他们对自己的学校生活充满信心，有两名路队长尹雁飞朱彦睿非常负责任，四个学习大组八个学习组长牛梓睿董文杰房逸坤付梓硕房立孜房昕，其中孟葵震王菁辰郭芳晓等最负责任，我们的辛苦带一年级老师是最辛苦的。
一年级五班家长会发言稿(1)(1)
一年级五班家长会发言稿
朱蕾
亲爱的家长,大家好!
感谢大家在百忙之中来参加会议.接下来我想从班级管理和语文学习两个方面来给大家汇报交流。
父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面发展。我作为一年级五班的班主任，为有像您孩子这样的活泼可爱的学生而感到自豪。在以后的小学生活里，我将用我的爱心、责任心，悉心的呵护您的孩子，陪伴他一点一滴地成长。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。孩子在学校已经生活了四个星期，可以看出孩子的进步是非常大的。他们对自己的学校生活充满信心。现在从以下方面进行汇报。
一、班级管理工作
我班共有52个宝贝，29个男孩，23个女孩。
1．安全教育：安全是开展各项活动的第一要务，所以安全教育我们常抓不懈，把它放在教学的第一位。从孩子开学的第一天，我和孟老师就在教室里靠了一天。领着孩子熟悉校园，去厕所，都要亲力亲为。为了防止孩子走错，给孩子贴上红金色的苹果标签。从早上入学到放学回家，方方面都去考虑该怎么教给孩子保护自己不受伤害，防止不经意伤害到别人。不留一丝安全隐患。我们每个老师也是实行接班制。此外还手把手地教给孩子如何保护自己，甚至是课间游戏、课上文具使用安全等。
2．入规入范教育：从第二天开始就有意识培养他们进行晨读的习惯，学生轮流领读。《小熊过桥》或拼读音节。进校排队，懂礼貌、轻声慢步，不喧哗，同学之间和睦相处等教育。课堂常规教育，从上课铃响，安排房逸坤念儿歌，维持秩序；起立问好，下课再见；课上发言要举手，别人说话要学会倾听；放学时让学生做到三个字“放、捡、摆”。上午下午的眼操，真是手把手教；大课间站队，去南操场踢毽子、练武术，队伍拉的老长。孩子们真的如刚出生的小婴儿，神长三个月，这三个月很关键，一个习惯的养成需要21天，一个月，现在已经过了三分之一，现在追上来得及，习惯成为一种行为需要90天，正好是三个月。
3．培养孩子的班集体意识。从第一次站队，到平时的点点滴滴，我无一不在给孩子灌输我们是五班，我们52个人加上老师，五班就是我们的家，我们是一个大家庭，要努力创建、培养一个积极向上、活泼乐观的一个群体。因为我坚信环境对孩子的成长，起着不可忽视的作用。
4．人人有事做，事事有人做。劳动不分贵贱。在上周开始，我们班已经进行了两次“岗位招聘”，主要针对班务，比如：值日班长五个，实行轮流制，但必须是表现好，有上进心，负责任的孩子。分别负责当天的纪律、卫生、眼操、课间操、路队。有两名路队长，尹雁飞、朱彦睿，非常负责任。（举例）已经被当作示范班让其他班学习。还有检查卫生的值日班长魏莱、检查班务的班务长房昕、董文杰。牛梓睿、房逸坤、魏莱课间带领女孩去厕所。我班设有六个卫生大组，六个组长：赵小钰、陈梓昊、刘毅嘉、杨琛璐、孙伟宁、熊孟飞。四个学习大组：八个学习组长，牛梓睿、董文杰、房逸坤、付梓硕、房立孜、房昕。现在
他们已经很快的收发作业了。窗台上的水杯有专人管，安欣颖是组长。全班共有13个小组，设有13个小组长。其中孟葵震、王菁辰、郭芳晓等最负责任。每个孩子都是这个家里的成员，只有有主人的感觉了，才会更加爱这个家，他在为别人服务的同时，也在享受别的同学为他提供的服务。我们的岗位涉及到班级的方方面面。可能孩子的工作不合您的心意，但是只要孩子可以胜任，只要孩子愿意做，我希望我们家长支持，万一有的孩子工作他自己也不是很满意，毕竟我们有许多必须做的工作，请家长给孩子鼓鼓劲，不要泼冷水，老师不会让孩子干超出能力的任务，任何尝试都是锻炼。任何一个岗位，只要孩子在积极动脑筋做好工作，就是一个锻炼。
5.用小奖状来赞美孩子，赏识孩子，鼓励孩子，让孩子们在一张张小奖状上获得成功，体验快乐，也让家长们从一张张小奖状上和孩子一起分享成功，分享快乐。一张小小的奖状，在孩子们的眼中是神圣的，是他们渴求的，是只有表现好才能获得的。十个小粘贴换一张小奖状，二十张小奖状换成一片树叶被张贴在小树快快长，并附上照片。
6.我们的辛苦：带一年级老师是最辛苦的。每天早晨，我都是7点到校，开门、开窗，打扫教室，整理桌凳，消灭一切不安全的因素。直到本周我才放手让早来的孩子扫地，擦黑板。每天下来都累的腰酸背疼，不愿多说一句话。本来开学前经常失眠，现在倒治好了，一周下来，嗓子就快不出音了，第二周硬是哑着嗓子上课。当看到孩子们那一张张可爱的笑脸，感觉累并快乐着！
二、语文学习方面
