学灵活、勤劳爱岗、热爱学生。我们相信，我们初一一班班师生能携手并进，不断前行。
附带我也说说我的英语教学思路：
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一是提高学生学习英语的兴趣。我从不在课堂上骂学生，从不会因为有学生回答错了问题我批评他们，我经常鼓励他们，我知道，学生喜欢我了才能把我的英语学好。二是让学生读书。我告诉学生：书要读得多读得杂读得广。
读书好处多，静心，增加知识，没有心思做坏事，终身受益。“读书百遍其义自见”、“读书破万卷，下笔如有神”“读万卷书行万里路。”书读得多，肚里的货色多，让读书成为每一位学生的终身爱好。所以多买些书，千万不要只看作文之类，效果不大。现在我在班上发现很多网络小说和言情小说，为了让他们能读好书，本学期我向他们推荐了《感悟母爱》《爱的教育》《中学语文新课标必读书》等多种书籍。我们要让健康有益的书充斥学生的书桌。
三让学生会认音标，掌握读音规律，形成自己读单词的习惯。
四是让学生多写。每个学生每周一个小日记作文，同时自己做课堂笔记。既是我提高他们英语水平的重要方法，又是我和学生交流的一个平台。我很欣慰的是，学生在周记中把我当成了他们最值得信任的朋友、兄长，和我说他们的心里话，说他们的烦恼，我也在当中分享他们的快乐。
【班级介绍】我班目前有64位学生。学生来源复杂，来自十来个乡镇的几十所学校，这样学习基础参差不齐，学3
习习惯千差万别，给班级管理带来了许多困难。刚接任时，班里一盘散沙，玩耍打闹，不思学习。但经过一段时间的整顿，两个月下来之后，我觉得班级学生整体表现不错，现在班级上课纪律自习纪律都很好，学生可以说有高度的自觉性，有老师和没老师一个样。班级的各项工作开展的也很不错。应该说这是一个很好的开头。。可以说，我们班每一个同学都是好样的，我班的每个同学都有他的优点。有学习上脚踏实地的、勤学好问的，有出色负责的班干部和学生干部有热心班集体的有稳沉、听话的。我班的每个同学都有他的闪光点，关键在于我们怎么引导，怎样配合。今天我这么说，其实是给我自己很大的压力。我们今后的工作，是让他们的闪光点更亮，让他们的闪光点更多。【月考情况分析】（学生情况分析,此项为重点）
教学质量是家长最担心的问题，也是最敏感的话题。升入初中后学校组织了两次考，全级统一安排考场，单人单桌，统一监场，成绩比较真实，很有可比性，通过这两次考试，学生的学习情况基本能够摸清。第二考试就是期中考试，是对学生半学期以来学习情况的检测，结果还是令人比较满意的。大部分同学成绩较开学时都有进步，其中一部分同学的进步还是很大的，不过有些同学退步了，特别是全年级前四名我们会丢了。我们班的优势在数学，但这一次数学题出得太简单，其他班的学生平均上升十来分。不过请家长放心，4
我有这个信心让他们的成绩提高的，当然，班级中还存在着一些问题
1、少数几个学生行规较差，喜欢插话，好动，注意力难集中。
2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。
3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。
4、粗心马虎，常丢三拉四。
【治班策略】根据班级目前的这种情况，我提出的带班原则第一是关注细节，注重个人习惯培养。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。叶圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”认识到习惯很重要，正确的学习习惯、生活习惯、思维习惯、行为习惯、会使孩子终身受益。特别对于初一新生，我非常关注习惯的养成。可以说，我的很多要求比学校的更严格，习惯的养成非常重要，那么近期我的班级管理策略就是针对习惯养成，让学生在近两个月中能改变原先那些不好的习惯，养成良好的学习习惯，有着良好的习惯，学习的成绩必然会更着上来。
其实，习惯的养成，不是靠有多少的规章制度，而在于老师能做到细心的长久的提醒。我只是努力的让学生明白，5
