各位毕业班教师勇挑重担有高度的责任心责任感和奉献精神，少讲多练分组练习以优带差等，学年小学毕业数学备考研讨会议发言稿，掌握考试的命题原则试卷结构题型题量难度，中穿插进行以学生的不同情况作出具体要求。
毕业班教学工作会发言稿
毕业班教学工作会发言稿
一、对2016年毕业班工作作简要总结
2016-2016学年，沙坪镇中心校全体毕业班老师紧紧围绕一个目标，奉献一个责任，落实两措施，合作实现双赢
1、目标明确。2016年学校没有进入三等奖行列，给2016级增加了较大的压力。在中心校教导处全面分析所面临的困难及自身的优势基础上，为激励全体毕业班教师的工作积极性，中心校认真分析，结合实际，为每一位教师制定了切实可靠的发展性目标。中心校给每位教师签订教学目标责任书。老师们结合学科发展性目标，有压力才有动力，知难而进，通过大家共同努力，取得了较好的成绩。
2、责任落实。各位毕业班教师勇挑重担，有高度的责任心、责任感和奉献精神。认真分析每个学生的成绩，耐心的辅导学生到最后一个离校，一次又一次、一天又一天的为学生批阅试卷等等历历在目。有老师外出或有事耽误，学校不用担心没有人上课，都抢着要上，不去计较算不算代课，还不还课。
3、措施有力。一是有强有力的管理措施。学校加强了毕业班工作的管理，从教师选择，搭班配备都进行了认真分析与调整。中心校教导处、教研组全程跟踪了学科教学，出台了针对性很强的管理与指导措施，有效的落实了二二三工作模式，“两次集体备课与毕业班教师会两次模拟检测，三个层面指导，片区、中心校、各校相关领导”。二是学科教师教学及班级管理措施具实效。教师们把质量目标，落实到班级，个人身上及学生个人身上；数学教师邵俐峰规划目标，奖惩结合，现金奖励激励学生，100分10元，优1元。少讲多练，分组练习，以优带差等。九年级的各学科坚持月考，以考试督促
学生的学习，检查学生学习情况并及时调整教学思路。坚持做好了家长的动员与配合工作，让学生全身心的投入中考备战中。
4、合作共赢。教学质量的取得，不是依靠一两所学校，一两个班的成绩提升，而是全体教师的共同努力与能力合作。体现在了校与校的合作，班与班的合作，学科与学科之间的合作。回顾这种合作精神，我们看到了大家在集体备课中的集思广益，看到了大家在年级教师会议中的群策群力，也看到了几个老师就某一个学生的共同教育与耐心辅导的场面。合作是取得胜利的必要条件，合作才能共赢。
二、本届毕业班工作建议
根据已有的毕业班工作经验及2016年毕业班工作实际情况，我给大家五点建议，请批评指正。
1、析目标。重在“析”，研究、分析当前全镇各班的实际，不能过高而不切实际，也不能低于现有发展水平，要在当前成绩中的最近发展区划定目标，从而形成较为现实的学科目标与整体目标。让大家都有“奔头”，有“想头”。对于初中而言，目标既要注重毕业率与参考率，还要针对优秀学生的情况分布情况，制定努力后能达到的升入重点中学的人数目标。
2、强管理。重在“管”，管要讲策略，讲方法。管从第一要义讲是服务，学校、教导处、教研组要以提高毕业班教学成绩而服务作为“管”的核心要务，为毕业班提供及时的教学信息，查找教学、复习的资料，为毕业班减少外在的矛盾与压力。管的第二要义才是指导，为困难学科、困难教师、问题学生的教育等出谋划策，给毕业班出点子、压担子、给票子。
3、抓基矗这是教学工作的重心。特别是小学的毕业考试不同于升学考试，不具有选拔性，考试只是考查学生的基础知识掌握情况。因此，平时
的教学中的关注面的指导思想因是：对重点关注全体学生及全班学生基础知识的掌握情况。对于初中而言，也应该在新课教学中以基础知识学习为主，对不同层次的学生作不同的要求，适当拓展，让全班吃好，让优生吃饱。