就一年级语文教学来说,知识点并不复杂,孩子学习的是基础内容。本学期语文教学的内容：1.重点是汉语拼音教学，要求学生会拼读，会正确书写，并能用汉语拼音写正确的句子。2.期末，生字、词语、语文教学。其中生字教学是重点。要求认识400个生字，会读、会写、会用100个汉字。
在学习的同时,要以激发孩子学习兴趣为本,以培养孩子学习习惯为重。现在家长们都很注重学前教育,我们班不少孩子在学龄前就通过不同渠道或多或少接触过拼音,并积累了一定的识字量。这是一个亦喜亦忧的问题,有的孩子学拼音是家长自己教的,有的是在幼儿园学的,有的是参加了学前衔接班,学习的规范性、准确性未必能够得到保证。无论是通过各种渠道先行学习拼音的孩子,还是从未接触过拼音、几乎是一张”白纸”的孩子,他们的认知起点其实是一致的。进入小学,教师将对拼音进行系统地教学,重点是拼音的识记与拼读。因此,不管是哪一类孩子,即使没有接触过拼音的孩子,家长也不必太过担心,而对于那些已经学过拼音的孩子,可能不会是一件好事，家长仍要督促他们上课认真听讲。
在这四周的学习中，孩子们表现都不错，但是课上发言更为积极的：付梓硕、杨琛璐、杨俊博、房昕、赵尚杰、董文杰、牛梓睿、王天鑫、房逸坤、陈梓昊、孙伟宁、尹雁飞、韩凇雯、刘毅嘉、司致宁、魏莱、王雨宸、樊桂华、熊孟飞、王菁辰、孟葵震、安欣颖、韩松弢、朱俊宣等
书写认真的：牛梓睿、王天鑫、孙伟宁、尹雁飞、韩凇雯、司致宁、魏莱、王雨宸、樊桂华、熊孟飞、王菁辰、李大鹏、董文杰、房昕、付梓硕、马云辰、郭芳晓、朱彦睿、杨宇航、郗正麒、刘雨欣、赵小钰等
课上比较安静的：樊桂华、刘红珅、朱彦睿、陈钧泽、王功名、孙凤轩、庄容牧、刘书言、董安溥、程健博、赵小钰
展示家长各种签字，表扬优秀：郭芳晓、杨琛璐、赵小钰房昕、孟葵震、王卓凡、
马云辰、王雨宸、尹雁飞、刘毅嘉、杨宇航、熊梦飞、田晋昇、杨俊博、陈钧泽、孙伟宁、王菁辰
但是也是有很多问题需要我们老师和家长帮助孩子去改正。总结一下，孩子们共同的问题在于以下几个：
1．以自我为中心。当前的孩子，绝大多数是独生子女，甚至我们做父母的，很大一部分也是独生子女，所以，有的孩子是被爸爸妈妈，爷爷奶奶，姥姥姥爷六个宠起来的，我们不得不正视独生子女的共性问题。独二代们，往往很少考虑别人的感受，和同学之间无论什么事情，都是以“我”为基准点的。比如,和同学有了矛盾都是他怎样我了,从来没有说我怎样他了
2．活泼好动，好奇心重，模仿性强。我们家长一定发现了，孩子们在学习的时候，一会刚刚纠正过的姿势又错了，刚刚挺直的背又弯了，太正常了，坐不住是这个阶段所有孩子的共同特点。所以一节课学的东西很少，光组织教学了。对什么都好奇，什么都想试一试，还总想模仿做些动作，说些话，做些事情。
3．活动行为缺乏目的性，缺乏自控性。为什么学习？不清楚，让孩子拼音节呢，他看插图了，一有别的声音了，注意力就吸引过去了。
4．我们的孩子大部分六岁多一点，骨骼比较柔软，肌肉较为细嫩，所以孩子写一会字之后，会喊累，那不是在装腔作势，他真的累，所以我们在开学两周不会布置书面作业，给孩子一个适应过程，当然，之后布置也不会有很多写的作业。另外，运动量要适度，走路姿势、写字姿势、读书姿势都要注意，避免身体畸形。
5．注意力范围窄。一旦在某一个感兴趣的问题上集中了注意力，就忘了别的事情。经常是上课的时候，需要不停地整顿纪律。或者大家在放学的时候可以看到队伍走着走着就因为一个孩子走神，而走歪了，到现在队伍还不直。
关于语文学习对孩子的要求：
1.关于拼读声母不带声调，只有韵母读出声调；整体认读音节不能拼读。这是拼读规则。三拼音是学习的难点，后面学习的复韵母和整体认读音节也容易混。
2．《小熊过桥》一年级上册都是朗朗上口的儿歌，为了让孩子对语文感兴趣，培养学生的阅读习惯，并通过课上教给孩子阅读方法，培养语感，我们每天一首到两首的儿歌背诵，在课上反复指读很多遍，背诵不成问题。
3．语文课本，有很多读的内容，尤其是拼读拼音，所以会带声调、不带声调，固定声调等多种形式让孩子们回家朗读，家长要积极配合。
4．课堂作业。可以训练教给孩子读题、审题、检查的方法，并养成习惯，但是修改和朗读的任务交给家长。如果我在旁边用红笔题目下方画一条横线，或者盖着请改正的小印章，说明孩子没有写对，或者写好，等着孩子完全改对了，我会把对号补充完整。请家长定期检查孩子作业的时候，注意检查孩子是否及时改正错误。
5.拼音本。我们的拼音本有两本，如果老师范写了，说明孩子写的不够规范，需要重新书写。另外一定注意孩子的写字速度，写时长，速度太快肯定写不好，刚学写字，培养不出习惯。时间长了孩子应付，对质量有影响。注意写字姿势。
规划：我们有读书计划，口语表达计划、书面表达计划。
1.读书计划。我们在一年级上学期，将带领孩子完成以下读书任务：小熊过桥，这个不用多说。《小豌豆》和《小蜜瓜》，还有古诗，其他带拼音的故事书。孩子们在这个阶段是各种记忆并行的时期，我们不仅仅要抓住这个黄金时期，更
