比较好的学生要求应更高一些，下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求主要针对作业方面，培养孩子认真书写的习惯严格训练作业格式，多给孩子一点信心对孩子说你能行，最后我想说我们的目标只有一个要把孩子教育好。
小学一年级家长会发言稿
家长会发言稿
1、自我介绍
家长朋友们大家好，我姓赖，叫赖蕾施，现担任一、C班和一、B班两个班的数学教学工作和一、C班的配班主任，即协助谢老师的班主任工作。开校到现在我和各位家长朋友也有近三个月的接触和了解，我相信大家对我和谢老师已经并不陌生了。
2、家长到会情况
根据家长会家长的实际到会情况作简单的表扬和小结。采取点名表扬的形
式，如：某某孩子的家长到会按时积极；某某孩子的家长主动地关掉了手机（或把手机调成了震动）；某某孩子的家长自备了会议记录本和钢笔，用以记录家长会内容等等。开校到现在已进三个月，在这期间，班上每一个孩子的学习情况，生活情况老师都有了具体的了解，班上几乎每一个孩子的表现都让老师感到欣慰。接下来，我就以自身所担任的这双重角色，和各位家长朋友们进行一些交流。
3、回报孩子开校到现在的学习情况和半期考试情况
学习情况：班上所有的孩子在数学这一科目上的学习都很积极认真，能做到上课积极举手发言，通过不断地训练和规范，所有孩子的语言表达能力都用了很大的提高，绝大部分孩子的书写规范且整洁美观，能够独立自主的完成作业。
半期考试情况：全班39个孩子，最高分100分（8个），99分以上（15人），95分以上31人，90分以上38人，一个84、5分。平均分96、8分。整观半期试题灵活性比较强，有一定难度
4、
表扬班上表现突出的学生和进步很大的学生
开校到现在，班上所有孩子的表现老师都很满意，再此特别表扬部分孩子，优秀之星如：杨巧铃、肖家余、王朝阳、樊思琪、袁欣怡、李欣阳、熬文琪、冯喆进步之星即在学习和生活习惯上都有很大进步的孩子，如：付乙、吉卡阿哈、罗少东、徐梓杰、黄嘉怡、唐诗怡、周诗雨、余鑫杰、宋思游、王同、郑阳、裴心妍等等。
5、几次公开课，特别是教研所到校检查时，听了本班数学课后对我班
高度的评价
10月日，教研所的领导到我校检查工作，当时他们是任意走进一个班直接听课，恰恰听了我们一、C班的一节数学课。课后领导对我们班孩子的学习情况和行为习惯给予了认可和表扬，同时也对老师的教学情况作出了充分的肯定。当时学校的部分老师也来听了我的那节课，其中一个老师说道：赖老师，听你的课感觉怎么就那么轻松自然呢？我只说了一句话：因为我相信孩子们，也相信我自己。再加之在平时的数学课上，孩子们也养成了良好学习习惯，即使突然遇到有老师听课那又怎么样呢？我们只是把平时上课时最真实的一面展示给了大家。我在这里提及此事不是想说我有多优秀。就像我对那位老师说的那样，是因为我和孩子之间的互相信任使然，因此我认为不仅老师和学生之间应该建立一种信任的美好关系，家长和老师之间更应该建立一种互相信任且互相尊重的良好关系，我与家长朋友们交流的时候也经常说到一句话：孩子的成长离不开来老师和家长的共同努力。所以我在此首先要感谢各位家长朋友们这么久来对我工作的支持和配合，谢谢大家。
6、在数学这一科目上需要家长配合的地方
说到配合，在数学这一科目上的确有许多地方需要各位家长朋友积极配合的地方，由于之前我们之间没有具体集体交流的机会，以至于大部分家长还不够了解需要你们配合的地方，我就借此机会向各位详细的说一下在数学这一科目上需要家长朋友们来完成的工作：1、不参加家作辅导的孩子的作业，每一天家长一定要检查并签字。（黄纲小状元需要家长检查签字但不批改、口算提卡需要检查并批改，最好是以计时的方式监督孩子完成，以提高孩子的口算速到）。在这个过程中，请家长把孩子作业时出错的题号用铅笔写在书上，以便于我更了解他们的难点，并及时的进行补救2、补家作的孩子，到周末的时候，作业偶尔相对要多一些，有些速度慢的孩子30分钟无法完成作业，我会让他们带回家做，这就需要家长对其作业进行辅导和检查并签字，希望各位家长朋友谅解。3、每一周周末，在学校补家作的孩子的作业都是会发给他们带回家的，有一个很重要的目的，就是让家长看一下一周来孩子在学校做作业的情况，让你们也对孩子的学习情况有一个清楚地了解。了解了孩子的作业情况之后呢，如果各位家长有什么疑问或想和我交流的地方，你们都可以电话联系我，也可以写纸条让孩子带到学校来，或者下午接孩子的时候进行面对面的交流。4、如果要求各位签字的地方，我希望大家不单单是签一个自己的名字和日期，而是能够写一些你的看法和对孩子学习情况的分析。比如半期考试试卷要求家长签字，有的家长做得就很好，认真的分析了孩子的试卷。
7、本班学生在学习生活上所存在的一些问题
和家长一样，作为老师的我，也希望自己的学生成长的更好，这就需要我们更加了解自己的学生，既了解他们的优点，同时更不能忽略了他们的缺点，孩子毕竟是孩子总有犯错的地方，作为老师的我，我想我能做的就是让他们认识到自己的错误，并引导其改正，我经常给孩子们说的一句话：有了错误并不可怕，可怕的是自己无法认识自己的错误，没有改正自身错误的恒心。只要改正了，老师同样是喜欢你们的。我们班的孩子从开校到现在，各方面的进步都很大。学习上我发现班上的孩子都很聪明，但是他们也普遍存在一个致命的问题，很粗心。生活上，部分孩子的自理能力相对欠缺，孩子在家的时候请各位一定要教育孩子自己的事情自己做，多让他们做一些力所能及的事情，如：扫地、收拾碗筷、擦灰尘、收拾房间、自己穿衣服、洗一些小件的衣服等等。请家长朋友们一定要重视孩子从小自理能力的培养，这个对他们以后踏入社会是很有帮助的。
8、我在教学工作中已经实施的一些措施和一些对今后的打算
我总是在想，如果我有一个孩子，我对他在成长的道路上会有一些什么样的期望。我认为首先我希望他快乐健康的成长，因此我想我的课堂上怎样才能使孩子们感到轻松且快乐呢？其中，我为他们编了一个健康歌的课前热身活动，（1）、使孩子们有一个愉悦的心情进行本节课的学习。
