著名教育家苏霍姆林斯基说过社会教育是从家庭教育开始的，因为我们的一言一行会对他们起到潜移默化的作用，千万不要把自己的喜好当成孩子的兴趣，为了有效地发挥这种协作功能我们作家长应该做到如下。
家长会上的发言稿
如何作一个合格的学生家长
尊敬的各位老师、家长朋友、亲爱的孩子:
大家上午好！我是青龙籍插班生刘皓月的家长。
首先非常感谢学校召开这次家长会，为我们这些家长提供了一个相聚和沟通的平台。也感谢秦老师给我这个机会，让我在这里和大家共同讨论孩子的教育成长话题。谈不上经验只能说是感受。那么请允许我代表所有的家长，向所有为我们的孩子成长倾注了心血的老师道一声：“各位老师，你们辛苦了，谢谢你们１接下来就如何作一个合格的学生家长同各位讲讲心里话。
首先和大家分享一个小故事：一个年轻人在沙滩上散步，突然空中传来一个声音：“捡一些石头放在口袋里吧，我保你明天一觉醒来，会既高兴又后悔。”年轻人不相信有什么事会令人既高兴又后悔，就真的捡了许多鹅卵石放到口袋里。第二天，当他醒来，他看到了他的口袋闪闪发光，那些普通的石头已经全部变成了宝石。他真是既高兴又后悔埃高兴的是他真的捡了一些石头，而今那些石头全变成宝石；后悔的是他当初没有多拿一些。其实我们的奋斗岁月也像鹅卵石一样，起初看起来粗陋不堪，毫无价值，只有当我们走过那段岁月，开始收获辛勤的果实时，才明白努力并非没有意义，所以才后悔当初没有竭尽全力。我们做家长的在教育孩子的问题上也是如此，我们确实是象拣鹅卵石一样对自己的孩子进行了教育，可是尽全力了吗？
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“社会教育是从家庭教育开始的。家庭好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂，开花结果。良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的。”家庭教育是学校教育和社会教育无法代替的一种重要教育。现在，我们的孩子进入了高中，我们自然更关心高中生的教育问题，高中对学生来说不仅是一个崭新的开始，也是一个崭新的挑战，对各位家长也不例外。高中三年，是学生一生中至关重要的三年，作为家长的我们都应该以一颗感恩的心理解和支持老师的工作，认真配合老师共同教育我们的孩子。使之取得尽可能好的成绩，回报家长和社会。为了不让孩子输在家庭教育的起跑线上，家长必须处理好以下两方面的关系：
一、家长与学生的关系
1、孩子长大了但他们依然是孩子
孩子进入青春期后，生理和心理都发生了较大的变化，自我意识开始增强，迫切需要社会对他们的重视和承认。在行为上：自主意识增强，不太“听话”;有时还故意与家长和老师“唱反调”;注重外表打扮，喜欢交异性朋友等。在这一时期，如果家长无视孩子的成长，还照以前的老一套教育和要求孩子，就很可能激化家长与孩子间的矛盾。也有些家长认为孩子大了，要尊重他们，于是无原则地让步和妥协，对孩子的错误纵容姑息，失去了原则和立常其实对孩子的尊重和理解决不意味着家长可以对孩子放任自流。现在的孩子们生活中有足够的书籍、方便的网络，有相对于以前丰富许多的物质条件，但在他们的身边，也充斥着社会的不正常现象：如有些影视作品对孩子成长极为有害。而高中学生1
好奇心强，性格品行未完全形成，极易受一些不健康的东西的影响。在这些原则问题上，家长必须寸步不让，必须对学生严格要求，使孩子能在高中这一危险年龄期正常健康地成长。因此，家长应该坚持在严格要求的基础上民主管理。对孩子的业余爱好，学习习惯，交友倾向进行有效的引导和限制，使孩子能健康成长。
2、家长也是老师
孩子步入高中，我们都深深地意识到高中生活远远不同于初中生活，不仅教材难易度变化较大而且教学方法和学习方法也有明显变化。那么我们做家长的如何与学校配合，才能达到较为理想的教育的目的呢
