不是原来各位家长做的不好只是能变得更好，同学们称他们为学霸学习什么会什么当然这是夸张的，其实课上的听和积极的思考跟上老师讲课的节奏远比笔记重要的多，其实学生在家和在校可能不一样。
高一五班家长会发言稿
高一五班家长会发言稿
各位家长大家好：
感谢大家再次抽出时间来到这里参加家长会。
首先请大家看看孩子桌面的材料，看看是否齐全。一个信封，里边装着孩子写给你们的一封信，一个字条，我给各位写的汇报每一个孩子的情况。还有学校致各位的两位信。一张孩子的成绩单，孩子的三个笔记本。每个在老师眼里的孩子和你们看到的孩子会有不一样，和你在家里大吵大闹的孩子和给你写信的的孩子一定也有不一样。我想让他们知道父母的不容易，父母对他们的殷切期望，所以我让他们给你们写了一封信，我相信当你们看完后会被你们的孩子感动，会在以后教育孩子的问题上有所侧重，有所改变。不是原来各位家长做的不好，只是能变得更好。今天的家长会我先让班长堵榆淇以学生的角度介绍一下这半年班级的一些情况。（学生发言）。
下面结合本次期末考试成绩来看看：
一期末成绩分析（ppt）
二班级整体情况分析
1我班尖子生这个队伍是很多班级羡慕的。当然按初升高成绩分班他们还没有如此的优势，但经过他们的努力他们有些人已经稳稳地站在这个队伍中。例如：刘沣庆，王英全，刘凡，刘晓倩，赵司琦，雷航，赵家鑫，王中杰，徐信伟，李啸农。同学们称他们为“学霸”，学习什么会什么，当然这是夸张的。但他们的善于思考，独立学习的能力是很多同学所不能及的。当然他们中也有就是不重视自以为不重要的学科，出现偏科；更有不重视基础，所以成绩在考试题的难易程度调整时成绩出现上下浮动。
2住宿生偏多，22人。他们每天在校晚课上到9：30.这样他们有很好的学习氛围，还省去了来回路上的时间。本次考试住宿的大部分同学成绩有进步。值得一提的是由雷航，王胜鑫，王崇亮，尹东辉，郭章亮，闫亮，男生的？寝室获得了文明寝室的称号。十六七岁的学生第一次离开家不仅能照顾好自己的生活还能将学习成绩提高，这是不是作为班主任和各位走读生家长应该为之称赞的呢？住宿很多同学成绩本次有提高，这也证明不在学校上晚课效率多数偏低。
3其实表面看来学生们来到54成绩相仿，但不可否认一部分同学是突击半年或一年。他们以为高中像初中一样的简单容易，考前背背只是就行，要知道高中从来没有复习时间，学完就考试了，高中只是单纯背诵不行，考试考的内容多数是在基础知识之上的理解和分析，并不是学什么考什么，所以一部分人掉队了，或者曾经初中学得不错的学生退步了。在学生学生出现以下疑惑，哪个孩子有以下问题，我相应的都在给您的字条中一一体现，请各位家长自己适当的对号入座。
1为什么每科作业都完成了，但成绩没有提升？人的能力有限，面面俱到的做好每一科并不是人人能做到的。这样的学生学得很累，很苦闷。一直自以为很努力，其实做了很多无用功。学习要做有心人，要知道自己近期学习的薄弱点和重点，从而一一的复习和提高，而不是每天疲于应付作业。我一般适当的看看学生的作业，在可能的情况下和科任老师沟通，例如明天没有课会适当的延长交作业的时间。
2勤学好问却仍无进步。因为他们不抓课上抓课下。课上并不是不想好好听讲，就是一个动作---记笔记，把上课老师一些重要的口头给的技能技巧的提示忽视，重难点也没跟上。致使课下到处找人求助。其实课上的听和积极的思考，跟上老师讲课的节奏远比笔记重要的多。
3忽视最基础的知识。以化学和英语为例。基础的方程式和单词短语没记好，谈何用这个基础去分析并解题？个别的学生一味的研究自以为高深的题，不重视自以为不重要的基础背诵。在本次考试成绩下滑。
4本末倒置，晚上熬夜，白天犯困。熬夜有的确实在学习，有的是在手机上网.这个在家或在寝室的手机使用问题，作为班主任，我无法遥控，关键看各位家长如何和孩子适当的沟通好。
其实学生在家和在校可能不一样。我给大家提供几个学生在校生活的片段。李薇。一次在考试总结中她写道：我带着自己糟糕的成绩回到家，以为至少是一段教育和责怪，因为我从来没有这么糟糕过。但回到家里取而代之的是我喜欢的饭菜和爸妈对近来在校生活的关心，她住宿。于是我特别的内疚，因为开学以来我没有很认真的学习。我哭着对自己发誓：我要努力，我要爸妈走到哪都骄傲的说我是54的学生，并且成绩很好。在学不下去时我也一定咬牙坚持下去。这个学生开学时而就睡着了，无论课上还是课下。但在月考之后从未犯困过，而且期中和期末考试成绩连续提高。她进步了源于家长给了让她坚持下去的理由。
徐信伟。无论学习还是劳动，都有他忙碌的身影。他也是住宿的学生。有次他感冒发烧，我想下午没课，让他回家休息。他给我的回答自己去打个吊瓶然后回校上自习。我想说的是生病很正常的事。但每个学生的反应是不一样的，我并不提倡病了还坚持学习，没有好的身体不仅自己状态没有，而且可能因为自习课不断的咳嗽或者其他的影响其他同学。我想说的是这个学生在生病的情况下选择不让父母操心，吊瓶之后回校还不是上课，只是自习。正是这份坚持让他在我班尖子生众多的情况下还能考进前3名。
