在期中考试中我们的英语成绩获得了第一的好成绩，重视家长的榜样作用和孩子一起成长，家长教育孩子应该身教重于言教才好要用自己的行动去影响孩子，需要家庭和学校密切配合共同改掉孩子身上不好的行为习惯。
八〈10〉家长会发言稿
八〈10〉家长会发言稿
一、致欢迎词
尊敬的各位家长：
大家上午好！
今天，因为孩子们的缘分，我们走进了八〈10〉班的教室，首先，我要感谢大家在百忙之中抽空来参加这次家长会，谢谢大家！其次，我还要感谢所有支持我们工作、配合我们工作的家长，是你们相信我们、支持我们、配合我们的工作，才使孩子们在短短的几个月中，各方面都取得了巨大的进步，谢谢你们！
二、我们的老师：
1、自我介绍：
2、任课教师
三、我们的班风：
（一）我们的措施：
1、做人的教育
我们的孩子在学校的主要任务是什么？可能绝大多数家长会说是来学习的，我们家长做关心的是什么？恐怕多数家长都得说是成绩，我觉得这种观点不很正确，学习的目的有两个，最重要的是做人，其次是学习知识，蒙牛集团的总裁用人有个原则：“有德有才，优先录用；有德无才培养实用，有才无德，限制使用；无才无德，坚决不用。”说实话，我对学生不会有偏爱，成绩好差，在我的眼里都一视同仁。如果说我对哪些学生有偏爱的话，我就偏爱那些思想品质好的同学。
2、齐抓共管学生的英语
英语差是大多数农村孩子的共同特征，我校把英语教学当作学校工作的重中之重。一方面狠抓英语教师的业务水平，另一方面在时间上予以重点安排，每周五节课，且每天有早饭后和晚饭后两个时间段的英语早读，短短的几个月，我们学生的英语水平有了巨大的提高，课堂对话清脆流利，
3、端正我们的态度
我常常在班级里对学生们说，态度决定高度，这话说起来容易，可是做起来却不容易，每次考试总是有学生在试卷上留下遗憾，而这遗憾的造成不是知识掌握的不好，而是很多学生粗心造成的，为了培养孩子的细心，充分利用班会教育学生，让他们树立“态度决定高度，细节决定成败”的观念，并且落实到实际行动中。
4.强调非智力因素的培养，激发孩子潜能。
人的成就大小或学生成绩的优劣，主要依赖两个方面因素：一是聪明才智和学习能力的强弱，即我们称之的智力因素；二是实践中是否具备了正确的动机、浓厚的兴趣、饱满的情绪、坚强的毅力以及良好的个性，即我们称之的非智力因素。
对于孩子的智力发展，家长们都很重视，但对于孩子的非智力因素，特别是兴趣与自信的培养，则很容易被忽视。
（二）我们班取得的成绩：
短短的几个月时间，我们八〈10〉班逐渐从一个零散的班集体成长为一个积极进娶奋发向上的集体，这其中我们所有的师生付出了许多，也收获了不少！下面就由我来向大家汇报我们取得的成绩：
（1）在期中考试中我们班，
（2）在期中考试中，我们的英语成绩获得了第一的好成绩。
(3)在期中考试中，我们的总分排名居年级第三。
四、对家长的几点希望
1、重视家长的榜样作用，和孩子一起成长。
托尔斯泰说：“在一个家庭里，只有父亲能自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育。没有父亲的先锋榜样，一切有关孩子进行自我教育的谈话都将变成空谈。”你孝敬老人，子女才可能孝敬你；榜样的作用是无穷的，家长的人格力量是最重要的教育因素。
周末，一位年轻的母亲从学校接回孩子，发现孩子脸上有轻微的伤痕：“是不是同学抓的？”孩子点点头。妈妈发火了：“你为什么不抓他？这个星期天妈妈不给你剪指甲，星期一你狠狠地抓他１无独有偶，一个小学生因做错了事，遭到同学的嘲笑。这个学生的父亲听说后，气冲冲地赶到学校：“打他，打坏了我出医药费１说完，掏出几张人民币重重地摔在课桌上。真是可悲而又可怜。在这种近乎病态的教育环境中长大的孩子，能养成良好的品德吗？今后能适应社会的要求吗？对这样的家长必须猛击一掌：你们在伤害孩子的心灵，干扰孩子的健康成长！家长大多是普普通通的，不会有什么惊天动地的壮举感染或教育孩子。但我们要注重从小培养孩子，正确引导、鼓励，培养孩子做人、做事、成材、成长--这正是家庭教育最需要的。新世纪孩子的成长环境发生了巨大的变化。在新环境中长大的孩子，其观念、情感和行为层面的发展与上一代孩子有着很大的差异，这使父母在教育孩子方面产生了种种困惑，而首先的困惑是不了解今天孩子
