学生一般都有绰号我也知道他们会给老师取绰号，主要表现为我在学生面前说话做事说一不二，第二天我特意出现在他面前说神仙你昨天的表现名副其实，这样的学生经常睡觉和扰乱课堂导致老师无法上课。
班主任发言稿1
高三特长班管理的心得体会
占飞鸣
我担任高三文科特长班的班主任，一年来，我至始至终都在与这些学生斗智斗勇，虽然斗得心力憔悴，但总算完成了年级组交给我的艰巨任务，并且，这一年的工作经历使我对如何管理特长班也有了自己的一些粗浅体会。
一般情况下，班主任会“以法治班”，但是我认为管理特长班用此种方法是行不通的。特长班的学生在严格的校纪校规的千锤百炼下，已练就了“金刚不坏之身”，又由于他们是校纪校规的主要“受害者”，因此对这些规章制度有极强的排斥心理。如果在特长班里“以法治班”，只会适得其反。
我采用的是“立威”之法。我始终认为要管理好特长班的学生，班主任的威信是最重要的。班主任在学生面前树立了威信，学生就会敬重你、信任你、服从你，班级工作才能够顺利进行。那么，班主任如何树立威信呢？我采取的做法是在学生面前树立“老大”的形象。
第一、在学生面前流露一点“匪气”。特长班的学生都不够文明，如果他们面对的班主任有些时候言行也不大文明时，他们反而会有一种相识感、认同感、亲近感。
因此，我在批评学生时会故意冒出几句脏话，甚至我在火冒三丈的时候还会拍桌子骂娘，我用这种不大文明的方式向学生表明：班主任是性情中人；班主任的忍耐是有限度的，不要轻易惹
我。
我会利用师生的绰号。学生一般都有绰号，我也知道他们会给老师取绰号。我与学生约定，在非正式场合我们可以用绰号相互称呼。当课间时，一位学生当面称呼我“飞机”时，我立马叫出他的绰号。大家都目瞪口呆，他们很难相信老师也知道学生的绰号，老师竟然真的会用绰号称呼自己的学生。简简单单的几个绰号，拉近了师生的距离，融洽了师生的关系。
我还会伺机站在学生的立场上“仗义执言”。如今的学生叛逆性极强，对学校的一些做法都会说三道四，牢骚满腹。如果班主任在不违背原则的情况下站在学生的角度，仗义执言，会赢得学生的拥护，从而被学生看成是自己人，而非政教处的传声筒和代言人。例如，观看元旦文艺演出，政教处又一次安排高三文科生自带凳子。我很理解学生此时的愤怒，于是故意装出一副愤愤不平的样子说：“政教处夸我们去年看演出表现好，今年继续发扬风格，这不是比我们当傻瓜了！我们岂会被糖衣炮弹打中１学生看到班主任能替他们说话，纷纷叫好。我又装出一副天塌下来有我顶着的神情说：“只要大家不影响演出秩序，由同学们自己决定是否带凳子。”这时我在学生的眼中已经不是老师，而是被他们称为兄弟，够义气。
第二、在学生面前展现一股霸气。主要表现为，我在学生面前说话做事说一不二。如今的学生不管遇到什么事都喜欢和老师讨价还价，所以我在布置任务时，都是用一种无法商量的口气，
不给他们留讨价还价的空间，否则，要承担严重的后果。例如，每次在月考前清场时，总有学生将书放在抽屉或教室里。我给了他们改正的机会后宣布，谁再屡教不改，我就让他到教室外捡书。没想到班长要挑战我的权威。我就说了一句话，是自己扔还是我来扔？在僵持之下，他不得不把书扔到外面，然后捡起来搬走。我用这件事告诉每一位学生我是一个说一不二的人。
这股霸气还表现在，敢于向“恶势力”挑战。特长班里大多数学生还是想读书的，他们希望有一个良好的学习环境，然而总有一部分人要搞破坏。对于这群人我不会采用情感沟通的方式教育他们，因为谈们没有情商，所以我也无情。我抓到一个捣乱者，立即处理一个，毫不手软，绝不拖延。通常是先“骂”，出其不意地扯开嗓门大骂，一方面在气势上压到他们，另一方面让门外偷看的学生知道，恶势力在班主任面前是讨不到便宜的。然后在稳定情绪，适当做些交流。
仅仅靠骂解决不了问题，还要靠“磨”。我要让他们明白进了办公室，想恢复自由身不是很容易的。我会专门挑自修课、体育课及课间等在他们看来比较自由的时间里和他们“磨”，他们做错一件事，我经常要“磨”半天，甚至一天。在我长期“打磨”之下，这群“恶势力”分子终于被我“磨平”了棱角，几乎不会再做影响他人学习的事。于是学生对我掌控班级的能力表现的极有信心，都惊叹我瘦小的身躯能爆发强大的威力。
第三、在学生面前表现出豪气。首先班主任对某些影响情绪