第三名学生韩孟云，谢兆阳。在学生的投票中，无论哪一次都以高票当选班级学习自律意识强的同学。下课很少离开教室，看见他们的时候几乎都在学习。他们这个班级时是中等偏下的学生，现在韩孟云成为了上层学生。谢兆阳其中考试前进100多名，期末考试历史班级最高分。他们代表一部分极为刻苦努力的学生，这样的同学还有陈捷。他们还能在进步，因为他们脚踏实地。以我工作近10年的经验，这样的学生在高考中一定可以考到他们自己最好。当然需要一如既往。
这里我无法一一列举每个孩子的优缺点，我对他们的想法在各位家长的桌面的信封里。我想说的是每个学生每次进步的原因可能是家长所不知道的，但这些我看在眼里。
曾经看到这样的一段话我想放到学生身上也适用：认真就能及格，努力能得80分，技能和好习惯能让你得90分。最后90—100分是天赋决定的。不知在做的各位怎么想？我希望各位家长可以正确定位您的孩子，不要以他们曾经怎么样，而是以现在怎么样来重新给孩子定位，您的孩子到底是哪个层面的？我不是让各位降低对孩子的期许，但必须面对现实，从目前孩子的情况重新设定一个近期可行的目标，然后再一步步的努力。至少我们可以90分。说到目标，现在学生的衣食无忧让他们缺少奋斗的理由，学习的得过且过和学到哪算到哪让他们缺少学习的动力。我在班会曾经问他们为什么学习，很多人都在迷茫自己都不知道为什么学习。请家长回去和孩子好好探讨一下学习是为了什么？为了将来好工作，为了将来的好生活？我自己觉得是为了将来其他人对自己的一种认可，是人们衡量一个人基本标准----就是你是否是个有知识的人-----这是一种素养。下面我让班级第一名刘沣庆同学谈谈他对学习的看法。他是班级期中和期末两次考试的第一名，且年级都在前10名。他的学习有个强大的目标支持他这是学生中少有的。刘沣庆发言
下面请乔欣同学谈谈如何调整自己的心态来服务自己的学习，不断进步。
高一五班家长会发言稿
高一六班家长会发言稿
庞云彩
尊敬的各位家长：
首先对家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示感谢。这体现了家长朋友对学校工作的支持，同时也显示了家长对孩子的关心。平常有的家长工作太忙，和老师的联系不多，而家长会为我们提供了一个沟通的机会。这次家长会内容分为两个部分。一是任课教师分析各科成绩。二是班主任做总结。
刚才老师们对孩子的成绩进行了分析，从他们的发言中大家可能感觉出他们都非常的认真负责而且刚送完上届高三毕业班。教语文的高老师和数学张老师化学张老师，工作二十多年，高级教师，非常有经验也很敬业，虽然一周就两节自习，老师们都抢着站自习讲题。并且连续几年教毕业班，高考成绩都很突出。英语李老师，学校派出留学一年，口语纯正，早晨来的很早盯早读，背不过的学生还一个个叫办公室盯着学生背。生物老师，是年轻的老教师，带的毕业班教学非常突出，深受学生喜爱。其他文综理综老师由于时间关系我不在一一列举。总之学校给我们配备了最优秀的老师。
班主任总结
1.学校管理
在新课程实施之前就进行了课堂的教学改革，取得良好的效果高考成绩在市同类中学中名列第二。在招生中分数线提高，学校的声誉越来越好。随着新课改的实施继续进行教学改革，开展小组合作学习提高学生学习的积极性与主动性。使学生爱学习会学习。为了使学生形成良好的学习习惯，制定学生上课行为规范。对课前课中课后都作出了具体的规定。
学校不仅注重知识的传授而且非常重视对学生的思想品德的教育，就是让孩子学会做人。比如利用早读后3分钟时间让学生大声诵读弟子规并利用班会时间谈体会，谈自己是怎样尊敬师长孝敬父母的，观看让生命充满爱也是为了让孩子更好的孝敬父母尊敬师长。
2.班级管理
（1）班级的奋斗目标。争本一，保本二。有信心提高咱们的成绩，并且会不遗余力的
付出。
（2）当然成绩的取得和各位家长的配合也是分不开的，刚刚一个月下来，我们班就明
显有了两极分化。咱们班里的孩子是有潜力的，如于洋同学班里第一，年级第一。说明孩子只要有了好的学习方法和学习习惯，就一定能取得好成绩。
（3）为了使学生形成良好的习惯特制订了班规班纪，其中有几点是需要家长配合的。
第一个就是手机的问题，不允许学生的手机出现在课堂上。机作为通讯工具确实为我们的生活提供了便利，便于家长和孩子联系。但据我了解到的情况大多是和同学联系，而各学校上学时间不一样，学生就会开手机。开机就会惦记有没有短信，从而会影响学习。如果响起了就是违反了学校的纪律就会受到处分。还有用手机上网，用手机聊天。个别的学生利用手机的上网功能晚上聊天聊到很晚这样更耽误学习。睡眠不足肯定会影响学生的听课效率。
学生如果和家长联系找我找任何一个任课教师，没有人会拒绝的。所以尽量不带。当然确实有时有一些特殊情况，需要带手机，但一定要他保证不拿手机玩，不能让老师和同学看到。
第二是规定男同学头发。理平头主要还是为了使学生有个学生的样子，从而使学生有一种自我约束。什么该做什么不该做他自己也会自我提醒。