4、添措施。重在“添”。在座的各位都是多年从事毕业班教学，长期奋战在毕业班的把关老师。教学经验丰富、教材驾驭能力强、毕业班管理有自己的独特方法。但是，教育的可变性强，随时都可能产生新的问题与困难，我们的措施重在添。在适当的时候运用正确的方法去指导学生，培养习惯，开展激励，家校合作，减负提质。比如：在培养学生良好学习习惯方面，可制定天、周、月、年的计划，制定合理的学习目标。以周考、月考形式考查学生知识掌握情况。给学生安排补差方案，做好双学科及多学科之间的学习协调，扶中帮差，积极推进和开展小组合作学习，开展学习大讨论，激发思维，培优提质。
5、讲奉献。讲奉献不是说奉献，讲不一定要说出来，自己的奉献精神是表现出来的，是行动证明的，不是自己说出来的。讲奉献就是要在工作中体现奉献意识，具有奉献精神。虽然现在各种奖励金额对毕业班老师逐渐增多，荣誉逐渐升级，但是这与老师们的付出也是不成正比的，有的老师付出了并不一定有很高的回报，有的老师付出了但是因为成绩原因反而有可能被指责，还有的付出并没有被领导或家长看到。具有奉献精神的人知道教育是一项良心事业，教育的复杂性无法用金钱的数量或奖状大小去衡量，只要本着一切以学生的发展出发，无私的去帮助、引导他，心底无私天地宽，这就是我们毕业班老师的工作精神。
老师们、同志们，蓝图已经绘好，笔墨业已准备，勇气鼓足，让我们齐心协力，共同去书写属于我们的2016年。
小学毕业班数学科备考工作会议发言稿
2016—2016学年小学毕业数学备考研讨会议发言稿
礼县盐官上海航天希望小学童朝阳
尊敬的各位领导、老师：
大家好！我代表礼县盐官上海航天希望小学数学教师参加这次研讨会，很荣幸跟大家一起交流和探讨六年级毕业班的复习备考工作，毕业班的工作，我自身感觉到这份工作的艰巨性，在座的各位教师都比我有经验，所以在这里我只能粗浅地谈一谈自己想法，希望在座的每一位同事给我指点迷津。
小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程，它应是一个有目的、有计划的学习活动过程。因此，在学生即将结束小学生活的这段时间里，我们有责任集中精力，抓住时机，系统地引导学生复习小学阶段应掌握的知识，最大限度地提高每个学生的数学素养。
我们每位教师要认真学习教材建议和《新课程标准》关于小学检测的通知精神。了解一下检测和评价的依据，应遵循的基本原则，认识水平的检测与评价等。掌握考试的命题原则、试卷结构、题型、题量、难度。认真分析本班学生的学习水平和能力，制定本学科的复习目标，复习措施。
1．在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联
系。使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵。
2．在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力，其它的在复习过程
中穿插进行，以学生的不同情况作出具体要求。
3、复习中教师要注重所教学科知识的科学性和系统性，抓住重点，突破难点，使学生全面掌握基础知识，形成能力，保证达到课标要求。数学的复习，要注重双基，关注能力、面向全体、发展个性、紧扣课标、提高效率。
4、教师事先对复习内容有全盘的把握根据学生情况制定切实可行
的复习计划，精心备好复习课，课前充分准备，努力提高课堂教学效益。对学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流。分析学科考试的重难点，发现疑点、盲点，列出知识细目表。并注意训练形式的多样化，合理安排三轮的复习时间（基础知识、综合联系、模拟测试）。在基础知识扎实时，适当的将知识向纵深拓展，培养学生综合运用知识的能力。
5、调动学生的复习积极性。复习课不同与新授课，复习课没有初
步获得知识的新鲜感，所以要想办法调动学生的复习兴趣，建议采用以下的步骤来复习：（1）自行复习整理、自我质疑；（2）小组讨论、合作攻关；（3）检测反愧了解学情；（4）师生互动、相互质疑。同时课下多和学生谈心，及时了解他们的思想动态，从而根据学生掌握情况不断调整和完善复习计划。