哪些事该做，哪些事不该做，哪些事还可以做得更好一些，并努力地让这些成为学生的一种习惯。我可以讲，到现在为止，在八个班主任中，我是当班主任当得最充实的，我班的纪律是全年级最好的，小到我班的教室都是全年级最干净的。当然，有老师反对我说，你说的那些话我们也在班上天天讲呀，我们为什么没效果呢？所以这里我要向家长说明我管理班级的第二个原则是倾注真情，关爱每一个学生。从学生一进校开始，我就给他们说，在蒲老师的眼里，没有天才和笨蛋之分，只有懒惰和勤奋之分，我经常鼓励着每一个学生，希望他们能进步，我尽量的去发现每一个学生每一次的闪光点，并表扬出来让他们有成就感。树立人才观，赏识每一个学生，坚信每一个学生都是人才，只要我们双方愿意付出时间和经历，相信每一个学生都会成功的。只要学生发扬了优势，展示发展了特长，改掉缺点，有了进步就是成功的。我的语文课堂是轻松的，学生非常喜欢上，因为从没有一个学生因为回答错误问题而受批评。我的原则是给学生更多的发展空间。经常有老师叫家长到学校来，我确是个最不愿意叫家长到学校来的老师，其实把你们叫到学校来更多的让学生反感，有了逆反心理他们会更不愿意听你的话，更不愿意去好好学习，但我和家长也会就一些问题很严重的学生进行沟通，而多数的沟通都是在学生不知情的情况之下进行的。在生活上，我尽量地抓住每一个细小的能让学生感激你的事6
情来做，比如看到学生没精神了，关心他是不是病了呀，生病了的学生我可是更不会放弃这种机会的，我会带他去看病呀什么的，因特殊原因没吃饭的我会问，需要我给你买一个面包来吗？我所做的这一切其实都是想学生喜欢我，“亲其师才信其道”古人说的这句话是很有道理的。我可以说，我天生可能就是一个教书的命，因为我很喜欢我这个职业，特别是我很喜欢我的学生，我经常从我的学生中获得成就感，上一届毕业的学生都非常喜欢我是因为我更喜欢他们。如果有家长上网，你们可能登录我的QQ空间，那是我和我的学生们聊天的平台，很多学生说的话真的令我感动，也让我决定在今后的教学生涯中更加关爱学生。可怜天下父母心，更可怜天下读书人。学习差的更值得我们去关心，他们承受着难以想象的痛苦。行政圈里流行这么一句话：“说你行你就行不行也行，说你不行你就不行行也不行”。这句话对教育来说倒还实用。所以我对学生我多夸奖少批评。乾隆皇帝五岁才开口说话，不也是好皇帝吗？一个学生对我们一个班是五十七分之一，但对一个家庭来说就是百分之百，所以我从不敢轻易放弃一个学生。
不过对学生的一味迁就也是不行的，初中的学生正处在心理发展期，有些东西光靠说还是不能解决问题的，所以我想说我的第三个管理原则：千字书下出好人。学生毕竟是学生，孩子毕竟是孩子，在内在因素来说，心智与情感不够成7
熟，意志也较为薄弱，自控能力有限；从外部因素来看，当今社会各种物质享受、五花八门的影视节目、网络文化、社会转型期的种种不乏杂质的思想观念等等波涛汹涌，来自现实社会的诱惑和干扰远远超过以往任何时候，并且日渐增多，同时，目前我们的教育体制和方法尚有待完善。在这种情况下，我们似乎更应重视“强化”教育观念。我们家长要正确评价自己的孩子，有句俗话说：“老婆是别人的好，孩子是自己的乖”，所以有些家长有点儿娇惯自己的孩子，所以以后我们双方都要做到一方面鼓励、奖励，注意因势利导；另一方面更要严格要求，置学生于一种具有相当力度的教育教学的规范下，在施教过程中保持一定的压力，强化学生必须遵守的规范。我们常常看到这样的情况：在学校和家庭中被严格要求的学生，成才的多一些；反之，你松一寸，他就松一尺，成才的极少。那种“松绑”、“减负”的观点，如果不限定在一定的教育教学要求的框架内，就不会产生多少行之有效的现实意义。为此我认为对学生的教育和管理，宁肯稍过，不可不及。现在不少家长，宁愿花重金为孩子选择我校，其中一项重要的考虑，就是希望孩子在受教育的过程中，被要求得严格一点，在学习上经受的压力大一点。无数最后我有几点看法：
1、好学生是老师教出来的，更是自己学出来的
2、每个学生都是可以成功的
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3、每个学生都渴望进步，他们的落后是暂时的和有原因的