（2）、其中涉及到左右的概念，在学习“第几”这一知识的时候判断左右是孩子们的难点，在热身活动中强化这一概念一举两得。其次，作为老师我想我们应该更加重视孩子更长远更实际的发展，通过对孩子们的观察和了解，我发现班上的孩子的生活常识和知识面普遍狭窄，于是，在我的课堂上，我设置了一个“课外知识三分钟”的环节，其内容一般与本堂课的知识点有所联系或介绍生活中的一些常识，孩子们对这一环节也非常感兴趣。我建议家长们多给孩子们买一些书籍阅读，如果孩子没有看书的习惯也是可以培养的，养成了这一良好的习惯对孩子一生的帮助都是很大的。
因此，我希望所有孩子在我的课堂上都是快乐轻松的，培养其良好的学习习惯。另外，还应该关注每一个孩子更长远的发展。
9、作为本班配班，我的工作职责
作为本班配班，我的工作职责在于配合谢老师做好班上的班务工作，即对孩子们的生活学习加以帮助和引导。
总之，孩子的成长需要家长和老师的共同努力，希望通过大家的不懈努力，每一个孩子都可以成长的更好更快。
小学一年级家长会发言稿
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小学一年级家长会发言稿各位家长:一年级的小学生入学,是孩子人生旅途中的一次重大转折,学习生活发生了很大的变化.为了能让孩子们尽快地适应校园的新生活,今天同各位家长们共同探讨如何根据低年级学生的特点,提高家庭教育的效果.一,孩子入学,家长们准备好了吗?孩子即将跨入小学的校门,开始人生的新阶段,家长应和孩子共同做好以下几点:1,孩子的心理准备.家长要多与孩子多进行交流,向孩子表示祝贺,让孩子知道上小学是一件值得光荣的,骄傲的,高兴的事,家长可以用赞叹,喜悦,欣赏的语气和孩子谈上学的话题.如:"宝宝长大了,马上就要成一年级小学生了!""这些好听的故事都写在书里,等你上学认识了字,就能自己看了,还能从书里知道很多爸爸妈妈不知道的更好听的故事呢!"当他做了一件让大人满意的事时,这样夸奖他:"要成为小学生了就是不一样,真懂事!"父母也可以向孩子讲述自己童年在小学的趣事,让孩子产生对小学生活的向往.但是也要让孩子明白,上学是一件无商量余地的必须做的事.小学生活和幼儿园生活有着很大的不同,要向孩子介绍一下小学的学科内容,班级授课形式和老师的分工等等.另外请家长注意几点:教育孩子在学校应遵守基本规则;记住自己的学习用品,会和别的小朋友的东西进行区分;让孩子学会整理书包等学习用品;放学回家注意安全,不跟陌生人走;除了将家长的联系电话告诉班主任外,还要让孩子背下至少一个能马上找到家长的电话.叮嘱孩子,有事跟老师说,不懂的就问老师.2,物质准备.在开学之前,父母要为孩子购买书包,铅笔盒,尺,橡皮,铅笔刀,铅笔,以及必要的练习本等文具用品.购买的文具用品都应简单实用,不可过分花哨,以免分散孩子的学习注意力.书包不必太大,实用,结实就行.最好是双肩背,在上面显眼的地方写上孩子的班级,姓名.
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3,家长的心理准备.(1)了解学校是学习的的场所.学校是孩子在团体生活中磨练学习力,培养社会性,形成健全人格的场所,其中学习是为了让小孩走向社会后,具备生存能力.将来走上社会要凭自己能力去做,无法借助他人之力.在以前狩猎时代,不会拿弓箭就无法生存,相同的,现在在学校学习知识,技术,就是生存的武器.家长不要只局限于希望孩子考上好高中,好大学,社会性及人格性培养才是最重要的.所以,家长首先要认识到,学校不同于幼儿园,多多少少会有一些辛苦,孩子必须努力读书学习,适应团体生活的规律.(2)知识和技能的掌握需要反复训练.知识和技能
的掌握不是一次就可以牢记的,要经过反复复习,否则很快就会忘记.虽然课堂上充分理解了,但如果没有反复练习,则理解无法持久,也无法记住学过的知识.优秀的选手必须忍耐严格的训练,不是相同的道理吗?(3)孩子的训练从入学开始."学问没有捷径",家庭学习非得从入学后立刻开始不可.家长不要天真地认为:随随便便读一读,便想得到好成绩,如果认为小孩可怜,这是父母亲太溺爱孩子了,好的开始是成功的一半,设想一下:如果现在放松,两三年后,您是笑还是哭呢?二,调整学习环境,安排家庭学习生活.1,每天在相同的场所,相同的时间用功.上学以后,孩子必须养成家庭学习的好习惯.孩子放学后,还留有上学时的紧张感,请家长先笑脸相迎,让孩子放松一下.接着让孩子坐在书桌前,摊开教科书及作业本,复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,慢慢延长时间至30分钟到40分钟,游戏,看电视都得在做完功课以后.特别提醒的是:即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所,相同时间实施,渐渐地,小孩就养成放学后在家用功的习惯.在养成习惯之前,要注意克服坏习惯,所以家长陪在身边比较好,当小孩表示:"做完功课了!"家长应亲自检查,如果做得好,必须加以赞美,如此小孩
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不但可得到成就感,也会产生兴趣,不对之处,可以让小孩立刻改正.如果不检查,小孩会自恃:"反正妈妈也不看."所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实.家长看是很辛苦,但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯,到了中高年级就无法自发的用功,所以请父母亲要认真对待这一点.2,读书要在不会分心的场所.孩子的书桌安排在什么地方?注意:马路噪音,电视声音等都会分散注意力,使读书缺乏效率.如果在餐桌上做作业,会无意中产生餐桌是吃饭的地方的想象,对于集中注意力不利.所以为孩子单独准备书桌,书桌就只能读书,值得提醒的是:很多孩子有单独房间,家长要事先向孩子声明:双亲必须可以自由出入孩子的房间.3,书桌前不要乱摆东西.书桌最好面向干净的墙壁,墙上如果有图片就会吸引目光,无法集中精神用功.书桌正面不要放多余的物品,如果书桌上充满了笔记本,字典,文具用品,就换大一点的桌子.4,准备必要的参考书籍.入学后,光有教科书是不够的,最好准备一些学习参考书,字典,工具书,百科全书等,以便孩子随时使用.三,在家庭中要养成良好的学习习惯.1,养成读书的习惯.孩子喜欢读书,养成读书习惯,可以培养听力,理解力,成为"听话高手",集中力和持久力也可在不知不觉中养成,另一方面,听多了故事的孩子,接触
