很高兴我能成为你们的孩子进入小学学习的第一任数学老师，数学作业一般是中午布置晚上是语文作业，数学作业主要有两项读数学书和做练习册，可咱们的孩子还没学过在语文学科中都不知什么时候才能教到。
一年级学生家长会发言稿
一年级学生家长会发言稿
尊敬的家长朋友们：
下午好！
非常感谢大家的光临。我是孩子们的数学老师—胡琳。很高兴，我能成为你们的孩子进入小学学习的第一任数学老师。
关于孩子们的学习习惯和学习方法的要求，班主任付老师已经做了很详尽的介绍，我就不再赘述。下面我就数学作业方面跟家长们提出几点要求，希望得到你们的大力配合。
第一，记作业的习惯。
孩子刚步入一年级，从第一天上学开始就有了作业，这是他们以前从未有过的。我每天的作业都会布置在黑板的左上角，不管孩子会不会认字我都会写给孩子们看，虽然孩子们不认得字但一次不行，两次，三次时间久了总会认得了（校讯通只是提醒家长督促孩子完成任务的一种手段，希望家长不要主动告诉孩子们当天的作业是什么，以免孩子养成了依赖的习惯）。时间久了，家长还可以给孩子准备一本记作业的小册子，让孩子养成记作业的习惯，不管孩子写得多难看，家长都要让他自己尝试。相信你的孩子，总会写好的。老师的作业也会写得比较简单，比如“习P12”这是表示练习册第12页。
第二：按时完成作业的习惯。
数学作业一般是中午布置，晚上是语文作业。家长应该清楚地知道孩子有哪些作业，并督促其完成。如果你不想以后为了作业天天和孩子闹别扭，那么一开始就给他立下铁的纪律和要求，每天的作业必须按时完成。他习惯了先做完作业再玩或者看电视，你也就轻松了。
数学作业，主要有两项：读数学书和做练习册。所谓的读，就是打开数学书，让孩子按我课堂上教的再说一遍，然后在下面签上“检查了。”我想，给自己的孩子当一回学生，一定是很开心的事，不但可以训练孩子的口头表达能力，也可以让孩子重温今天的知识。
练习册（包括标准大考卷）的作业，让孩子们做到一听、二读、三写、四查。
一听，就是听家长读题，这是培养孩子认真审题的习惯，千万不能拿起笔就做。有的家长认为，数学嘛，太简单了，一年级不就是学习20以内的计算吗，我孩子在大班时早就会了，甚至于100以内的计算，对于他来说也不成问题。那么我们这次期中考试中有这样一题：给7个数字按从大到小的顺序排排队，很多的孩子不看题目就直接写:10>9>8>7>6>5>4,也不管题目中要排列的数字究竟是多少，所以很多孩子在这题中扣了分。所以说，审题能力非常的重要，您在孩子刚开始学习的阶段，一定要下意识地培养审题能力。
二读，指他自己读题，至少读两遍，理解了再下笔。
三写，四查。当您和孩子一起检查完作业后，麻烦您在练习册的角落签上“检查了”。做完
作业要让孩子收拾好数学书和练习册，养成整理书包的好习惯。（数学课天天都有，基本上每天的上午和下午都要让孩子带着数学书和相关的用品）
同时，孩子只要作业中出现了错误，就要求订正。我们要求孩子在错题的旁边把正确的答案订正出来。有些家长总强调自己不识字或是能力有限无法辅导孩子的作业，这些家长希望你能做到一件事：作业中老师批改的对错和日期能看懂吧！你只需要每天检查孩子的作业是否按时完成了，如果错了，是否订正了。
第三：认识常用字
数一数比一比分一分排一排找一找连一连画一画写一写认位置涂颜色圈起来第几个几个上下前后左右长短高矮轻重多少大小最多最少最重最轻哪个一共左起右起
像这些字在数学书中和练习册的作业中，经常出现。可咱们的孩子还没学过，在语文学科中都不知什么时候才能教到。字没学习过，孩子们做作业就有困难。所以麻烦家长们在接下来的一周之内，让您的孩子尽快认识并理解它们的意思，生活中也可以有意识地运用这些词语来考考他，为后面的学习扫除障碍。
第四：加强口算训练。
另外，20以内的加减法口算是这学期的教学重点，也是孩子们以后计算的基矗我们的要求是，期末达到每分钟8道的熟练程度。当然，要达到这个要求，仅靠每天一节数学课练习是不够的，因此还望家长给孩子们补充些这方面的练习。可以以游戏的形式进行：玩骰子、玩扑克，或是买一些口算方面的练习来做。
孩子的教育，早期花的功夫越大，后期就越轻松。一个班级的管理也是如此，开头的一两个月抓得严些，累些没关系，后面就会慢慢轻松了。所以，从今天开始，我们大家都会比较辛苦，但没关系，为了孩子，再苦再累也是满足的。我们的目标都一样，希望您的孩子能尽早适应小学的学习，喜欢上这个新环境，爱上他的新朋友，以及他的新老师。
谢谢大家！
一年级学生家长会发言稿
欢迎大家来到实验小学。使孩子健康快乐的成长是我们的共同目的。在座的各位家长无不期盼孩子在健康快乐成长的同时，在学习上也能够取得优异的成绩，怎样才能取得优异的成绩呢？良好的学习习惯是良好学习成绩的保证。有句话说得好“性格决定习惯，习惯决定命运”，所以从现在起我们就要注重孩子良好的学习习惯的养成。下面我就根据以往的教育经验提出一些教学要求，请各位家长协作配合，使我们能够在教育问题上达成共识：
一、关于学生家庭作业的完成。
1、养成回家后马上完成作业的习惯，完成作业后再玩儿，绝不能先玩再写作业或者一定等家长看着才能写作业。
1）、家长不能拿着橡皮看哪儿写的不好就擦，应在孩子写一个后看着不好指出缺点叫他在写下一个的时候改正，并及时表扬。坚决避免家长撕孩子的作业。（语文）
2）、不能看见一道错的就马上指出，应叫孩子养成自己做完一道检查一道的习惯，做完后自己订正后，家长再检查，然后孩子一起改正。这样有助于孩子做作业注意力的集中，以及连贯性思维的形成。（数学）
3）、及时听写习惯的养成，每天学会一点日积月累。口算、拼音写卡片。（拼音双面写一样的，口算背面注明得数，便于家长检查对错。）
4）第一印象的重要性，要教就要教准确，孩子的第一印象最重要。
2、正确书写姿势的养成。
3、灌输“要不就不写，写就要写好”的思想。
4、每天坚持先问孩子作业是什么，写完没有。看孩子的作业记录，检查辅导孩子作业半小时，然后签字，这样到孩子三年级的时候就能使孩子习惯自己学习，如果现在放手不管，将来大了想管却管不了了，不论是在知识上还是在习惯上都是一样。
5、我每天都会检查孩子的家庭作业，好的会给家长反馈，不足的也会在学生作业上反馈给你们正确的要求。
二、孩子行为习惯的培养
1、物品的自我管理
孩子常常丢三落四，就算丢了东西也不知道。原因就是自我物品不会管理，家长大包大揽，书包、学具全都家长整理，孩子根本不管自己书包里装了什么或落了什么，所以丢了什么他根本不知道。要想孩子自立，我们要从他会自理做起。先看着他自己装书包，提醒他根据课程表都要带什么，叫他自己找，自己装。这样他少了什么丢了什么他才会有印象。过几
个月就叫他自己根据课表自己整理书包，家长只做定期检查，并及时表扬孩子。