要开发好孩子的意义记忆和有意识记忆，我们可以简单看一下，这本书的目录，这在一定程度上在孩子感兴趣的知识或形式上提供学习内容，让学生在无形间增加知识量，这本书我们将在课堂上进行，回家的作业和小熊过桥一样就是拼读背诵，所以家长不用担心给你增加负担的问题。这本书将在孩子们适应了小熊过桥的背诵，对他们没有压力之后，马上加进来，孩子的潜力需要爆发。
每天固定的20分钟读书活动我们提倡多种形式，最希望的是书香家庭，我们将利用读书卡评价孩子，如果你愿意加入我们的读书队伍，欢迎加入，也可以把您的读书信息填写在读书卡上。读书卡签字展示。
2.口语表达计划。午间剧场，我们将在这一周，每天第一个话题，找二三个孩子，利用中午午练的时间，让孩子站到台前讲给大家听，所以如果听到孩子有这个任务的时候，也请家长给孩子作指导，让每个孩子都敢在台前讲话。无论数学还是语文学习，以及其他综合学科，我们都会有回家向家长转述、讲述的作业，请您在这个时候停下手里的工作，用心听一听孩子得表达，给他锻炼的机会，他才会成长，才敢在人前越来越有底气。
3.书面表达计划：学完拼音后，要建立一个日记本，记录自己感兴趣的事或想说的话，或自己看到的，不用很长，可以是几句话。
三、给家长的建议
1、按时送孩子上学，千万不要迟到，8点之前到。请家长不要随意进出学校。为了您的孩子的安全，请一定理解学校的工作，所有的规定都是为了孩子。接孩子时不要来得过早或过迟，过早，国庆节后放学时两个班会一起放，请我班的家长站在南边等。若遇到特殊情况不能及时接孩子，一定要和老师提前打好招呼，以免孩子着急。我和孟老师会及时把孩子领回到传达室等待。如果孩子生病及时就医，并要及时请假。
2、您要控制好孩子写作业的时间，最好规定一个时间段。希望家长回到家一定尽到监督孩子家庭作业的责任，让孩子把家庭作业也写整洁、规范，写作业时一定不能边写边玩或者是边吃边玩。
3、控制好孩子休息的时间。一般来说，每天晚上8点30分之前，一定要让孩子睡了。不要因为自己的私事，而让孩子陪着大人，只有保证了足够的休息时间孩子才能在第二天的学习活动中保持旺盛的精力。
4.为孩子做好三餐，教育孩子不带零食；培养良好的生活习惯.勤换洗衣服，尤其是男孩的鞋子。自己会收拾东西,收拾书包，作业和语文课本放在一起；教会孩子每天削铅笔，整理书包。
5、陪孩子学习。一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的能力暂时还没有具备，所以在他们回家读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着，尤其是在写字上，孩子的握笔姿势，书写姿势，身子、眼睛的姿势，他们在没有人在一旁提醒一定不会按照课堂上规范的姿势（书写三个一）去做。所以希望孩子在回家写作业的时候家长能陪在身边。
6、做孩子的学习助手。每天对照群作业通知检查孩子作业。一年级的小孩子，他自己没法独立做笔头作业。所以每一个孩子回家后作业应该这样做：课堂作业上的题家长要读题，领着做；背诵、听写这样的作业即使老师没留，家长也应及时复习抽背前面所学的知识，以便及时了解孩子的学习情况。家长一定要检查孩子的作业，保质保量，尤其是质量。举个例子：选拼音填序号。写字尽量不要涂改，不要重笔，不要涂画。有些家长觉得这样孩子累，自己也累，是这样的，低年级的家长是很辛苦，希望各位家长挤出一点儿时间，扶一扶你的孩子，让你
的孩子有一个良好的开端，为以后的学习奠定一个扎实稳固的基矗每当我教到低年级就会想起电影《南征北战》中有个著名的句子：“今天大踏步的后退，就是为了明天更好地大踏步前进。”我们还没有退步呢，你在一二年级辛苦一些，盯着孩子写作业，三年级后你就可以放手了，他可以非常轻松自如地完成学习任务，你一点心都不用操。
尽管我会在课堂上关注每一个孩子但是这么多孩子我毕竟精力有限，如果能有您的配合，为孩子百分百付出相信你的孩子一定会很出色。
7.上学以后,孩子必须养成家庭学习的好习惯.给孩子一个好的学习环境。不要这边写作业，那边看电视，要安静，孩子才能写好作业。
8、孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系。
9、请不要在孩子面前随意议论学校和老师。
老师在孩子们心中是神圣的、万能的，请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像；学校是孩子们学知识、学做人的乐园，请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理，最终受到损失的是您的孩子，而且这种损失永远无法弥补。老师毕竟不是完美的，老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式，但是请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。
