以及对我们教师工作的理解支持与配合，好并不是指富裕的家庭环境而是指家风好，第二下面是需要家长配合的工作，例如美术课可能用到的彩色笔固体胶带纯头剪刀等，近阶段我们的识字量慢慢增大对于孩子的要求也越来越高
一年级六班家长会发言稿
一年级家长会发言稿
家长朋友们：
下午好！
我是一（六）班的班主任也是本班的语文老师。首先欢迎大家来到学校，感谢大家在百忙之中抽时间来参加学校组织的家长活动。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的最大帮助。为什么这么说呢？因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。
下面我先介绍一下我们的学校情况。
介绍本班的基本情况。我班总共有45名学生。其中23位男生，22位是女生。半个学期转眼过去了，对各位家长来说，从孩子幼儿园进入了小学至今，也感受到了孩子身上的许多变化。在这里我感谢大家对孩子的教育、引领和关爱。以及对我们教师工作的理解、支持与配合。
一年级，是人生中最重要的起点。孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。在这个过程中，老师的作用当然是重要的，但是家长也起着不可忽视的作用。
在两个多月的学习生活中，你们的孩子已经在以一个小学生的标准在要求自己，他们在慢慢适应学校的生活。孩子在学校一天的生活也是非常紧张的，一节接一节的课，我觉得孩子也不容易。你们的孩子已经慢慢学会了上课，学会了排队做操，学会了上课不乱讲话，有的孩子还学会了自己回家，还知道了要爱护学校的一草一木，和同学们团结协作。可以说，孩子的进步还是很明显的。可是，做一个合格的甚至优秀的小学生却远远不止这些，因此，还需要各位家长朋友们的全力支持和配合。
今天的会，我要讲三个方面的内容，第一，讲家长应该怎样来看待孩子的小学生活；第二，讲家长和老师配合的工作；第三，讲我的语文课上对孩子的要求，和对家长的要求。
一、正确认识孩子的小学学习生活。
1、关系定位。
教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又骂他们为什么不努力。在这个世界上，除了你们家长，我们教师算是真正关心您孩子学习的人，而且是真正能够帮助您的人。我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。所以教师和家长之间，必须是沟通合作的关系。
2、重心定位。
刚入校的一年级学生需要更多的关注，关注的同时必须要充满信任，相信自己的孩子：你能行！别人能做到的要求，我的孩子也一样能达到。强调自己孩子的特殊情况，其实是另一种变相的溺爱。当然，关注也是欲速则不达的，习惯的养成，学习方法的掌握，一口是难吃成大胖子。
一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀，一见到老师就问成绩，而对习惯不够重视，其实培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。
3、培养良好学习习惯
（1）各位家长朋友其实都知道，“言传身教”是中国家庭的优秀传统，其实，新课改关不是一味求新，更多的继承了中国教育的优秀传统。
我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；在家庭，孩子是父母的镜子，家长是为孩子师表。
设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到，他肯定迟到；你撒谎，他肯定撒谎；你爱发脾气，他肯定爱发脾气；你不认真填反馈表，他肯定不认真写作业。今天你主动与孩子握手，明天他肯定会主动与你握手；今天你主动与孩子打招呼，明天他肯定会主动与你打招。你在家评论教师的水平差，他就会上课不听讲，甚至还会说，老师的水平差，我不用听，听了有啥用？
这就意味着：以身作则，赏罚分明。有了做到这8个字的家长，您的孩子一定是非常幸福且幸运的。
（2）给孩子一个良好的家庭环境。
每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗。3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；
4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人。5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。
（3）“常规训练”加“激励机制”。
