细化养成教育展示学生精神素质，石岩公学占地面积万平方米建筑面积万平方米，学生良好行为习惯和品质都在这不经意的琐屑小事中逐渐形成，在创国家优质工程汇报会上监理单位作如下发言。
国陪汇报发言稿
细化养成教育，展示学生精神素质
-----深圳市石岩公学办学特色之一
平马镇中山小学黄雪梅
深圳市石岩公学是一所由政府、企业、社会力量合办,并由政府控股的学校办学模式，集幼儿园、小学、初中、高中4个学段于一体的的完整基础教育体系。她的创办者称之为“石岩公学”其中有两层含义：一是为了继承陕北公学的爱国主义传统；二是为了借鉴英国伊顿公学严格而科学的管理，为祖国造就栋梁之才。石岩公学占地面积13.2万平方米，建筑面积8.3万平方米。创建三十五年来，创造了很多令人赞叹的成绩，在我国民办教育的这一激烈竞争中，脱颖而出，成为我国民办教育的一面旗帜。2016年12月16、17日我有幸走进国家森林公园羊台山,走进石岩公学,（校园图片）那里绿树成荫，古色古香，错落有致，花草树木，少了千篇一律的高楼大厦，多了份浓浓的、深深的书香气息，我亲历了石岩深厚的办学底蕴，领悟她那丰富的内涵。真是让人受益匪浅。
16号晚上我们用大概一个小时的时间散步在石岩小学、初中部校区一圈，这么大的一所学校的校园，竟没有发现一块纸屑！在校园里，学生一遇到我们，他们都会主动停下来，向我们鞠躬、问“客人好”。他们几个同学一起走都是成列队进行，没有横队进行的现象，更没有追逐打闹。说实话，我真为这种情境所赞叹。
17号早上，我们亲临欣赏石岩公学课间操的场面：下课铃声一响，随着优美动听的轻音乐，学生们迅速到指定的地点排好队，这时广播里发出4、3、2、口令的时候学生做好踏步的起步准备（右手向前伸直，左手向后摆，左腿抬起），广播里喊到1时，学生左脚同时落地踏步走向操场，每走到一个转弯处，每个学生都是走到90度角的地方才转弯，队伍步伐整齐划一，做完操他们也是统一发口令退常国陪学员们无不耳目一新。（学生做操图片）
17号下午，朱校长带领我们参观校园，朱校长（2016年被中国教育学会授予“中国创新型校长”称号，并和学校高层管理团队一起受到董事会100万元重奖），介绍到学校管理时谈到，管理要强调精细化、执行要有力度，例如：卫生整洁的程度，桌椅、凳子、雨伞的摆放，教室窗帘的颜色，欢迎横幅的悬挂，通知的张贴等看起来微不足道的事都要有要求，一定要落实。德育量化管理，要重安全和行为习惯的养成。
石岩公学的养成教育是从就寝、就餐到卫生、劳动，从学习、锻炼到礼仪、交际，是全方位的、涵盖了人们生活的方方面面，其中最有特色的有以下几方面：
1.准军事化的学生管理。石岩公学的学生，从学前班5岁的孩子到高中三年级18岁的孩子，13个年龄段，人人都要接受军训，个个都要受到准军事化生活的管理，在军训中孩子们学军事、学政治、练身体、练作风，做队列操练，学敬军礼，唱军歌，像军人一样列队行进走路。初、高中学生每学期都要有一周左右的集中军事训练，小学生在校接受军训教官的训练，每天早晨都分段对学生进行军训，每周四为全校军事生活日，学生统一着迷彩服军装，统一在下午军训40分钟。要求队列整齐，步伐矫健，军歌嘹亮，军礼标准。除了军训外，宿舍内务那一叠叠豆腐块似的被褥、一条线似的的毛巾，无不显示着小军人严明的作风。长期的准军事化管理对学生良好行为习惯的养成是显而易见的，它不仅培养了学生遵守纪律的习惯，纠正了他们的不良卫生生活习惯，还培养了他们雷厉风行的作风，磨练了他们不怕困难的坚强意志。