的事要拿得起放得下。有时候，学生会做一些班主任下不了台的事，我通常都会强压住火气，进行冷处理，并且尽早、主动地找学生交流。这种做法不仅不会失去老师的尊严，还会因为自己不计前嫌的豪气赢得学生的尊重。比如，我班有位女住校生每次回寝室都要窜门，聊到熄灯才会罢休。我终于逮到机会，于是大发雷霆，没想到她竟然哭着喊了一句：“我懒得理你１周边寝室的同学都在偷笑。我当时确实有把她被子扔到窗外的冲动，但我还是忍下怒气到男寝去了。第二天，我特意出现在他面前说：“神仙，你昨天的表现名副其实啊１大家都笑了。事后有些女生说，凭班主任的脾气，这事就这么解决了很意外，真有男人的器量。
其次班主任处理事情时要善于“抓大放斜。我始终都在提醒自己学生不是十全十美的人，班级里出点小事是正常的，不必事事批评，件件干涉。比如，班里某位学生校牌忘记挂了，某个座位上有纸屑等被扣文明分，很可能又拿不到循环红旗，但在我看来是小事，我只是轻描淡写提醒大家。因为学生都是聪明人，如果过于执着这些事，就会在学生心中留下惟利是图的不良印象。但是就寝、眼操、自修等纪律问题扣分，我必定严惩不贷，这是事关班风学风的大事，而破坏笔迹学习环境的行为是不可容忍的，因为受益者是每一位同学。同样是扣分，我通过不同的处理方式，意在学生面前树立淡泊名利，一心为公的形象。
以上几点只是个人的体会，在实践过程中发现许多不足之处，希望大家批评指正。
班主任发言稿1
尊敬的各位家长：你们好！在此我代表本班的全体任课老师对大家的到来表示热烈的欢迎。大家能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，可以看出大家对自己的子女的关心和对我们学校工作的支持。学校的工作需要社会和家庭的配合，要把孩子教育好，仅仅依靠学校的力量远远不够的，家长的积极配合对教育好孩子起着举足轻重的作用。今天邀请大家来，主要目的就是分析班级存在的一些情况，汇报学生的在校表现，研究本学期面临的任务，制定好措施。为的是通过我们三方的共同努力，使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。
首先向家长们介绍一下班级情况。本班现有学生50人，就每个学生而言，在班中占50分之1，是微不足道的。但对每个家庭来说，是百分之百的希望。所以我们的原则是不放弃每一个学生，关心鼓励每一个学生的健康成长，尽量不让一个学生掉队。平时老师们的空余时间、精力都放在帮助后进生上，做到课上多提问他们，多耐心辅导，课后常做他们的思想工作，找他们谈心，常常鼓励他们。很多学生基本明确了学习的目标，学习上有了动力，学习成绩有了进步。可是新学期开学以来，现在我们面对的学生的实际情况却和我们的教育设想相差甚远。存在比较多的问题是：
1、部分学生还不能适应高中的学习生活。表现在：学习环境的不适应；人际关系的不适应；学校班级管理的不适应；课程内容的不适应；学习方法的不适应；教师讲课方法的不适应，自己听课方法的不适应；自习、作业的不适应。
2、部分学生学习目标不明确，学习干劲不足，学习计划不能落实。（混毕业证，这是不可能的）
3、学习方法不当，不会自主学习，只是等老师讲，被动地接受你，老师一放手，自己根本不知学什么。
4、部分学生认为刚上高中，离高考还有很长时间，有放松的心理；还有部分学生自认为聪明，以为落下点知识没关系，等到考试时再去努力，根本就不赶趟了。（不同于小学、初中阶段的学习）
5、部分学生在自我管理上放松自己，课前不预习，课上不注意听讲，课下不复习，学习过程中不思考，不自主合作探究学习，不善于归纳总结，不积极主动，靠老师管着盯着，不按时完成作业，作业潦草，双休日作业完成质量更差！更甚者，没书本、没文具。课堂和自习都是桌面空空。这样的学生经常睡觉和扰乱课堂，导致老师无法上课。迟到、旷课更是家常便饭。做作业、缴作业更比登天还难。
6、手机问题。有些同学带手机上学，课上上网聊天，受网络游戏的影响，成绩大幅下滑。（会造成学生攀比心理，而且影响学习，建议家长没收。）
7、上网问题。互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会，生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。