各种文章的内容,表现能力及语言表达也很好.对于书中人物的言语,行动,小孩也会思考为什么这么说这么做,思考力,解读力也同样得到培养.低年级的家长可以考虑小孩的年龄,发育,兴趣,选择好的图画书,故事书.家长还要注意,小学1年级还是幼儿园的延长教育,所以家长说给他听,念给他听是有必要的,千万不要一概拒绝:"自己看!"最好念小孩自己想看的故事书给他听,不要强迫小孩接受大人的选择,不喜欢读书的小孩,多半讨厌看见许多
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密密麻麻的小字,家长可选择适合幼儿的图画书,字体要大一点的.2,养成写字的习惯.书写能力是学力的指标,有的小孩虽然话说得很流利,却不太会写字,有的小孩写字速度很慢,如果老师出的生字练习多一点,他就唠叨半天,到中高年级就可能讨厌作文,这是因为思考力,想象力,文字表现力不足的缘故.所以从一年级开始就得训练写字,例如小孩放学后,总向家长叙述:"妈妈,今天在学校……"即使只是很简单的几句话,家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来,慢慢的,家长可以问他:"为什么这样呢?""你怎么想?""老师怎么说?"等等,让他渐渐将文章扩大,加长.一年级的孩子喜欢使用学过的文字写字,家长看过之后要夸奖他,鼓励他,并慎重地保存起来.3,养成做事情精力集中的习惯.值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事.有的小孩总是一边看电视,一边听音乐,一边做功课,这样,学习不够专心,注意力容易转移.有的孩子精力不够集中,家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯:在安静之处,将手放在孩子的肩膀上,互相看着对方的眼睛说话,不管什么话题都没关系,每天进行一次.只要视线相连接,孩子就不得不集中注意力听,只要每天持续不断,就能培养出很会听"话"的孩子.另外,家长注意,有的小孩玩得最起劲时不要叫他,因为这正是他最集中注意力的时候.4,让小孩有广泛的兴趣.应该尽量培养小孩的兴趣,对各种事物表示关心,一年级正是好奇心旺盛有活力的年龄,家长可以依照孩子兴趣参加各项活动,让孩子成为有个性有魅力的人.5,主动学习的习惯是家长给孩子最好的礼物.家长和孩子之间必须维持良好的关系,养成家庭学习的好习惯,要让孩子尽早养成主动学习,自觉学习的好习惯,就像婴儿会自己站起来走路一样,能够自己努力用功,不懂之处自己思考,解决,具备了"自己学习力",就拥有了一生进步向上的原动力,这也是教育中最重要的"自己培育力",这样的孩子自然会自发,自主地用功,也就不会感觉学习很辛苦了.作为家长,要注意称赞孩子,鼓励孩子,让他慢慢养成一个人主动学习的习惯,这是家长送给孩子的最佳礼物.四,让
孩子养成良好的生活习惯.1,早睡早起,生活有规律.一年级孩子大约需要10小时睡眠,家庭学习时间,游戏时间,入浴,用餐时间都必须确定,过着有规律的生活.如果上小学后,还得家长叫才起床,
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则是依赖心的表现.早晨起得晚,连上厕所,吃早餐都来不及就到校的孩子,第一堂课就哈欠连连,缺乏朝气,只是坐在位置上发呆,也有很多孩子忘了带这,忘了带那……这样就无法集中精神上课.如果生活没有规律,零零散散,则孩子的内心也是零零散散,缺乏规律.生活有规律,自己的事情自己做.自己叠被子,叠衣服,打扫房间,洗自己的袜子,整理自己的学习用品,选择适当的项目,和小孩约定好必须做哪些事,让小孩遵守约定.2,会帮忙做家事的孩子会学习.五六十年代,小孩每天要花3小时做家事,现在则是花3小时看电视.孩子之所以讨厌做家事,是因为从小没有训练之故,自己的事情当然自己做,还要帮助家里做事,像拿报纸,摆鞋子,拿碗筷,他做完了家长要向他道谢"谢谢你帮忙!"告诉他,要认真做,不要随随便便,养成无论大事小事,都要好好做的态度.如此一来,小孩就会自觉,自豪是家庭中的一员,产生体贴心,责任感,协调性,耐性,集中性,自信心等等.给小孩与年龄相符的工作,不但家长轻松,还能达到教育的目的,在帮忙中小孩可以培养出好奇心与自发性,不让小孩帮忙,就是剥夺他们重要的学习机会.提醒家长要注意宽容与忍耐,就算小孩做不好,也不要当面抱怨,做家长的待会儿再偷偷重做一次即可,如果小孩弄得一团糟,也不要生气,为了教育,一定要让他做家事.另外,帮忙做家事有助于培养孩子学习的各种能力.在让小孩帮忙时,应该教他,例如:不要将油腻的碗盘叠在一起,擦拭餐具时不要将比手大的餐具拿在空中,以免滑落打破.应该放在台上,边擦拭边移动.这不单单是教他知识,技术而已,也是教他做事的顺序,培养判断力,洞察力.一旦决定家长孩子一起做菜,就必须先订计划,列出需要的材料,然后上街购买,准备用具,调味料,可以请小孩说说看,该按什么顺序进行调理.经常帮忙做家事的小孩,很自然就记得诀窍,读书,做题,写作文等都得有计划,有顺序,所以帮忙做家事的孩子多半是成绩优秀有自主性的孩子.3,必须限制孩子看电视,玩游戏机的时间.长时间看电视的小孩,会流利地和人交谈,具有协调性.但问题也很多,很多调查都指出,看太多电视会带来负面影响.有报告指出,看电视的时间越短,提出问题的积极性越佳.因为小学生听看的节目,以娱乐性质的节目居多,不需要像读书般认真思考发挥想象.只是一直坐在那儿,看着不断变化的画面,感到有趣而已.久而久之,就养成了被动的性格
,持续盯着电视看的小孩,的确缺乏集中力,会变成不安定的小孩,这类孩子缺乏感动心的倾向,不大会思考问题,所以成绩不好."电视儿童"总显得没有活力,因此有些学者还主张,12岁之前的小孩不应该看电视.原则上不要边看电视边用餐,聊天,每天限制时间,而且规定完成功课才能玩,节目内容也必须注意,家长与孩子之间应该针对节目内容充分交换意见.4,在生活中让孩子学会忍耐.