2.坚持长期的礼仪教育。礼仪教育是石岩公学养成教育的又一大特色，他们传承着中华文化精华，把“忠、孝、礼、义、仁、爱、廉、耻”等传统美德内化为师生的基本品德修养，学校专门为此制订了《礼仪常规》，甚至特意制作成录相带。比如说：何时问好，何时敬队礼，何时行军礼，何时行鞠躬礼，以及怎样问好、敬礼、鞠躬都有明确的规定，每个学期初，都要以班级为单位进行训练，每周都进行礼仪评比，评出当周的礼仪特色班。现在的公学，文明礼貌早已蔚然成风，校园内“校长好”、“老师好”、“客人好”“谢谢１随时可以听到，敬礼、鞠躬都做到大方得体。从他们的身上就能感受到新时代学校的勃勃生机。
据朱校长介绍，有一次石岩公学的学生到“青青世界”踏青，在一条一人宽的山道上，一队公学学生与一个香港旅游团不期而遇，没有人提醒，没有人指挥，孩子们却能自觉地分列两旁，把身子紧贴石壁，向游客鞠躬问好，然后示意游客先过。一对年逾六旬的香港老人激动地说：“太好了！太好了１并兴奋地与孩子们在山道合影留念。这说明石岩公学礼仪教育的扎实。
3.内宿生就餐管理。学生就餐时间都能严格遵守就餐纪律，以班级为单位，排好整齐队伍走进餐厅，走到指定餐位用餐，不擅自调换餐位，不拥挤、不敲盘、不喧哗。就餐过程做到“一静三净”。“一静”：不谈笑，不交头接耳，不得
敲打盘碗；“三净”：不挑食，不浪费，把餐盘内饭菜吃干净；把吃下的骨、壳之类的剩物，装入盘内并倒入垃圾桶内，保持桌面干净；不洒落饭粒、菜汤，保持餐厅桌面、地面的干净。吃完饭要把碗勺轻放在指定地点，安静地走出餐厅。学生良好行为习惯和品质都在这不经意的琐屑小事中逐渐形成。
4.建立“班级文明小银行”。“班级文明小银行”就是仿照银行储蓄的形式，引导学生把一天来在校的道德行为兑换成一定的金额数存入“道德银行”，每月进行一次结算。翻开“班级文明小银行储蓄存折”封面，里面的内容完全仿照普通存折的格式设置，只不过中间的存款数额一栏改为了“行为记录”，对照《小学生日常行为规范》，学生在校的行为规范全部记录在案，根据每位储户的文明行为和不文明行为，学校每周末和月末对各“分行”“储户”个人的文明“存入”和“支出”情况进行结算，以此激发学生的进取意识。财富需要积累那么道德同样需要积累道德积累也必须像存款一样一点一滴做起一分一分存起我觉得这种形式更符合少年儿童那种心理认知特点他们觉得更有趣而且更有效通过这个活动激发他们这种自我管理、自主管理、自主教育的自觉性。“班级文明小银行”的目的是帮助学生树立“以文明为荣，以不文明为耻”的道德观，石岩公学创新德育教育模式，在“道德银行”创建中初战告捷，得到同学们的积极参与，使学校的德育工作开展的有声有色，各项工作迈上了一个新台阶。
教育的成果，从来就是于细微处见精神。今天我所汇报的虽然只是石岩公学素质教育的部分成果，但窥一斑，可知全豹。。。。。。
2016年元月8日
创国家优质工程汇报会监理发言稿
（在创国家优质工程汇报会上，监理单位作如下发言。）
尊敬的各位领导、各位专家：
大家上午好！
我是黑龙江**监理公司代表，作为你好荷兰城施工项目的监理单位，我们很荣幸能够参加这次国家优质工程评审的首次会议。下面我就从监理单位的角度把你好荷兰城施工项目的创优工作向各位领导和
专家作以简要汇报。
哈尔滨你好荷兰城A区工程以商品房住宅为主，在使用功能上以“建设适宜的人居环境”为核心，以“国家优质工程”为质量目标，
