然而高考真的那么重要吗没有人可以给出一个标准答案，培养学生作业认真细致的好习惯，九年级是初中阶段尤为重要的一年是他们在进入高中关键期，名聪明可爱的孩子组成了温暖和谐活泼快乐积极向上的四年级一班。
家长会发言稿
别样关爱，让孩子轻松上阵！
——家长会发言稿
尊敬的陈老师和各位家长朋友们：
大家上午好！
非常感谢陈老师给我一个与大家共同交流的机会。我们今天因为一个共同的目的来到这里，为了孩子明天的一切，一切为了孩子的明天。今天，我与各位家长朋友要交流的话题是“别样关爱，让孩子轻松上阵１
中国高考是一个神奇的话题，让无数家长和孩子在其中沉醉和迷失。我们幸福着沉醉，是因为我们在希望中充满憧憬；我们痛苦着迷失，是因为我们在失望中饱含辛酸。
然而，高考真的那么重要吗？没有人可以给出一个标准答案。我们可以说高考重要，因为高考是中国迄今为止最公平的一种人才选拔方式，承载了中国人民几千年以来“鲤鱼跃龙门”和“光宗耀祖”的传统思想。高考是我们孩子成长与发展中的一个重要里程碑和分水岭，直接决定了我们孩子今后人生的航程和幸福的方向。
在座的家长朋友们，我们谁不希望自己的孩子在高考中有出色的发挥，甚至成为高考状元呢？不说省市级状元，也不说区县级状元，哪怕是学校和班级状元，对于我们来说，那也是一份难得的荣光啊！
当然，我们也可以说高考不重要，与孩子的生命与健康比起来，高考的地位也就不再那么举足轻重了。而且，当今社会，高考也就是一个高考而已，高考它并不是我们孩子人生的全部，毕竟有工作，能生存才是硬道理。
在座的家长朋友们，我们能把我们孩子的命运全部系在高考这座独木桥上吗？孩子的青春年少就只能与冰冷的高考共沉浮吗？孩子在学校就只有学习成绩是唯一值得提升的吗？我们家长就只有高考才是我们对孩子的唯一寄托吗？
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我只是一个普通孩子的最普通的家长，我期望我的孩子在学习中有优异的表现，但我更期望我的孩子能够健康快乐地成长。我期望我的孩子在高考中能够考上一本，甚至获得高考状元，但我更期望我的孩子能够独立自主地与人交往，能够独挡一面地开展某项工作。我不需要我的孩子为我赢得多少惹人羡慕的荣誉，但我渴望我的孩子有坚定的人生信念，有独立的人生思考，有自己的喜好，有自己人生追求的目标。
各位家长朋友们，或许我们不该把我们的梦想强加于我们的孩子，或许我们不该把我们对现实的理解和对未来的期盼强行地要求我们的孩子来遵从或执行。我们给了孩子生命，但我们不应该给孩子强加太多束缚；我们努力给孩子指明奋斗的方向，但我们不应该给孩子灌输太多我们所经历的沧桑。
敞开怀抱，放下包袱，让我们的孩子轻松上阵，去勇敢面对高考，去自行感悟人生，或许，这是一种别样的关爱。我希望我的女儿获得了这种关爱。
最后，感谢龚子纤的班主任陈老师和全体任课老师们，是您们让我的孩子更加自信、更加有主见，更加擅于表达和交流了，她的点滴成长都离不开您们的辛勤付出与悉心关爱；感谢龚子纤的同学们，因为你们的理解与帮助，让我的孩子感受到了校园的温馨与同学之间纯真的友情；也感谢在座的家长朋友们，耐着性子聆听我的倾诉，不当之处，敬请见谅。
谢谢大家！
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家长会发言稿
家长会发言稿
我是这个班的化学老师，姓王，今天，在这阳光灿烂的日子里，我们为了一个共同的心愿相聚在了一起。请允许我对你们能从百忙之中抽空来参加此次家长会，表示真诚地感谢！热烈地欢迎！
借这个机会想和家长们交流一下孩子的化学学习问题。目前，化学学的化学用语，比较抽象，要背的知识相对多，是理科中的文科，对智力要求不高，学不好化学主要因对这门学科投入不足，或因其它诸如其它学科不理想，认为化学也学不好，定性思维，或自己遇到什么不顺心什么都不想学，或家长对化学学习引导不当，还有的学习方法不当，家长要督促孩子每节课前预习、带着问题听课，专家讲初中化学没有预习的课一律是费课，所以家长要多观察学生
二、一点建议
1、多给孩子一点信心，对孩子说你能行。很多时候学生不是不能做题，只是对自己不自信，认为自己想的方法可能是错的，这样就不会在细想去了，这个时候我还尽量说自己先想想，或给他点个方法，结果，同学们再做下去的时候，还是能把题做好的。做对了的时候要多鼓励他，激发他对科学的热爱。
2.培养学生作业认真细致的好习惯。班有的孩子由于自学能力较差，依赖性较强，注意力不容易集中。注重培养学生的独立思考能力。这个问题在课下或自习上表现的不太令人满意，有难题，
并不是想如何通过资料书或笔记来解决这个问题，而是马上和同方的同学讨论，这就是有的同学在平时练习的时候做的挺好，而在考试的时候却不能得高分的原因了。九年级是初中阶段尤为重要的一年，是他们在进入高中关键期。再次恳请我们的家长要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。让我们携起手来，一同为我们的孩子走向光辉灿烂的明天而不懈地奋斗！
3.对孩子要多督促，多叮嘱，让孩子勤劳起来，把时间用在学习上，尽量控制孩子看电视和玩手机。多观察他们交往的朋友。以上都是我的一己之见，有不到之处，请多多指正，也真诚地希望各位及时地与我们联系、沟通。
祝孩子学习进步健康成长!祝您工作顺利合家欢乐!