10、关于和老师的沟通方面的问题，其实刚才前面俩点都说到了既然家长把孩子交给了我就说明家长对我的信任，所以不论孩子在学校发生了什么事情，您最先找到的人应该是我，我会尽我所能帮助您解决问题，如果我真的解决不了了我们在逐级向上反映。我想只有这样问题才能更快更好的解决。
11．教育孩子要会宽容、大度。家长不溺爱，不护短,不斤斤计较．孩子之间难免出现矛盾，出现矛盾，第一时间自己处理，处理不了，教给孩子找老师。如果孩子万一出现问题，我们要理智处理，我们的出发点是孩子不受伤害，或者少受伤害。在我心里，五十二个孩子手心手背都是肉。
12．积极参与班级工作，献计献策。配合家委会工作，开展有意义的活动。比如：开辟第二课堂。家长进课堂，组织集体活动等。
13.座位问题,我们原则都是根据高矮,男女性格,所以有时候调一个孩子需要调一圈的孩子,请大家理解老师的难处.老师并不是长在讲台上的.我认为孩子的位置并不重要，关键是老师是否关注他
今天的家长会就开到这了，如果您对我的工作有什么建议或意见请及时与我沟通，我想我会尽我所能让在座的各位家长放心。最后送大家一句话：细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。谢谢大家。
2016年小学一年级班家长会班主任发言稿
一年级（4）班家长会班主任发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！感谢各位家长从百忙之中来参加今天的家长会，这既是对孩子的关心，也是对学校工作支持，特别是对我的工作的支持。作为孩子的老师，我感到很高兴。学校组织召开这次家长会，主要目的让家长更多了解孩子的在校表现及加强家校的联系。现在，我对目前本班情况分三个内容作一个简单的汇报。
第一、班级情况：
开学已接近两个月了，孩子们也逐渐的适应学校生活。我们班共有学生29人，其中男生16人，女生13人。整体来说，生活习惯较好，课间打骂的情况不多，乱扔乱丢的情况也减少了。但是学前教育的基础不一样，所以孩子们的起点差别较大。大部分孩子已经摆脱了幼儿园的自由状态，自控能力有了一定的提高。师生之间建立了初步的情感，学生们有了较强的自主性，也形成了初步的集体荣誉感。十月我们小（4）就被评为了小学部“文明班级”。孩子们在课堂上的表现也比刚入学时好了很多，大部分孩子能坚持遵守课堂纪律，认真完成作业。我觉得每个孩子都是可爱的，当然也存在一些问题，不少孩子好动，静不下来，有些孩子爱打闹，听课不专心，不举手，玩东西，做小动作；有些孩子作业书写较脏，写得慢；有些孩子不合群，自信心不足。这些问题需要我们携起手来，共同解决。
二、生活情况
①注意卫生，每位学生都有固定的喝水漱口的杯子，喝完牛奶生活老师统一进行消毒。但是在这里我要提出有少数同学平时不太爱卫生。
②培养孩子不撒谎、爱劳动、爱惜学习用具、团结同学、尊师守纪等好习惯。
③教会孩子一些入学必需的生活技能，如穿脱衣服，系鞋带，整理书包，遇到困难会寻求帮助，行走时不要跑、跳；不在马路上玩耍，会用钥匙开门，倒开水等。特别是让孩子知道课间要先去厕所，做好课前准备再玩。
(4)支持孩子参加学校里的各项活动，让其充分展示自我，锻炼能力；（孩子学了特长就是要他们大胆的充分的去展示自我）。
一年级五班学生家长会班主任发言稿
一年级五班学生家长会班主任发言稿
尊敬的各位家长朋友们：你们好！
首先热烈欢迎你们的到来！孩子进入小学了，孩子们很激动，很多家长朋友们也有小小的激动。面对新的开始，很多家长心里也忐忑、迷茫，不知道该怎么去教育孩子？不知道该怎么去配合老师？你们和孩子们一样面对着新的环境，需要你们去解决新的问题。因此，我们特意召开这次家长会，我们一起来探讨在小学阶段怎么才能让你的孩子健康、快乐的成长？
一、我校简介：
二、班级简介：
1、老师简介：
我是汪老师，是1.5班的班主任，也是我们一年级的年级组长，已经在东小教了近20年了，一直从事小学数学的教学。语文老师喻老师是今年考调上来的原来学校的骨干老师，在原来学校也是非常优秀的，是我们班的辅导员，今后就要由我们两位老师把孩子教毕业，送入更高等的学校。我历来提倡的原则是：“学生学得不累，老师教得不累，学生可持续发展”。我们两位老师一定尽我们的爱心、尽我们的能力教好你们的孩子！
2、班上情况简介：我班现有孩子72人，其中男生41人，女生31人。来自全县各个乡镇，主要以岳阳镇和县城周围的为主，正读我校的和摇号到我们班来的大概各占一半。爷爷奶奶带孩子的比较多，很多孩子的爸爸妈妈都在外地，也就是留守儿童较多。
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3、目前班上孩子的状况：
优点：
老师布置的作业基本能够按时完成，书写还比较工整，大部分孩子教一教就会了，比如打扫教室，老师教了一遍就知道怎么做了。孩子们懂礼貌，也爱学习。