1
第三是穿校服。一方面便于学校管理整齐划一，另一方面也是为了防止攀比，我们的学生来自收入不同的家庭。如果和别人攀比势必增加家庭负担，名牌衣服都是几百元甚至上千一身。
所以希望家长对学生的头发和校服多督促。
第四有个别学生经常来的晚，说明时间观念不强。希望家长督促。
（4）班里学习成绩分析
总成绩4名同学进入年级前20名，9名同学进入年级前50名，
前十名
进步大
成绩退步：
当然成绩只代表过去，需要我们继续努力提高成绩。有的家长和老师反映学生在家不做作业，说在学校做完了，进了高一反而不如初三紧张了。现在学校自习课非常少，不大可能在学校做完，说明学生还没有学会学习。前面有的老师可能提到初高中的学习特点的不同，高中更主要的是要自己主动地学习。
2
高一五班家长会发言稿
高一五班家长会发言稿
各位家长同志：
上午好！很高兴今天能和大家坐在一起。我是高一（5）班的班主任兼物理教师，我叫何希海。
首先，我代表高一（5）班的全体任课教师对你们的到来再次表示热烈的欢迎，转达学校领导对你们的深深地谢意，感谢你们为孩子选择了在二中就读，感谢你们在百忙之中抽出宝贵时间不辞劳苦地赶来参加我们的家长会。这是出自各位一片殷切的爱子之情、爱女之情，同时也是对学校教育工作的大力支持。对孩子来说只要自己的家长愿意来参加会议，对他们就是骄傲就是幸福。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望同时也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
本打算把我们班的任课教师都介绍给各位家长但由于有的老师同时教几个班，所以不能一一列席，望各位家长见谅。
一、班级基本情况与班级管理：
我们班共有68名同学,其中男同学有36人,女同学有32人;住宿生一共44人,其中男同学有24人住宿,女同学有20人住宿。
作为学生的物理教师兼班主任，我和他们已经共同度过了两个多月的时光，两个多月来，每一个学生在我们的心中都留着深深的印象：你们的孩子在二中生活学习的各方面取得的优异成绩，是我们二中的光荣，更是你们家长的骄傲。学生在两个多月的学习中取得了许多优异的成绩，众所周知，本学年是高中学习生活的奠基年。高考升学又是社会各界特别是家长们比较关注的热点。基于这一点，从一开学，我们所有的任课老师在学校领导的参与商讨中达成共识，要心往一处想、劲往一处使，争取让每一个孩子都顺利的考入理想的大学。经过这两个多月的努力，我们高一（5）班的各项工作都取得了优异的成绩，
在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。应该说，我们班的老师工作严谨，作风正派，态度认真，他们精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每一个问题，期中考试的成绩、多次比赛获得的荣誉、每次学校检查之后的评价都是最好的证明。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝聚力，有战斗力的班集体。同学们越来越喜欢自己的班、喜欢自己的老师。
我们班的总评分一直位居年级第一名。学生在成绩进步的同时，其它各方面的能力也有了较大的提高。学生为班级争光、为集体争光的荣誉感增强。但两次考试也反映了一些问题，一是部分同学对知识的掌握不够扎实；二是不把学习当回事，马马虎虎；三是有一部分同学成绩下滑的比较快；其中最突出的问题就是偏科严重,这些都要引起重视，希望家长给予积极的配合。有些同学在学习上没有表现出很强烈的进取心，大都抱着得过且过的心态，学得很轻松，成绩也就不是很拔尖。不过有一点我深信，我们班的每一位同学都有深厚的潜力，入学以来苏程，白宗凡，郭旭，田盼盼，曹飞龙，刘广琪等同学的大幅度进步就是证明。这些都是我们共同努力的结果。
作为班主任，我坚信：没有教育不好的学生。我的指导思想是：一切以提高
学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高。科学规范，以人为本，努力创办人明满意的学校。在学习方面，我从不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的发展，着眼于学生的努力程度。每次考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心朋友，让学生学得轻松，学得愉快。因为我知道：班级管理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我们的学生思维活跃，知识面广，有个性、有主见。他们接受教育不是被动的，而是有选择的。因此，在班级管中我尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”。