常规训练要抓得细抓得实。不可急于求成，要一条一条慢慢训练，练一条就在达到成为一种习惯为止，并且要求清楚、明确，训练要有步骤、有层次，要到位。如我们平时训练“课堂常规”，要细分为如何“起立、坐下、拿书、传本子、个别回答、集体回答”等等多个项目。一年级的孩子，说实在连书怎么放都要教过，你留心观察会发现，他们放书横七竖八，怎么样的都有。这不要以为是小事，有时就会在课堂上浪费大量的时间，这就不仅需要我们教师细致工作，还需要您耐心地进行指导。
激励机制在一年级必不可少，十分重要。单一要求学生如何如何，就会使他们觉得小学真枯燥，真乏味，从而入学没多久就失去对学习的兴趣。激励的方法也要时常变换。如今天奖励小星星，明天就奖励一个小贴画，后天又变一个花样，奖励作业本、笔小型玩具等等。
这些是老师采用的方法，其实在家里，家长朋友们也完全可以这样去尝试。您会惊喜的发现自己在孩子心里的“分量”更重了，“不听话”的恼人问题也减轻节许多。
（4）学会欣赏自己的孩子。
要赏识你的孩子。在孩子面前，在孩子写作业时，要时时刻刻看着孩子的优点在哪里，要及时赞赏及时鼓励。不要老在孩子面前跟别人比；谁谁谁哪儿比你好，谁这次考了多少分，你为什么没有达到？这样是在别人孩子的一点优点面前，放大自己孩子的缺点。你们要反过来，放大自己孩子的优点，在孩子面前，把他的哪怕是一点小小的进步，把他夸大，赏识他，然后把不足带过一下。其实孩子最喜欢的就是这种教育方式。
第二、下面是需要家长配合的工作。
（1）关于作息时间：上午7:50到校。中午11:20放学。下1:30之前到校，4:10放学。
（2）安全问题。孩子们幼儿园刚毕业，学校的校对他们来说是一个全新的环境。有的同学喜欢在课间互相追逐打闹，你推我拽，一不小心，不是碰到别人，就是被别人碰着，非常容易发生意外。我们就告诉他们什么游戏可以做，什么活动不能做，可是活泼好动是孩子们的天性，为了你的孩子的安全，这里请家长予
以配合的是：一、在家的安全，请教育孩子不可以玩火、玩水、搞电，教孩子一些基本的自救和自卫常识，如不给陌生人开门等。二、路上安全，一定要按时接送孩子，不要让孩子在约定的地点逗留太长的时间，若发现孩子没有接到，家长要立即沿路寻找，避免孩子到危险的地方玩耍。三、学校安全，不要让孩子带危险的玩具进入学校，如一些金属玩具陀螺，锐利的玩具剪刀，经常教育孩子不要在课间或站队时追逐打闹。
（3）卫生习惯问题，教育孩子不要随手乱丢垃圾，这不是要哪儿可丢哪儿不可丢的问题，要孩子养成一个终身受用的好习惯。
（4）不要给孩子零花钱。不要让孩子自己作主买一些现在市场上的三无食品，垃圾食品。
（5）时常翻翻孩子的课本，了解孩子的学习内容，适时地帮孩子提前准备学习用品。例如美术课可能用到的彩色笔、固体胶、带纯头剪刀等。对孩子的学习用具进行挑选不要太花哩胡哨，以免孩子上课分心。
5、有关家庭作业的几条建议
首先要让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。
（1）每天了解家庭作业数量，以及孩子所交作业的质量。
（2）周末的作业最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再写。
（3）为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮，环境安静，有利于集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。
（4）在写作业这之前，鼓励孩子把家庭作业分成“自己可以独立完成的”和“需要帮助的”。家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分，例如听写背书等。这是在培养的责任心和独立性。
（5）给孩子定个规矩，在完成作业之前不许看电视或玩耍。不能养成边做作业，边吃零食的坏习惯。
这些都是培养孩子良好学习习惯的关键。
（6）每天都要及时检查孩子的家庭作业，一定要过目检查一遍，这是做父母的关键所在。如果不检查，小孩会想：“反正妈妈也不看。”所以马马虎虎应付了事，看起来用功，实际上呢，有名无实。家长在查作业的时候除了看数量，还要看质量，看他的作业在学校和在家写的是否一样？检查完作业一定要签字。
（7）当孩子正在做家庭作业时，前一段时间，要陪着孩子写，等孩子能独立完了，再慢慢放手。让孩子独处，要让他养成独立思考的习惯。但不是不管，等孩子写完作业后要及时评价。
（8）当孩子的作业写完了，不要轻易给孩子改正错误，那样不会让他有深刻印象。让孩子自己检查，如果错了自己负责。
（9）如果孩子哪天不知道作业在哪里，那他肯定是上课没听清，要严厉批评，不要让孩子养成打电话问同学作业的在哪里的习惯。
（10）家长每天拿起孩子的作业时，记得第一眼应该看他前一次的作业，如果有错误，一定要提醒孩子先要改正前次的错误再写后面一次的作业。每次我批改作业时，如果发现前一次作业有错误没改正，我就会找家长，为什么家长没有监督改正。这个习惯如果养成了，也会让孩子受益无穷。