6、做好提优补差工作。根据班的现实情况分析，制订课时目标、
组织课堂复习、安排课堂练习都要照顾到学生的差异，特别是差生的辅导，在补差过程中都要怀着一份爱心，做到耐心细致，循循善诱，不断
反复努力。争取提高及格率，优秀率。除了教师关心辅导以外，还可以借助同学之间的友谊、同龄人之间容易沟通的捷径、孩子爱助人的热情、成立“一帮一”互助小组，让学生辅导学生。尤其是对待学困生必须降低层次，谁忽视了学困生的复习效果，谁的总成绩就最差。此时，只有面向学困生，才能算作面向全体。
7、查缺补漏，抓好毕业复习，突出重点，找捷径。认真上好每一
节复习课，给学生精选例题、习题，为学生精选例题、习题，在复习过程中，教师要注意启发、引导学生主动的整理复习。复习前对每位学生的知识、技能、情感有一个全面的掌握，作细致的分析，以便复习时对每位学生有一个侧重点。
总之，我们在坐的各位老师，要根据新课程标准精神，结合国家基础教育方向，准确把握、理解和运用教材，立足小学数学知识的科学性和逻辑性，搞好这次小考的复习工作。全面提高学生解决实际问题的能力和综合教学效益，在保证小学生顺利毕业的同时，还要取得比以往每届毕业班更好的成绩，为初中教学打下坚实的基矗
小学毕业班工作会议发言稿
小学毕业班工作会议发言稿
我是个年轻教师，在座的各位都比我有经验，所以在这里我不敢班门弄斧，只能谈谈个人对毕业班英语复习的一些不成熟的看法，权且作引玉之砖。
一、合理安排，课堂出效益
六年级学生面临五育考核，在相当长一段时间内要同时复习语文、数学、英语、科学、社会、时政、微机、健康知识，还要掌握音乐、体育和美术方面的技能，加起来有十一门之多，远胜高考，而他们才十二、三岁，精力有限，因此教师要引导他们合理分配时间，同时重点抓好课堂四十分钟，尤其是前二十分钟，在精心备课的基础上，细致讲解，在利用后二十分钟让学生练习消化，尽量不要让学生把疑难留到课后。
二、精诚合作，协调求双赢
这个合作包括两个意思，一是与搭班教师尤其是班主任合作，二是与学生家长合作。
和搭班教师是合作与竞争并存，首先在复习期间要保证每天都能上一节课，还要能补一节课，上课时间不能用作背诵、默写，而课后学生比我还忙，就得和搭班老师协商，每天分一点时间专补英语。另外每天的作业布置也要合作，各个教师都布置很多是不现实的，只能协调，适可而止，有特殊情况要和其他老师协调，侧重一点。
和家长合作的重要性自不必说，配合得好可以很大提高学生在家的学习效率，当然和家长打交道要讲究艺术，既要讲清道理，又要明确要求。
三、分层要求，细节定成败
每门科目都有考试范围，也有常用题型，英语也是如此，教师要吃透考纲，钻研题型，教学中要重难点突出，有针对性，必要的还要作专项的讲解练
习。根据学生的实际能力和水平分层，然后定目标，最差的先掌握单词，稍好一点的掌握短语，等等。
四、勇于付出，真心换真情
每天肯定会有部分学生完成不了当天的任务，这时候就需要我们在他们身上多花时间和精力，事实上我们学校在五育考核优秀率达标方面的问题不大，而提高及格率才是复习工作的关键。必要的话还需要主动地加班，因为明天还有明天的事。这样的加班有很多老师都很乐意，尽管没有加班费，但能看到学生的进步就是对我们付出的最好回报。
我最近几年都在教毕业班，许多学生从接手到毕业，一直都被我抓着补课，在他们眼里我冷酷无情，他们怕我、恨我、躲着我，就是不敢靠近我，可在上中学后不少人又总能想起我，梅蒙蒙，大家可能都记得，前些时候我收到了她的一张贺卡，洋洋洒洒数百字处处透露出真情，最令我感动的是那句“谢谢您把我从死亡线拉回来，我现在真的很喜欢上英语课。”这个迟到的感谢也是我教师节收到的最好的礼物。
以上就是我对毕业班英语教学的一点浅显的思考，不到之处请各位前辈赐教，拜托！