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家庭教育中,最容易被家长忽略的就是忍耐.能够忍耐的孩子,在学业及社会生活上都容易获得成功.所以不论运动或游戏,让孩子学习忍耐吃苦是很重要的,家长让孩子忍耐饥饿,口渴,寒冷,疲劳等等身体的苦痛,一些昂贵的玩具叫孩子忍耐到生日或重要节日再买,这样,孩子对于想要之物没办法立刻得到,可以培育出忍耐心,精神因此得到锻炼,使孩子拥有自信.在这个物质丰富的时代,家长看到自己的孩子受限制真是有点痛心,但是请家长记住:欲望很容易会得到满足的孩子,因此不懂得珍惜.而不懂得忍耐的小孩很令人伤脑筋,那些在舒适的房间里,始终维持饱腹状态的小孩,将来没有什么大出息.家长要对小孩的物质欲望严格,情绪欲求宽松.当他向你撒娇时就抱抱他,摸摸他的头,用心疼他.当小孩忍耐痛苦的时候,大人也要忍耐,并请家长称赞他!只要家长与孩子之间以爱心,信赖维持感情,孩子不但成绩优异,而且拥有自信,也会受到朋友的欢迎和信赖.五,家长要掌握有效的指导学习的方法.1,让孩子每天坚持复习和预习.根据美国学者研究,即使是100个完全学会的事物,第一天只能记住60%,第2天40%,第三天30%而已.可是往后的记忆减少就很慢了,1个月后大概还能记住20%,为了不将学过的忘记,复习很有必要.当天复习由于记忆仍新,所以学习过的能记住,也可达到学习的成就感,满足感.如果两三天后才复习,由于记忆已经淡薄,所以效率很差,如果完全不复习的话,学过的就渐渐忘记了.低年级如果每天复习,课业一定跟得上,而且会对功课产生自信.复习以后再预习,了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之处可以在上课时特别注意听.2,家长依条理指导.要依条理思考是有点难,尤其是数学,因为小孩还不习惯理论性思考,不会的地方家长请画图说明,以漫画的方式写出来,让小孩整理一下思路.3,回到"绊住"之处重点指导.当小孩带回的作业或测验卷上有"×"的记号时,注意这代表孩子的薄弱环节,不要用这样的话麻痹自己和孩子:"你很聪明,都会了,就是太粗心,下次细心点!"所谓的"粗心"其实是知识掌握不够熟练,一定让他弄清楚熟练掌握不可.从一年级开始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知识
,如果基本的部分不会,"漏洞"就会越来越大,以后出现问题再回过头来寻根求源,家长和孩子将会很辛苦,而且收效甚微.4,文字与演算的练习本要认真准备.让孩子养成认真写字的习惯,如果家长把不要的纸拿来当小孩的草稿纸,演算纸,小孩会认为反正扔掉,乱写也无所谓,自然无法养成规规矩矩写字的习惯,因此,为孩子准备好笔记本,演算本,让孩子方便书写,养成认真写字计
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算的习惯.5,决定学习目标与时间.家庭学习要分配时间,先订计划,星期几学习什么科目,以及多久时间,一般而言,家庭学习的时间是"学年×10分钟",但因为还有作业,所以低年级大约30——40分钟,在此必须注意的是如果小孩依计划完成功课,必须给予鼓励与赞美,中途做完了,坐得住的孩子延长学习时间没关系,但坐不住的孩子,只要功课做完,就可以让他解放,出去游玩散心.因为最初依计划完成功课,得到成就感与满足感是非常重要的.注意两点:第一,不要在小孩读书途中叫他做事,否则他的节奏会乱掉,变得缺乏集中力,持续力;第二点,要遵守家长与孩子的约定,不要本来说好写一页,结果因为很快完成,就要求小孩再多写一页,也不要因为他没有认真做完,就以延长学习时间来当作惩罚,这样会带来不信任感.六,家长的期待和鼓励会推动孩子不断进步.1,不要忘了"皮格马列翁"的效应.1968年,美国哈佛大学教授罗森塔尔等完成了一项着名的实验.他对100名儿童进行了"发展测试"中,在进行智能,体力等项目测试后,向教师提供了虚构的信息,说100名儿童中有20名发展优异并出示名单.一年后复试的结果表明,出示名单的儿童,成绩明显提高,并且求知欲旺盛,活泼开朗,虚幻变成现实.这种由于期望不同而导致儿童发展出差异的现象就是期望效应.罗森塔尔借名于现象相类同的皮格马列翁神话,称这种效应为"皮格马列翁效应."家庭中,父母的教育态度也是一样,父母在心里想着:这个孩子的头脑怎么这么笨,怎么花了那么多钱补习,还是看不见什么效果呢?这样想,就会表现在态度上,小孩子很敏感,感觉出大人这种态度后,便会丧失兴趣,这就是负面的皮格马列翁效应.家长发现孩子优点,就称赞:"好棒!"看见他为朋友做了什么事,不要责怪他:"你怎么这么做……"应该称赞他:"真会帮助别人,乖孩子."当孩子沮丧时,不要说:"你看,谁叫你不听我的话的!"应该安慰她:"你的心情,我了解."相信自己的孩子不笨,一定有进步的潜力,在学习方面也是这样,如此一来,就能养育出正面的皮格马列翁效应期待下的小孩.2,让孩子体验"学会"的喜悦.明白一件事,学会一件事,对小孩而言,就像开启另一个世界的门一样,充满感动,这种感
动会带给小孩自信,不断地明白,学会,小孩就越来越爱学习了,让小孩燃起学习的兴趣.因此,虽然在家长眼中看起来程度很低的事,当小孩终于明白了,学会了时,家长也要跟着高兴,如果表现出"你本来就应该会"的态度,则小孩的感动与喜悦也不见了.所以要让孩子尽量体验了解,学会的喜悦,扎稳知识的根基.最后,谢谢大家能在百忙之中抽出时间来参加孩子们上小学的第一次家长会,再次谢谢家长对我们学校的关心,支持和厚爱!