2、我常会留一些“今天自己洗袜子，帮妈妈洗碗或自己洗桌布”等等这一类的动手作业，希望家长配合。我们争取早日把家里的“小皇帝”变成“小主人”。
3、早睡早起，每天坚持早饭后上学，不要经常不吃早饭，买个面包到学校来吃。对身体的成长不利，到学校吃东西别的学生看着也会跟着想吃。
4、其他训练，如走步，可以在接送孩子的路上训练，加强孩子的节奏感和身体协调性。
5、上学送到校门口，不要进教室，特殊情况除外，不要影响老师的正常教学。接孩子到指定地点，不要堵在校门口，我会每天提前一点儿放学，如果有时迟放说明有特殊情况，请家长理解。
6、孩子在小饭桌的家长请和接送人员协调好，特别是中午不要早到校，午休时间以免发生情况不能及时处理。
7、雨雪天可以早到校接，正在下雨或大雪天气可以进教室接。
三、关于和我的联系与沟通
1、可以给我打手机，但上午10点以前我上课不开机，所以学生生病请假可以给我发短信，或10点以后再打。午休时间希望家长没有及特殊情况不要打电话，谢谢大家能给我一个安静的午休时间。下午2点以后可以打我手机。
2、有不急的事情或疑问、建议及意见，也可以写条子叫孩子传给我，我会及时了解和家长交流。
四、关于矛盾纠纷
任何人相处难免会有摩擦、矛盾。孩子们在一起也是难免的，所以请各位家长都能配合、协作，当孩子之间产生矛盾的时候请及时和老师沟通，我们共同协调好，处理好问题，使孩子能身心健康的成长，不要把一些阴暗面展现在孩子面前，影响孩子的身心健康。
五、关于课辅材料
不要乱买一大堆，孩子做不过来，对学习产生厌倦。
六、学校工作的配合
1、搞卫生
2、开展活动
一年级学生家长会发言稿
各位家长：
你们好，欢迎各位能在百忙之中抽空来参加今天的家长会，这也是一种你们对我工作支持的表现，非常感谢！
其实，各位家长与我的联系是经常性的，可以说不分时间地点，通过各种形式交流孩子在家在校的行为习惯、学习情况等各方面的表现，切磋教育孩子的方式方法，同时，学校也举办各种各样的活动，如今天的家长会，今后还将开展校访日等活动，让家长走进校园了解孩子在学校里的生活、学习和成长，我们正在携手努力创造适合孩子健康成长的家校和谐教育模式。
今天的家长会我主要准备了以下两个方面：
1、向各位家长汇报班级情况及学生的学习和思想品德表现等。
2、共同探讨教育孩子的问题。
一、班级情况分析：
我们班现有学生23人，男生14人，女生9人，开学至今，师生之间、生生之间关系非常融洽，孩子们的学习、生活等各方面都在不断进步。
孩子在一种宽松、愉悦的环境中，经老师们的悉心教育，家长的正确引导，越来越喜欢自己的班级、喜爱自己的老师，所以，在这里，我要感谢在坐的每一位家长，是你们的努力，教育出一批这么好的孩子，使得我们班成为有凝聚力的班集体。
今天我用三个相处来汇报学生思想品德的表现：
1、与家长和师长相处。通过家长、老师及同学间相互学习和影响，孩子们更加尊重和孝敬自己的父母、师长。看到这些我真的感到这些孩子长大了、懂事了，同时我也感觉到我们的家长素质高、教子有方。我作为班主任，在教育活动中重视培养学生的一颗孝心，如让学生在空余时间帮助家长做些力所能及的家务劳动等等，如果他能自觉地去做，这就是孝敬。有孩子不仅尊敬自己的父母，见到同学的家长也能主动问好，这就是懂礼貌。文明礼貌是一种良好品德，也是一种交际能力，今天的少年儿童必须要具备这种能力，学会适应社会、学会与人相处、学会分享快乐、学会体谅他人，而要学会这些必须从一个点头、一个微笑、一句问候、一声鼓励开始。因此，我们作为教育者、作为孩子的监护人一定要着眼于孩子一生的发展，从小事抓起，有的习惯不能将就，而要讲究。在很大程度上，教育就是培养学生良好的习惯，让他们受益终生，小学阶段的教育就是要对孩子进行伦理道德规范的训练和读书写字等基本技能的学习。孩子不会做，我们要引导；孩子做错时，我们一定要即时纠正，培养孩子具有一颗孝心十分有必要。
2、与老师相处。现在我们提倡师生平等，教师和孩子们要经常沟通，向朋友一样真诚地交流。我们班的孩子在各位家长的教育下十分懂得尊重我，每天早上问好、谢谢、再见都挂在嘴上，最使我感动的是在教师节的时候，有的孩子自己动手做了贺卡，并写上了自己的祝福。
我看后真的非常感动，其实，良好、和谐的师生关系会使教师更加投入工作，让学生更乐于学习。我时常会找孩子们谈心，这样做使得我和我和孩子们的距离又拉近了许多。在与老师的相处中，学生是愉快的，在与学生的相处中，我也是愉快的。在尊敬老师这一点上，我们的孩子还是有不足的地方，看到学校其他老师（没教他们）不能主动问好，其实，多数孩子通过各种渠道都认识学校的老师，只是由于胆孝害羞而不能将问好的话脱口而出。今后，在这方面我们都要注意引导。
3、与同学相处。同龄人之间在一起很容易自由交流、无拘无束。学生之间是非常纯洁、正直的友情，我们不能用成人的眼光来看待他们的一些行为。同学之间在一起相处难免发生一些“矛盾”，有孩子常常在老师和家长面前数落对方的不是，试图借助大人的力量来化解矛盾，这是儿童的普遍心理。而我们一定要全面了解实情，教给孩子与人平等相待、友好相处的方法、培养孩子适应环境的能力。所以，在看待同学关系这个问题上，我们不能充当孩子的保护伞，而要充分利用这些机会培养孩子的交际能力、适应能力、解决问题的能力。有孩子在下课时喜欢拍一拍同伴，这其实是表示友好，是儿童的天性，有孩子来回地打就有可能使一方获胜、另一方哭诉着来找老师，所以我们要正确看待学生之间的矛盾，不能只顾护短到学校来指责别人、为自己的孩子撑腰，这样不仅容易吓着孩子，也不利于自己的孩子。当然，我们班没有这样的家长。
一个巴掌拍不响。我们要详细了解事情，引导孩子分析自己的不足和过失，设身处地地为别人着想，多一分理解与包容，少一些挑剔和埋怨。从小就懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重，将来他们就更能适应社会，更有发展空间，所谓“吃得亏、打得堆”。当然，我并不是让学生成为懦弱的孩子，受到伤害忍气吞声。如果，同学的行为太过分，还是要告诉老师和家长，这是对自己的保护也是对同学的及时帮助。
总的说来，孩子们在家孝敬父母、在学校尊敬老师、团结同学，表现都还不错。
二、学习情况分析：
