从一年级接到现在也快三年了我和他们建立了深厚的感情，我们看别人的孩子优点多看自己的孩子却是缺点多，注重培养孩子良好的生活行为习惯，我说是不是家中有什么困难老师抽时间到你家看看看能否帮助你。
班主任发言稿
家长会班主任发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，从各位家长到会的情况可以看出，你们对孩子的教育非常重视，也非常感谢你们对学校和班级工作的大力支持与帮助。我们能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习和进步，就我们共同关心的孩子教育和成长问题进行交流和沟通。
今天召开家长会，目的是向家长汇报一下孩子在学校的学习和生活情况，研究对孩子的教育问题，征求家长的意见，取得家长对学校工作的支持和配合，积极参与到孩子的教育管理中来，从而促进孩子更好的成长。
一、首先我来介绍一下我班的基本情况。
我们班有7名同学，四名男同学，三名女同学。从一年级接到现在，也快三年了，我和他们建立了深厚的感情。我非常喜欢这些孩子：他们聪明、上进，又很活泼。三年来，每个孩子都有很大的进步。
二、下面和各位家长交流一下孩子的在校表现。
升入三年级后，每位同学无论从行为习惯还是学习能力等方面都有了很大的进步。大部分同学对学习很感兴趣，都能积极向上、上课认真听讲、积极发言，认真完成各科作业；按时到校、遵守纪律、和同学和睦相处，热爱劳动，做好值日工作。还要特别提出表扬的是有几位同学，积极参加食堂的劳动，关心帮助小同学等等。。。通过这几年接触，发现了他们身上越来越多的闪光点，让我很欣慰。
我们班所处的是低年段，由于他们还都是10岁左右的小孩子，这个年段学生的特点就是好动、淘气，所以教育重点就是行为习惯的养成，经过这段时间的观察和教育引导，我认为绝大多数孩子的表现还是不错的，有个别的孩子目前存在的主要的不良行为习惯有以下几个方面:
1、上课做小动作，不注意听讲，和别人交谈。
2、劳动不够主动、积极。
3、不按时完成作业。
针对孩子出现的这些情况，希望家长在家里应针对孩子出现的情况进行引导。在学校有老师督促，在家里就得家长费心，因为一但家中和学校不一，那么这一习惯就前功尽弃。下面给家长们提几点希望：
1、多给孩子一点信心，做孩子成长强有力的后盾。
我们看别人的孩子优点多，看自己的孩子，却是缺点多。因为我们对自己的孩子期望比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要
求。所以，作为父母，应理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历炼，由于孩子的个体差异，免不了学习成绩有好有坏，我们更应该给他信心，更不要责备，也不应该放弃。
2、培养孩子的学习和劳动观念。加强孩子在家时的管理教育。每天接回家的家长要抽出宝贵的时间要多辅导孩子的作业，培养孩子良好的学习习惯；要用口语或书面语与孩子进行沟通交流，提高孩子的语言表达能力；在家多让孩子参与力所能及的事情，培养孩子热爱劳动，吃苦耐劳的精神，逐渐让孩子学会生活自理，这样才能将来才能适应社会，做个自食其力的人。
3、注重培养孩子良好的生活行为习惯。
学生在家时，请家长控制孩子看电视和玩耍的时间，避免孩子沉迷于看电视或于游戏，影响学习和身心健康。
4、要经常与班主任联系，了解孩子在校的学习、生活、身体健康等情况。在此我真诚地欢迎各位家长能常和我沟通一下孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对孩子的特点展开教育。
每个孩子之间存在着各种各样的差异，不仅需要老师的耐心指导，还离不开家长的监督教育。各位家长朋友，孩子的教育工作是琐碎的，繁重的，请家长朋友们多提宝贵意见，能坦诚与我们交流。并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！
再次感谢各位家长朋友们对学校、对班主任工作的支持，让我们相互理解、相互配合，携起手来，祝愿孩子们在我们的齐心协力下茁壮成长！
班主任发言稿
用爱心创造班级辉煌
用爱心创造班级辉煌
尊敬的各位领导、老师们大家好！
今天能以区优秀班主任的身份站在这里发言，我感到很荣幸，在我近10年的班主任工作中，没有辉煌的成绩，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老师。今天在这儿只能向各位领导、老师们汇报我班主任工作中的点点滴滴，以及我当班主任的一些心得和体会。
一、关注道德培养，形成良好班风