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小学一年级家长会发言稿
小学一年级家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！感谢大家能抽出时间来参加家长会，同时也感谢各位家长对我们的信任。我是本班的数学老师，我姓陈。我们今天坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步。今天，我借这个机会，从本学期的学习内容、关于数学作业、家长配合等方面，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。对于怎么教育自己的孩子大家都有自己的理论和实践。我就从我带的课程出发谈谈自己的一些想法。首先想和各位家长一起来了解一下我们本学期的学习内容。因为只有您了解了，孩子才能在您的指导下明白要学好那些知识点，所以请您常翻翻孩子的课本。我们知道数学是一个打地基的过程，有的家长认为低年级的数学很简单，不需要下很大的功夫，我认为这是一种错误的观点。如果在低年级基础打不好就会影响整个小学阶段的数学学习，而对以后学生步入中学学习数理化也有很大的影响。所以，只有从现在抓起才不会给孩子留下后患。本册教材内容包括：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类。11-20各数的认识，认识钟表（会认识整时和半时），20以内的进位加法，用数学，数学实践活动等。学习的重点是20以内数的认识和一位数的加、减法，包括10以内的加减法和20以内的进位加法的口算。它是多位数计算的基础，这部分内容学得好不好，扎不扎实，对学生计算能力的提高有着很大的影响。目前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的认识和加减法的计算，相比于其他课程似乎比较容易，但他们往往是以形象思维为主，我们在教学中要把他们的知识不断地从感性认识提升到理性认识，从而逐步培养他们的抽象概括能力、逻辑思维能力。通过一学期的学习要使学生达到：每分钟正确笔答8道题，这是每个学生必须达到的最基本要求。比较好的学生要求应更高一些。要达到这样的要求决不是一朝一夕就能成功的，而要靠长期的训练和坚持不懈的努力。前面我们已经学完了5以内的加减法，接下去马上要教学6.7.8.9.10的加减法，要求学生都要熟记组成，熟练计算，但仅靠课堂上的时间显然是不够的，家长可配合教学通过各种形式提高孩子口算的正确率和速度。训练方法:做游戏（扑克牌）、电脑游戏、口算卡片、口算练习册（限时）、对口令；也可在做家务、和孩子上街等时间来无意识地练习；计算速度的要求：达到脱口而出。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。其中几加几得十几的加法，要多让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路。
二、有关建议我想每位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长的关注，学校教育的成功离不开家庭的配合。下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求（主要针对作业方面）。
1.作业方面：我希望家长明白，如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致出现这样几种情况：一，不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度，家长主要做好以下几方面工作：
1）.因为孩子最终是您的，您不配合我们的工作不会顺利进行，也会影响孩子发展。你们付出的多一点，孩子将收获得多一点。所以说，我们的工作需要家长大力地支持。（建议每家长为自己的孩子设立一个专门记作业的小本子，确保孩子能准确地记下每天的作业。不会记的请家长每天放学指导帮助孩子做好这项任务）
2）培养孩子认真书写的习惯，严格训练作业格式。良好的书写应做到清洁、整齐、工整，这样能减少孩子由于书写不良而产生的差错，也可以培养孩子思维的条理性。一年级学生尚未养成认真作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是必不可少的。首先要培
养学生认真写字的习惯，如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等，我经常课上练习评讲时，展出写得漂亮的作业，如果做得全对、按时完成，肯定会得一个“★”的；如果，在老师规定的时间内完成，全对，态度又好，字也漂亮，书写工整，“就可得“★★”，经过这种评分制度的实施，学生学习的积极性大大加强了，努力地想得到教师奖给他们的红★一年级的学习习惯养成，比你孩子考试100分重要得多。
3）帮助孩子正确对待家庭作业。请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。怎样的作业是认真的作业，我都和孩子们说的非常清楚，他们都知道应该怎样写。所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。练习时家长要陪写，可以培养孩子认真作业的习惯，同时也说明家长对孩子是非常关心的，但是有些家长可能就会在孩子做作业时唠叨一两句，比如说“想一想到底是加还是减氨“看清是加号还是减号？”“是左还是右”等，你这样的两句话看上去没有给孩子什么帮助，其实你匆略了你这样看似善意的提醒却让孩子失去了自己动脑筋的机会，长久下去会给孩子产生依赖心理，反正爸妈会提醒我的，遇到一些所谓“深”的题目，家长就会介入进去，代替孩子思维。也就有了这样一个现象：我发现孩子上课学习不够认真，向家长反映，家长却跟我说我家孩子在家写的都是对的，不可能不会。
4）教给孩子解题的方法。我们不要过分注重学习的结果，解题的结果，要注重学习的过程，解题的方法。以前很多家长反映：小孩子在一、二年级时数学考试不是90几就是100分，都很不错，怎么一到中高年级明显下降，只能考80几分甚至70几分。当然成绩下降的原因很复杂，因人而异。但有一个重要原因是相同的：那就是成绩一直保持很好的同学，学习方法科学。成绩下降的同学可能学习方法上不及那些方法好的同学。当然，另一个原因，教材越来越难，你没有合适的方法，就不能适应难度的的提高。因此，家长在辅导时不能就题论题，要从题目中归纳出常用的数学方法，把方法渗透给孩子。当然你不一定说出方法的名称，但可以把这些思想渗透给学生。我们在学校也是这样做的。
5）检查辅导孩子改错尤其是学习之友上的错题。（打点的不是做错，就是没按要求）有的学生的习惯相当好，能非常快的改完教上来，因为学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业，也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学，到教室外面玩。相对来说，学生的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多因为拖沓。现在的车辆很多，存在很多不安全的因素，所以我们也不能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是一天一布置，所以，特别是您觉得您的孩子有特别拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，叮嘱他把前天作业的错