并充分运用节能环保材料，做到经济效益和社会效益的统一。为了达到建设单位和施工单位制定的各项目标，我们组建了一支素质高、专业齐的监理队伍，制定了切实可行的监理方案。在充分理解项目功能、质量和效益要求的基础上，我们设定了投资、工期、质量、安全管理和服务工作等控制目标，制定了组织保证、经济保证、技术保证、合同管理、信息管理以及沟通协调等六大措施，并有针对
性地把监理的重点放在了投资、工程质量和施工进度上。
我们成立了目标保证领导小组，定期召开监理例会，积极协助建设单位编制资金使用计划，定期审核和比较实际发生的费用；对现场的材料和相关手续进行检查确认，对重点工程派监理人员现场旁站，发现问题，立即纠正；通过动态分析和评价，制定进度保证措施，从基储主体、装饰三个阶段入手，加强对成品保护，最终达到节约资
金、保证质量、按期完工的目的。
通过以上措施及与建设单位和施工单位的密切配合，我们对你好荷兰城A区工程项目做到了有效的监理和控制。工程的实际投入控制在要求范围内，各工程项目均在合同要求的时间内顺利完成，工程的地基基储主体结构以及装饰装修等所有分部工程均符合国家规范和黑龙江省地方验收标准，在百姓所关心的防水、保温等分项工程的施工质量上还高于地方验收标准。由于施工单位的安全生产、文明施工管理工作表现突出，被上级主管部门评为省安全文明样板小区。我们
日常工作的客户满意率和合同履行率也达到了98％以上。
诚然，以上成绩的取得也是各方共同努力的结果。
一是设计单位。为设计好你好荷兰城这个项目，设计单位经过深入的研究和谋划，多次深入到施工现场进行指导，为施工单位的顺利施工提供了保证，也为施工单位创国家优质工程的目标打下了坚实的
基矗
二是施工单位。*****建筑工程有限公司是国家优秀施工企业。多年来，一直被省级主管部门树为样板和标杆单位。为了达到国家优质工程的目标，该公司组织精锐队伍，成立了“创精品工程工作领导小组”，全方位、全过程对工程进行管理和监控。施工单位积极制定创优工作进度计划，编制分段实施方案，在保证施工进度的前提下，把工作的重心放在施工质量上。在施工中，该施工单位积极进行科学投入，采用高效能施工设备，在地基基储主体结构、装饰装修、屋面等分部分项工程上，全面应用了省建设厅推广的十项新技术中的七大项，使该项目的技术含量和施工质量得到了大幅提升。新技术的应用
不仅有效缩短了工期、提高了工程质量，而且也大大节省了建设资金。我们认为，*****建筑公司在施工管理中能严格遵守国家各项法律法规，所施工的你好荷兰城A区工程项目均符合国家规范和黑龙江省地方验收标准。因此，我们十分支持**建筑公司申报国家优质工程，并
祝愿**公司能取得圆满成功。
谢谢各位！
黑龙江**建设工程监理有限公司
二○○八年八月七日
国培汇报发言稿(徐艳)
“国培计划2016”——小学置换脱产研修项
目结业汇报会上的发言
小学英语班学员徐艳
尊敬的各位领导、老师、同学们，大家好！
我叫徐艳，来自“国培计划（2016）中西部项目——四川省农村中小学教师置换脱产研修项目成都师范学院小学英语班”，能够参加这次高规格的“国培”研修，而且还能作为这次国培小学英语班60名学员的代表在结业汇报会上发言，我感到非常荣幸。在这紧张、忙碌、累着又快乐着的、意义非凡的三个月里，我们感受了终生难忘的关怀、体验了成长、收获了友谊，成都师范学院的各级领导、各位专家、教授的谆谆教诲让我们感怀于心，使我们获得了人生旅程中无比宝贵的财富和美好的记忆。在此，请允许我代表参加本次培训的全体学员向承担培训项目的成都师范学院全体领导和老师们说一声“谢谢！你们辛苦了１