（11）不要提前让孩子写后面没学过的作业。如果想要写，请写自己买的书。这些都是家长必须要做到的，万事开头难，如果你的孩子在一年级时养成了一个好习惯，会让他一生受用。如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯，到了中高年就无法自发的用功，所以请父母要认真对待这一点。
三、我的语文课，对家长和孩子提几点不成熟要求，仅供参考。
关于语文成绩的问题，也就是分数的问题。语文成绩好不好，不是卷面分数就能看出来的，你要看他平时的学习态度。一个孩子语文成绩好不好，要到二年级才能真正看出来。说一说期中考试情况。
一年级的学生，其实从智力方面来说，都是差不多，当然聪明的孩子也有，但是少数的。一年级的学生学习成绩的好坏，更多取决于孩子的学习习惯和态度。班里大部分孩子都很爱学习语文，作业按时完成，书写认真，上课认真听讲，学习上积极主动，这样的孩子成绩就比较优秀。这些是因为他们有好的学习习惯。孩子的成绩不好，家长也不要过于着急，可以从了解语文的特点来帮助孩子提高成绩。
（一）介绍教材的特点。
就语文教材来说，最大的特点是以阅读、识字、写字为主。尤其是识字量与往年比较有了较大幅度的增加，第一学期要求会认约400个字，会写100个字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求会认的字，掌握的标准是孩子们不仅要在语文书上认识这些字，还要变换不同的地方，在不同的语言环境中认识
它。表二是要求孩子们不仅会认、会读还要会写这些字。100个字对于往年的教材来说写得数量少了，但是写字的规范程度要求提高了，所以希望家长一定让孩子在家多读书、多读读课文、包括课外书，把这些字放在不同的地方让孩子辨认，确保孩子掌握好、掌握牢。
（二）现阶段语文语文学习
语文教学前阶段是以拼音为主，现阶段是以识字、写字为主。前阶段在家长的协助，学生的努力下，大多数的孩子拼音学的都不错。拼音是识字的基础，所以请家长今后同样不要忽视孩子的拼音。近阶段，我们的识字量慢慢增大，对于孩子的要求也越来越高。我们主要通过两种方式来巩固，一种是口头作业，一种是书面作业。口头作业，主要是读、背课文。书面作业，同样非常重要。我发现孩子的回家作业往往质量都比较高。这与家长的悉心指导和教育分不开，孩子的字进步也越来越大。同时，我也发现学生的字进步了，本子也越来越干净整洁了。家长平时在家，不仅教育孩子自己要爱干净，本子同样也要干净整洁。对于那些感觉学习比较轻松的学生，能够很快的完成作业学有余力的学生，我也建议家长可以给孩子看些带拼音的课外书。一方面巩固拼音，另一方面，培养了阅读习惯。刚开始，家长可以个孩子看些图比较大的，字句短些的图书。由浅入深，慢慢培养，到了二、三年级，我们的学生会遇到阅读理解的题目，这会帮助我们的孩子未来更好的适应。当然，如果现在对于学习不觉得轻松的家长，还是要抓好现阶段学习。可以把阅读推延到第二学期也不迟。
那如何培养学生良好的识字习惯.呢？就这个问题我们一起来探讨一下。
（1）让孩子在多看报纸、课外读物中识字。
《语文新课程标准》强调“要让学生丰富语言的积累，培养语感”。为落实这一指导思想，目标从阅读的数量着手。要求“养成学生读书看报的习惯，广泛阅读各种类型的读物”。一年级主要是看一些带拼音的读物，家长在家让孩子通过多看报纸、课外读物，不仅可以积累孩子的语言，而且能巩固课堂上所学的知识，还可以认识其它许多新的汉字。这几天教学下来，我发现有一部分的小朋友认字能力特别强，书上很多课文都已经会读了，这样的学生读一年级，压力应该不会
很大。
（2）让孩子在生活中识字。
生活是一个大课堂。平时的生活是孩子学习汉字的一个重要途径，也是家长教育孩子的一个最好的契机，在生活中可以利用影视、商标、广告、超市等进行自主识字，比如：看电视时鼓励孩子认字；家中的生活用品识字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，认一认物品名称；走在街上，认一认招牌等等，让孩子既有识字能力，又有识字的成果，有了在生活中自主识字的途径、方法，培养孩子的识字的兴趣和主动识字的习惯。
（三）语文学习中家长与教师的配合
（1）坚持每天至少抽出20分钟时间与孩子交谈，了解孩子一天的学习、生活情况，交谈过程中注意孩子的表达是否正确，语句是否通顺连贯，并示范性的向他介绍一天的见闻，以此培养孩子对生活的观察能力和感受能力，同时锻炼口头表达能力。
（2）鼓励孩子多读、多背古诗、儿歌，多听、多讲故事，在背诵正确、复叙完整的基础上，进一步做到态度大方、描述绘声绘色。这是帮助孩子们学习语言、训练记忆能力、培养表现能力的好方法。