成绩好的同学有很多，但同时学困生人数也不少，语文数学学习待会儿我和刘老师分别要谈。我就先说说语文吧：语文是一门整合力很强的综合课程，就课本而言虽然是由一篇篇课文组合而成，但每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读训练、口语交际、自然知识、思想教育、情感熏陶等各种学习任务。当然，不同年段有各自的侧重点，低年级重在字词教学。本学期要求掌握所有拼音及认识常用汉字400个，会写其中的100个。那汉语拼音的学习来说吧，绝大多数学生在幼儿园时对拼音已经有了很长一段时间的接触，相对来讲基础也就扎实些，现在又一次开始学习，那么对于他们来说就比较容易去接受，去记忆。但还有一部分学生或许从没接触过拼音，或许曾经接触过，但学得只是一些皮毛，由于种种原因学的知识也不是很正规，这就为他们现在的学习设置了障碍，他们连老师上课基本的普通话都听不懂，那对于这样的学生，老师在课后可能会花更多的时间去给他们讲解辅导，但也希望家长能在家中对孩子的学习加以督促，使他渐渐的从要我学转变为我要学，对学习产生兴趣，自觉地去学。小学生学语文要“广积粮”而不必“深挖坑”，就是要多读、多练，让读书成习惯、对写话有兴趣，广泛的积累才能融会贯通、不断地尝试才会运用自如。家长可随时考考孩子，提供条件让孩子多读书，读完后抽抽他，检查读懂没有。学生的想象力、创造力和交际能力是很强的，我们要善于给予肯定和鼓励，让孩子在向书本、向师长学习的同时能够有自己的想法，不惟书、不惟师。语文学习并非一朝一夕的努力，需要长期的积累，还是那句老话：多听、多说、多读、多写，语文就能学好。
三、探讨教育孩子的问题：
教孩子如何做人，实际上就是对孩子的思想教育。现在很多家长只重视孩子的学习成绩，缺少的是对孩子的思想教育。我们可以用一个塔来表示它们之间的关系，最低层是身体，没有健康的身做保障，什么也干不成，它是基础，就像是我们盖房子打的地基，然后是心理，心理不健康，也是很可怕的。再就是学习，塔顶是思想品德，它是最高层次。一个人不管多聪明，智商多高，没有较高的思想境界，什么大事也干不成。现在的社会到处都是竞争，将来可能竞争的比现在还激烈，要想使我们的孩子在社会上有立足之地，干得出色，我们要重视孩子的全面发展。
1、对孩子身体健康的教育
学校本着服务学生的宗旨，全方位为学生服务。因为孩子年纪还小，中午就餐时，会由班主任带领学生去食堂就餐，在保证学生卫生就餐的前提下，保证学生吃饱吃好，养成良好的饮食习惯。父母都很关心孩子的身体健康，很舍得花钱给孩子买好吃的，却不注意对孩子的营养搭配，孩子愿意吃什么就吃什么，不愿意吃的就一点也不吃，这样孩子就养成了偏食、挑食的习惯。孩子真的养成了偏食的习惯，家长就犯了愁。实际上孩子偏食的坏习惯多是家长迁就造成的。当孩子一个劲地只吃某种菜而对其它菜不屑一顾时，家长可以先把这种菜收起来。吃饭上对孩子有迁就，不仅影响孩子摄入充分的营养，而且会使孩子养成任性、自私的性格。以前我不知道，通过孩子在学校里吃饭，我才知道挑食的孩子很多，有的孩子只吃菜，不喝汤，有的连肉都不吃。我告诉孩子们，如果挑食，喜欢吃的菜我吃，不喜欢吃的我不吃，那以后一定长不高长不大，然后鼓励他们把盛在碗里的菜吃完，如果不够，自己可以再去添，他们都很听话。有的孩子吃不下了我就要看看，如果我觉得他吃的差不多了，真的吃不了了，才可以把剩下的菜倒掉，如果吃的不多，我就看着他尽量让他再吃点。现在孩子们吃饭的情况比以前好多了，很少有剩下的。我觉得在学校里吃午饭，不仅可以培养孩子过集体生活的能力，更重要的是让孩子改掉了偏食的坏习惯。
也许有的家长会想，孩子们在学校里吃的那么多，在家里怎么吃不多呢？你想想，孩子下午放学一到家，是不是先吃点零食，再吃饭，还没等吃饭，吃零食已经吃得差不多了，吃饭的时候还能吃得下去吗？我们家长应该尽量少给孩子买零食，特别是小摊上的零食，比如我们学校门口。一是那些零食不卫生，含有大量色素，有害于孩子的身体健康，再就是让孩子养成了乱花钱的习惯。为什么孩子在学校里吃的多呢？孩子从早上7点吃过早饭，一直到11点才吃饭，将近4个小时的时间，一点东西都不吃，他们中午能吃的不多吗？有条件的家庭还可以给孩子每天的早餐配上点牛奶喝，使他们的营养更丰富些。
有了丰富的营养，并不代表孩子的身体好了，还要加强体育锻炼。我们现在的体育课已经由原来的每周两节增加到了每周3节，两节由体育老师带着他们上，还有一节由我带着他们活动。但尽管这样，国家体育部门规定孩子每天至少一小时的体育活动时间还是达不到。若要达到每天至少一小时光靠在学校上体育课的这些时间是不够的，所以希望在家里家长要督促或陪同孩子一起进行体育运动，如家长可以给孩子计时他一分钟能跳多少下绳，能做多少下仰卧起坐等等，现在就开始这样做，对孩子以后在学校里要进行的体育达标活动也非常有益。
2、培养孩子的爱心
我们现在的生活水平都高了，却还是担心孩子受苦受累，担心孩子受到挫折。不管家里发生
什么事，大人有多么不高兴，可总是在孩子面前表现的什么事也没有，好像生活中没有风，也没有雨，总是一帆风顺的样子。其实父母这样做也是错误的，父母不要刻意地去掩盖生活的另一面。尽管孩子没有能力去替父母解决一些问题，却应该让孩子学着承担父母的喜怒哀乐，让孩子去了解生活，理解生活，这样能促使他们学会懂得珍惜现在的生活，学会关心别人。
3、培养孩子的自信心
孩子的“行”与“不行”，在很大程度上决定了家长和老师怎样看待孩子---是为他们鼓气，还是给他们泄气？每个孩子都有很多潜能，而潜能的发挥与成人对他们的赏识是分不开的，我们对孩子投以欣赏的目光，才会调动他们的积极性，创造出奇迹。有句话是这样说的：主宰一个人命运的，并不是财富，而是自信心，这就足以证明自信心是一个人取得成功的前提。
在孩子小的时候，别总把他和别人家的孩子比。即使别人家的孩子再好，是别人的孩子；即使自己的孩子出现的问题再多，是自己的孩子。不做横向的比，只将孩子自己和自己比，哪怕有一点进步和长处，都值得赞扬。
做家长的要切记：不要说孩子笨，不要拿自己的孩子和别人家的孩子比。
4、让孩子依赖自己
作为家长，您是否觉得孩子太依赖大人呢？早晨起来被子不叠，吃完了饭碗筷不刷，甚至忘了带某种学习用具，也怪大人没有提醒等等，诸如此类的现象在许多家庭都司空见惯。孩子的依赖性是从哪里来的呢？一般来说都与父母的溺爱有关，父母包办代替越多，孩子的依赖性越强。相反，父母如果鼓励孩子自己的事情自己做，孩子的依赖性将会大为减少。
孩子的潜力很大，可以做很多事情，只是父母的溺爱剥夺了他们自立的能力。譬如，孩子的学习也是他们自己的事，靠自己认真听讲、认真思考、认真复习和预习，独立完成学习任务，才能真正掌握学习本领。大人的陪读陪写，甚至还代写代检查，都是在帮倒忙，到头来辛辛苦苦地培养了一个懒惰的孩子。当然，若孩子很勤奋却仍搞不明白，帮他分析一下甚至请家庭教师都可以，但必须以孩子独立学习为前提，切忌包办代替。
5、培养孩子的责任心教育
教孩子光作好自己的事还不够，应该让他明白他还是家庭的一员，是集体的一员，有责任为家里、集体做一些事。这样做才能培养孩子的责任心。
孩子由于年幼缺乏知识和经验，经常会造成一些过失，这毫不奇怪。譬如，不小心打碎了物品、一时冲动伤害了别人、粗心大意造成了麻烦等等。发生这类过失的时候，许多父母会责怪孩子，如这样说：“你怎么搞的？能这么做吗？下次不准再这样啦１于是，孩子没事了，什么责任也不必负，回去该学习就学习，该玩就玩。父母则留下来承担责任，又是道歉，又是赔偿。这样做，孩子怎么可能有责任心？细想一下，正是父母剥夺了孩子履行责任的机会。