首先.家长要相信学校、相信老师。家长不仅要了解学校的要求、更应该尊重学校的要求(如使用手机、MP5等)，特别要尊重老师对学生的教育与处理等。现在孩子的虚荣心较强，有的孩子不顾及家里的实际情况，效仿别人穿名牌、用家长都没能用的上的通讯设备，难道这不是家长惯的吗？就拿学生带手机问题，事实上是家长给老师添了许许多多的麻烦！学校虽三令五申，可家长觉得不带不方便埃认为影响与孩子的沟通和了解，其实恰恰相反吧，手机成了孩子上网、看小说、聊天、听歌、早恋、考试作弊的工具，甚至用手机阅读和传播低级趣味的黄色东西，对于学生来说手机算得上百害而无一利吧。现实中，我们成年人因上网而受害的家庭及成员都不胜枚举，难道孩子能经得起诱惑？手机影响的仅仅是孩子的成绩吗？孩子有了问题你埋怨旳是谁？怨过自己吗？
其次培养良好习惯应从细节做起、从点滴抓起。古人云：孩子是大人的影子。因为我们的一言一行会对他们起到潜移默化的作用。我们不能在教育孩子时是一套自己行动时又是另一套；如果我们自己斤斤计较却要求孩子宽以待人；我们自己虐待老人却要求孩子孝敬父母；我们自己从不读书看报却要求孩子认真学习；我们自己打牌赌博却要求孩子不上网玩游戏；我们自己用钱大手大脚却要求孩子勤俭节约。大家说，这些可能吗？
再有对孩子期望值不能脱离现实。帮助孩子确定学习目标要符合实际，跳一跳就能达到会使孩子有信心。千万不要把自己的喜好，当成孩子的兴趣。希望在孩子身上实现自己未遂的心愿。因为孩子不是我们的翻版，他身上有他独特的潜质。千万不能只为高考培养孩子。1988年南京工学院学生王林在高考落选后进了自费理工大专班，后来读书因没达到父亲下达成绩的指标“立约”，在绝望中将父母杀害。人们不禁痛切地问为什么这人间悲剧竟会发生在疼爱子女的父母身上？这不能不使我们这些做父母的进行深刻地反思。说实话我在我儿子身上也犯有好高骛远的错，对儿子期望值太高，从小就灌输好好学习将来考个名牌大学为家长争气，整天逼迫孩子学习，久而久之孩子承受不了重压，干脆就破罐子破摔了。我儿子中考那年是我们大石岭中学在中考史上最辉煌的一年，全县排名第三，在36名一中名单里没有我的儿子，三年后这届学生再创辉煌，而我儿子的初中同桌周海东，是2005年秦市文科状元，考取了北大。当我跟周海东家长聊天，问及在培养孩子上有哪些妙招时，他的父亲笑笑说：“曹老师，你竟寒颤我，我一庄稼人哪有啥招啊，无非就是早上不让他起早了，晚上不让他睡晚了，一日三餐不让他吃少了。”难道这就是有心2
插花花不发，无心插柳柳成荫的特例吗？我痛定思痛后深深地意识到：作为家长不能把子女升学当作唯一出路，把分数高低作为衡量孩于好坏的唯一标准。其实孩子能有个健康的身体、酷爱的职业、良好的心态、极强的责任心和一颗孝心，做家长的还有啥不知足的呢？
家长永远是孩子的老师，当孩子上了高中之后，虽然在学习方面我们未必都能帮孩子辅导，但我们的行为习惯以及人格魅力对孩子的教育负有不可推卸的责任。
二、家长与老师的关系
本人认为家长和教师是教育学生的搭档。俄国著名作家克雷洛夫有这样一则寓言故事：说有一天，梭子鱼、虾和天鹅，要把一辆小车从大路上拖下来，它们三个用尽全身所有的劲，小车还是停在老地方，一点儿也没有移动。这是怎么回事呢？倒不是小车重的拉不动，而是另有缘故：天鹅使劲往上，向天空直提，虾一步步向后倒拖。梭子鱼又朝着池塘拉去。结果小车只能停在老地方。这则寓言启示我们：大家的目标虽然是一致的，但因为所用力量的方向不同，尽管大家都使出了九牛二虎之力，仍然无济于事。它告诫我们，为了一个目的，大家在一起工作，只有思想一致、步调一致、行动一致形成合力，才有可能达到预定的目标。
在孩子的成长过程中，学校、家庭和社会起着重要的影响作用，在教育孩子的过程中老师与家长的目的无疑是一致的，因此家长与老师就是一种协作关系。为了有效地发挥这种协作功能，我们作家长应该做到如下：