8、打架、吸烟、喝酒、早恋等问题。（男女不正常交往，影响学习）9、吃零食现象比较严重。多数学生早晨不愿起床，起床了也来不及吃早饭，一下课就蜂拥而出买零食。零食对健康的危害之前也不知一次的说过，可是收效不大。这一现象在一些同学身上还是顽固的存在着。（花费太多，净买副食品，方便面，不吃餐厅营养配餐，每月尽量不要超过300元）
10、学生考勤。一部分学生组织纪律性差，有事有病不请假，个别同学存在迟到、旷课现象。（公布作息时间）请假必须有假条。来不及带假条的，家长可以直接打电话或发短信，告知情况。（公布教师电话）（事假一般不要请，病假也要分轻重）
各位家长，孩子是我们的希望，我们都希望自己的孩子有出息。有些家长只恨自己帮不上忙，常本资料来源于贵州学习网听到家长满脸歉意地对我说：“老师啊，我那孩子真是气死我了。我自己也没读多少书，什么都不懂，我那孩子就交给你们老师了。”其实这种说法是不对的。河北有个偏僻的山村一位农妇把她的五个孩子都培养成了大学生、博士生。北京有一对教授夫妇却被自己的儿子杀害，他的孩子后来说：“其实我的父母很可怜的，他们到死也不知道我到底想要什么。”这些报刊杂志上的真实报道说明了培养孩子和父母自身的教育程度是不成比例的。我可以肯定地告诉在座的每一位家长，你们是无师自通的教育家！父母是孩子的第一老师，要教育好学生，必须要有家庭、社会的配合，这样由学校、社会、家庭组成三位一体的教育，才能让学生有一个有利于他成长的环境。为此，我真诚的向在座的每一位家长提出几点建议：
1．每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：如果孩子生活在批评中，便学会谴责；生活在敌视中，便学会好斗；生活在鼓励中，便学会自信；生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；生活在友谊中，会觉得生活在一个美好的世界。孟母三迁的故事相必大家都知道。所以我们必须为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。不要过分娇惯孩子。我觉得过于娇惯孩子怕孩子吃苦，这是现在家长的共性。但您有没有想过，这样孩子眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么办？面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？所以对孩子的零用钱家长要有所控制，我觉得这一点家长们一定要注意。做孩子的榜样。尽量不在孩子面前做一些对孩子成长不利的事情，如在孩子学习时看电视，在孩子面前打扑克、打麻将，在孩子面前说脏话等。
2.家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。比如说，我们在学校教育学生要懂文明，讲礼貌，孩子在家里时，家长就应该做好这方面的工作。这样，对孩子的教育才能达到一致性。再如，学校禁止学生带手机、进网吧，但据我所知，还是有些学生带手机在校园里招摇过市，放学和周末还是有一些学生会进网吧（有些学生为了上网吧中午不吃饭），甚至跟一些社会青年走得比较近。各位家长，如果您不放弃教育，每个孩子都是可造之才。但是，现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多——电脑网络游戏，不健康的影视、书刊等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力，都可以使他们的学习成绩一落千丈。实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异；相反除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都抓不好。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于我们班级更是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。所以希望各位家长能够理解学校的要求，配合学校的工作。