家长会发言稿
四年级二班家长会发言稿
汇报班级整体情况
汇报班级管理情况
汇报学生表现情况
家庭教育中出现的问题，如何解决出现的矛盾。
进入四年级后家庭教育应注意的问题
中高年级语文学习的方法
传统文化教育对我们的影响
四年级二班简介
44名聪明可爱的孩子组成了温暖和谐、活泼快乐、积极向上的四年级一班。其中男生31人，女生13人.男生活泼、好动，表现欲望强烈；女生文静、可爱，比较内敛。整体学生学习兴趣较浓，班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。身体素质本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动.班内大多数干部都能起到模范带头作用，对待工作积极热情，愿为集体服务，为同学服务，责任心比较强.在大家的共同努力下，学生比原来上个学期有了明显的进步，形成了良好的班风和学风。
本班学生奋斗目标：
1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。
2、争当学校的“优秀班集体”。
3、发展个性特长，促进身心健康。。
常规管理措施：
1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对四年级学生的年龄特点，制定以下措施：
（1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏。学生在某一方面表现好就可以随时加星。随着红星个数的增加，表明学生在各方面都有显著的提高。这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然。
（2）建立本班的“学习小组”，采劝一帮一”“一对红”活动。同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。
（3）加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。对少数有问题的学生，及时地与家长取得联系，实施有计划的教育。并多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。
2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：
（1）学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的给予奖励红星，不好的适当减星，由每组的组长记录。
（2）通过红星的累积，依次给予奖励。同时鼓励没有的奖励的学生。
（3）本学期建立"小组记录本"，将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分，此记录本的加减分将纳入评比栏。
3、卫生方面通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此采取了以下措施：
（1）进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。
（2）卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。
德育工作：
1、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进
的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。
2、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的
表率，身教重于言教。
学生安全教育：
1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。
2、每天早晨8:00准时进教室，带领学生早读。下午1:45准时进教室，组织学生听广播。
3、课间到教室里，等放学后再离开。
问题学生的转化工作：
本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。针对上述情况，转化措施如下：
1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。
2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。
3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地要求自己。
4、多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。
语文学习情况：
作业设置：配套练习册、大作文、写字课本、试卷（必改）、循环日记、摘抄、手抄报、同步练习（抽查、学生互评、评比展览）。
作业情况。完不成、不修改、质量差（潦草、马虎、欠整洁）、家长签字不及时或无视孩子的问题作业。（以部分学生配套练习册）
课堂情况：参与度不高、只应对浅显问题、思考不深入、效率不高、上课注意力不集中（走神或做小动作）学生较多。
学生表现和学习情况：