一般来说，孩子有了过失的时候，恰好是教育的良机，因为内疚和不安使他急于求助，而此时明白的道理有可能刻骨铭心，孩子可能会吃一堑长一智。当然，在这种时候，父母应当保持冷静，尽量不要大声训斥，更不要夸大其词恐吓孩子，而应当实事求是讲清道理，明确指
出弥补过失的办法。
6、培养孩子的良好习惯
“良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着决定意义的作用”这句话毫不夸张。良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！
①作业
做家庭作业是孩子应尽的责任，家长必须督促孩子认真完成家庭作业。但绝不能替代孩子完成作业。在指导孩子完成作业时一定要让其养成良好的习惯，如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等。每次做完作业，都要养成从头到尾检查一遍，看看有没有漏题。作业做完之后，再让孩子干其他的事情。
平时作业做错题很多孩子就是因为“做题马虎”导致的，马虎的原因是多方面的，有的是性格问题，急性子爱马虎；有时是态度问题，对学习不认真就容易马虎；有的是熟练问题，对知识半生不熟最容易马虎；有的是认识问题，没认识到马虎的危害解决马虎问题必须对症下药，根据产生马虎的原因，有针对性做工作。现介绍几种方法供家长参考。
给孩子建立一个“错题集”，让孩子把每次作业中的错题抄在“错题集”上,找出错误的原因，把正确的答案写出。这实际上是一个错误“档案”孩子分析错误的原因多是马虎，有利于认识错误的危害，下决心改正。错题集是孩子自我教育的好办法。
不要依赖橡皮。橡皮是造成马虎的一个根源，反正错了可以擦，于是错了擦，擦了错，孩子不在乎。家长如果限制孩子使用橡皮，错了不许擦，孩子就会认真一点。“三思而后行”，想好了再做，争取一次做正确。
学会自检。有些家长总怕孩子做错题，得不了高分，于是天天给孩子检查作业。这样做使孩子养成了依赖心理，反正错了爸爸妈妈能帮我检查出来，所以在做题时马马虎虎。家长不要给孩子检查作业，让孩子养成自检的习惯。错了又没检查出来，就让他不及格。这样他才能认识到马虎的危害。有了自检的能力，马虎的毛病才能克服。
②干家务
这一项比其他各项更为重要，因为这是每一个孩子的弱项。目前，许多孩子劳动能力较差，生活上严重依赖父母，缺乏自我服务、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做，是家长不让做。其实，每个孩子都有参与家庭劳动的渴望，而家长大多不让孩子做，怕孩子累着，或怕孩子干不了，认为他们的中心任务是学习，其他是次要的。其实，在劳动中培养技能，在劳动中形成品格。我们要舍得让他们吃点苦，做点事，这样才能提高能力。③按时作息
孩子必须有充足的睡眠时间，一是不耽误孩子身体的生长，二是能保证孩子第二天有充分的精力，不要让孩子早到校。有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间去问孩子的学习，哪里顾得上孩子的教育。自己忙得没有时间顾及孩子，就让孩子自由发展。家长们在说没有时间照顾或陪自己孩子的时候，有没有想过：我们辛苦工作到底是为了什么？是为了自己过上富足的生活吗？大多数的人认为，是为孩子的将来考虑。如果我们用牺牲现在去换取将来，大家认为值得吗？孩子要成人成才是第一，如果孩子不争气，你挣了再多的钱，他也能挥霍一空；既使现在家庭困难一点，孩子能够体会到父母的甘苦，长大之后，他自己也会努力去创造财富。所以，希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子，多抽点时间关心孩子，钱再多，
买不到孩子健康的心态，良好的品质，高尚的道德，钱再多，也买不到孩子的未来。这是显而易见的。钱是要挣的，但孩子更是要顾的。
7、榜样的力量
榜样的力量是无穷的，要使我们的孩子在父母身上吸取到榜样的力量。有的家长要孩子好好学习增长知识，可自己却不读书又不看报，整夜迷恋斗地主搓麻将，家里连个给孩子晚上做作业的空间都没有；有的家长要求孩子养成一个良好的习惯，自己却在孩子做作业时看电视，孩子的好习惯如何养成？无论好的榜样或坏的榜样都会在孩子的心目中产生影响。请大家想象一下，这话有道理吗？如果父母严格要求自己做孩子的表率，努力培养孩子的良好品德，就会为孩子的美好前程创造条件。
8、家庭教育与学校教育密切协作
人非圣贤，孰能无过，老师在自己的工作中，同样难免犯错误，有时我们的错误可能会对您的孩子造成不好的影响，如果家长在处理这种事情的时候过于草率简单，往往给孩子造成更大的负面影响，作为家长，应该积极地在孩子面前树立老师的权威形象，使学生尊敬老师，才能使学生信任老师，而学生的信任是老师正常进行教学的基矗鉴于此，我们希望家长在家里不要当着孩子的面品评老师，而应该积极树立老师在孩子眼中的正面形象，如果真的由于我们工作失误而对您的孩子造成不好的影响，我们希望家长正确处理，积极地与老师联系，而不是在孩子面前轻率地对老师进行评价。为了孩子，我们愿意接受家长的批评，但应注意方式。
最后，我想说：孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！
尊敬的各位家长：
下午好！
非常感谢大家抽空来参加这个家长会。今天，我们为了一个共同的目标——更好地教育好孩子而走到了一起。我想，在座的每一位家长都和我们老师都有一个共同的想法，那就是希望每一个孩子都成为有用之才。首先，我们要确立一个思想，相信我们的孩子必定都是人才。我想这个思想的确立对我们以后工作的开展是很有好处的。不过，人才是需要培育的，这就需要在座的每一位家长和我们共同努力，给孩子们创造更多，更好地学习机会，学习环境，这样，才能使孩子们学习起来轻松，学习起来快乐，使他们爱学习，乐于学习。今天这次家长会的主要目的是想让各位家长了解一下我们戴埠小学的情况，并希望家长们能进一步配合我们，加强家长和学校之间的联系，让孩子们能学得更好。开学初，我们对学生进行了入学教育，使孩子们懂得了从现在开始他们就是一名小学生了，作为一名一年级的小学生有着和幼儿园的小朋友很大的差别，那就是他们从现在开始接受的将是规范化的教学方式，这种学习是孩子们以前学习基础上的一次提高，也是一次正规学习的开始。同时，一年级的学习是人生的重要学习阶级，许多行为习惯的养成，都是从现在开始的，所以一年级的学生的正确辅导非常重要。正确的辅导需要家长和老师共同的努力。“十年树木，百年树人”，人才培育需要许多个朝朝夕夕，为了孩子们能持续的发展，我希望各位家长能配合学校做好以下几件事情：