缺点：
（1）自控能力差。很多孩子对于遵守课堂纪律还没有自觉性，要老师叫很多遍才能安静下来，可安静不了一会儿又开始动起来了。比如：我们老师喊一个“静息”和“坐端正”的口令需要我们重复多遍他们才能听得懂，有时根本就不理睬你的。个别家长觉得在家辅导孩子的时候看着还过得去，但是在集体学习的时候，他们就明显的出现了差异性，表现在各个方面，如拿书后其他孩子能马上坐好，而他们却对老师的要求充耳未闻，还需提醒，有的拿书后就在那里摸书角玩，或被吸引到别的地方，注意力非常容易分散。当然也有个别的能力较强的学生，他们在学前教育中就养成了好的生活习惯和学习习惯。
（2）动作慢。
孩子是父母的宝贝。出于爱，家长平时什么事情都帮孩子做好，所以孩子自己做事情的时候动作非常慢，包括吃饭，睡觉，拿书，整理学具。在这里希望家长，孩子在家时在学习习惯和生活习惯上一定要要求严格，孩子能自己做的事情尽量让自己做，千万不要包办代替。比如：吃饭不能家人喂，也不能边看电视边吃；自己洗脸刷牙，睡觉要定时，玩电脑一定要在作业完成的情况下，也要定时。从学校回家第一件事就是让孩子做作业。自己还要学会叠被子、整理床铺等等。所以希望家长们配合，让孩子有着良好的习惯。
学生的这些习惯都需要我们老师花费大量的时间和精力来慢慢纠正，家长也不要太着急，这些也都属于正常的情况，毕竟孩子年龄还小，相信在我们的齐心协力之下，孩子会一天天成长进步的。2
三、孩子应该具有什么样的优秀品质？
人在一生中，主要就是两件事：一会做人，二会做事。所有的教育的功能就在于培养人的这两个能力，从古代的六艺：礼（会待人接物）、乐（懂音乐）、射（会射箭）、御（会驾车）、书（有知识）、数（会计算）。用现在的话讲，大体上就是要德、智、体、美、劳全面发展。不过现代人在“六艺”的基础上还需要一种素质，就是必须要有良好的心理素质，古代没有提出这一点，但是现代的人，良好的心理素质是很有必要的，也就是现在讲的智商、情商，还有就是逆商（要有遭受受挫折的能力）,这方面的培养也是必不可少的，现在的家长们很容易忽视这个问题，只看我这个娃娃聪不聪明，成绩好不好，能不能考上清华北大，但是心理极度脆弱，一遇到丁点的失败和挫折就一蹶不振。挫折是生命不可缺少的一部分，早失败，早积累人生的财富，可以早升值，这是人生投资。相反，一帆风顺的孩子，从心理学角度来说也是很危险的，这样的孩子今后也是很难适应社会的。
四、孩子应该具有什么样的好习惯？
1、学习习惯上课认真听讲，不和同桌讲小话，积极举手答问，认真完成作业，书写工整，有错就改。当天的作业当天完成，遇到难题不放弃，不怕苦，不怕困难。积极开动脑筋，勤于思考。不照抄作业。这些都是我们要求学生最起码的学习习惯。上课听讲习惯不好的话，注意力容易分散，有些孩子，上课时管不好自己，摸文具，摸书本，讲小话，特别是文具盒——建议给孩子准备笔袋，因为刚开始的时候孩子会经常3
把文具盒碰到地上，这样很容易把新买的文具盒摔坏，孩子可能会心疼可能会害怕，结果就分散了学习的注意力，而且会发出很大的声响，影响其他学生的学习。如果换成笔袋这样的事情就会避免很多。建议家长尽量给孩子买那些安全又实用的文具，不要有很多图案或装饰，因为，如果学习用具太过花俏，会分散孩子的注意力，影响他们的正常学习，文具一定要简单实用，切忌玩具化、高档化。多准备几只铅笔并在铅笔头上贴标签、都在家削好、橡皮写名字。孩子现在还不善于保管自己的物品，自己的东西掉在地上了马上问是谁的都没人接招。
2.生活习惯。
自己的事情自己做，比如整理书包，整理书包是一个小事，但对培养孩子的习惯有很大的帮助。在整理书包的过程中，他要思考，今天我们要上什么课？我怎么才能把书包整理好？比如有的小朋友经过几次书包的整理，他就知道大书和大书放在一起，小书和小书放在一起，这就学会了分类；在整理书包的过程中，他知道不能拉下某一样东西，比如文具、某一科目的课本等，这个过程教会他做事要有条理性，人所具有的知识都是要通过实践来得到的，也就是所谓的实践出真知，所以我们大人不能包办代替，我曾经给我原来的学生长期说过三句话：“今天的事情今天做，自己的事情自己做，不会做的事学着做”。书包一定叫孩子自己背，我反对爷爷奶奶帮着孩子背书包，如果一个孩子这点苦都不能吃，那还能吃什么苦呢？人的一生不可能没有不吃苦的时候的。孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤”。古代先哲说的话，在当今后世一点也不落后。
3.卫生习惯：
教育孩子不要吃零食，不要挑食，不要随手扔垃圾，爱护教室卫生，铅笔在家削好，不要带到学校来削，很多小朋友就把铅笔屑丢在座位4
下面，教室很难打扫。首先在家里就要严格要求不能乱丢垃圾。下周我们就要开始让学生打扫卫生了，这是培养他们热爱劳动，珍惜别人的劳动成果的必须的方式。
4.注意安全知识的一些教育：