3.注重学生学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注重学生的实践能力和创新能力，要重视习惯的培养。生活习惯往往折射到学习习惯上，而习惯决定性格，性格决定命运。不要怕孩子觉着你唠叨，怕的是多年后孩子埋怨你对他的松懈。假期作业要引导他们不折不扣地完成，使学生养良好的学习方法。到现在为止，还有个别的学生平时的作业不能完成，星期六和星期天的作业也偷工减料，甚至不完成，希望家长能在工作之余，耐心的坐下来，对孩子进行适当的辅导和检查，
并且能坚持。还有一种情况，有的孩子假期里没有看书的习惯。现在不同于小学和初中阶段了，高中要学习的科目多了。其实，他可能仅仅完成了书面的作业，有些需要背诵的知识并没有完成，这就会影响对知识的巩固和消化。因此，我希望我们家长能督促你的孩子大休回家后保证有一小时左右的学习时间。当然，我们有些学生是很自觉的，有些女生早6点左右就已经起床看书了。对于这种情况，家长也要注意叮嘱孩子照顾好自己的身体。
4.做孩子的知心朋友，多与孩子交流沟通。在这儿我想谈谈有关学生思想变化的一些问题。实际上高中讲授的知识虽然多点，但只要认真去学没有哪个学生跟不上，就看他是否想学，这也就是我想要谈的学生心理状态问题。一位教育家说过，一个智力正常的中学生能学会14种语言，可见其潜力是巨大的。高二是一个心理平稳的发展时期，没有了高一刚入学时对新鲜环境的新奇和暂时压力，也没有高三面临毕业升学、择业的两难选择的压力，情绪上处于一个相对低潮的时期，而这一时期正是潜心努力学习，打好基础的重要的时期，是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。做孩子的知心朋友，多与孩子交流沟通，了解他在学校的表现和思想动态。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生最需要的是和家长的真诚交流。一个学生学习的动力往往来源于家长的期望与鼓励，家长要经常性的了解学生的学习情况、在学校表现情况，在此基础上和学生共同制订实事求是的学习目标。
5．针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。我们班级的学生比较多，我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生家长老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。有些孩子比较复杂，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态。
6．家长要培养学生的自理自立能力，要让学生能自己管理自己。学生大多数是独生子女。父母望子成龙，望女成风，都期望自己的孩子能考上大学，考上好大学。这样一来，免不了经常唠叨，有意无意地给孩子造成了压力，使学生感到家庭压力大，烦躁苦恼。孩子很尽力，成绩却不怎么理想，这时我们更应该给他信心，而不是一味的批评泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，面对成绩不理想的孩子我们该做的是和他一起努力。对孩子的每一个优点、每一次进步，家长都应给予鼓励和赞扬，以增强孩子的自信心。家庭应是孩子学习和生活的平静港湾，家长应给孩子营造一个宽松愉悦的家庭环境，使孩子能有一个健康的心理。
7．赏识自己的孩子。从这里我想说，要学会欣赏学生，把食指换成拇指，要善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，当他主动要求要好好学习时，学生能学不好吗？要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。
家长们，有时您教育一个孩子也许会感到力不从心，而我们则要面对每个班级50个孩子，其难度可想而知！如果家长能配合学校的工作，双管齐下，我想这样的教育效果会好很多。下面的时间家长们可以和任课教
师做面对面的交流，细致的了解学生的在校表现，共同商讨教育学生的有效方法。希望各位家长们能谈谈对我们班级工作的意见和建议，以便我能不断改进今后的工作。
（家长与教师交流）
