如果你的孩子有这样缺点的话一定要想办法改正，另一方面我认为我们家长面对孩子的分数得具体帮助孩子分析才是，俗话说逆水行舟不进则退这对形容三年级的孩子是非常适合的，因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。
三上家长会数学发言稿
三（4）三（5）班家长会数学发言稿
单云云
各位家长：
晚上好！
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会我们表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
我担任三（4）（5）班的数学老师已有两年有余。这两年多来我发现：总体情况来看，班级学习气氛还不够，我班学生对学习还大多停留在兴趣的基础上，所以部分学生的成绩起伏较大，好时经常能听到老师的表扬声，状态不佳时就往往出错，对待学习松懈。所以，在竞争不够激烈的环境下，很多学生缺少目标，学习压力也不够，成绩总是得不到提高，或是满足于现状。学生之间差异还是较大，有些孩子因为基础打得好计算能力，应用能力上都比较突出。特别是作业速度上，班级差异也越来越大，这就导致，有一些作业速度快，接受能力强，正确率较高的孩子吃不饱，而一些动作较慢的同学总是处于做不完作业的状态。分析主要原因是学生的学习习惯较差，缺乏审题及检查验证习惯，在一二年级基础知识也打得不够扎实，以至于后面的学习比较吃力。
这个学期来学习态度或成绩有明显进步的同学有304沈、赵一佳、龚、李南、商。305王、俞、张、刘家良、叶。
从平时作业和测试成绩来看，能保持领先的同学是304张祎庆、林子涵、郑涵月、范立城、王康波、孙烨琦、徐欣彤、杨欣瑶、沈沁烨、卢安儿等同学。305余梓妍、徐晨、朱奕雪、李妍、杨启航、李幸彤、蒋文灏、任志浩、陈雨晨、张晨等同学。
本学习数学教材内容多。
1.计算方面，两、三位数除以一位数、混合运算、两位数乘两位数的计算教学；从期中和第六单元的测试成绩来看，同学们的计算能力还有一定差异。
2.克、千克、吨的认识，长方形与正方形的面积；对称、位臵与变换、分数的初步认识等概念教学；
3.还有统计与概率的教学。
在学习难度上，也较之于低段教学有所提高。比如应用题方面，用两步解决的问题增多，难度加大。解决应用题一步是基础，两步是关键，三年级是一个转折点，一定要打好基础，有的已经达到三步。由于这方面的学习内容在增多，有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现我们经常所说的两极分化了。
在基础方面，计算知识依然很重要。
本学期的计算主要三位数加减一分钟至少4道，有余除法每分钟至少8道，三位数乘一位数一分钟至少4道，计算正确率达不到90%就算低了。就不能简单归结于粗心了。学生出现问题有：1、抄错数，2、抄错计算符号，3、进退位问题。4、粗心，忘记写得数。针对这个问题，我对学生提出了明确的要求，希望家长在家里也要监督孩子做到:抄完横式一回头：列完竖式二回头：计算完毕三回头：抄完得数四回头。
计算训练任重道远，需要家长配合的是：
1．计算能力是高年级学习小数、分数计算的基础，家中要加强；
2．教材计算题不多，家中要训练；
关于课堂
1．首先要求孩子要有良好的听讲习惯。我们班上就有大部分孩子听课习惯很好能做到老师讲课，同学回答仔细听，不插嘴，不分心，不做小动作，有意见等讲完举手发表意见。虽然有些同不常发言，但他能把听到的内化为自己的知识系统，同时也形成了一个良好的思考习惯，所以，这样的同学一般成绩不会差。要强调的是，有个别同学的听课习惯比较差。我们在校内外要及时纠正。
2．其次是要求孩子能积极回答问题。在回答的过程中也是一种知识的内化巩固，能积极积极举手，并清楚表达自己想法的同学如：304徐、沈、郑、李、肖、沈、林、范、杨、商。305李、李、李妍、付、任、芮、张、徐、陈。关于作业
关于作业。
能及时完成作业，质量较高的同学是：
1．课堂作业：也就是作业本，主要是在课堂上完成，是与教学过程同步完成的，除了部分书写不认真的孩子外，基本上完成得不错，家长们可以查阅查阅。
2．家庭作业：我们班上的数学家庭作业量不大，主要是希望能做精做细，提高效率。但孩子完成的质量不是很好，有的错题很多，这就违背了我的初衷了。所以请家长配合做两件事；一是了解孩子完成作业的时间，二十分钟的作业做四十分钟，那么你的孩子的学习效率肯定是很低的。遇到这种情况，你就要心中有数。如果你的孩子有这样缺点的话，一定要想办法改正。该严厉的时候就得严厉。二是保证孩子每天的作业准确无误。
关于测试
本学期以来共进行11次检测，8次是单元测试，一次是期初，一次是期中测试，一次是趣味数学竞赛总体情况还好，但也暴露出一些问题。比如：有些同学概念不够清晰，填空题失分较多；也有些同学不够细心，这实际上是平时学习不认真的一个缩影。还有的同学解决问题的能力太差。比如趣味数学竞赛，好的同学可以做九十几，但大部分同学都只有三、四十分，甚至更低可以看出很多学生的课外学习很欠缺，有很多知识不是在校的这一点时间就能学得来的。
另一方面，我认为我们家长面对孩子的分数得具体帮助孩子分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。如果你的孩子几乎每次考试都在90分以下，就说明孩子的学习方法有问题或综合运用知识的能力太差，就得加强辅导和联系。
温馨提醒：
1．“每人一本草稿本”家长可以督促孩子一定每天带来，帮助孩子建立良好的打草稿习惯，别看打草稿是一件小事，很多学生都不以为然，认为一个题目我脑袋想想就可以了。但随着学习难度的增加，这种思考方式都是不科学的。在动笔打草稿的同时，可以形象的辅助学习思考，如果最后结果出错，也能直观得找出错因，久而久之，一种正面有效的思维方式就能建立起来。
2．加强口算。多买一本口算本放在家里做。
3．适当课外练习两步解决的应用题，让孩子熟悉题型。
4．每天检查作业，并放入书包。
5．定期与教师进行沟通。
三年级上数学班主任家长会发言稿