题尽早改完。
6）帮助孩子认字认字少，读不懂题目要求，对于刚入一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。认字就成了我们解决问题的关键。那么我们作家长的如何来帮助孩子认字呢？一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字，再就是让孩子自己去读题，碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然认识的字就多了。
7）逐步要求孩子自己对作业进行复查。培养自觉订正错题的习惯。
2.注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩我们要能不唯分数是问。分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题，是临
考心理欠佳，还是??我们还要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子的现在同过去不同时期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，或是原地踏步走。进步是因为他在哪些方面有所改进，分析得出后要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，渐弱之，至形成了习惯。踏步走、退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。
3.多给孩子一点信心，对孩子说你能行。俗话说：数子千过，莫如夸子一长，每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。与其说你不要这样做，还不如你那样能够做更好；与其让孩子在没完没了的批评中纠正做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！
4.建议家长能针对孩子的情况经常主动与我联系、沟通，使家庭、学校形成合力。说实话，十个手指头伸出来也有长有短。所以我们不能企求每个孩子都同样优秀，同样聪明，应该根据每个孩子特点，有针对性的辅导督促。实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高．很多家长把教育
孩子的希望全部寄托在教师身上，认为孩子只听老师的，不听自己的。我不赞同这个观点。我们希望家长更多的支持和参与。最后我想说，我们的目标只有一个，要把孩子教育好。教好每一个孩子，是我们最大的愿望。一年级的老师很辛苦，特别是第一学期，其中的苦累只有教过的老师体会得到，我们一年级老师的喉咙几乎天天都是沙哑的。所以我也觉得教一年级的老师是比较伟大的！同样我也觉得一个能陪着孩子看书,指导孩子作业的家长更是一位了不起的家长!如果我们的付出能够换来孩子的每一点进步，作为老师和家长都应该是最大的欣慰。所以也再次希望家长们多多配合我们的教学教育工作，谢谢大家对我们教育工作的支持。
陈晓娥
2016-11-8篇二：小学一年级家长会班主任发言稿(1)2
一（2）班家长座谈会发言稿
主持人：邓建明
尊敬的各位家长：
下午好！
今天下午各位家长从百忙中抽出宝贵的时间来参加这样一个座谈会，说明大家
对自己的孩子都十分关心。首先我做一下自我介绍，我叫邓建明，是我们一（2）班的班主任，同时担任这个班的数学教学工作。（介绍语文老师）对各位家长的到来，在这里我表达两个意思：一是欢迎各位家长的光临指导；二是感谢你们对我和林老
师工作的大力支持。可能有些家长还是第一次见面，我们今天坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子们的健康成长。
两个星期前，你们的孩子还是幼儿园的小朋友，而今已经进入我们白塔小学，成了一年级新生。一年级，是人生中最重要的起点。孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。在这个过程中，老师的作用当然是重要的，但是家长也起着不可忽视的作用。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了
在两个星期的学习生活中，你们的孩子已经在以一个小学生的标准在要求自己，他们在慢慢适应学校的生活。孩子在学校一天的生活也是非常紧张的，一节接一节
的课，我觉得孩子也不容易。你们的孩子已经慢慢学会了打扫卫生，学会了上早读课，学会了排队，学会了上课不乱讲话，学会了自己回家，还知道了要爱护学校的一草一木，和同学们团结协作。可以说，孩子的进步还是很明显的。可是，做一个合格的甚至优秀的小学生的却远远不止这些，因此，还需要各位家长朋友们的全力支持和配合。
今天的会，我要讲四个方面的内容，第一，讲家长应该怎样来看待孩子的小学
生活；第二，，讲我的班主任工作重点；第三，讲家长和老师配合的工作；第四，讲我的数学课上对孩子们的要求和对家长的要求。
一、家长应该怎样来看待孩子的小学生活。
1、重心定位。
刚入校的一年级学生需要更多的关注，但关注也需要多角度，家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。关注的同时必须要充满信任，相信自己的孩子：你能行！别人能做到的要求，我的孩子也一样能达到。如果过多的强调自己孩子的特殊情况，其实是另一种变相的溺爱。当然，关注也是欲速则不达的，习惯的养成，学习方法的掌握有其自身规律，一口难吃成大胖子。
一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀，一见到老师就问成绩，而对习惯不
够重视，对此，专家也指出了，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。
2、关系定位。
教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又骂他们为什么不努力。再通俗一点的就是，有点拿不上台面的一句：他要有我们大人那么明白，就不用在这里上学了。在这个世界上，除了你们家长，我们老师算是真正关心您孩子学习的人，而且是真正能够帮助您的人。我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。所以老师和家长之间，必须是沟通合作的关系。如果一味的要求教师怎样怎样，忽视作为家长自身的教育责任，最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。
3、培养良好学习习惯。
（1）榜样的不可替代性。