（3）时刻注意以乐观、积极的生活态度感染孩子，教育孩子正确的面对困难和挫折，学会关心他人，学会与人合作，尽力帮助他们克服独生子女特有的“娇、骄”弱点，培养孩子良好的心理素质和健全的人格品质。
（4）有关八个一分钟
最后，我向家长提一个希望——多和孩子沟通，多和别的家长沟通，多和老师沟通。现在通讯非常方便，你们可以来学校和老师谈谈，也可以给我们打电话、发短信，，以便我们教师有针对性的对您的孩子展开教学。
孩子的教育不单单只是靠一次家长会就能解读，家长平时还要多关注我们的孩子。我发现，往往那些家长更关注的学生进步更快、信心也更强。我会竭尽所能来帮助每一个孩子，使他们能更好的发展。在提高他们学习的同时也培养他们不同的个性。希望我们的孩子能够健健康康，快快乐乐的学习与成长。谢谢大家！
家长会发言稿一年级六班1
各位家长朋友们：
大家好！相信大家听了邵老师的讲座一定是感慨颇多。下面我就从三个方面与大家交流一下，你们最想知道或了解的问题。
一、期中测试情况：
期中测试刚过不久，有的家长对孩子的成绩感到很欣喜，但也有不少家长对这次测试成绩疑问很多，或是很不满意，我作为该班语文课的老师，对这次测试情况颇有发言权，先将具体情况分析如下：的确本次测试成绩与上学期期末成绩相差不少，原因多方面：
1，本次测试试卷，是老校个别老师所出，没有权衡好，不但题量太大，大大超出孩子们现阶段的能力，而且还有一些超纲的题，如：问号，感叹号是二年级的教学目标。还有一些本不该掌握或没有学过的生字要默写出来，视想一下，对于那些平时阅读量小，思维能力慢一些的孩子能不失分吗？
2.本次测试是我读题。没有权衡好时间。
3.确实存在个别孩子基础知识掌握较差，但从总体上来看，大多数孩子的成绩来看还是不错的。。。。。。
二．现在情况简介；
听课
经过各科教师的努力和家长的密切配合，我班绝大部分孩子已养成良好的听课习惯，听课时，拿坐姿，那眼神，着实让老师们喜欢，一个个积极思考，大胆举手发言，用于展示自己，尤其是李玉新、倪
晓宇、党裕晟、赵毅、闫歆悦、李筱晴、侯宗晨、陈天宇、龚太庆、郝梓彤、宋传诚、孙敬博、李俊峰、王子豪、张镐哲、赵伟翔、朱明硕等同学从不放过老师提出的任何一个问题。他们思维敏锐，想象力丰富，教室里时常响起为他们的喝彩声。
写字：
大家都见到自己孩子们的书写，相信大家都较满意了吧，尤其是我们的习字册上的字，那字体结构，那笔画，着实叫漂亮：如除了刚才提到的同学还有张玉媛、侯新雨、满美军、王潇艺、狄宣畅、蒋勇志、李浩明、李文杰、李一鸣、刘靖、曲文、吴家庆、严传浩、殷子涵、张育珲、朱太普、宗克宇、朱怡静、朱冠华、贾成栋等同学的作业得到了校领导和一些高年级的老师的赞誉，但也有一少部分的学生的书写缺少精神，但他们也在努力也在进步，最起码工整多了，是认真的态度。
阅读
由于我们长期开展了阅读活动，如这次的读书之星评选，激发了孩子们的阅读兴趣，同时使孩子们的阅读能力得以不断的提高。有不少孩子的朗读那真的“声情并茂”让我好感动，再说说写话，本学期，我们开始了写话练习。由于我们平时在课堂上注意对学生语言表达的训练，学习兴趣的培养，虽然期初特别困难，但现在看来，孩子们都会写了，还有不上少孩子把写话作为乐趣，每次老师要求写一句话，而他们都要给老师一个个惊喜，有的同学主动要求写几句
看到孩子一个个的成功与进步，我们做老师真是由衷的高兴，工作上的辛苦与劳累，早已忘到了脑后。
但也的确存在各方面跟不上的孩子，我绝不会放弃他们，他们只是迟开的小花，只要我们不断的用辛勤的汗水去浇灌，只要我们有信心，有耐心，多想法子，这些花也会娇艳迷人。
一、教育需要智慧智慧哪里来？
阅读！不学习就要落后，更何况不少家长对于孩子的教育知道的不是很多，老是拿自己小时候作比较，时代不同了，观念要改了，要想让孩子成才，就要不断学习，向书中成功的人学习，刚才三位家长教育孩子成功的经验就值得我们学习和思考。
二、教育要有长效性
三天打渔两天晒网不行，虎头蛇尾更不行，老师一提建议，你的心头一热，三天以后，又因工作忙，无暇顾及而推卸了，总是为自己的错误找理由。有的家长说没时间陪孩子，试问你弟弟结婚，你朋友生孩子你怎么能找出时间，为什么对最重要的孩子问题却没时间了呢？党裕晟的妈妈告诉我她和他爱人一般都不去参加一些宴请，有时去也是尽量及早赶回来陪孩子。人家的孩子为什么这么优秀？我们不能让孩子变成父母健全的孤儿。看见孩子没提高，拉过孩子来揍呀，打呀，你是出气了，你想过孩子的感受吗？没有！所以在对待孩子的问题上我们一定要有要耐心，什么都愿孩子那不行，孩子那么小知道什么吗？家长们经常说老师可有耐心了，孩子懒惰是共性，大人还懒惰呢何况孩子？谁不喜欢玩？谁不知道玩好？家长要克制自己，咱都
要求老师要耐心,耐心的跟俺拉拉，再教教，再辅导辅导，委婉的给俺说说，你家长首先要有耐心。
三、身教胜于言教。
家长是孩子的第一任老师，家长良好的个人素质对孩子有着潜移默化的影响，因而我们的一言一行都要注意。