“先成人、再成才”，这是我始终给学生灌输的一种思想，培养学生良好的道德品质是第一要务，取得好的成绩是最终目的，而实际上良好的道德品质将极大的促进学生学习成绩的提高。每学期我都开展以感恩父母、热爱集体、诚信伴我行等为主题的活动。在感恩父母的主题班会上，当我展示《六旬老父捐肾救子》、《母亲下岗》等真实的故事时，大多数学生都哭了。通过开展一系列的活动，同学们知道了什么是诚信、什么是有责任感、什么是真爱。我也全面了解了学生，用爱心来呵护成长，这是我一切行为的内在动力。每一位学生都需要老师的爱，而经常违反纪律的学生更需要关心，需要老师的爱的滋润。因为他们缺少爱，缺少理解，才会犯错误。我们班主任都知道，要是班中出现个好拿别人东西的同学，处理起来很是棘手。2002年七年级刚开学时，班里总是丢钱，三毛、五毛，十块八块，同学们间互相猜疑，弄得满城风雨，家长也不满意，给我打电话，询问此事。我通过侧面了解圈定了一个人，但是他死活不承认，我呢又不能确认，真是没办法。一天下午自习课，我说：“某某同学和老师一块做个事情。”他很高兴，于是我们一起到地里挖荠菜。他很棒，挖得很快，我表扬了他，趁机我们聊起了家常，问他家住哪里？家庭经济如何？有没有困难？这时他的脸色有些难看。我说：“是不是家中有什么困难，老师抽时间到你家看看，看能否帮助你。”这时他的眼睛湿润了，抽泣着说：“老师，我错了。我家里很穷，妈妈生病常年卧床，不能给我做饭，也没有钱买饭，就拿了同学的钱。我也知道这样不对，不该拿
同学们的钱，可是没办法，我很想上学，但家里就连吃饭的钱都拿不出。”孩子哭了，我心里也很难受。我说，“孩子，这事不全怪你，老师没有及时了解你的家庭，没有管好你，你拿别人的钱，老师先垫上，也给你保密。今后要好好做人，努力学习来报答父母。”后来，这个同学就像换了个人一样，变得活泼开朗，乐于助人，主动与同学交往，关心班集体，学习成绩也稳步提高。高中毕业后，他参军入伍，在部队上受到领导的好评，并且入了党。通过这件事，我体会到爱的力量是如此巨大。于是后来每一级新生入校，我就让同学详细填写学生基本情况登记表，了解学生的整个家庭，以便于更好的去爱每一位学生。由于对学生了解全面，能够针对不同的学生采取不同的方式，特别注重用爱心去温暖感化他们，避免了处理问题的简单粗暴，收到了意想不到的效果。
二、善于发现亮点，实行赏识教育
美国著名心理学家威廉詹姆斯说:“人性最高层次的需求是渴望别人欣赏。”教师要在细微之处见真谛，善于在平凡中找出不平凡，善于发现学生的进步，及时进行表扬。我教过一个叫吴修谦的学生，也是我的一个老乡，在刚入初一的时候，学习成绩是我班倒数第一名。在开学的第一次小测验中，成绩有了一点提高，于是我在班上及时给了他表扬，我说：“我们班的吴修谦在升级考试时没有发挥好，这次测验中提高很快，希望有更大的进步。”我的这次表扬起到了意想不到的效果，期中考试居然上升10个名次。我又给了他多次的鼓励，一次又一次的表扬，使得他的成绩一步一步的提升。到毕业时学习成绩已经位于班级前几名。后来顺利的考上了高中、大学，今年又考上了研究生。每当吴修谦见到我时总是说：“老师，多亏了你在学校时对我的鼓励，使我成功了，谢谢你，老师１听到这番话，我心里美滋滋的，因为我鼓励出来一个国家栋梁。
三、班级管理自主化，让学生学会自我管理
班级是学校管理的基本单位，是学生的“第二个家”，“把班级还
给学生，让班级充满成长气息”，这也是课程改革理念的要求。我在过去的班级管理中，只注重管理目标和各种规范的灌输，强调学生你必须做什么，应该怎么做。缺乏对人的关注，忽视了学生的主体，往往收效甚微，有时事倍功半。这几年我大胆尝试，把班级管理的舞台尽量让给学生，老师是编剧，学生是导演，是演员，还学生主体地位。让学生自觉的热爱班级，关注班级的命运，班级大小的事由班干部主持，学生做主，我只是宏观统筹。今年为配合迎接市级规范化学校的验收，我们班主动申请创建黄前中学样板教室，同学们情绪高涨，人人参与。自己上网，搜集资料，确立了自己的班级信念、班级承诺和班级目标。每个人都确定了自己的座右铭、学生寄语，时时刻刻来激励自己。同学们分工合作，设计版面，装饰教室、打扫教室，都成了班级主人。在样板教室创办中，我班同学都进言献策，针对有的小组或宿舍卫生、纪律不稳定的现实，构思出《星级小组评逊办法，5个小组和4个宿舍进行星级评选，每周一个星，一周中有违反纪律或卫生打扫不好不得星，一个月总结一次，由组长、宿舍长根据各自表现自己画星，收到了很好的效果。在学校开展的“十佳班级”评比活动中，月月榜上有名。
班主任的工作还有很多方面，它是学校管理的重要环节，需要我不断的总结、研究和探索。以上是我的一点体会和做法，不足之处，恳请各位领导和老师们批评和指正。在今后的工作中，我将继续努力，做好本职工作，争取更好的成绩，为我们黄前中学更好、更快的发展贡献力量。
谢谢大家!