一、关于学校作息时间：
上午学生是7：50前到校，中午11：40放学，下午3：30放学。这就要求我们来接孩子的家长不要来得过早或过迟。另外，接小孩的时候请在校门口等待，这样便于学生养成排路队的习惯,好让学生适应集体生活。
二、给孩子准备必要的学习用具,创设好的学习环境。书包、铅笔盒、尺、橡皮、铅笔刀、铅笔，以及必要的练习本等文具用品都必需准备。在家里，我们要为孩子单独准备书桌，并告诉孩子书桌就只能用来读书。另外，书桌前不要乱摆东西,书桌最好面向干净的墙壁，墙上如果有图片就会吸引孩子的目光，无法集中精神用功。
三、调整学生的学习环境，安排家庭学习生活。
首先我们要让孩子每天在相同的场所、相同的时间学习。这样，孩子就会逐渐养成放学后在家用功的习惯。一年级学生的培养是件很辛苦的事，但是我们如果不在小学低年级就使他们养成认真读书的习惯，到了中高年级就一些坏习惯就很难改过来了，所以请我们的家长要认真对待。
其次，家长要监督孩子完成家庭作业。一年级的学生我们一般是不留书面作业的，但是，每天，我们都会有一定的口头作业。我们现在在学拼音，很多都是拼拼读读的作业，这都是要求他们读给家长听的。如果家长不听，毕竟自觉的孩子还很少，那样的话，学习质量就要打折扣了。我们的教材是新课程的教材，培养的是孩子们的思维能力，创造能力，这更需要学校和家庭的密切配合，才能使教学活动顺利地开展下去。
四、在家庭中要养成良好的学习习惯。
1、小学一年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说故事、念故事是很有必要的，我们可以念小孩自己想看的故事书给他听，不要强迫小孩接受大人的选择，可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的,让孩子学会自己跟着读。
2、养成良好的写字的习惯。书写能力是学力的指标，这就要求学生不但要写得好，还要写得快，写字能力与到中高年级的作文能力有很大的关联，写字的速度快，可以使孩子把自己想说的话快速记下来，孩子们放学后，总会向家长叙述：“妈妈，今天我在学校”即使只是很简单的几句话，家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来，慢慢的，家长可以问他：“为什么这样呢？”“你怎么想？”“老师怎么说？”等等，让他渐渐将文章扩大，加长。一
年级的孩子喜欢使用学过的文字写字，我们可以在学生学拼音的同时，让学生用拼音写简单的词或句子。
3、让孩子有广泛的兴趣。我建议有条件的家庭可以让孩子参加一些兴趣方面的培训班，像美术，书法，舞蹈，乐器等等，我们有些孩子是很有天分的，而且今后参加比赛，表现自己的机会也很多。家长是否在重视学习的同时也考虑一下，不要把孩子这方面的才华给埋没了。
4、创造机会，使学生养成主动学习的习惯
我们要让孩子尽早养成主动学习、自觉学习的好习惯，学生能够自己努力用功，不懂之处自己思考、解决，具备了“自己学习力”，就拥有了一生进步向上的原动力，这也是教育中最重要的“自己培育力”，这样的孩子自然会自发、自主地用功，也就不会感觉学习很辛苦了。我们要注意称赞孩子、鼓励孩子，让他慢慢养成一个人主动学习的习惯。
五、让孩子养成良好的生活习惯。
1、早睡早起，生活有规律。
一年级孩子大约需要10小时睡眠，我们要控制好孩子休息的时间。一般来说晚上8：00左右，就可以让孩子睡了。这样才能保证第二天有充沛的精力学习。生活才有规律。
2、会帮忙做家事的孩子会学习。
我们可以让孩子自己叠被子，叠衣服、打扫房间、洗自己的袜子、整理自己的学习用品。帮助父母拿报纸、摆鞋子、拿碗筷，等他们做完后，我们要向他道谢，比如说：“宝宝做得真好”“谢谢你帮忙１“宝宝比妈妈的做的还要好”等，如此一来，孩子们就会有成就感，产生自信心，懂得去体贴人、关心人。不让小孩帮忙，就是剥夺他们重要的学习机会。就算小孩子做不好，我们也不要当面抱怨，要及时给与鼓励，相信他们下次一定会做好的。如果孩子弄得一团糟，你也不要生气，为了教育好孩子，我们要有耐心。因为我们要记住，经常帮忙做家事的孩子，很自然就记得诀窍，读书、做题、写作文等都会有计划，有顺序，所以帮忙做家事的孩子多半是成绩优秀有自主性的孩子。
3、必须限制孩子看电视、玩游戏机的时间。
有报告指出，看电视的时间越短，提出问题的积极性越强。因为小学生听看的节目，一般是娱乐性的节目，不需要像读书般认真思考发挥想象。只感到有趣而已。久而久之，就养成了被动的性格，缺乏自觉性。
4、让孩子学会忍耐。
能够忍耐的孩子，在学业及社会生活上都容易获得成功。所以，让孩子学习忍耐是很重要的。我们可以将一些昂贵的玩具叫孩子忍耐到生日或重要节日再买，这样，孩子对于想要的东西没办法立刻得到，而要经过一定时间的努力，这样的忍耐过程，使孩子既得到了锻炼，又拥有了自信。请家长记住的是：欲望很容易会得到满足的孩子，会因此不懂得珍惜，将来没有什么大出息。当孩子忍耐的时候，我们大人也要忍耐，并请及时称赞他！这样，孩子不但成绩优异，而且逐渐拥有了自信，也会受到朋友的欢迎和信赖。
六、家长要掌握有效的指导学习的方法。
1、让孩子每天坚持复习和预习。
据美国学者研究，即使是100个完全学会的事物，第一天只能记住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的记忆减少就很慢了，1个月后大概还能记住20%，为了不将学过的忘记，复习很有必要。一年级的学生每天都要复习，课业才跟得上，学生弄懂了才会对功课产生自信，才会对学习产生浓厚的兴趣。复习后还应该预习，不懂之处告诉学生要在上课时特别注意听。
2、在孩子遇到难题时要重点指导。
当小孩在学习过程中出现薄弱环节时，我们不要用这样的话麻痹自己和孩子：“你很聪
明，都会了，就是太粗心，下次细心点１所谓的“粗心”其实是就是这个知识掌握不够熟练，一定让他弄清楚熟练掌握不可。从一年级开始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知识，如果基本的部分不会，“漏洞”就会越来越大，以后出现问题再回过头来寻根求源，家长和孩子将会很辛苦，而且收效甚微，当出现这一情况时，我们家长应该对孩子说：“来，我们一起来看看这地方为什么会出错呢？”。及时扫除学生学习过程中的障碍。
3、决定学习目标与时间。