接下来，我代表全体置换班的学员，把我们班在整个培训期间的学习情况为大家做一个汇报。
这次参加国培计划（2016）中西部项目——四川省农村中小学教师置换脱产研修项目成都师范学院小学英语班的学员共60人，分别来自成都、攀枝花、内江、乐山、眉山、资阳共6个地区的农村小学，年龄25岁到30岁的老师占大多数，有几位老师年过50，总体上说是一个年轻化的班级。其中，有不少转岗英语教师，英语专业知识十分缺乏，大多数老师都有家庭、有孩子，
有各种各样具体的，需要马上解决的实际困难，但老师们都克服了种种困难，认真完成了各项学习任务和活动，顺利地结束了本次培训。
我们在这次培训中有了实质性的提高，与本次培训课程科学、合理的设计和安排密不可分;与我们50多位成都师范学院的领导、老师、省内外的专家、学者、教授、校长、教研员、优秀教师的精彩授课、耐心辅导密不可分。
成都师范学院的领导和老师从培训课程的设置到每位学员的生活都做了详尽的安排，让我们来到这里食宿无忧，有宾至如归之感。在培训过程中，外语系的领导还多次组织学员进行学习和生活情况的交流与反馈，及时了解我们在学习和生活中遇到的一些问题，并督促有关部门马上解决，更好地保证了我们学员在校期间的学习和生活。为了使学员们晚上有时间能在网上及时与专家、教授、学员交流学习，还开放了外语系的微机室，使我们能在第一时间把所有新知识、新感悟及时进行消化、吸收和分享，同时，在交流中让我们也深深感受到成都师范学院各级领导对这次培训寄予的厚望。
培训中，我们班的班主任都认真负责，严格考勤制度，布置了适量的作业，学员们不仅互相帮助，互相学习，共同分享收获、感悟，共同提高，还与外语系的师生们同台联欢，载歌载舞，留下了无数美好的回忆。
在成都师范学院外语系所有授课教师和省内外专家、学者、
老师们的引领、指导下，深入学习了英语新课程标准，学习了如何分析、整合、拓展教材，学习了英语教学设计的理论知识，学习了如何备课、上课、听课、评课、说课等知识和技能，观摩了优秀教师的典型课例，通过集中研修阶段的学习，我们了解了与小学英语教学相关的英语语言研究和英语教育研究的新发展，加深了对小学生英语学习心理和学习过程的理解，较系统地提升了英语学科知识与教育知识水平，学习、借鉴了优秀教师的教学经验。
在为期一个月的跟岗研修阶段，全班学员分成小组，在省内较发达的城市的小学跟岗研修，对小学英语课堂教学有效性进行了深入的实践与探索，在优秀一线教师的示范、引领、指导下，通过听课、上课、评课、上汇报课、参加校本研修等活动，努力把在集中研修阶段学到的先进教学理念和知识转化为具体的教学行为。外语系的黄书记带领巡视组的老师们不辞辛苦，一一到每一所跟岗研修基地进行巡视、检查、指导工作，不仅指导了我们学员，还看望了顶岗实习的学生，为顶岗实习的学生送去了亲人般的温暖。最远，去到了攀枝花的米易县。外语系的领导和老师们的殷切关怀、热情鼓励，敬业精神让我们所有学员万分感动！
总结反思阶段，学员们互相帮助、互相学习，及时沟通、交流自己的学习心得和体会，逐步形成了自己的个人研修成果，这份成果凝聚了成都师范学院各级领导和老师们的心血和参培学员们的不懈努力，让我们每一为学员都终身难忘，让我们受益终
身！