2016.10
班主任发言稿
浅谈班主任工作的一点转变
王纯
今年上半年，我和廖芬芬老师有幸参加了南京市第三十一期中学班主任培训班。教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。我觉得在点滴的收获中，关于怎样对学生好，不想多说，最想和各位班主任老师分享的是“班主任工作的一点转变”，也就是怎样做对自己也能好些。
一．记录的重要性
在讲座中，有一节是邀请的两名律师。再现某次真实的校园学生事故伤害处理，两名律师的当场辩论。这种当场辩论重现的形式非常新颖。事故大概是某一有身体疾病的学生参加运动会，老师劝其不要参加，学生最终还是参加了，并且在回家后死亡。运动会后到回家前，学生在校上晚自习。律师强调的重点就是，在整件事的调查过程中，这名班主任老师竟然一点记录都没有。没有记录平时这名学生的身体异常，没有记录对于他不要参加运动会的劝告，没有记录运动会结束后怎样关心这名学生的身体状况等等。事故一旦发生，什么纸质文本都没有，把自己陷于一个不利的位置。
我们学校各个班级都存在不太好，或者思想行为与其他学生不太一样的。拿我们班举例，6月份端午节，班级女学生邵薇由于夜里出去上网问题，跟家人起冲突，进而离家出走。很多天一个人在外面，不上学不回家。从事情发生，作为班主任，几号几点跟家长联系的，谈话内容是什么，事情进展怎么样，都要记录下来，甚至包括跟领导的汇报沟通等。哪怕家长要求，但从法律上，尽量不直接跟当事人联系，也就是班级的这名出走学生联系，而是要跟监护人联系。这名学生在外不出事还好，一旦出事，必须拿出作为班主任所作事情的证据。
所以，平时班级潜藏的问题学生，班主任就要多留心观察。另外记录还包括其他的一些学校安全教育，配合政教处工作做纸质存档。
从说、做转变到笔头，还有一个方面就是对于教育教学案例的撰写，平时多记录是很有帮助的。像很多感动，有所悟的小瞬间，当时跟同事聊天说说，事后就忘记了。我们记下来，加点理论，也许就是一篇好文章。我曾经在5年前因为第一届毕业班的一点感触，写过一篇教育叙事《我们一起毕业了》，投过一次没获过奖。这次事隔5年拿出来一个字没改重新投了，获南京市案例评比二等奖。说明有真情实感的东西很能打动评委。
二．思维方式做事方式的转变
作为班主任，我觉得我们每个人都是一颗真心对学生，平日工作繁忙劳累。所以从培训中想到一点，就是思维方式的转变。
第一点：思维方式转变，自己身心要健康
首先自己身心要快乐健康，班主任老师自己要学会放松，应该多抽时间锻炼身体。培训的24中老师每个人都参加做操。多与心理老师交谈，我就经常跟王瑞红老师就一些个案问题进行交流。我想做一个智慧型的班主任必须懂一些心理学。时常班级事务多，教学任务重，我们都有劳累感。因此处理问题，也许会因为自己的亚健康状态，而烦躁。并不能冷静下来找到一个相对最好的解决方式。或者因为年龄阅历浅，想事情角度窄。跟有经验的同事谈谈，处理角度会开阔很多。自己快快乐乐的积极向上，才能感染学生，才能应对每日纷杂的班级琐事。
抽时间看书，书本是很好的学习方式，而我们现在经常有意无意的花很多时间坐在电脑前。貌似获取了很多信息，其实回想起，都是快餐文化，一点深刻意义没有。所以能否多看些书，从书中获取灵感或启发。再结合学生实际灌输给他们，也许现在影响不大，应该会给学生今后的人生有所引导。