一般而言，家庭学习的时间是“学年×10分钟”，但因为还有作业，所以低年级大约30——40分钟，在此必须注意的是如果小孩依计划完成功课，必须给予鼓励与赞美，在小孩读书途中不要叫他做事，否则他的节奏会乱掉，变得缺乏集中力、持续力；其次，要遵守家长与孩子的约定，不要本来说好写一页，结果因为很快完成，就要求孩子再多写一页，也不要因为他没有认真做完，就以延长学习时间来当作惩罚，这样会使学生不信任你。那是不是学生没有在规定的时间完成作业就不做了呢，当然不是，在学生作业前，我们可以告诉学生，我们的作业时间是三十分钟，给孩子一个明确的时间概念，在这个时间内没做完，可以征求孩子的意见：“时间到了，今天没能按时完成任务，该怎么办呢？”尽量让学生自己解决问题，并告诉他以后要在规定的时间完成作业。
七、家长的期待和鼓励会推动孩子不断进步。
小孩子很敏感，他们感觉出大人对他们的表现不高兴的时候，便会丧失兴趣，我们如果发现了孩子的优点，就应该称赞他：“好棒１当小孩表示：“做完功课了１时，请家长加以赞美，比如说，“宝宝成了小学生了就是不一样１“宝宝读得真好１“宝宝的字写得真棒１这样，孩子不但可得到成就感，也会产生浓厚的学习兴趣，不对的地方，可以让孩子立刻改正，并及时鼓励孩子：“这次没写好，没关系，好好写，你一定会写好的。”看见他为朋友做了什么事，不要责怪他：“你怎么这么做”应该称赞他：“真会帮助别人，乖孩子。”当孩子伤心难过时，不要说：“你看，谁叫你不听我的话的１应该安慰她：“你的心情，我了解。”相信自己的孩子不笨，一定有进步的潜力。
教育是一项细致长久的工作，但我们最终的目的都是一样的，都希望每一个孩子有更加美好的明天！在这个过程中，家长如果有什么意见或建议，随时和我联系，沟通。最后，对各位家长的到来我再次表示感谢！
一年级学生家长会发言稿
一年级学生家长会发言稿
各位家长朋友们：
你们好！我是一年级的数学老师，虽然我们不常见面，但我们的心是相通的，因为我们有着共同的信念与目标——一切为了孩子，为了孩子有一个更美好的未来。
父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用。老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长有着深刻的影响。只有家长在家的要求和学校要求一致，形成的教育合力才能很好的规范孩子茁壮成长；反之，则事倍功半，受苦的将是您的孩子。如果出现教育思想、教育理念的分歧，应从大方面看待问题，同时加强沟通。这次家长会的目的非常清楚，就是想通过这样的形式建立家校联系的平台，互通小朋友在学校与家庭生活、学习、工作的信息，寻求最佳的教育方法，努力使我们的下一代健康、快乐的成长。
在这几个月的学习生活中，每个孩子的进步还是很明显的。可是，作为一个合格的甚至优秀的小学生的却远远不止这些，因此，还需要各位家长朋友们的全力支持和配合。
一、正确认识孩子的小学学习生活。
1、关系定位。
教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者，孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又骂他们为什么不努力。再通俗一点的就是：他要有我们大人那么明白，就不用在这里上学了。在这个世界上，除了你们家长，我们老师算是真正关心您孩子学习的人，而且是真正能够帮助您的人。我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。所以老师和家长之间，必须是沟通合作的关系。如果一味的要求教师怎样怎样，而忽视作为家长自身的教育责任，最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。
2、重心定位。
刚入校的一年级学生需要更多的关注，但关注也需要多角度，家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。关注的同时必须要充满信任，相信自己的孩子：你能行！别人能达到的要求，我的孩子也一样能达到。如果过多的强调自己孩子的特殊情况，其实是另一种变相的溺爱。当然，关注也是欲速则不达的，习惯的养成，学习方法的掌握有其自身规律，一口难吃成大胖子。一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀，一见到老师就问成绩，而对习惯不够重视，对此，专家也指出了，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。
习惯的培养是一个复杂而精细的系统工程，要求高、任务重、时间长、见效慢，只要做个有心人，要有耐心、有方法，最后一定会培养出优秀的孩子的。您可以这样辅导您的孩子。
首先，对于学习用品的准备工作：
1、铅笔选用铅心为2H或H的铅笔，铅笔的数量最好是3枝左右。每天晚上削好。
2、作业簿应选纸质较厚印刷清楚的以免孩子擦破。（一年级数学多用田字格本）
3、橡皮、尺子、削笔刀、铅笔盒等应以简朴耐用与安全为宜。文具的选择切忌花哨和追求时髦，因为5至7岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有十几分钟。花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具、做小动作影响学习。再说小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具，便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长还会养成孩子虚荣等不健康的心理。
4、课本一定要包书皮，书皮纸最好选用牛皮纸或挂历纸。并在上面写上班级和姓名，这样会显得整洁而
美观。此外，家长最好和孩子一起包书皮，这样能养成小学生爱书的好习惯。
5、教会孩子整理书包。坚持让孩子自己整理，培养其责任意识——只能指导不要替代。整理书包是学生的事，是培养孩子责任意识的有效途径。整理书包的过程是一个思考的过程，也是一个心理准备的过程。(今天有那些学习活动？所有的准备做好了没有？)当家长的要投入点时间督促孩子认真执行，一旦形成习惯孩子受益大人也省心。
二、作业问题：
1、一年级学生由于识字量有限，在做作业的过程中有的不能正确理解题意，这时需要家长在旁给予适当的帮助。要陪着孩子写，等孩子能独立完成了，再慢慢放手。让孩子独处，要让他养成独立思考的习惯。但不是不管，等孩子写完作业后要及时检查与评价。对完成作业好的情况要及时表扬，注意表扬要具体、直接。
2、做作业前让孩子喝水、去厕所，洗干净手等活动，当孩子进入学习状态时，写完做业之前就不要离开学习桌去做别的事情而中断学习。更不能让孩子边吃零食边做作业。每次让孩子记录完成作业的时间，预防孩子拖沓的坏习惯形成。