4、关注学习成绩的同时更应该关注的几个危险因素：上网、交友、看不健康小说
5、家长有要给孩子手机，有事打我电话就行
初中是学生性格习惯形成的分水岭，青春期孩子的逆反心理和自我意识的觉醒。具体表现是和家长之间没有沟通交流，更没有共同语言，盲目的求新求异，追逐潮流；顶撞忤逆家长，不愿聆听家长的话，或者不耐烦，甚至有时候会出现和家长之间势如水火的局面。此时的孩子们就象盘古开天辟地一样“清者上升，浊者下沉”，所以这一时期学生的教育特别关键而费力。
孩子是我们家长晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是家长一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是家长一生的痛苦和辛酸，未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的问题上有一个不成定论的公式，就是首先要成人，然后谈成才。让孩子成为一个健康的人，不仅身体健康，更重要的要心理健康。现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，今后我们就不会后悔。家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投9
资，作为教师，我们要付出最大的努力干好这份良心活儿；作为家长，要真正负责，耐心教育孩子、关爱孩子。让我们携手努力，为孩子的人生奠基！最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着我们共同希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生都能成“龙”、成“凤”。
请家长谈谈感受和提宝贵意见。
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2016年秋季六年级第一学期家长会班主任发言稿
六年级第一学期家长会班主任发言稿
尊敬的各位家长：
感谢大家能在百忙之中来参加孩子的家长会，有你们的支持和重视，我们这个班一定会在原有的基础上更上一层楼！
时间如白驹过隙，瞬间即逝，一晃眼半个学期在忙忙碌碌中匆匆过去。总体上我们这个班学生的素质还是比较高的，能自觉遵守学校的各项规章制度，积极参加学校举办的各项活动，连续二个月被评为"校文明班"，这是对我们班一个最好的肯定。当然，半个学期以来也存在着一些瑕疵，希望通过我们的共同努力，使每一位孩子都能得到健康快乐的成长。
也许是觉得自己的孩子读六年级了，长大了，用不着操心了，所以可能在孩子的学习上没有像以前那样关心了。其实这些潜意识的行为，学生能敏感的感觉到。"我的父母都不重视我学习，我学好学差又有什么关系呢？"学生随着父母的不重视，也逐渐降低对学习的要求，成绩越来越差，到最终想补都无济于事。各位家长，请拿出孩子读一年级时对他们学习的要求，学生们不但会感觉到，而且会落实到行动中去。家长的重视，是对学生最大的鼓励。
现在很多学生的家里都有电脑，这本来是一件好事，遇到疑难问题时，可以上网查查相关的资料，这对孩子知识的积累是很有好处的，但由于缺少有效地指导，不少学生沉溺于网络不能自拔，来学校上课时，还在想着自己农场里种的菜，导致身在曹营，心在汉，上课的效率很差；双休日时，足不出户，在家上网聊天，对孩子的健康也有影响。所以，各位父母，如果你比较忙，不能有效地控制孩子上网的时间，那么我觉得孩子还是不要用电脑了，遇到不懂的问题时，可以问老师，虽然这是下下策，但我觉得还是很有必要的。
想必各位家长也听说了前一阶段发生有关伤害学生的事件，虽然我们这边治安比较好，但也要提高警惕。所以当你早上送孩子来上学时，要让孩子进校园，不要在校门口逗留，傍晚来接孩子时，尽量按时到；平时要教育好孩子不要跟陌生人接触，自己骑车的孩子，要让他及时回家，以免发生不必要的事故。
望子成龙，望女成凤是每个家长的对孩子的期待，只要我们能相互理解，相互合作，相互交流，我们一定会离这个目标近一点，为孩子美好的明天打下一个坚实的基矗