第二点：做事方式的转变
24中的史菁老师，大家很多人都听说过他的成功事例。24中史菁老师的成功，他实际只做过几年班主任，为什么就成功了？说白了，他能拿出一些事出来说，而我们很多班主任，包括我自己，就如勤勤恳恳的老黄牛，事是做了，可是都是普通的不能再普通的班级工作管理。而诗经老师他能拿出很多事例出来讲，有说服力让你佩服他的能力，并且你能看到成效。其中有个小事例，就是中考三天，每天都给学生发瓶矿泉水。第一瓶是初一开学第一天的照片，第二瓶是初二开学第一天的照片，第三天是学生初三开学第一天的照片。比如他元旦给每个学生写祝福卡片。教师节，不是当天送礼物，而是选在每个老师过生日那天送。他当年级组长，元旦三天，给整个年级的孩子每人写了一个贺卡，内容各不相同。看似有些不太可能的事情，他做到了，就可以称为他工作的一个业绩。他说：想到了，就要立刻行动，你会比自己想像得还伟大。像戴守慧老师给她们班学生在小中考中准备的笔袋也是这种做事方式的很好转变。这样，学生留下了深刻印象，我们自己在作交流时，也有东西可谈。比如戴老师带学生紫金山捡垃圾，冒老师带学生放风筝，我带学生参观南大，比如很多老师请学生吃肯德基。做出一些表面超常规的东西，其实是真的对学生好，比口头心里爱学生更有力。
培训中还提到，给过生日的学生或家长发条祝福信息，实际手机搞备忘，是不会忘记的。比如对于班级中等生多一些关注，找机会跟他们搭话。比如该批评的，不批评给他空间思考。也就是转变在于，有时要走些不寻常路，给学生一些惊喜，给班级管理注入一些新的血液。
这样学生提起自己的老班来，有话可讲，而不是简单的我们老班好还是不好，好在哪里，讲不出来。
第三点：照相机用起来、博客建起来
24中每个班主任老师，都发了照相机。我们平时主要就是运动会、春秋游、主题班会，班主任会拍些照片。而平时所做的工作远远不止这些。尤其你做了什么一定要拍下来。哪怕请学生吃肯德基，你拍下来跟别的老师说时，大家都能看到学生脸上洋溢的笑容。等学生毕业时，你把3年来的照片都给他，他得到的是满满的爱。这对他初中阶段成绩分数的提高，也许没有多大作用，但对于一个健康人格的培养，是很宝贵的小手段。24中校园里，还有一个特色。就是到处能看到照片，除了学生的，还有很多是老师的，每层走廊都有照片墙，主题就是“他们也曾年轻过”。全部是老师的照片，让人看了很感动。
24中的影响力，很大程度上取决他教育博客的创建的成功。史菁老师班上一个学生患白血病，他连夜写了一篇万字文章挂在网上，引起轰动，最后获得30万元的捐助，帮助孩子挽回生命。他希望老师能学会记录，因为教育就是迷恋人的成长，而记录，正是用花来证明自己的存在。使用相机、博客，形成学生“成长之美”的理念：关注学生的成长、捕捉学生成长的特写、以最大限度展示学生的长处、增加学生的社会实践体验。使学生体会到成长的美丽、成长的快乐，使成长的烦恼达到了最小化，个人价值得到充分展示、体现，潜移默化的培养了学生的爱心、责任心和自豪感。在育人方面取得一定的成功。
以上是一点点感想与大家分享，班主任交流这种形式很好。我非常希望所有班主任一起努力，形成一个良好的团队，能够为伯乐中学找出有特色的切入点，除了咱学校学生成绩一级棒，在德育方面也有很多的能拿得出来，走出校门能拿上台面对外交流的材料。