比如不闯红灯，走人行道，不去危险的地方玩耍，这些大人都要以身作则。
五、根据孩子的兴趣爱好培养一些特长。
有的孩子喜欢跳舞，有的孩子喜欢唱歌，有的孩子喜欢画画，有的孩子喜欢练武，有的孩子喜欢写文章，写小说，有的孩子理性思维、逻辑思维很强，喜欢钻研有难度的数学题等等，这些都是孩子的特长，特长就要让他发展得更好，所以家长朋友们要根据孩子的特长制定一定的培养计划，比如参加一些兴趣班啦等等。不过提醒一句，有些爱好是天生的，比如唱歌，如果孩子没有那个天赋，也不能强迫他一定就去学某一项，但是很多的爱好是可以通过学习得到的，也不能由着孩子来，如果由着他来的话，就只有看电视是他最喜欢的了，所以你们对孩子要有一个初步的判断，能学习的话就尽量让他去学习，只有小学阶段才是培养孩子的兴趣的最好阶段，一是小学阶段学习任务不重，有时间，二是小学阶段，孩子的兴趣爱好还没定型，还有很大的可塑空间。
六、家长怎么与老师配合？
1.教育孩子尊重老师。
一个尊重老师的社会才是一个正常的社会。尊重老师是培养孩子将来尊重长辈，孝敬父母的一种方式。不过我希望从家长本人做起，这5
不是我们一定要你们尊重我们，只是希望对孩子起一个好的示范作用。2.尽量在孩子面前不要说和老师不一致的话。
尤其不能当着孩子的面说老师的不是，即使你在心里恨得老师牙痒痒的也要忍住，这个态度不仅仅是在小学阶段而且到了高中阶段都要这样，否者会影响孩子对这个老师所授知识的抵触，相反，家长要尽力在孩子面前要树立老师的威信，孩子对老师心理上接受了，那么接受老师所传授的知识就减少了一大障碍，也就是“尊其师信其道”。
3.对老师有什么建议可以私下向老师当面提出，包括对老师的批评。不希望没有和我们老师交流就直接向学校领导或上级领导反映，因为老师也不是完人，教师是人，而非神。我们面对的是70多个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，尤其是我们学校的教师，社会对教师的期望很高，家长和学校对我们的要求也很高。所以，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合。请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不理解都可以通过心平气和的沟通来解决。而且不论孩子在学校发生了什么事情，您最先找到的人应该是我们两位老师，我们会尽我们所能帮助您解决问题。在教育的过程中可能也有不尽人意的地方，所以我们两个老师真诚的希望你们给我们提出宝贵的意见，从而更好的把孩子教好。在此我特别的提醒一句，不要随便把有关老师的事上网，因为即使是一件好事拿到网上一嗮也未必会得到好的效果，人上一百，形形色色。需要说明的是，记住一点：老师的爱是伟大的，因为他希望他的每个学生将来都比他优秀！
七、给家长朋友们教育孩子的一些建议：
1.注意家庭成员教育孩子的一致性。
你们在家里教育孩子的时候，有的孩子犯了错误，爸爸要狠狠收6
拾一顿的，可妈妈不依了，妈妈同意了，可爷爷奶奶不依了，这样的教育方式只能助长孩子的恶习快速养成。当然严厉教育过后最好还要一个人给孩子作一个心理辅导，就是还是要一个人来唱白脸。
2.注意给孩子一个健康的乐观的心理环境。
我从教了20多年，见到了很多这样的实例（网上看到的，或者听说的就更多了）：一个不和睦的家庭，带给孩子的伤害是巨大的，终身的，因为家庭的不和睦，导致孩子不爱学习，上网，变坏，出走，心理扭曲，甚至自杀的例子太多了。说实在的，现在这个社会谁也不能保证你的家庭就是和谐的、幸福的。所以我建议呢，大人的事最好不要让孩子参与，夫妻之间吵架的时候最好不要当着孩子的面。离了婚的父母千万不要这样做：当孩子和妈妈在一起的时候，妈妈就说爸爸的坏话，当和爸爸在一起的时候，爸爸又说妈妈的坏话，这样会导致孩子无所适从，久了就会造成孩子的人格分裂。孩子还小，他还不能分辨你们谁是谁非的，孩子是你们共同的结晶，你们有义务让他开心幸福。
3.正确处理孩子与同学之间的不愉快。孩子与同学之间有时有点小摩擦是有的，孩子都还小，孩子之间的摩擦尽量交给老师解决。要培养孩子交往合作的习惯，要鼓励孩子和同学交往，一起游戏，互相交流，取长补短。同时要注意教育孩子和同学和睦相处，不自私、不任性。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长千万不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与7
老师联系。以前有家长为了一点小事争得面红耳赤，而孩子却在一边早就和好如初了。4、培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。
家长每天查看孩子作业是否认真,读、写、算、默、背是否过关,有问题及时补救,并签字证明.