第一、帮孩子协调好与老师间的关系，首先就要教育孩子学会尊重老师，从心里接纳老师。因为“亲其师才能信其道”。孩子能遇到一个好老师，是人生三大幸事之一，但如果老师的形象和威信在孩子心目中打了折扣，对孩子的负面影响是不言而喻的。孩子很可能因为对老师的失望和抵触而变得自暴自弃，不求上进。
一些家长出于对孩子的宠爱，很护短，一旦孩子与老师产生了矛盾，就会不分青红皂白地带着孩子去找老师，当着孩子面指责老师，其实这样做孩子与老师的矛盾不但没有得到解决，反而会激化，也助长了孩子与老师的对立情绪，这样对孩子的健康成长是很有害的！我并不是因为我自身是老师而有这种感受。如果，孩子向家长反映的问题属实，家长感到老师确实存在问题，最好的办法就是事后跟老师取得联系，提出自己的意见和建议，这样不仅有利于老师改进工作，而且有利于改善师生关系。
第二、要帮助孩子正确理解老师的批评。是孩子都可能犯错。特别是现在的孩子从小都倍受宠爱，在家庭里听到的都是一片赞扬声，很少受到批评。而在学校里，对学生存在的缺点或错误老师要进行批评指正，这是老师的职责，所以，老师批评学生是很正常的事情，但孩子有时不理解，他们对批评的理解就是“不喜欢我”，“看不起我”等等，于是对老师产生偏见。在家会流露出对某某老师的不满，可能会说老师偏向，每当这个时候，我们做家长首先要耐心地倾听孩子说明老师批评他的原因，然后有针对性地进行处理：如果觉得老师批评的有道理，家长就要站在老师的立场上，指出孩子错误的所在，要求孩子必须改正这一错误，并告诉孩子：“老师的批评你是对你负责任１这样，不仅让孩子能真正地认识到自己的错误，欣然改正，还会理解老师的批评是为他好，从而有效地消除孩子对
老师的偏见；如果觉得老师批评的确实存在问题，委屈了孩子，在承认老师批评不当的同时，还要教会孩子在受到委屈时和老师正确交流的方法，对他说：“看来这件事老师真的委屈了你，但责任不完全在老师，你也有责任，你有理由为什么不跟老师说清楚呢？以后再遇到这种情况，你可以跟老师心平气和地做出解释”这样，孩子既可解除心中与老师的疙瘩，又学会了正确对待错误批评的态度和方法，对孩子增强耐挫能力也大有好处。所以，孩子在跟家长“告状”时，很可能有不实之词，家长听到后，不要完全信以为真，一定要盘问清楚，再作处理，这样有助于孩子与老师的矛盾得到妥善解决。
第三、协调好孩子与老师的关系，还要做到经常与老师沟通。教育孩子是学校和家庭共同的责任，所以经常和学校特别是孩子的老师取得联系，与老师交流和沟通孩子的情况十分重要。但在现实中家长很少这样做，往往是在孩子出了问题时才会去找老师，因为他们觉得教育是学校的事，这也是家庭教育的一个误区。作为家长要经常与老师沟通孩子的情况，这样才能准确掌握孩子的动向，协助老师对孩子进行有针对性的教育，把孩子的缺点或错误消灭在萌芽状态，使孩子在不断地发扬优点、克服缺点、纠正错误的正确轨道上健康成长！
为了使我们的孩子能顺利地走完这人生中的关键阶段，除了以上几个方面外，家长还应该尽量为孩子创造一个较好的学习氛围。在此，我冒昧地提以下几点建议：
1创造幸福和睦的家庭氛围，使孩子健康发展，家庭不和睦对学生的学习和生活会有很大的负面影响。我们深知单亲家庭的孩子在心理上都或多或少存在障碍。究其责任---父母之过。
2、在家庭生活中，尽量营造一种学习型家庭份围，培养孩子正确的人生观和正确的学习态度;
3、家长应该适当控制自己的娱乐方式，娱乐地点和娱乐时间，尽量不要因为家长不适当的娱乐而影响学生的学习。
最后祝各位工作顺利，家庭幸福！衷心祝愿我们的孩子蓬勃向上，全面发展！愿我们的孩子来年榜上有名，脚下有路！
谢谢大家
家长会上的发言稿
家长会上的发言稿
尊敬的校领导和老师，亲爱的家长同仁们：大家晚上好！