我常想，没有制度谈不上管理，但同时又必须考虑到学生对制度的接受程度，应该看到，只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的作用。根据这个思想，我班的各项制度都是经班委会讨论，全体同学表决才能通过，这就消解了学生对管理的抵触情绪，大大地提高了我们班教育管理的实效。另外，我根据自己和班级学生特点，在处理一些违纪现象时，我一般采取较温和的态度。为了更好的和学生交流，我打算今后让每个学生都准备了一个小结本。记录自己的好的表现，不好的方面，如何改进，和老师要说的话，等等，学生们有心理话可以和老师交流。有的话和父母不愿说的，都写在本里和我倾诉。另外。他们自己分析自己的错误，比老师的说教更容易让学生们接受，相信教育的效果会更好。当然，我们的班级也存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合
首先是一些学生良好的学习习惯还没有形成。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的安排学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干，。从表面上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学初中是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。我总有一个美好的愿望，想让同学们配合老师学会自主学习，引导学生学会听课、学会思考问题，不要完全依靠老师，特别是成绩崭时落后的同学这点尤为重要。靠教师补，想有出色表现，难！因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。所以我提倡同学们勤思、勤问。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力。
学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然
不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。
一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，他们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机。
二、要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们应特别要尊重孩子，孩子们这样写道：“如果我考试成绩不理想，爸妈肯定会阴沉着脸，这对我的自尊心杀伤力是100%”。“我最不能容忍的是父母对我藐视的态度，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心？你们以为我不想考好吗”“我惧怕考试，怕回家看到爸爸失望冷酷的脸”，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，
才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点
五、要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。
教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。
六、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。
七、不娇惯孩子、学会对孩子说不
以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。对于住读的学生，我建议每两周生活费不超过200元，对于走读的学生每两周过早零用钱不超过80
元。不要给孩子太多的钱，让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。如果给孩子过多的钱，就很有可能分散他的精力如吃零食、上网等，并且留心孩子有没有向同学乱借钱，乱赊欠的现象。
八、教孩子做人处事的原则方法和技巧
1.不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。
2.胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。
各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。
各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，努力吧。