5、生活不要包办。
养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品,自己背书包，养成自己的事情自己做。书角卷了要及时抹平，本子、书有时封面脱落了要及时用胶水粘上。
6、放学后与孩子多交流.
在校学习了什么,最好多问课堂上提了多少问题或是问举了多少次手?以便家、校的配合,督促孩子更好学习,这也是训练他们的口头表达与交际能力;
7、鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等。
为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读,养成读书的好习惯，（这一点很重要，对孩子是一生的影响，好读书才是真正的读书人.建议家长们规定孩子们每个星期说一个故事给你听,来培养孩子的表达能力,为以后写作文打基础,注意适当纠正孩子们的口头表达)
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8、在平时生活中注意多多识字和相互交流.
这不光是认识课本中的字词,在日常生活当中所看到字词也要教会孩子们怎么去记,这也是让小孩养成善于动脑的习惯.
9、保护好眼睛,注意孩子读书写字的正确姿势,远离眼镜这个负担.
10、调整学习环境,安排家庭学习生活.
(1)、每天在相同的场所、相同的时间用功.
上学以后,孩子必须养成家庭学习的好习惯.孩子放学后,还留有上学时的紧张感,请家长先笑脸相迎,让孩子放松一下.接着让孩子坐在书桌前,摊开教科书及作业本,复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,慢慢延长时间至30分钟到40分钟,游戏、看电视都得在做完功课以后.特别提醒的是:即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所、相同时间实施,渐渐地,小孩就养成放学后在家用功的习惯.在养成习惯之前,要注意克服坏习惯,所以家长陪在身边比较好,当小孩表示:"做完功课了!"家长应亲自检查,如果做得好,必须加以赞美,如此小孩不但可得到成就感,也会产生兴趣,不对之处,可以让小孩立刻改正.如果不检查,小孩会自恃:"反正妈妈也不看."所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实.家长看是很辛苦,但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯,到了中高年级就无法自发的用功,所以请父母亲要认真对待这一点.
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(2)、读书要在不会分心的场所.
孩子的书桌安排在什么地方?注意:马路噪音,电视声音等都会分散注意力,使读书缺乏效率.如果在餐桌上做作业,会无意中产生餐桌是吃饭的地方的想象,对于集中注意力不利.所以为孩子单独准备书桌,书桌就只能读书,值得提醒的是:很多孩子有单独房间,家长要事先向孩子声明:双亲必须可以自由出入孩子的房间.
(3)、书桌前不要乱摆东西.
书桌最好面向干净的墙壁,墙上如果有图片就会吸引目光,无法集中精神用功.书桌正面不要放多余的物品,如果书桌上充满了笔记本、字典、文具用品,就换大一点的桌子.
(4)、准备必要的参考书籍.
入学后,光有教科书是不够的,最好准备一些学习参考书、字典、工具书、百科全书等,以便孩子随时使用.
11、教会孩子一些必需的生活技能,
如穿脱衣服,系鞋带,整理书包,遇到困难会寻求帮助,行走时不要跑、跳,不在马路上玩耍,会用钥匙开门,倒开水等,同时教育孩子不做危险动作,不猛跑,不乱扔东西,树立安全意识和自我保护意识.(现在的父母都只有一个孩,孩子逗打的现象是再所难免的,希望家长能以心换心,相互理解).
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12、让孩子自己在睡前把书包整理好。
家长在孩子睡了以后偷偷检查,要坚持一到两个月,帮助孩子养成整理的习惯.
13、不要给孩子零花钱或者带零食到学校来。
孩子要买什么东西一定要实报实销。尤其是爷爷奶奶爱孙心切，经常偷偷的给孙子一些零花钱，这个对孩子的危害很大。希望家长们引起足够的重视！这不是爱孩子而是害了孩子。
14、孩子需要的一些学习用品希望家长能及时为孩子办齐。
如书没有包的一定要为孩子包好，作业本除了上交的还要准备两个放在书包里等等，把每本书、本子写上名字、科目，学号。大一点了的时候要养成孩子自己记家庭作业，只是在他们还没养成习惯之前要注意一下孩子抄了、记住家庭作业没有。15、督促孩子按时上学,要按时回家。
16、支持孩子参加学校里的各项活动,让其充分展示自我，锻炼能力。
孩子学了特长就是要他们大胆的充分的去展示自我的
17、培养孩子不撒谎、爱劳动、爱惜学习用具、团结同学、尊敬老人,孝敬父母,尊师守纪等好习惯。
总之,要教育孩子好的思想,孩子们长大了才会是个有理想、有道德、有文化的好青年.