心理的变化。于是，在孩子们的心目中，父母的威信越来越低；在这样的困惑教育下，孩子的心理问题越来越多，离家出走屡见不鲜，违法犯罪比例直线上升，自杀现象此起彼伏。要解决以上的困惑、问题，首要的是家长应该提高自身素养，更新家教观念。一句话，教育者要先受教育，家长要和孩子一起成长。
心理专家、南开大学心理咨询中心主任袁辛说：“这个事例向家长敲响了警钟。家长教育孩子应该身教重于言教才好，要用自己的行动去影响孩子。”在调查中发现，长期听到家长唠叨之后，一些孩子产生强烈的逆反心理和抵触情绪，出现一些过激的行为。
2、努力创建适合孩子学习的家庭环境，增加教育投入优先。
首先，要有固定的学习场所。在家中创造一个良好的学习环境，不求高档，但求孩子在家学习时不受外界的任何打扰，像电视阿小孩子阿家人的闲谈啊等等。
第二，要有固定的学习时间。要想使孩子成长为爱学习的好孩子，这一点也非常重要。
第三，要有必要的读物和学习资料。家庭应积极创设条件，添置书籍，同时也可以引导孩子少买玩具、多买书。
我们都明白，温馨的家庭生活和良好的家庭学习氛围是孩子成长的阶梯。在这样的环境中，孩子心情舒畅，精神振奋，容易产生愉快的情绪体验和积极向上的学习需要。在这种环境中成长的孩子往往具有较强的进取心和探求欲望，往往也能充分认识自我价值，其发现、探索和解决问题的能力可以得到较好的发展。
3、重视孩子良好的习惯的培养。英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运、决定人生，好的学习、生活习惯是从小就养成的，并会受益终生。需要家庭和学校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行为习惯，
4、希望家长限制学生的消费，
5、希望家长不要给孩子佩带手机和复读机，因为这些对学生没有任何用处，只能会学生加快学坏的速度。
6、最近，有同学在双休的第二天下午两点就到校了，据学生说，那个时间网吧爆满，可以说，早来的没有来学校学习的，希望家长们记住这个时间，周五三节课后离校，周日赶上晚自习，如发现孩子没按时回家或提前到校，请立即和我联系。
6、最后，我想说：孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！
以上是我的一些想法，不当之处请各位家长多多指正。对你们的到来，再次感谢！
八年级数学教师2016-2016学年上期学生家长会发言稿
县中7.2班2016-2016学年下期学生家长会发言稿
各位家长：
感谢大家在百忙之中到学校来交流。就数学学科而言给大家作几点交流。
一、上期成绩分析：
二、上期学生学习情况分析：
1、大多数同学适应了初中的学习和生活，适应了老师的书写和讲课风格。但有部分同学上课注意力不够集中，思路跟不上老师。
2、70分至79分的学生大多是因为计算题不细心而造成的过失性失分。大多数学同学存在粗心大意的毛病，过失性失分很严重。
3、部分同学在家里的作业习惯不好，有边看电视边做作业的，也有拖沓的，也有应付了事的。
4、极少数学生的作业格式不够规范，不按数学学习要求进行。
5、学科之间的平衡发展方面存在问题，部分学生做作业的先后顺序不够科学，有的是先花时间背书，最后再写书面的作业，导致很晚才完成作业。
6、学生的主动思考的习惯不好，很多学生是被动的学习，缺少创造性思维和独立思维意识，部分学生还没有从小学的学习模式过渡到初中学习，对老师的依赖很大，总是等、靠、要，等着老师讲解，靠老师分析，或要现成的答案，从方程的学习可以看出。……
三、建议各位家长：1、加强作业的检查；2、指导学生科学地完成家庭作业：先易后难，先完成书面作业再完成背书任务；文理搭配。3、查找自己的薄弱学科，针对薄弱学科加强指导和强化训练，以促进各科均衡发展；4、经常与老师保持联系，及时了解学生的情况；5、指导学生每天完成作业后用二十至三十分钟用于数学的复习、预习和知识拓展。6、加强学生课外时间的监管，科学面对手机、网络、游戏等对学生的影响，正确引导，尤其是手机。7、多与子女谈心，学会倾听，让孩子把心理话说出来，针对孩子的困惑，作出相对的方法，正确引导孩子的学习习惯和生活习惯。
四、如有需要交流的请大家会后到四楼办公室或打电话。
2016秋八年级家长会发言稿
八年级上学期家长会发言稿
张德兴
尊敬的家长们:
下午好！首先，请允许我代表年级的全体教师对你们的到来表示热烈的欢迎！今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校的家长会。召开这次家长会的目的是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解初二学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
今天，我想跟各位家长谈一谈以下几方面的问题：
教育是一项长期的艰巨的任务；要求第一位家长及老师，在教育方面，要有耐心和恒心，要有做好长久战的心理准备；在长期的过程中，难免会遇到种种问题，做为我们，应该克服一切困难，针对不同时期，采取不同的措施；这样才能取得最后的胜利！
进入初二以后，学生的课程难度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，学业负担相对增加，部分学生出现掉队现象，许多学生出现了两极分化，现在初二学生的开设的学科数量达到了十几门之多。因此日常的学习节奏和时间比起初一应该紧张的多，如果孩子的表现相反的话，那就证明孩子出了问题，我们家长应及时发现，帮其找出原因及时纠正，否则孩子成绩肯定下降。孩子们在学校课堂上的表现，我们了解的比较详细，
从孩子这方面来讲，他们面对的主要困难有这样一些：（1）、学生自主、独立、反叛意识增强。随着年龄的增长和对学校及教师的不断熟悉，部分学生不再对家长、教师言听计从，而是有了自己的主张和见解，个别学生出现了与校外不良少年交往的现象。（2）、由于生理和心理发育的急剧变化，学生开始进入青春期，产生愿意与异性同学交往的想法，如果在这时候我们不能给予孩子正常的关心和帮助，孩子的健康成长必然会偏离正常的轨道。（3）、他们没有了刚进入初中的新鲜感，还没有中考带来的升学压力。尽管家长希望子女成龙成凤心切，但部分学生自我约束能力较差，一旦放松，就会出现学习成绩下降的现象，甚至出现厌学情绪。这一阶段的学生大量出现了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的现象。综合这些因素，对待这个阶段的孩子，我们的老师和在座的家长都必须有这样的心理准备：现在正是他们成长发展的转折点，也是教育的关键期，虽然他们现在有许多让我们家长感到头痛
的表现，但只要把握住教育的时机，给予他们及时的帮助和指导，这些孩子就会顺利地跨过这个分水岭，并且为他们自己的人生之路增加一笔宝贵的财富。
期中考试情况8A：7人；7A：6人；6A：10人；5A：17人；语数英总分400分以上5人；390-400：5人；380-389：8人；360-379：21人；（做适当说明）
1．学习自觉性不够；主要体现在：课后时间的利用不充分；该记的没记，该练的没练；
作业经常抄袭。
2．学习习惯不好，课堂听课效率低下，经常走神。
3．学习主动性不够，遇到不懂的问题，一般是没有去解决；
4．学生缺少钻研精神，导致成绩不能拔尖。
5．部分学生自信心严重不足，有一部分学生自我放弃；少部分同学盲目自大。
6．最突出的问题是偏科严重，要引起重视，同时希望家长配合教育。
意见和建议
八年级是非常关键的一个阶段，很多学生因为这个学期没有对自己严格要求，等到到初三想学已经来不及了。等到下学期进入初三以后，那就是学习的一个转折点，学校时间上抓紧了，学生装也认识到学习班的重要了，但也出现了两极分化的现象，一部份另一部份往往在这个学期有些学生放松了对自己的要求，学了一些坏习惯，学习不抓紧了，等到下学期再想已力不从心。我希望家长、同学们认识到这一点，现在丝毫不能放松，反而应该更紧张起来，无论下学期是否并校，我们努力学习，为初三打下坚实的基础，我们没有任何遗憾，否则悔这晚矣。
针对以上情况，我真诚的向在座的每一位家长提出一点意见：
1、积极、主动配合学校的工作，我们进行的不是一次商品交易活动，而是人的教育、要尊重学校、尊重老师。学习是教育，教育有其自身规律，学校所做的一切，无论客观和主观上都是为了孩子好。多和学校、老师勾通，和学校老师保持一致，少点指责，多点理解。与老师密切配合，切忌在孩子面前随便批评老师。俗话说：“亲其师，才能信其道。”老师也是人，在工作中难免有不足，会不断改进。如果在孩子面前降低了老师的威信，那么老师对孩子的教育效果就会大打折扣！所以，希望家长有问题及时与老师沟通，有时也不能光听