先给大家讲一个故事，很久以前，有一户人家，家里有五口人，三代同堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了，老了，走不动了，爸爸妈妈很讨厌，觉得是一个包袱。两人一商量，决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了：“爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里，这个大篮子就不要丢了。”爸爸妈妈感到很奇怪，问儿子，为什么要把篮子带回家。儿子回答：“等你们老的时候，我也要用这个大篮子抬你们进山，把你们丢进大山里。”爸爸妈妈听了，心里慌了，赶紧把爷爷奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今天，我为什么要讲这个故事？“言传身教”是中国家庭的优秀传统，其实，新课改并不是一味求新，更多的继承了中国教育的优秀传统。我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要做学生的榜样；在家庭，孩子是父母的镜子，家长要做孩子的榜样；设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到，他肯定迟到；你撒谎，他肯定撒谎；你爱发脾气，他肯定爱发脾气；你不认真填检查作业，他肯定不认真写作业；你今天骂孩子，以后孩子肯定会骂你。今天你主动与孩子握手，明天他肯定会主动与你握手；今天你主动与孩子打招呼，明天他肯定会主
动与你打招呼。你在家里说三道四，说别人的不是，他就也会学你。你在家评论老师的水平差，他就会上课不听讲，一句话，老师的水平差，我不用听，听了有啥用？
简单说，就是8个字：以身作则，赏罚分明。做到这8个字的家长，您的孩子一定是非常幸福且幸运的。
（2）给孩子一个良好的家庭环境。
每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。
（3）“常规训练”加“激励机制”。
常规训练要抓得细抓得实。不可急于求成，要一条一条慢慢训练，练一条就要达到成为一种习惯为止，并且要求清楚、明确，训练要有步骤、有层次，要到位。如我们平时训练“课堂常规”，要细分为如何“起立、坐下、拿书、传本子、个别回答、集体回答、倾听”等等多个项目。一年级的孩子，说实在连书怎么放都要教过，你留心观察会发现，他们放书横七竖八，怎么样的都有。这不要以为是小事，有时就会
在课堂上浪费大量的时间，这就不仅需要我们教师细致工作，还需要您耐心地进行指导。激励机制在一年级必不可少，十分重要。单一要求学生如何如何，就会使他们觉得小学真枯燥，真乏味，从而入学没多久就失去对学习的兴趣。激励的方法也要时常变换。如今天奖励小星星，明天就就奖励一个小贴画，后天又变一个花样，。
这些都是老师的经验，其实在家里，家长朋友们也完全可以这样去尝试。您会惊喜的发现自己在孩子心里的“分量”更重了，“不听话”的恼人问题也减轻了许多。
（4）学会欣赏自己的孩子。
在孩子写作业时，要时时刻刻看着孩子的优点在哪里，要及时赞赏及时鼓励。不要老在拿自己的孩子跟别人比：谁哪儿比你好，谁这次考了多少分，你为什么没有达到？这样是在别人孩子的一点优点面前，放大自己孩子的缺点。你们要反过来，放大自己孩子的优点，在孩子面前，把他的哪怕是一点小小的进步，把他夸大，赏识他，然后把不足带过一下。其实孩子最喜欢的就是这种教育方式。在这里，我向大家推荐一本书：《家庭教育》这本书，看了之后，会让你对孩子的教育观大大改变。比如，你的孩子在家写作业时，发现孩子做错了，你这样说：怎么又错了两道题，你上课干什么去了？没听讲吗？这样就会打消孩子的积极性，如果你换成：这道题，这么难你都会做？真是了不起。或者说：你昨天做错了3道题，今天只错了两道，有进步！这样改变说法，情况会大不一样。你会发现，在你的赏识教育下，你就会越来越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天进步。
（5）要求的一致性决定教育合力的形成大校
家长在家的要求和学校、老师的要求相同，形成的教育合力才能很好地规范孩子；相反，则事倍功半，受苦的将是您的孩子。如果我们出现教育思想、教育方法不同时，应从大方向看待问题，同时加强沟通。
二、我的班主任工作。
1、抓学习，重在培养良好的学习习惯。
这个一个非常琐碎的工作，需要我这个班主任极大的耐心与细心。我把主要的精力放在孩子每节课的学习上，教他学会听课。有时，我会因为某个学生不听课的原因而给学生做大量的工作，有时可能还会为了课堂纪律而耽误上正课的时间，我坚信一句话：磨刀不误砍柴工。我们老师能够做到的，就是对孩子的一片爱心，一份责任心。教他们养成良好的学习习惯。
2、抓思想教育（包括仪表美、语言美、行为美），形成良好的品质。
我会在日常教学中，教他们：只要心中有爱，一切都是美好的。在平时生活中，我会教他们：要用平常心去面对一切，对自己宽容，对别人宽容，同学之间团结友爱，该怎样去面对班上同学交往等等。我们要培养孩子做一个讲文明、讲卫生、讲礼貌的孩子。
3、抓学生的日常行为规范教育。
日常行为规范问题，包括学习问题，生活问题，日常行为细节，行为规范，为人处事等等。还包括每天都有的安全问题、课堂纪律，下课的活动，课间操纪律，排路队的纪律做眼操等等，一步一步地带他们走上正轨。
三、需要家长配合的工作。
1、关于作息时间：上午7：50---8：10到校。3：40放学。不能早到校。一年级孩子大约需要10小时睡眠,家庭学习时间、游戏时间、用餐时间都必须确定,过着有规律的生活。
2、安全问题。
孩子们从幼儿园刚毕业，小学对他们来说是一个全新的环境。有的同学喜欢在课间互相追逐打闹，你推我拽，一不小心，不是碰着别人，就是被别人碰着，非常容易发生意外，针对这些情况，我们制定了班级安全公约，告诉他们什么游戏可以做，什么活动不能做，可是活泼好动是孩子们的天性，为了你的孩子的安全，这里请家长予以配合的是，一、在家的安全。请教育孩子不可以玩火，玩水，搞电，教给孩子一些基本的自救和自卫常识，如不给陌生人开门等。二、上学、放学在路上的安全。一定要按时接送孩子，若发现孩子没有接到或乘车没回家，家长要立即多问问同学、老师，避免孩子到危险的地方玩耍。三、学校安全，不要让孩子带危险的玩具进入学校，如一些金属玩具陀螺，锋利的玩具剪刀，鞭炮等，经常教育孩子不要在课间或站队时追逐打闹。四、要教孩子记住自己家的电话号码、父母姓名和家庭住址。
3、卫生习惯问题。
教育孩子不要随手乱丢垃圾，要孩子养成一个终身受用的好习惯。给孩子准备一个带盖的水杯或水壶，每天接纯净水喝。如果有时要喝热水，请交待孩子，跟老师说，到办公室去接。在孩子的书包里经常用放一点卫生纸以作备用。（关于在教室里安饮水机的问题）
4、不要给孩子零花钱。不要让孩子自己作主买一些现在市场上的三无食品，垃圾食品。但是必须保证孩子每天的车费，教他们保管好，不要掉了或去买零食。
5、孩子的餐具回家帮他们洗干净，一个星期用开水对餐具消毒。
6、时常翻翻孩子的课本，了解孩子的学习内容，适时地帮孩子提前准备学习用品。例如铅笔、彩色笔、直尺、小棒、第二天有关学习内容的学习用品等。
7、作业。课堂作业我一般打a,没打a就没有过关。
这个学期，数学家庭作业主要以练习册为主，，每次的作业量不大，一般不会超过30分钟。
有关家庭作业的几条建议
让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。