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八、数学学科特点介绍
下面就我的数学方面的要求和家长说明一下
1、家庭作业
提醒孩子每天用小本子记作业，家长在完成的作业上一定记得检查签名。做作业时要注意孩子：是否认真？字迹端正吗？格式正确吗？注意力集中吗？养成在规定的时间内保质保量完成规定作业的习惯，千万不能养成边做作业边玩耍的坏习惯。作业完成后，家长要提醒孩子检查作业，并且用手指着逐题检查，可能家长们认为这么小的孩子哪会检查，是的，正因为孩子小才要慢慢让他学会，时间长了也就成习惯了，那他将会受益终身。在做题时一定要注意孩子作业的整洁，想好了再下笔，尽量做到少用擦胶，少涂改。书角和本角卷了马上让孩子弄平，你们看有些孩子一个学期完了书本子既干净又整洁，而有的孩子的课本却不这样。在做到连线题时一定要让孩子学会用直尺。
2、重视孩子计算能力的培养
口算20以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一两节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。
3、依据生活理解数学，让孩子在游戏中成长
有些数学知识较抽象，容易混淆，我们家长要注意给孩子创造生活情境，让孩子在实际体验中理解知识。我们家长不妨和孩子一起做做数学游戏，通过那些具有训练目的的游戏，促进孩子在数学、认知、空间理解、想象力等方面的发展，因为在游戏中孩子可以自由的、毫无压力的宣泄内在的情感，寻找问题的答案而且当孩子把“成功”的希望渗透到游戏中时，他们不愿输的努力就会从游戏本身扩展到学习中去。如书中的“猜数游戏”一人心里想好一数，另一人猜并根据提示不断调整答案，直到猜对为止。这个游戏可以发展孩子的推理能力，家长可分阶段和孩子玩，目前可猜10以内的数，在过一段时间就可以猜20以内的数。下学期可发展猜到100以内数。又如用小正方体拼拼搭搭，观察小正方体的分布，数数一共多少块，对培养孩子的空间观念大有益处。再如用一布口袋，内放各种形体，让孩子蒙上眼睛摸一摸，说说摸出来的是什么，可以不断加深孩子对形体特征的认识。虽然这游戏具有挑战性，但孩子往往乐此不疲。
４、重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。
语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。给孩子的智力发展插上“语言的翅膀”，让孩子飞得更高，更远。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。对话时要有意
识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”；“我认为”“因为所以”。要求孩子说完整的话。数学书中的实际问题小朋友都要能在老师或家长引导下看书说出其中的意思。在这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。
5、把孩子推上讲台，和孩子分享功课
培养孩子表达能力的另一妙招就是经常向孩子“请教”，把孩子推上讲台，做孩子的“学生”这虽有明知故问的嫌疑，但并不妨碍孩子的为师热情。他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色。介绍自己今天的学习收获。对一年级小朋友而言，这是一种很好的复习方式。6、学具准备:铅笔、橡皮、直尺、文具盒、红圆珠笔（用来批改作业）。文具别买那些花里胡哨的（这会分散他们听课的注意力），也别买那些带玩具性质的文具（上课有时就玩玩具去了）
九、最后做几点说明
1、排座位时，老师会根据孩子的性格，身高，学习状况等情况安排。特殊情况具体对待，等老师进一步了解学生的性格后，还要做个别调整。一般是每周前后都滚动式调换。
2、班干部的任命是在老师的观察后进行，尽量做到人尽其才，也会让每个孩子得到锻炼的机会。现在还在考察阶段，一般实行岗位轮换，做到公平、公正、公开，让每个孩子能均衡发展，请您们不要多虑。
3、请假要求：不随意缺课，生病不来上课要提前请假，不幸染了传
染病一定请及时报告，不能因为耽误课而隐瞒。既对自己孩子负责，也对其他同学负责。
4、接送学生一般只到教室门口，没有老师的允许不要随便进入教室。5、请家长们尽量加入本班QQ群或学校校讯通，两样都最好加上，因为在QQ群里可以容易讨论问题，校讯通发作业和发布学生成绩、了解家长电话等要方便些，各有优点，所以希望两样都加上。电信号码也可以在北坝移动营业厅办理。
6、请家长们对于老师布置的事情尽量急性一点，不要拖沓，比如这次的交保险费，上周的交户口复印件，拖的时间就太长了，我们老师有很多的事要做，比如批改作业，备课，还有其他学校安排的事。我希望上午交代的事，下午就做好。最迟不要超过第2天。也给你们的孩子树立一个做事雷厉风行的榜样吧。
各位家长朋友们：
老师的工作很辛苦，真心希望您们能对老师多一些理解，多一些支持，多一些体谅，多一些配合，那么受益最大的将是您的孩子，我们的学生。因为，我们的目的都是一样的，那就是齐心协力共同成就我们的孩子。老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式，但是请您一定要信任老师，与老师加强沟通。假如您对老师有什么看法或是意见，欢迎您直接找到我们，心平气和地与我们进行单独沟通、协商、探讨，这样才是最好的解决问题的办法，孩子进入小学，是基础教育的开始，路还很长。我们也许不能去做非常伟大的事，但我们可以用伟大的爱去为孩子们做一些小事。每一个成功的孩子背后都有一
位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。小学生活里，我将用我的爱心、责任心，悉心的呵护您的孩子，陪伴他（她）一点一滴地成长。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力
支持，让孩子在家、校这两个环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。最后祝各位家长身体健康，家庭幸福，工作顺利！祝孩子们健康成长，快乐学习！
2016年9月19日