我是六（一）班印家仪小朋友的家长。首先感谢学校给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育问题，我感到十分荣幸！首先请允许我代表与会的家长们对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢！家庭是孩子的第一课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的习惯培养谈谈几点自己的体会。
第一点：培养孩子有一颗善良、感恩的心
就在这学期的一个星期天早上，我给女儿买了一碗小馄饨。她说妈你只买一碗吗?说着就硬要我吃下去。我当时愣了，今天是怎么啦?然后女儿给我讲了一个故事，与大家分享一下：童话大王郑渊洁原先写书的时候都是用钢笔写，写着写着就没墨水，就会断了思路，他很懊恼!后来他发现钢笔竟然用了三天也没断墨水，他感到很奇怪，一天晚上，他听到书房有动静，就蹑手蹑脚进房间一看，原来是他老爸在帮他每天灌墨水。过了几天，他和他儿子郑亚奇一起去买电视，儿子就问他：电视买给我们看的吗？爸爸说：不，给爷爷的，儿子很失望：为什么不给我们?爸说：儿子，我们将来看原子弹电视的时候都有。后来一次，郑煮了儿子最喜欢吃的对虾，郑没吃，儿子问老爸为什么不吃，郑说不喜欢。儿子说：爸你吃吧，将来我吃原子弹对虾的时候都有。没想到收获来的这么快！要
成才，先成人，拥有一颗善良、感恩的心在孩子的健康成长道路上也许比智商显得更为重要。独身子大家都宝贝，用句熟话要惯在心里。
第二点：培养孩子爱劳动的习惯
记得女儿上三年级的时候，有一次放学回家，一进门就说老妈老师让我们回家帮忙做家务，我说太好啦！就洗晚饭碗吧，其实洗碗也是很有成就感的！真的？不信你试试！就站在旁边示范、协助她洗碗，并不停地表扬。通过不断的激励和表扬，现在她放学回家有空就会主动帮我干家务。做力所能及的家务劳动是培养孩子细心、耐心和责任心的极好途径。
第三点：让孩子多运动，强身健体。孩子的健康成长是每位家长的最大愿望。运动不仅可以强身健体，还可增强自信心。四岁时，我想让她学跳舞，每天都会带她到学跳舞的地方观看，让她渐渐喜欢上跳舞，主动要学。现在她已喜欢上许多运动项目，身体素质明显提高，感冒、发热等常见症状很少在她身上发生。
第四点：培养孩子多读书习惯。书是人类知识的源泉，知识渊博是每个成功者的必备素质。多读书、读好书是提高孩子综合素质的重要手段。小的时候是念书给孩子听，哪怕是作为催眠曲，后来是有目的地选择一些她感兴趣的书给她读，对她不感兴趣的领域尝试作问一些问题，让她自己去看书答疑。买书现在成了我家一笔不小的开支。每次从同学那里借来或换来一本新书，她都如获至宝，抓紧时间很快就能读完。
第五：因势教导、培养孩子的综合素质：在孩子的成长教育过程中家长的身教重于言教，要防止过于说教和盲目比较，这也是我和大部分妈妈一起易犯错误。孩子写作业，看书时她爸爸经常陪在孩子旁边看他自己专业书，不让我和女儿说话、打扰孩子、培养孩子学习专注性。对孩子感兴趣的，但有不良影响的加以引导和限制，如电视和游戏休息日可适当规定时间，强行限制可能会适得其反。对有益的兴趣充分培养，如棋琴书画，而一旦培养，绝不轻易放弃，要培养孩子持之以恒的精神。我家女儿9岁开始学写毛笔字、10岁不想学了，我没有强求坚持。利用她洋洋得意自诩钢笔字写得好的时机，灌输这是写毛笔字打下的基础，同时多带她欣赏一些好的书法作品，半年后自己提出继续写毛笔字并一直坚持到现在。可能每个孩子的天赋不一样，德智体美劳都很优秀的毕竟少数，善于发现孩子长处并加以引导、培养是我们每个家长义不容辞的责任。
看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开自己的辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的辛勤指导,孩子们一定会健康地成长，孩子们将会是我们的骄傲！