（1）、每天了解家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。（校讯通的问题）
（2）、给孩子定个规矩，在完成作业之前不许看电视或玩耍。不能养成边做作业，边吃零食的坏习惯。这是培养孩子良好学习习惯的关键。
（3）、每天都要及时检查孩子的家庭作业，一定要过目检查一遍，这是做父母的关键所在。如果不检查,小孩会想:“反正爸爸妈妈爷爷奶奶也不看。”所以马马虎虎应付了事。家长在查作业的时候除了看数量，还要看质量，看他的作业在学校写的和在家写的是否一样？检查完作业一定要签字。
（4）、当孩子正在做家庭作业时，前一段时间，要陪着孩子写，等孩子能独立完成了，
再慢慢放手。要让他养成独立思考的习惯，不要直接告诉答案。对完成作业好的情况要及时表扬，注意表扬要具体、直接。比如：“今天听写了20个生词，你答对了19个，比昨天有进步了。”
（5）、我要求孩子放学回家的第一件事就是写作业，在吃晚饭之前必须写完。周末的作业最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再写。
（6）为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮，环境安静，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。
（7）、当孩子的作业写完了，不要轻易给孩子改正错误，那样不会让他有深刻印象。让孩子自己检查，如果错了自己负责。
（8）、如果孩子哪天不知道作业在哪里，那他肯定是上课没听清，要严厉批评，不要让孩子养成打电话问同学、老师作业在哪里的习惯，孩子问过一次，就会问第二次、第三次这样会造成孩子没有责任心。
（9）、不要让孩子一写作业就要喝水，上厕所若干次的习惯，有的孩子这样跑，是为了找借口出去，这样的次数多了，就会影响孩子写作业的习惯。但是，不能说得这么绝对，家长要看情况，允许孩子在写作业过程中有安排适当的片刻休息时间。如喝喝水，上厕所等。是可以的。把握好孩子写作业所用的时间，千万不要让孩子养成写作业拖拉的习惯。
（10）家长每天拿起孩子的作业时，记得第一眼应该看他前一次的作业，如果有错误，一定要提醒孩子先要改正前次的错误再写后面一次的作业。这个习惯如果养成了，也会让孩子受益无穷。
7、整理书包；要让孩子自己学会整理书包，家长不要帮忙。每天一写完作业就整理，不要等到第二天早上要出门了，才忙着找东找西。还要学会整理自己的小房间。
8、要让孩子能静下来。现在的孩子太爱闹、爱动了，很难静下心来。每节课的课前静息需要较长的时间。只有静，人才能专注地干一件事，才能干出成果来。希望家长们在家要对孩子进行这方面的训练。
9.关注健康。要让孩子吃早餐，而且早餐不要随便，要有营养。教育孩子不要偏食，营养要全面。要指导孩子进行体育锻炼，冬天到了，让孩子转呼啦圈，跳跳绳，对孩子的健康大有好处。
10、培养学生看课外书的好习惯。
每天让孩子看半小时左右的课外书。养成了好的阅读习惯，会让孩子一生受益。
四、我的数学课，对孩子们的要求和对家长的要求。
1、关于数学成绩的问题，也就是分数的问题，数学成绩好不好，不是卷面分数就能看出来的，你要看他平时的学习态度。一个孩子数学成绩好不好，要到三年级才能真正看出来。
2、准备数学学习工具，尺子，三角板，草稿本，数学卡片等。学习工具的准备问题：铅笔4只，橡皮、尺子、草稿本、所在的东西都要写上孩子的名字。并要经常检查孩子的书包，看他的学习用口是不是备齐了。
3、教学生使用数学工具。如做连线时，用尺子画线
5、孩子遇到不懂的问题，鼓励孩子独立思考，哪怕是多给一点时间。
6、教孩子学会检查。篇三：一年级家长会家长代表发言稿
尊敬的老师，各位家长朋友：
大家好！
我是罗媛馨同学的家长。今天非常荣幸能在这里与各位一起谈谈关于孩子的教育问题。首先，请允许我代表所有家长向为孩子的健康成长付出辛勤劳动的郭老师和张老师表示衷心的感谢。老师辛苦了！
对于一年级的孩子，我认为，培养他们学习的兴趣和养成良好的学习生活习惯，是最重
要的课程。下面我就和大家交流一下我在生活中培养孩子学习的兴趣和养成良好习惯的一些做法。
首先，给孩子创造一个良好的家庭学习环境。孩子做作业时，我们家长绝不看电视，玩电脑，注意给孩子创设一个安静的学习环境。我们会在旁边看一些专业书籍，或看着她完成作业。这样给孩子创造了一个良好的家庭学习环境，也给了孩子一个潜移默化的影响，让他爱上看书，养成看书的习惯。
其次，要培养孩子的学习兴趣。可能有的家长在给孩子辅导作业时有这样的情况发生：孩子回家后不爱学习，每次的作业不主动完成，并且拖拖拉拉??这都是孩子学习兴趣不浓的表现。兴趣是最好的老师，所有的学习的内在动力都来源于兴趣。在罗媛馨刚上幼儿园大班时，我们就非常注意培养他的学习兴趣。自从上一年级后，每天做完家庭作业我就和他一起读书背书，经常和他进行比赛，看谁能最快的背出刚学过的课文，并且多数时候都让他胜出；在数学上让他经常当“小老师”给我们家长出一些各种题型的题目，我们在做的时候有目的性的错一两题，做完后让他给我们批改打分??这样坚持一段时间
后，孩子对学习的兴趣越来越浓，每天一回到家就主动做作业，作业完成后会还会用小黑板给我们出题测试题。
第三，要有意识地从小培养孩子养成良好的习惯。我个人认为这是所有的教育中最重要的一条。良好的习惯包括很多方面：如生活习惯、学习习惯、为人处事、待人接物等等。习惯一经养成，常常会陪伴孩子的一生。好的习惯可以让孩子受用终生，坏的习惯改起来也是相当困难的。那么，如何培养孩子养成良好的习惯呢？首先，要有意识地从小培养孩子养成良好的生活习惯。培养孩子好的行为习惯要从一件件小事做起，让他自己穿衣服，自己收拾自己的学习用品，更要自己吃饭。要让他做他应该做的或者说能够做的任何事情。其次，要想孩子学有所获，养成良好的学习习惯也是必不可少的。规定孩子每天都在固定的时间完成作业。如果回家早，我就会让孩子在饭前完成作业，如果晚，就会吃完饭再做作业，一般不让孩子分几次完成，因为孩子的注意力好不容易集中下来，能够静下心来，就一次完成最好，避免重复这样的过程，耽误时间，这样也可以提高做作业的速度，保证作业的质量。还要帮助孩子安排完成的顺序，一年级作业有读、有写，有的孩子可以独立完成，但如听写、练读课文可能需要家长从旁指导，这就需要优化统筹安排，时间长了，孩子就会自己安排了。最后要培养孩子的审题能力，教给孩子自己检查作业的方法。这个对于一年级的孩子来说，可能会有一些难度，做不到或者做不好都没有关系，但是一定要给他这样的意识，我经常就会对孩子说你要学会自己看题目，自己检查。先让他知道这些是要做的，但是做的不好不要责怪孩子。
“良好的开端是成功的一半”，现在一年级是帮助孩子养成习惯的关键期，当孩子养成良好的做作业习惯后，自然形成知识学习的良性循环，学习成绩自然很好。家长是孩子的镜子，言传胜于身教，家长希望孩子养成认真仔细、专心、爱动脑筋的习惯，那么就要给孩子做出榜样。家长对待孩子作业的态度就可以传递给孩子重视学习的观念，我们一定要负起父母的养育和教育责任，每天配合老师，认真教育孩子、管理孩子。
以上是我对家庭教育的一点看法，有很多不足之处，相信在坐的各位也有很多宝贵的经验，希望有机会可以一起分享。
最后，祝老师身体健康，工作顺利；
祝家长朋友们家庭和睦，生活幸福；
也希望一（1）班的所有同学每天都快快乐乐、学习进步。