如：一个孩子吃完香蕉想把香蕉皮扔进垃圾桶，一看周围没有，于是家长接过来孩子手中的香蕉皮信手扔到路上，拉起孩子走了，这是孩子用茫然的目光看着家长
再如一位爷爷骑着自行车带着孙子走机动车道，孙子大叫：爷爷危险，我们还是别走这了！这位爷爷说：别怕，我看谁敢碰我！
孩子放学回到家，看到爸爸妈妈都在看书交流有关书中的问题，你想孩子会怎么做？
再如：周六、周日父母带着孩子带着老人喜欢的物品谈笑风生的去看望老人。
以上几个例子会给孩子带来怎样的影响？你想让孩子成为哪样的人，你就是孩子的镜子，孩子将来就是现在的你。
四、有布置就要有检查。
孩子的作业，有不少家长没签过字，也有不少家长只是走形式，孩子的错误没查出来，并且签的字龙飞凤舞还有错误。
今天我就给大家布置一项作业，利用双休日和孩子举行读书或讲故事比赛，下周我要调查，看看哪些家长是真正关心孩子，学习与成
长。
五、成长比成绩更重要。
有些家长很重视成绩，嫌这啦，嫌那啦，这不好，那不好，你不能这么苛刻孩子。十全十美的人有几个？人无完人。试回忆，你小时候也每次考试都是一百分吗？可能有些家长还不如我们的孩子吧？你都做不到，为什么把自己的意愿强加给孩子呢？家长还有磕磕碰碰扭脚脖子的时候，虽然孩子马虎不好，但我们应该能够理解。不要因为孩子这次没考好，回家就开始整了，你考的什么？使劲的打击孩子，本来孩子很天真很活泼，结果看见你跟猫见老鼠的样，那是你唯一的孩子，你就不能静下心来，咱们作为家长要随着孩子的年龄的增长而增长，你要蹲下身子来，你就是那七八岁的孩子，多捉摸琢磨孩子的心理。一开始孩子的自觉能力差咱就陪着她。教育孩子不是一门很好的学问么，咱虽然不懂，咱可以慢慢琢磨，慢慢学习，他现在这个年龄正需要什么？是什么性格脾气？你不能拿你大人的观点去衡量他去，你觉得怎么怎么啦，你一蹲一小时两小时可以，但孩子能坐那十分钟认认真真就恨可贵了，我么老师讲课都是用兴趣来激发孩子的，每堂课都是故事，表演一个环节一个环节牵引孩子学习，为甚么他能认真听讲，这是与他得年龄特征相结合的活动，他喜欢这样的学习方式。为什么你讲他不听，因为你说的枯燥无味，就像你给孩子讲故事，你讲三国他，还不知道三国是什么?你讲大灰狼和小白兔他为什么喜欢？你得抓住孩子的年龄特点去教育他。注意孩子的成长，快乐最重要，快乐的童年是最难得的。不要让孩子从小就不快乐，长大
之后就是一张苦瓜脸。有些孩子为什么不会笑，我觉得这些孩子多半是家庭造成的，这样的孩子多半是不快乐的。这对孩子来说也是一种悲哀!七八岁的孩子就应该天真活泼！人家不说童年是最美好的，最难忘的，我们应该给孩子一个美好的童年，这就要求我们家长给孩子一个和谐、快乐、宽容、民主的家庭。
六、只有抓好基本知识，才能不断提高孩子的能力。
都想让自己的孩子有很高的能力，怎么样能提高能力，就是抓好双基（基础知识，基本技能）比如开始学拼音时，老师一个音一个音的教，反反复复，不让一个孩子落伍，像老燕子喂小燕子一样嘴对嘴的教，学习写字时一个笔画一个笔画的教如何起笔，如何顿笔，如何收笔，如何扣字，比如班里的李文杰、孙明浩、李浩洋、孙铭、这些写字困难户，以前只要批改他们的作业，我的头都大了，不说字写得怎么样，关键是字根本不在服务区。现在这几个同学的字进步很大，尤其孙铭浩李文杰同学的好像突然间就变了一样，在这里面我适当的运用的爱的影响前段时间不是去泰安学习了吗？这孩子天天在家念叨想我，然后我回来就说特别特别想他，还特意夸大说他写字的态度端正。没想到孩子更积极进步了，写得更好了，好孩子是夸出来的。刚才举了个例子。再说读书时，学生读不好，老师在那里优柔造作，表情动作都加上领着孩子读一句一句的读。理解、思考、拓展各方面能力的都是一步一步的提高的，你不要认为你的孩子读完文章不理解，他的能力不是一把就提上来的。为什么有的孩子的各方面能力很高，为什么有的家长也让孩子的读书了能力仍没有提高，光读不行，
现在要让孩子子去想象，去说，想象比知识更重要！只有充分的让孩子想象，去说才能慢慢提高孩子的语言表达，她说的多了，组织语言的能力提高了。自然的阅读理解思维能力就提高了。家长们要适当牵动孩子。为什么有些孩子课堂问题一出来他手就举起来了，他阅历多了。有些孩子默默不出声，语言表达差，今后他的写作也会成为问题。所以我们要让孩子多说多练。
为此我们开展了大量识字和快乐识字活动。阅读是写作的基础，因而我们每周开设了两节阅读课，并且鼓励孩子们大量阅读，通过《读书比赛》以及未来的书香家庭评选等活动调动孩子的阅读的积极性，说话是写话的基础，因而我们在课堂上，多种形式调动孩子们语言表达的积极性，这样一部部使孩子识字、阅读、理解等能力都得以提高。
比如：我班的方媛同学，一提到她的语言表达，方媛妈妈就头疼，为此，我也下了一番功夫，经常找他聊天，经常让其他孩子下课陪她玩，让其他孩子逗她笑，逗她说话。最近方媛妈妈说孩子比以前想说了，这不就是进步吗?听到她这样说我很高兴，毕竟我的努力有点结果了.