今天耽误了大家的宝贵时间，我很抱歉。家长们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升大学、就好业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基矗最后，让我再次代表本班的各科老师感谢各位家长对我们工作的大力支持！我坚信，在我们学校、你们家长、学生自己三方共同努力下，一定能把大家的孩子、我们的学生管理好、教育好，使他们的学习不断取得进步，最终实现我们共同的美好愿望。
最后，祝大家：身体健康！工作顺利！家庭满美！万事如意！谢谢大
班主任发言稿1
班主任发言稿
大家好，我把这阶段的工作总结如下，请大家指正。
二、用爱心去温暖学生
教师的爱，尤其是班主任的爱，对学生的成长至关重要。所以对学生的爱应是普遍而广泛的，不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，而是一视同仁。同时爱心也是具体的，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，放学前提醒学生注意安全等，放假时安排的事项详细而又认真。看起来很平常的事情，但会使学生感到温暖。
三、要严爱相济，因材施教
付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。
四、用主题班会去鼓励学生
主题班会针对性强，感染力大，教育面广，是德育的重要渠道。认真地开展主题班会活动，可以更有效地实现教育目标。本学期我们开了三个大的主题班会，分别是“百善孝为先”、“诚信是做人的基础和前提”“尊重自己”的主题班会。开班会一定要充分准备，开出效果，开出激情，让学生真正受到教育和感化。
五、嘴勤、腿勤、口勤
班主任是一个班级的统帅，要想带好这个班，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平时，我经常到教室转转，发现问题，及时处理，把问题消灭在萌芽状态。日常
生活中经常与学生进行思想交流，听取学生的不同意见、看法，为班级的正确决策提供真实可靠的依据。作为班主任，我经常与家长进行沟通交流，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，同时让家长了解自己的孩子在学校的表现，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
六、拿起表扬的武器，及时鼓励学生，让他们信心满满
人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。根据我班“每天进步一点点”的要求，对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让每个学生都能感觉到自己的进步。表扬是最不需成本的激励，学生们并不在乎奖什么，但他们在乎班主任的态度。要让全班学生都知道，班主任的心里装着每一个同学的点滴进步，关注着每一个同学的点滴成长，每次考试后，在分析成绩的基础上，一定要找出每个学生的长处，哪怕是一点点，也要进行鼓励。经过如此反复多次的表扬和鼓励，学生的学习积极性提高了很多，主动性也增强了，对学习的兴趣也浓厚了，对自己的要求也严格了。
七、把握住教育的每个细节
教育是细节的教育，从一点一滴做起，作为一个班主任，我时时注意学生的变化，一个眼神，一句话语，一个手势，看到学生的内心，走进他们那个童心世界。也许孤独，他渴望温暖；遇到挫折，他需要鼓励；犯了错误，他希望包容；面对失败，他期望成功。我都从细微之处加以体察。努力为学生的成长贡献我的力量。我想，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱之中。
一分耕耘，一份收获，我敢说我们九二班是一个充满了真诚、友爱、活泼、轻松、上进的班集体。我们班从上学期第一次月考的倒数第二名，到现在的名列
前茅，就是最好的证明。孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和”。九二班取得如此好的成绩，离不开校领导和年级的正确领导，也离不开团结、实干的这个班级的老师们。在此，我代表九二班的学生和家长们谢谢你们。
回顾过去，我无怨无悔，展望未来，任重而道远。重担在身，我要更加努力，更加勤勤恳恳，把我的爱奉献给了我的学生。只要我们同心协力，相信我们的教学成绩会更好，我们的班级管理更有效，红旗学校的明天会更加辉煌！