3、每天帮孩子认真检查当天的作业，在检查的过程中及时发现孩子知识上的漏洞，更正完作业上的错题后，家长可再出几道类似的题目让孩子练习，做到扎实的掌握每天所学知识。当小孩带回的作业或测验卷上有“×”的记号时，注意这代表孩子的薄弱环节，不要用这样的话麻痹自己和孩子：“你很聪明，都会了，就是太粗心，下次细心点１所谓的“粗心”其实是知识掌握不够熟练，从一年级开始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知识，如果基本的部分不会，“漏洞”就会越来越大，以后出现问题再回过头来寻根求源，家长和孩子将会很辛苦，而且收效甚微。经常翻阅孩子的课本及作业等，了解孩子的学习进度及对知识的掌握情况。每次做作业之前先让孩子检查上一次作业是否有错题未改完，及时订正错题。
4、一年级是小学生学习习惯养成最重要的时期。对孩子的书写一定要严格要求，让孩子写正规的字，有的孩子一离开田字格后写的数字就变形了。一方面是孩子的学习态度问题，只想快点写完去玩，另一方面是孩子练习不够，需在田字格本上多练习。当孩子写的字不规范时，家长要督促孩子擦干净重写。让他养成“一动笔就写漂亮、干净的作业”的习惯。孩子的可塑性是非常强的，只要我们老师和家长从一开始就严要求，勤管理，孩子一定会写出一手漂亮的好字。
5、关于练习中的各种题型。
（1）口算题，鼓励算法多样化的同时也要注意算法的最优化。鼓励学生用自己的方法口算，学生只要自己想出了很好的计算方法，都给以鼓励。10以内的加减法、20以内的进位加法（如8+6=14等）和退位减法（如15-7=8等）以及乘法口诀是数学计算的基础，学生必须熟练掌握，能做到脱口而出，特别是20以内的进位加法（如8+6=14等）和退位减法（如15-7=8等）。家长平时可在家做不同形式的练习，如玩扑克牌进行口算，或在散步时家长问孩子口答。注意：一是坚持，二是每次时间不要太长，3至5分钟就可以。
（2）操作题，鼓励孩子自己动手。家长可指导但不要代替。
（3）遇到图文应用题，应先要孩了看图把题意说出来，充分理解题意后列式解答。这是为以后解答数学问题的关键。
（4）为熟悉题型，父母应和孩子一起学习，多看书，看书中的要求。
（5）让孩子多做不同类型的题，强调孩子每做一题一定要读懂题目要求，正确理解题意。
三、其他需注意的问题：
1、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。在校我们会进行单元测试，刚开始，是教师读题学生跟着做，
但由于每个孩子的差异不同，有的孩子能自己读题完成，也有的孩子跟不上教师的速度，导致会做的题也没有做上。这需要一个慢慢训练的过程。相信经过一段时间的努力，每个同学会达到要求。所以，起初家长不要太看重学生的分数，甚至因为分数而打孩子。每次考完试后，家长要注重看孩子哪做错了，错因是什么，要多鼓励孩子，帮助孩子把知识上的漏洞及时补上、提高孩子的能力。只要我们对孩子多付出一些时间和精力，相信孩子一定会进步的。有些孩子入学前就已能认一些字，做一些简单的运算，这样在上学后老师讲这部分内容时，孩子看上去豪不费力就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的学习方法，并非真正适应小学的学习生活，当他们面对新内容，特别是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会出现这样的状况：家长在家看孩子的计算很熟练，就以为孩子的数学学得很好，但真正考查或解决实际问题时，孩子往往有些不适应。或者说不尽如家长之意。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。
作为家长，我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，抑或是原地踏步着。进步是因为他在哪些方面有所改进，有所完善，分析得出后要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，渐弱之，至形成了习惯。踏步着，退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同年级、同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不可忽视，家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，我想再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。
2、平时注意引导孩子观察、寻找生活中的数学，给孩子储备数学知识。如商品的价格、钟表的时间、物品的轻重、长度，建筑中的对称美多培养学生用数学的眼光去认识自己所生活的环境和社会，学会用数学方式去思考和解决问题，使学生体会到数学就在我们身边。比如“我们在学0的认识时，当提问到学生我们在哪里见到过数字“0”，有的孩子就能联系生活说出很多，像电视频道里有“0”频道，水在0摄氏度时会结冰，直尺上有“0”刻度等，也有的孩子在这方面就比较欠缺，这就需要家长有意识的去引导孩子去观察，发现。有些知识并不是完全在课堂上40分钟学到的，而是靠平时的积累。所以希望家长有时间多陪孩子，随时随地向孩子去渗透，并不一定是坐在课桌前才是学习。像平时可以让孩子报告时间，去商店买东西呀，或者假期出游时，可让孩子制定出游路线及预算一下出游费用，等等。
3、说话数数速度快，训练思维速度。科学家们在大量研究智商测验成绩时发现：决定成败的一个重要因素是心理活动的速度。我们来看一个最简单的题目，说出数列3，6，9，12（），（）在这个题目上，没有人会感到困难，但是，有的人可能在几秒内说出十几个数字，有的人则只能说出几个。这种速度上的差异，将在难度较大的的问题上得到同样的表现，也说是说，对于容易问题回答得快的人，对困难问题回答的也快，反之亦然。所以，平时我们家长要注意训练孩子数数、计算的速度，不许：“嗯嗯啊氨的，但注意一点，只有建立在准确基础上的快才有意义。
4、家长准备错题本，帮助孩子查漏补缺。即使是最优秀的孩子，学习上也免不了会有小漏洞。如果从课本里海底捞针地去找漏洞，补漏洞，效果一定很低，因为这样做，大部分时间都浪费在“查找漏洞”这个环节上了。漏洞的特点是分散和少量，大都不适合用集中查找的办法去发现。所以，学生应有一个错题本，随时记录自己学习过程中的错题，也就是学习中的漏洞。这项任务我们家长可以先和孩子共同完成，比如每次做练习册、作业本时出现的错题，和平时考试中出现的错题都及时地记录到错题本上，并帮孩子分析一下错误原因，是没有正确理解题意，还是计算失误，或根本就不会。这就是孩子在学习中个性化的重点，难点.