七、勤于和老师交流
不要让我们老师追着你给你交代工作，这是不应该的，老师无论再怎么辛苦那是为了你的孩子，你们有血缘关系，他们是你家庭的未来和希望，有的老的、少的、几大家子就一个孩子，希望都寄托在孩子身上，说老师关心孩子的不假，我非常关心你的孩子，但最关心你的孩子的，最应该关心的孩子的还是你们家长，所以你们要勤于和
老师交流，了解孩子的表现，只要有时间我会知无不言，言无不尽，当然你也可以给老师提出合理化要求或建议，比如你的孩子在家哪方面表现不好，需要我帮助，你都可以给我说，咱们家校共同合作起来使孩子不断进步。在这一点：孙敬博、党裕晟、李玉新、董晓阳、索亿萌、孙铭浩、宋传诚、刘靖、殷子涵、方媛、倪晓宇、曲文、赵明阳、朱明硕、宗克宇、等孩子的家长做得挺好，比一定每次又打电话，发短信也行。
八、善于发现孩子的闪光点。
咱老师都是用放大镜发现孩子的闪光点，有些家长也要求老师这样去做，不要光跟人家好的孩子去比较去，谁谁孩子怎么怎么着，你看你，笨死了，这不行，那不行，把孩子说的一无是处，所以他自然就不开朗，不活泼，与上面的成长需要快乐又联系起来了。也就影响了孩子的现在，对他的将来都有很大的影响。有一点闪光点你多表扬他，多鼓励他，然后给他在提出一些合理化的建议，如果你怎么怎么就好了，咱现在孩子在课堂上评价也是先发现别人的优点，在委婉的提出建议或不足，小孩都会处理这些事，何况我们大人，作为家长的对待孩子，咱不能把孩子一棍子打死。但发现孩子出现问题了咱也绝不能放任，觉得这点小事没什么了不起，比如：孩子看到爷爷奶奶来了，也不知打个招呼，吃饭的时候就知道争抢，切完西瓜专门抢大的，你不要认为这是一个简单的小事，有句话说三岁看大，七岁看老，古人这样总结出来的经验是有一定道理的。再教育孩子改正错误时不要语言过激。不问三七二十一劈头盖脸就揍一顿，让你做作业做作业你
就做成这样，有时候孩子还不明白哪里出现了问题，你在哪里看电视，嘻嘻哈哈哈和你对象在那打情骂俏，你孩子在那学习能学专心了？如果你能放下手中的活，写一个字表扬表扬，这个笔画好，这个字有进步你想孩子不就越写越想写，越来越进步
九、孩子进步需要家校共同努力
你是一个家庭，好几个大人针对一个孩子，我们是一个老师对待五十多个孩子，不说能力怎么着，虽然我们是专职教育的，对待教育比你们来说是多知道一些，但我们面对的是一个班级，我们要谈心每个人都谈十分钟的话，你想全部孩子都谈一遍将会是多长时间，这是绝对不可能的，你们与孩子接触时间很长，所以你要静下心来，多与孩子交流，多与孩子游戏，建立融洽的母子父子之间的关系。咱都知道亲其师信其道，孩子亲近你才能接受你，有些家长嫌孩子成绩差，让老师补，你们家就这一个孩子需要补，我们一个班级有十多个甚至更要多的孩子需要补，我们是一堂课接一堂课需要上，我不上课别的老师上课，除了上课，作业要改，课要备，学校组织的活动要参加，还有一些鸡毛蒜皮的小事要处理，我总不能用人家的课拉过来孩子补课吧？也不能一下课不让孩子休息就给他补课吧？那样孩子将更厌恶学习，所以说我们老师和家长要互相理解，我在课堂上可以多询问，多关注，注意孩子与其他孩子的差距，尽量缩短他们之间的距离，但最主要还是你们家长。
最近老是有家长说这样的话：孩子不听我们的话，他们就听老师的？为什么不听你听老师的？你分析原因了么？孩子知道什么？原
因是在你大人，你不要认为是我们老师哄得他们.比如党裕晟、宋传诚、闫歆悦、孙敬博、王潇艺、李玉新等同学在家就听妈妈的话，我分析了一下，这是感情的融洽，我想这些家长一定很多事会从孩子的角度出发，孩子怎么想，孩子怎么做，孩子情感哪方面会出现缺失？把自己从小父母没给予到得，他们很认真的给了孩子。优秀孩子的背后都会有一位优秀的家长。李浩明的妈妈，宋传诚的爸爸、党裕晟的妈妈就常说最喜欢和儿子一起学习。咱大家也看到这些孩子的家庭作业了，家长的字工工整整，态度端正，给孩子树立了榜样。而且几乎每次作业都有批改和评语，家长这样重视，孩子不重视都难。咱们再和光签字不检查的家长甚至不看孩子作业的家长比比，这不是差距吗？考完试了知道问老师我的孩子考的怎么这么差？你问谁？希望这次家长会后，我们的家长能互相取长补短，不断进步。
一年级六班家长会班主任发言稿1
一年级六班家长会班主任发言稿
——后书华
尊敬的各位家长朋友：
大家好！
我是一年级六班的班主任及语文任课教师，名叫后书华。我们班的数学老师就是在我旁边的许玲老师。今天，首先感谢在座各位家长朋友能抽出宝贵时间来参加我们孩子小学阶段的第一次家长会，这是你们对孩子的爱，也是你们对我们老师工作的支持和帮助。因此我表示由衷的高兴和感谢，我也衷心的希望今后的每一次的家长会都能得到你们的支持。我们开家长会的目的是加强家长和老师的之间联系，让我们共同来教育孩子，使他们逐渐养成良好的习惯，学会学习，学会生活。
