班级的情况和数学方面由张老师来介绍，其中每一课我要孩子划出的词语是作为积累的，能顺利完成当堂的笔记及堂上练习，培养读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料，现在我做了一份报纸大家可以浏览一下。
家长会语文学科发言稿
XX市XX区XX学校2016—2016年度第二学期
家长会发言稿
(三)年级(语文课)科
尊敬的各位家长朋友，晚上好！非常感谢你们今晚抽空来参加今晚的家长会。我在这里就谈谈孩子们的学习情况吧。班级的情况和数学方面由张老师来介绍。我就说说我们班孩子的学习态度以及语文科的学习情况。从本学期来看，好像学习还没进入状态。我觉得孩子们学习的积极性比不上上学期，作业的书写也马虎了很多。所以我们必须尽早来召开这个家长会，及时沟通配合，首先和各位家长说说教材的内容。
本册课文32篇，此外，教材后面还编排有8篇课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：口语交际、习作、我的发现、日积月累，第五个栏目是机动栏目，分别为宽带网、趣味语文、展示台、成语故事。这些栏目在八个语文园地中各安排两次。
接下来讲一下本学期教学总要求：
1、抓好基础：生字词要过关。会写每一课的生字及会用生字组词，会写课后词语表列出的词语。其中每一课我要孩子划出的词语是作为积累的。
2、抓预习和课堂笔记。会按预习的要求和步骤来预习，初步培养自学能力。学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能顺利完成当堂的笔记及堂上练习。建议家长每天抽看一下。
3、鼓励多看课外书籍。老夫子的漫画书不看。培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。想征求家长的意见，读书阅读表还有没有必要做。
5、学校提倡诗意校园，每周一诗一句（即一首诗和一句论语）我每一周都安排孩子抄下来。背诵这些古典经文目前好像对孩子没有多大的作用，可是以后上初中和高中会体现出来。所以我在一年级就安排孩子们背诵了弟子规，二年级背诵三字经，三年级背诵论语。
6、培养学生作文的兴趣。计划将学生的优秀作文打印成本。特别优秀的我将寄到报社去投稿，希望家长把孩子的作文电子文档发给我。现在我做了一份报纸，大家可以浏览一下。
三、为更好地促进孩子们良好的学习习惯,现向家长提出以下几点要求,希望得到您的理解和支持.
1、忘带作业.希望家长提醒收拾好,养成好的习惯.（念名单）
2、做作业慢.建议家长对在孩子做作业时,根据作业量限定时间,不能养成磨蹭拖拉的习惯.
3、书写潦草.建议家长在假期里帮助孩子练字,并在平时监督家庭作
业的质量.
4、不能按时完成家庭作业.希望家长从百忙之中抽点时间问一问孩子的家庭作业完成情况.
5、重视家里听写和背诵，要真正落实。
6、每个学期八次单元检测,及时向孩子要试卷看一看,及时发现问题.要求写试卷分析
7、写作上，引导学生认真审题,围绕中心选取素材的良好习惯.
8、部分同学听讲不认真,上课爱做小动作,学习习惯有待改进.
9、老师讲课时少数几个同学爱乱插嘴,或乱讲与学习无关的事.
一年级上学期家长会发言稿之语文学科
一年级下学期家长会发言稿之语文学科
一、拼音学习情况：
（一）汉语拼音
1．能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。
2．能在四线格中正确默写声母表、韵母表。
3．正确拼写音节。
4．能准确地拼读音节。
●根据班级实际情况进行简单的分析
1、三拼音不能忽视。
2、整体认读音节要强调。
3、对个别口齿不清的学生，平翘舌音、前后鼻音要及时更正。●下阶段努力的方向
1、不能中断对拼音的复现，在平时的生字教学中继续加强拼音的认读，让拼音成为学生识字和阅读的工具。
2、在平时的校默和家默作业中也渗透拼音的拼写，有一个对拼音的巩固过程。
3、对能力较弱的学生多关注，多指导。
（二）识字写字
1、准确认读353个生字。
2、正确书写27个基本笔画和21个基本部首。
3、按笔顺在田字格里书写、会写110个生字，做到书写正确、规范。
4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。
二、培养良好的学习习惯：
1、课前预习：我们会在课堂上进行小组合作学习,当小老师等。少数学生往往跟不上学习的节奏，对于老师的提问有些不知所以然，这反而阻碍了学生学习兴趣的增长。因此要注重有意识地培养学生的预习能力，让同学们初步养成在课前进行预习的好习惯，预习步骤是：(三步曲)
（1）读课文，读准音；
（2）从课文中圈出生字朋友：一类字画圈、二类字画三角；
（3）给书后一类字及二类字组词。
（4）对于不理解的字或词可以通过询问父母来解决，后期可查字典。
对于一年级的学生来说，能独立做到这些，就会为课堂学习生字赢得很多时间，提高了课堂效率。
2、生活中识字：汉字“回生”很厉害，我们可以在生活中去巩固生字。例如把家里的各种常用的物品名称制成卡片形式，分别贴到实物上，然后让学生每天对照实物读卡片，使枯燥无味的笔画结构和生动鲜明的表象统一起来，加强感官的刺激，诱发了学习的兴趣；家中订阅的报纸，又是一处资源，从家庭订阅的报纸中让孩子把自己学过的字圈一圈；或从包装纸、广告纸上让孩子剪下他们认识的字，或把学过的字编成简单的词语、短语、句子写在条子上，给学生提供更多的识字环境。当然以上这些方法仅供参考，也欢迎大家群策群力，提供更好更实用的方法。
3、写字不但要写对，更要写好。注意字的整体结构。（横中线与竖中线上的笔画、左窄右宽、上短下长，先写外再写里，）
4、坚持听写。学完一课生字听写一课。校默本请家长签名，订正要及时。（注意订正格式）
5、写作业时坐姿与写姿要正确。
6、让孩子养成时间意识，做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特别要注意不要让孩子边做作业，边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯非常有害。
三、培养良好的阅读习惯：
1、重视语言积累和感悟，如：背诵需要背诵的课文、古诗和三字经。
2、重视课外阅读，坚持每天阅读并做好记录。此外，我希望有条件的家长们每天在家庭中开展１０～３０分钟的“父母伴我读”的活动，把识字阅读发展
到每个家庭，使孩子在父母的陪伴下，逐渐养成勤看报、常读书的好习惯，使之终身受益。
学习需要付出一定的努力，我们需要培养孩子勇敢、不怕困难的精神，培养孩子坚强的意志努力。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我们的希望就是孩子能脚踏实地做好每一件小事，可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮她分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我们的目的就达到了。最后让我们用六个字共勉：理解、表扬、鼓励。