5、重视孩子的数学语言发展。语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。
如“我是这样想的”；“我认为”“因为所以”。要求孩子用完整、规范、严谨的语言来表达。培养孩子表达能力的一个妙招就是经常向孩子“请教”，把孩子推上讲台，做孩子的“学生”，这虽有明知故问的嫌疑，但并不妨碍孩子的为师热情。他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色。介绍自己今天的学习收获。对一年级小朋友而言，这也是一种很好的复习方式。
6、给孩子在家里创造一个安静、健康的学习环境，孩子最好能有自己的学习桌。当孩子学习时，家长可在旁边看书、形成一个学习的氛围，同时给孩子做出榜样。大人的一些娱乐活动，注意不要影响学习中的孩子。古人说“宁静致远”，“非学无以广才，非宁静无以成学”，应该很有道理。
7、学会欣赏您的孩子，多给他一些赞美和拥抱。俗话”数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。与其说“你不要这样做”，还不如说“你那样能够做的更好”；与其让孩子在没完没了的批评中纠缠做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！在这里，我向大家推荐一本书：周弘的《赏识你的孩子》，看过之后，相信您对孩子的教育观会大大改变。作为家长，我们应该和孩子一起成长，多读一些教育孩子的书籍，从中找到适合自己孩子的有效的教育方式。送给各位家长一句话，“成功是成功之母。让孩子从小成功一步步走向大成功。”
8、要培养孩子坚强的意志。学习需要付出一定的努力。要努力培养孩子勇敢、不怕困难的精神，培养孩子坚强的意志。小学在学习时间、内容上和幼儿园有很大的不同，刚开始无论是身体还是心理可能很不适应，可能会碰到不少困难，感受到压力，遇到挫折。一个认识问题要解决，不经历风雨，怎么见彩虹？挫折是生命不可缺少的一部分，早失败，早积累人生的财富，可以早升值，这是人生投资。相反，一帆风顺的孩子，从心理学角度来说，是危险的。作为家长要对孩子多一些关心，多了解其学习情况，多同孩子沟通，帮助他们去克服困难，遇到挫折要加以鼓励引导，在这个过程中培养孩子坚强的意志，配合学校做好工作。
9、让孩子体验学习的成就感。不要让你的孩子认为他读书是给爹妈读的，而与自己无关。举个简单的例子，如：当孩子考了百分回家，在这种情况，大人孩子都高兴，一般情况下，大人肯定会奖励自己的孩子。如果你说：宝贝，你今天考了百分，妈妈很高兴，周末带你去吃肯德基。孩子就会想，为了得到妈妈的表扬，为了再吃到肯德基，我要继续努力。如果换一种说法：你今天考了百分，你一定很高兴吧？孩子心想，是呀，我很高兴，下次我还要考百分。在这两种说法中，只是把“我”换成了“你”，意思就完全变了，前者让孩子认为，学习是为妈妈学的，百分是为妈妈考的。而后一种说法就是，让孩子真正体会到“学习是为自己更快乐”的深刻道理。为自己而学习，学习的积极性才会更高。
作业正确率高，书写认真的孩子有：彭爽、李薇、葛双睿、袁艺桐、贾博渊、陈平平、王晨光、谢兴宇、张杰、李梦晗同学。上课积极回答问题、能认真倾听老师和同学发言的孩子有：彭爽、李薇、葛双睿、袁艺桐、陈平平、刘玄烨、仝昱程、王延康、瑶函同学。
家长朋友们，多给已经成为小学生的孩子们一点关爱，多为他们的成长作些准备。每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。因为我们有一个共同的信念和目标——一切为了孩子。好习惯好品质的养成不可能一蹴而就，要有一个过程。小学一年级，是学习习惯养成的重要阶段，这段时间主要是父母陪着孩子养成这个习惯，养成了好习惯，再慢慢放手，到孩子大了，就会自己学习，让父母少操一些心，没养成好习惯，做父母的就要叫苦12年。我想只要我们学校、班级、教师、家长齐心协力，教育的效果一定会更加理想。我相信，通过我们的共同努力，孩子们的素质一定会不断提高，学校的教育事业也一定会不断地发展！
一年级学生家长会发言稿
一年级学生家长会发言稿
各位家长：
下午好！
我是一年级班的语文老师。非常感谢你们能配合我们的工作，准时来参加这次的家长会。在此，我们首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我们学校的信任。
一、培养良好的学习习惯和行为习惯。
1、学习用品的准备。
（1）每本书都要包上书皮，我在班上强调过，要求学生的书要包上书皮，我也检查过，有些家长们做得很好，但少数家长没有将所有书都包上书皮，希望家长们下次能注意，包括我们即将发的练习册之类的作业，也请您给他包上书皮，以便于学生保管好自己的书。
（2）作业本的准备，请家长要准备拼音本、写字本（田字格本）、拼写本（田字格带拼音本）、算术本。买的时候注意买低年级的作业本。
（3）文具的准备。文具盒，尽量准备一些简单实用的。文具盒里的文具不要过多，也不要过少，4-5支削好的铅笔（不要用自动铅笔）、一把塑料尺子、一块橡皮就可以了。铅笔上可以
粘好孩子的姓名，以免丢失找不到。铅笔每天在家削好，不要让孩子带小刀到学校，同时要教育孩子不要用铅笔打闹，以免发生意外。班级中有极个别孩子的文具盒过小或者过于花哨，请家长今后注意或者重新换一个。另外要提醒孩子每天上学前、放学前注意检查文具有没有带齐、遗失，昨天下午就有几位孩子忘带文具盒，丢了铅笔。
（4）为孩子准备一本记家庭作业的便签本，（注意不要用作业本记家庭作业）每天查看孩子记家庭作业的内容，并按本上的内容做好第二天的准备。
（5）每天晚上参照学校的课程表帮助孩子准备好第二天的课程用书，带好一切学习用品。刚开始的时候是家长帮助孩子完成，但到了一定的时间这些事情要由孩子自己来完成。
2、生活用品
每位学生上学都要带好纸巾、卫生纸，天热可以带一瓶水，水是最好的饮料不要用其他饮料代替水，一是影响孩子的身体健康，二是让孩子养成不好的习惯。在学校学习期间，不要让孩子把玩具、小刀和零食带到学校，开学我就跟孩子说过，但是，我还是看到有孩子带零食到学校来吃，带玩具来玩。也尽量让孩子不带零花钱，尽量不要在周围小店买东西吃，那样很不卫生。昨天放学看到有家长接了孩子后就在学校边买零食给孩子吃，这样
不但不卫生，而且还会让孩子养成好吃的坏习惯。孩子如果实在饿，可以提前可以买一些牛奶、饼干之类的有营养的东西放在家里。
另外，让孩子穿上宜于活动的服装上学，女孩不要穿吊带，凉拖，男孩不要留怪发。要注意衣服的整洁。（有体育课时一定要穿运动鞋，女生不穿裙子。）
2、为孩子安排一个良好的学习环境。
2、为孩子安排一个良好的学习环境。主要是不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，看电视容易引起学生的无意注意，花花绿绿的东西很容易吸引学生的注意，让孩子做作业时不能一心一意，同时，也不利于他将来在课堂上集中注意力。很多家长表示，孩子开学了还在看电视，这是坚决不允许的，希望家长在这方面把好严关。
3、教育学生认真完成家庭作业。
4、放学后先完成作业再做其他事情。
5、让学生正确、工整书写，不潦草
6、督促孩子认真学习，培养做事专一，不拖拉的良好品质。
7、不要吝啬表扬夸奖，好孩子是夸出来的。
8、认真整理书包，不乱扔乱放学习用品。
9、教育学生早起早睡、按时起床的好习惯。
10、让学生养成爱卫生，按时刷牙、洗脸、洗脚、洗澡的好
习惯。
11、自主做一些力所能及的家务活，有责任心。
二、对家长的要求和建议。
1、值日学生必须在7：00到校，7：30以前生好炉子、做好教室8:00之前做好环境卫生。生炉子之前打开窗户，放掉煤烟、关好窗户。
2、按时接送学生，星期一至星期五早上7点50送学生，下午周一至周四5点30分接学生；周五下午5点以前接学生。学生由本人接送，不得代接。不得随意耽搁接送时间，超过时间发生问题由家长负责。
3、注意学生路途安全和双休日的安全。