孩子一面之辞从而产生误解。如果平时家长和老师经常沟通，更有利于孩子发挥潜力。一方面给孩子增加了压力，增强了学习的信心和动力。另一方面，鼓励孩子支持老师，使得老师工作劲头更足，心情、工作环境更好。
2、学会了解学生心理，帮助学生（不是要满足他们所有要求）。重点培养学生的习惯和能力，目前重点是自理自律的能力。要严格管理孩子不能放任自由，不能等着家长出来收常（举例）。每周日住宿的学生返校，有的学生来的很早，但是不上学校学习，而是上网吧，还有的出去玩，还有的聚到一块喝酒。这些问题希望家长了解一下，是否有你家的孩子，如果有要加以限制。还有学生带手机的问题，对学习无益，
3、帮助孩子认真进行阶段总结。透过考试成绩，都或多或少反映孩子一阶段的思想行为和学习状态。所以我们着眼点不能仅放在成绩上，关键要分析孩子的学习过程。比如：学习的目标是否明确、动力是否充足？学习态度是否端正、习惯是否优化？学习内容是否扎实、是否到位？学习安排是否合理、是否静心、效率是否高？取得进步的原因、经验，影响进步的障碍是什么？下一步的措施有哪些？等等。所以家长要有健康的心态，不要怨天尤人，主要从孩子身上找原因，不要火冒三丈，絮絮叨叨，更不可以对孩子丧失信心。如果对孩子不要求成绩，往往在学会做人方面也会成很大问题。同时希望家长应主动跟老师联系，（举例：如单元考情况）
4、正确认识各学科：（先对各科特点作简要分析）即要重视各学科的平衡发展，生物和地理下学期就要进行会考，家长要引起重视。同时语数英物不仅要有扎实的基础，又要拔尖；
5、家长重视，必有效果！；强调补缺补漏；注重加深提高，由于现在的班级没有分快慢班，对优秀的培养相对较为不利（家教情况说明）举例说明。
6、重视孩子青春期的生理、心理变化，密切关注孩子的每一天、每一个点滴变化。要经常设身处地为孩子着想，和孩子心灵沟通，以利于孩子顺利度过初中阶段危险期。
7、在教育子女方面，要讲究一定方式方法，有些原则性问题要严肃认真对待；如子女有辍学念头；如打架事件；如安全教育方面。有些家长告诉老师说，他管不了，孩子不听他的话，希望学校帮他管一管，这是极不负责任的话。老师可以帮，但替代不了家长。
8、对孩子的不足要认真分析，并在今后找出对策，解决问题。别碍于面子，对自己子女找太多的借口（如考试粗心，如身体不好，头脑聪明，只是记忆差点给自己的孩子找了退路，那么到下一次考试时，他们的那些问题还会存在，甚至更严重。
走出家庭教育的的几个误区（1）对孩子只重智力开发，忽视情商的提高。从孩子刚上幼儿园开始，我们就开始注重开发孩子的这个特长，那个特长，却忽略了对孩子情商的培养，说具体点就是忽视了对孩子情感方面的教育，教会孩子珍惜父母兄弟姐妹间的亲情，珍惜朋友同学间的友情，要让他们懂得感恩父母的养育，感恩老师的教导，感恩同学的陪伴。（2）孩子来上学就是来学知识的，只要考个好成绩就是个好学生。我们应该清楚地知道，孩子上学不仅仅是学好文化课，考个好成绩的，更重要的是学守规矩学做人的，规矩久之成习惯，习惯久之成性格，而性格能决定人的一生。（3）对学校和老师的教育过分依赖。大多数家长把孩子送进学校，感激地对老师说，孩子就交给你们教育了，我们真的非常感谢这些家长的信任，但是家长和老师这两者对孩子的教育是不可互相替代的，学校和老师对孩子的教育固然重要，可是父母亲情父母大爱是谁也无法替代的。（4）、有些家长对孩子的身体备加呵护，只看到孩子是否长高了，却忽略了孩子的其它变化。尤其是生理和心理的变化，没有充分重视心理健康，，却忽视了孩子的心理健康。（5），有些家长不能面对现实，有的太理想，有的太悲观。（6）在孩子的学习方面，只重视成绩，不重视过程；（举例说明，成绩退步，不主动找原因，只会骂）
各位家长，前面我们对前阶段的工作作了一点沟通，我相信我们的目标一致，我们的步伐也会更加一致，让我们一起携手共进，开创更加美好的明天，收获更多属于我们的喜悦和成功。最后几句话让我们一起共勉：
多一份关心、多一份鼓励、多一份说理、多一份责任
少一份大意、少一份埋怨、少一份责骂、少一份推脱
最后，我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，一定能实现我们共同的、美好目标，让我们试目以待。
祝大家身体健康、工作顺利、家庭美满、万事如意，谢谢！