父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，使之全面发展，成为有用之才。我作为班主任，为有像您孩子这样的活泼可爱的学生而感到自豪。在即将开始的小学生活里，我将和许老师一同用我们的爱心、责任心，悉心的呵护您的孩子，陪伴他（她）一点一滴地成长。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。
孩子对自己的学校生活充满信心。但孩子毕竟是只有六七岁，在诸多方面都存在着问题，需要我们老师和家长帮助孩子去改正。总结一下，孩子们共同的问题在于以下几个：
1、上课听讲习惯不好。有些孩子，上课时管不住自己，老师说什么都没听清楚，这样对他的学习肯定是非常不利的。
2、动作慢。孩子是父母的宝贝。出于爱，家长什么事情都帮孩子做好，所以孩子自己做事情的时候动作非常慢，包括吃饭，睡觉，拿书。
3、自控能力不好。孩子都非常明白自己要干什么，什么事情不能做，但是在那个时候，他就什么都忘记。
那家长该做些什么呢？
第一方面是关于作息时间：
１、首先您要非常清楚的了解学校的作息时间。（这段时间早上8点上课，上午11点40放学，下午3点上课，5点半放学）
（1）、请您一定要按时送孩子上学，千万不要迟到，以您的实际行动教育孩子有时间观念、遵守规章制度。送孩子的时候请您送到学校门口，让孩子自己走到教室，并指导孩子从甬道走，不斜穿操场，锻炼孩子的自理能力。1
（2）、接孩子时不要来得过早或过迟，过早，你会等得不耐烦，浪费您的宝贵时间。过迟，孩子等急了，趁老师不注意溜出去，万一出意外了对谁都不好。所以家长最好提前5—10分钟到指定的地点。尽量让您等孩子不要让孩子等您。
（3）、来接孩子的家长请在校门口等待孩子看见孩子走出校门，您就招呼自己的孩子回家，一定不要在门口拥挤，更不允许随意进出校门。咱们学校低年级学生多，接送家长多，因为拥挤会出现混乱，所以为了您的孩子的安全，请一定理解学校的工作，所有的规定都是为了孩子。希望家长能够配合我的工作。
（4）学校规定一年级的孩子上下学必须有家长接送，若遇到特殊情况不能及时接孩子，一定要和老师提前打好招呼，以免孩子着急。另外，下午放学有学生扫地，那么就请扫地孩子的家长稍微等等。为了方便你们接孩子，也为了教会孩子扫地，我安排每组扫地的学生扫一周。
２、其次要做好孩子在家的作息时间。
（１）您要控制好孩子写作业的时间，最好规定一个时间段。希望家长回到家一定尽到监督孩子家庭作业的责任，让孩子把家庭作业也写整洁、规范，写作业时一定不能边写边玩。你每天能看一看他的作业，听一听孩子读词语、儿歌、课文，对孩子早日养成及时写作业的习惯、提高学习兴趣非常有好处，同时您还可以通过每天的家庭作业了解孩子当天的学习情况。曾经有些家长对我诉苦，为孩子不写作业而发愁，为孩子写作业马虎、磨蹭而发愁，其实，就是因为从一开始没在意，没让孩子养成好习惯，到后来再管就非常困难，家长到那时再后悔就晚了。“良好的开端是成功的一半”，希望家长从起跑线开始，让孩子早日养成终身受益的好习惯。
（２）你要控制好孩子休息的时间。这段时间中午一定要要求孩子睡午觉，不然下午就有打瞌睡的现象，学生没有精力学习。还有要让学生有充沛的精力学习最主要的是晚上睡觉，一定要控制好睡觉时间。一般来说，每天晚上9点钟之前，一定要让孩子睡觉。只有保证了足够的休息时间孩子才能在第二天的学习活动中保持旺盛的精力。
第二方面是关于孩子学习方面
孩子的学习成绩是每一位家长都关心的，当然也是我们做老师所关注的，其实做老师和家长的都是一个共同的心愿——那就是看到孩子能取得优异的成绩，但优异成绩的取得就需要孩子自身、家长和老师的共同努力，下面我就说说关于提高孩子学习成绩的几点做法：
1、陪孩子学习。一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的能力暂时还没有具备，所以在他们回家读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着，尤其是在写字上，孩子的握笔姿势，书写姿势，身子、眼睛的姿势，他们在没有人在一旁提醒一定不会按照课堂上规范的姿势（书写三个一）去做。所以希望孩子在2
回家写作业的时候家长能陪在身边。并且在孩子做完作业签上自己的名字。