我只能说“一份耕耘，一份收获”，让我们与孩子同行。最后，我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢!祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、家庭美满！
家长会上的发言稿
家长会上的发言稿
各位家长同志：你们好！
我是四年级数学教师。
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。
本班自开学以来存在的问题
1．自信心不足，自觉性比较差，课后作业不按时完成。
2．部分学生上课喜欢讲小话、想到什么说什么，纪律观念淡漠。
3．部分学生学习方法不科学，上课没认真听课，回家又不温习功课。考试时总想看别人的。基本概念不背，填空题都做不出来。针对以上问题，我想要家长了解学习的四个环节（课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习），并根据这些特点要求学生制定相应的学习策略。
我想先从学生个人的学习习惯谈起。
我们班绝大多数女生都有着良好的学习习惯，能够及时保质保量地完成老师布置的任务，而有部分生却不能很好地管住自己：作业马虎，而且在课堂上与课后的表现是判若两人，课堂上能踊跃发言，常能给老师和同学带来意外的惊喜。然而，他们在课外的表现却常常不1
尽人意，作业字迹潦草，有的甚至干脆不做，时常会惹周围的同学，他们身上的矛盾时时发生。
我们再谈谈学生的行为习惯。
孩子的心灵是纯洁的，它洁白的如一张纸，任何的污点在这张纸上看上去都是那么的不协调。几乎所有的学生在校园内都能主动遵守校纪校规，能够有较强的集体荣誉感，主动为班集体出力。例如：李勇、刘子洋、杨坚同学能坚持每天收数学作业，按时交到老师的办公室。老师每次布置的办数学小报的作业都能高质量的上交。因此他在班上数学成绩最优秀。这个学期整个班级大多数学生都进步了，如：李媛媛、陈欢、朱坤阳、葛心言、胡兵、吴勤、任威等学生，刘佳、张栋、谢鑫、李美莎、孙伊瑷、朱羿、彭思远、杨亮、夏紫雯、张坤龙都有明显的进步。特别是葛心言到今天为止，坚持做了家庭作业。还有朱坤阳这个学期已进入优秀学生行列。当然也有根本不想读书的学生。有的学生上课书都不拿出来，也不写一个字。有的学生这个学期没有做过一次家庭作业。
现在讲求的是素质教育，要求孩子在小学阶段各方面能全面地发展。我们不难看出一些成绩好的同学各方面的发展也不错。例如：我们班的李勇、朱淼、陈欢、周佳诚同学，如：刘子洋、邓思亮、陈星、付林、胡舒诚、李美莎、张栋、朱誉旋、杨坚、柳奥、黄胜、等学生，他们不仅学习好，而且在美术、文娱、写字各方面都很出色，这肯定与他们的学习基储学习习惯，以及和家长的关心是分不开的。当然，也有部分学生的成绩看起来不是很令人满意，而家长将这一切都怪罪2
于孩子本人或老师，从不找找自身的原因。你们也可以试着问问自己：你们为孩子做过什么？难道给予孩子物质上的满足，让孩子吃饱穿暖就尽到自己的责任了吗？我们每个孩子在校接受的教育是同等的，为什么会造成如此大的差异呢？究其原因是家庭教育。孩子坏习惯的养成家长有着不可推卸的责任，有些家长不关心孩子的学习情况，听之、任之、由之，不能很好地尽家庭教育的义务，导致了孩子学习习惯不好，存在着一定的懒惰思想。
好的思想道德的形成对孩子的一生起着举足重轻的作用，家长必须注意自己的一言一行，让自己的言行在孩子的心目中做个好榜样，让自己真正成为孩子生活中的老师。
各位家长，教书育人是我们教师义不容辞的天职，教学质量是学校发展的生命，我们所做的工作距离素质教育的总体要求还有很大差距，让我们共同努力吧！
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