学生个人行为习惯养成情况：大部分学生都已经养成自主管理的习惯，学习能不需要家长督促就自觉完成；但是还有相当一部分学生需要家长陪伴督促、老师密切关注（作业批改）才能完成，如果缺少外部环境就会松懈。绝大多数学生都注意讲礼貌，但是脱离学校环境后讲礼貌的情况不容乐观（不大方、见老师跑，见生人不开口，见客人缺少礼节与自控）；比较讲究卫生；遵守纪律情况不太好（自控力差，监督不监督，两张皮，主科认真，副科不认真；路队、晨读、午读、眼保健操的习惯养成不好）。
学生表现。
问题学生：
成绩欠佳，纪律松散。
学习浮躁，作业基本不交。
自私自利，毫无班级荣誉可言。
学困学生：
学习努力，未见成效。
纪律良好，中规中矩。
品行端正，愿意进步。
有待发展学生：
学习已有提高，但是仍需努力。纪律要求严格，积极帮助同学。
努力向好同学看齐，愿意更加进步。
潜力学生：
思维活跃，积极参与。
沉心静思，态度认真。
乐于助人，待人友善。
优秀学生：
思维活跃，成绩优异。
表现沉稳，学习扎实。
诚实守信，勇挑重担。
孩子德育及行为习惯存在的问题
懒：手不洗、碗不刷、被不叠、不洗脚、不刷牙、不洗澡、自己的事情自己不愿做，需要家长推着做，呵斥着做，除教师布置的作业外家长的作业一点不愿意做。特长练习不坚持。
私：眼中没有他人，只有自己。缺乏爱心。
霸：在家必须听我的。不听我的，恶语相向说是又哭又闹。
懈：半小时的作业做两三个小时？做做、玩玩、停停！15分钟吃完的饭拖拖拉拉一小时？磨磨蹭蹭（看着电视吃饭），效率不高。
依：你是否常听到：“妈妈，我的钢笔没水了？”“爸爸，我的衣服呢？”“你帮我做这道题１“借作业抄一抄１“等老师讲完再做１，缺乏独立的锻炼。
怯：课下疯狂追逐打闹。发言时声如猫叫，面对困难逃之夭夭，遇到事情哭天抹泪，手足无措
家庭教育中出现的问题及应对办法：
放：宠爱放纵
推：父母代办
揽：包揽责任
冷：无视成长
僵：思想教条
过：教育过度
放：宠爱放纵。不断满足孩子无限膨胀的要求，不立规矩。例：上大学还要把衣服寄回家让父母洗，岂不可悲？应对：
1、立规矩。
没有规矩不能成方圆。
2、严管理。
常言道：“小洞不补，大洞吃苦。”
3、重措施。
严格要求，不宠不惯，手段灵活，严爱相加。
推：交给他人。推给爷爷奶奶，推给老师，推给辅导学校。每个孩子就像一个精心的花朵。放弃自己为人父母的责任，您的孩子也一定会遇到问题。代沟问题（隔代教育有问题）学生一定要从小严格要求，细心辅导，随着岁月更替，学生才能慢慢成才。
例：我爸是李刚”，富二代飙车案。放纵孩子导致害人害己。
例：明明有时间送孩子，却让孩子的爷爷送。张凯博爷孙摔伤。
例：打工族将孩子寄养老人家，遭遇不测，追悔莫及。追问：父母锅碗不刷交给老人当还乡团、啃老族如何当榜样？孩子不接不送失去教育良机？孩子学习不管不问终成何物？
借口再多，没有教育子女的责任多（为孩子，为未来，为社会、为国家）；压力再大也是为孩子（为生活？为成才？为成财？）给孩子积累财富还是将孩子变成财富（知心姐姐）。这是为人父母绝对不可放弃的责任担当。
应对：尽义务：从自己父母那里收回本该自己应该承担的责任。
揽：包揽责任。上学迟到究竟谁之过？作业未带究竟谁之过？作业未签究竟谁之过？明明是孩子有问题，家长却责任担当。
例：一家长孩子上学迟到
应对：为什么不能放给孩子？早放手有好处。
冷：无视孩子的成长，缺少随机生活化的和阶段性的评价（鼓励、批评），让孩子感受不到你对他（她）的关注和爱，感受不到他（她）对你这位为人父母的重要性。对他的成长缺少经常的浇水和施肥。
应对：爱需要碰撞和表白，洗一次脚难道不能大加赞扬；帮做一次家务何必吝啬一句夸奖，何妨给孩子写个纸条，送给他（她）一个亲吻，当众夸一夸
僵：信奉传统。口头禅：”我们那时候.”“现在的孩子.”。“告别了土房子，土台子，里面一群土孩子”的落后学习环境，进入了“多媒体、信息化，人人讲着普通话”的优越学习环境和现代社会，我们的教育思想还停滞在父传子承的经验式家庭教育思维模式之内。
例：僵化的”打“教育：“棍棒下出孝子，鞋底下出状元”、“三天不打上房揭瓦”；僵化的“信”教育：孩子全拜托老师，只听老师的话；家长作风等。
应对：要看到社会变化。阅读学习教育理论，家长互相交流，与老师多沟通。关注孩子的变化，随时调整。
过：教育过度。“上午算（珠心算）、下午练（钢琴、笛子、舞蹈）、晚上连轴转（家庭作业）”。唯恐让孩子输在起跑线上，“一寸光阴一寸金，”唯恐浪费时间，让学生“少年不学老难成”，结果接送、陪练，家长和孩子都身心疲惫不堪，苦不堪言。
应对：一张一弛，文武之道。亲近自然，榜样激励，鼓励信心调动兴趣。
传统文化教育对我们的影响
传统文化在现今的教育中的弱化，是学生迷信西方的科技文明，缺少了做人做事的基本素养。在学习传统的过程，就是学生了解中国文化，热爱中国文化的过程。也是自己学会诚实守信，尊敬师长，友善待人的过程。
班级传统文化教育
每天中午古诗诵读
课前的经典诵读活动：下午值日班长检查各学习小组组长，组长检查组员。
以成就美好少年为契机
一、衣冠整洁，做翩翩少年；
二、文明礼貌，做文雅少年；
三、孝亲敬老，做孝道少年。
四、诚实守信，做正直少年。
五、铸刚毅品格，做刚毅少年。
六、知荣明耻，做君子少年。
方式：社会实践、体验活动（例：结合感恩节、妇女节、父亲节、母亲节、教师节，开展主题周“爱心周”“读书
周”“英语周”等，跟随父母上班、和父母对换角色，做一天或一周家务等）
需改进的地方：
多给孩子机会学习，如出去培养各种自己喜欢的兴趣。需进行说明的：
1、作业中的“家听单词”、“选做作业”的问题。
2．背诵问题。
3.订阅报刊、课外阅读的问题。
4..参加比赛的问题。