三个月，在人的生命长河中是短暂的，然而对于我们“国培”的学员们来说，这三个月是值得我们珍藏一生的的三个月。在这里，我们感受了成都师范学院这所充满活力的新型师范院校厚重的文化气息，在这里，专家、名师们那渊博的知识、精湛的教学艺术使我们沉醉。在这里，老师们崇高的敬业精神和人格风范浸润影响改变着我们，老师们那严谨的治学态度和睿智精进的学养、智慧使我们折服。在这里，我们开阔了视野，提升了理念，冲破了禁锢我们思维的束缚，使我们重新思索教育的实质和小学教学改革的未来，反思自己的教学态度、探索自己的专业成长之路，经历了对教师职业内涵的重新审视，对相关学科及教学规律的本质理解，形成了更丰富的学科文化积淀，有了更活跃、敏锐的思维方式，也真正理解了教育事业的内涵。
我相信，我们在座的每一位学员都是收获满满。我们英语班在这三个月里，共刊出简报6期，教室文化墙上心得感悟如绚烂的花朵天天绽放，思想在交流碰撞中升华，人人天天有进步，个个每天有收获，改变发生在分分秒秒让我们体验了学习成长进步的快乐！外语系为我们每位学员设计的专业成长袋里天天生成建构的材料纪录了这深刻的职业重塑和发展提升的过程。我们的培训方案科学合理，既符合我们教学工作的需要也切合我们专业成长的实际。教学内容丰富，形式新颖。既有拓展训练，又有专家讲座；既有理论学习，又有跟岗实践研修；既有一线名师课堂
展示，也有自己教学科研的实战演练。我们的专业课老师们不仅让我们在思想碰撞的火花中反思我们自己的课堂教学方式，引领我们从更高的层次来看待我们的专业成长，我们还从他们身上感受到了扎根于基础教育事业中的坚持和热情。我们优秀的的管理团队，无论是院系领导还是班主任老师，他们对教育事业深深的热爱、对我们这些来自一线的小学老师无微不至的深厚关爱和细心周到的服务工作，让我们见证了优质教育工作和管理工作的魅力。他们三个月如一日地认真、勤勉、敬业、奉献，无声地感染着我们、激励着我们、鞭策着我们，是我们坚持终生从教的好榜样。
还有帮助我们顶岗，到农村学校实习的师范生弟妹们，他们走出大学课堂，登上农村学校的讲台不仅得到实践的锻炼也促使他们认识了社会、贴近了与劳动人民的思想感情、收获着成熟和进步；给我们以挑战和活力。这一切，创新了职前师范生的培养和职后继续教育的模式。我们深深体会到顶岗置换研修是一种多赢的、高效的、职前职后一体化融通的新模式，值得大家很好研究和总结。留给我们去探索、思考的空间非常广阔。
总之，三个月的“国培”，重塑着我们的师德、师魂！砺练了我们尚不丰满的羽翼。打开了我们的眼界，促使我们在学习中反思，在参与中成长，在实践中提升。明天，我们将会回到自己的工作岗位上，我们既然拥有了这次难得的学习提升，就应该一以贯之地坚持下去，勤于思考，努力践行，提高自我专业素养，
将这次“国培”研修所学的专业知识和先进的教育理念自觉地运用到教学实践中去，发挥示范、辐射和指导作用。让我们象一粒粒种子在农村基础教育的广阔大地上生根、发芽、开花、结果！为农村基础教育事业的改革和发展倾尽我们的爱心和智慧，为了农村孩子们幸福的明天奉献我们的青春和力量！
在这即将离别的时刻，我们的心中充满了眷恋和不舍。大家都不愿告别，渴望“国培”能继续下去，但我们知道：今天，与其说所置换研修的结束，不如说是自己专业成长道路上又一个新的开始。我们将永远铭记“国培”、铭记“成都师范学院、”铭记“肩上的重任和孩子们的期待”。教育事业路正长，个人发展无穷期！我们想要说的最多的还是感谢，感谢“国培”！感谢成都师范学院的领导和老师！感谢我们所在学校的领导！给我们提供的这次难得的学习机会，给我们搭建的这个展示自我，锻炼自我、提升自我的平台。
最后，请允许我再次代表所有学员，向省教育厅领导、成都师范学院全院、特别是外语系可亲可敬的领导和老师们再一次深深的表示感谢！祝成都师范学院明天更辉煌！愿我们相聚在未来！
谢谢大家！