2、做孩子的学习助手。尽管一年级的知识程度还不深，但是新课标的知识量却很大，比如语文每一篇课文要求会认的生字就有十几个，多数的生字还很繁琐，光靠课堂上讲课的时间让他们认会真的是很困难，所以我要求学生回家提前预习，最好把生字认认，把课文读熟，这样到课堂上学生会很容易把新课的生字记会，有很多家长认为只有写的作业才是作业，这种意识是不对的，我们现代教育培养的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能力好的全面发展的人才。一年级更突出这一点，读、画、说、做、写，哪一样作业家长都要积极配合，严格把关，比如帮助孩子做卡片，提高孩子的学习兴趣，帮助孩子及时复习当天的学习内容，听写，口算。这样才能提高孩子的学习成绩！尽管我会在课堂上关注每一个孩子但是这么多孩子我毕竟精力有限，如果能有您的配合，为孩子百分百付出相信你的孩子一定会很出色。
（3）做好学生的引导者。孩子放学后,请家长先笑脸相迎,不要把大人的怨气撒向孩子，让孩子放松感到轻松愉快.接着引导复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,慢慢延长时间至30分钟到40分钟,游戏,看电视都得在做完功课以后.特别提醒的是:即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所,相同时间实施,渐渐地,小孩就养成放学后在家用功的习惯.在养成习惯之前,要注意克服坏习惯,所以家长陪在身边比较好,当小孩表示:"做完功课了!"家长应亲自检查,如果做得好,必须加以赞美,如此小孩不但可得到成就感,也会产生兴趣,不对之处,可以让小孩立刻改正.如果不检查,小孩会想：反正妈妈也不看。所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实.家长看是很辛苦,但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯,到了中高年级就无法自发的用功,所以请父母亲要认真对待这一点。
（4）、做孩子生活上的朋友，与孩子多交流在校学到了什么，看到了什么，听到了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好学习、生活
（5）、鼓励孩子学儿歌、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。
第三方面关于生活习惯
①注意卫生，每位学生都带好纸巾、水杯(在上面贴上标签，写上孩子的班级、姓名)；随天气的变化，要让孩子记得带好雨散雨衣。
②培养孩子不撒谎、爱劳动、爱惜学习用具、团结同学、尊师守纪等好习惯，同时教育学生不做危险动作，不猛跑，不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。（孩子在校逗打是再所难免的，希望家长能以心换心，相互理解）。
③家长可以教会孩子一些入学必需的生活技能，如穿脱衣服，系鞋带，整理书包，遇到困难会寻求帮助，行走时不要跑、跳，会用钥匙开门，倒开水等。特别是让孩子知道课间要先去厕所，做好课前准备再玩。
④支持孩子参加学校里的各项活动，让孩子充分展示自我，锻炼能力；在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子不带零花钱，懂得节约。
⑤体育课当天要穿好球鞋，美术、音乐、劳动等科目要按老师要求带好相应用具，每周一升旗要求穿校服，尽量给孩子买一套校服。
第四是关于其他方面
1、请为孩子备齐学习用品，文具盒里每天都要准备好5至6支削尖的的铅笔，准备好1到2块绘画橡皮，同时准备好1把尺，一盒彩色。
2、教育学生爱护公物，因为我们教室的所有东西都算在班主任头上，一旦损坏就得赔偿。
3、孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系。（在这儿我想说一点就是若是发现自己孩子书包里多了铅笔，橡皮、书呀什么的我们要问问清楚，不然会让孩子养成不好的习惯）。
4、生并有事及学生在校时要临时外出，必须向老师请假。
5、对老师或学校有何意见或建议，欢迎您们及时与我沟通交流，我想我会尽我所能让在座的各位家长放心。我们老师和家长的心情一样，我们有着共同的出发点，共同的愿望，那就是一切为了孩子。相信，有各位家长和我们老师的共同努力，每个学生都会在新政小学健康快乐的成长。
今天的家长会就开到这了，最后送大家一句话：细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。谢谢大家。