三年级一班家长会发言稿
尊敬的各位家长：
你们好！感谢你们从繁忙的工作中抽出时间来参加今天的家长会。今天我主要讲以下5点：1.分析本次考试成绩2.孩子在校表现3.为什么小孩的成绩不如一二年级。4学好数学的五个好习惯。5我对家长的几点要求。6我平时上课和课后对学生的态度及看法
一、学生成绩分析
本次参加考试人数为75人，90分以上是46人。80到89分是21人，80分一下是8人，其中一人不及格。我始终相信咱们班没有笨学生，为什么会有这样大的差距呢！首先没有好的认真听课的习惯没有一个好的完成作业的习惯，做完后没有检查的习惯还有孩子不愿意动脑筋的习惯。
二，孩子在校的具体表现
上课积极发言的有：于文娅孙艺涵周琦玉张浩宇姜金烁祝昊琳刘闯胡新蕊陈曦梁玉清杨佳硕秦传宇戚雅诺高健鑫刘丽雪董伟涵宋成博王硕王晓萌张志杰王政宏张广诺郑荣鑫
各项作业书写认真的有：张浩宇于文娅孙艺涵周琦玉胡新蕊秦传宇戚雅诺刘丽雪董伟涵宋成博王硕王晓萌张志杰石丽鑫曲梦雨徐淑涛马艳旭付鲁堃于士伟
放学背古诗声音响亮的有：于文娅孙天鑫刘占和孙长宇王硕胡新蕊梁玉清戚雅诺才勇康杨佳硕马艳旭胡振宇宫保彤郑荣鑫张志杰张广诺曲梦雨郭明哲
放学站队最快的有：李修丞王子良郑荣鑫祝昊琳戚雅诺周琦玉吕佳豪郭明哲姜金烁
本次数学考试进步的有：郑荣鑫张硕陈天琪张楠徐淑涛李修成史仁豪张家木
总成绩进步比较大的有：孙艺涵2张楠10郑荣鑫13陈天琪16高健鑫25李淑悦38
三为什么小孩的成绩不如一二年级
有的家长可能会认为我的孩子一、二年级成绩优秀，到三年级成绩退步了，是怎么回事呢？其实，三年级从各方面来说都不能与一、二年级相提并论，三年级台阶高，知识面广、又有深度。要想拿高分，还是有一定的难度。在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习，发现，现在的知识较深，涉及的知识面也较广，有各别题目家长都很难想出来。现在有些知识对三年级的学生来说确实有一定的困难。
俗话说：逆水行舟，不进则退，这对形容三年级的孩子是非常适合的。三年级，是小学阶段一个非常重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打下良好的基础；而如果对三年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、害羞甚至自卑。
四、学好数学的五个好习惯
1．上课专心听讲的习惯。
大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一般？为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大？听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力！如果上课时专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。
2．善于求异和质疑问难的习惯。
爱因斯坦说过："提出一个问题比解决一个问题更重要"。所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题？”这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。
3．培养学生认真读题习惯
我发现现在的学生没有认真审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平时在校写作业时，学生做应用题时一定要反反复复的多读两遍题目，如果还不理解再读两遍。
4、培养自觉订正错题的习惯。
据我分析，现在很多小孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为止。就拿面积单位和长度单位来说，很多题是问面积，很多孩子竟然写成长度单位，或是把长度单位写成面积单位。我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。如果每个孩子都能做到在完成作业的情况下学会检查和及时更正错误，我相信他们的成绩一定会有很大的进步。
5．严格认真，一丝不苟的习惯。
起码要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习一定不错，而学习好的孩子各方面都比较优秀，尤其是各个活动。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。
五．数学学科需家长配合的地方
1、书写是否认真，卷面是否清晰明了。（态度、习惯）
2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。
认真：用心、专注、巩固、提高。
潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用。（态度、习惯）
3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。（态度、习惯）
4、横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语。（关注细节）
5、应用题引导孩子——用自己的语言说题意——解题思路——怎样
（先求什么，再求什么）列式——为什么这样列式？
（为什么用乘除）（学习方法）
6、引导及时改正做错的作业，督促孩子把上次做错的作业改过来，最好专门有一本纠错本；（习惯）
六．最后一点我想说的是我平时上课和课后对学生的态度及看法，每当我上我们班的课，挺有激情，因为大部分小朋友们会配合，思维也跟着老师不停地转动，我们班的孩子不管肢体还是思维都非常活跃，老师不是圣人，也是有
脾气的，但无论做什么都是为了整个班的学生考虑。对于一些比较顽皮的小孩，很聪明，也很活泼，但我是不允许他们扰乱课堂影响班上其他同学。当然上课时我和他们是师生关系，离开课堂，我和他们就是朋友关系。课后更喜欢看到这些活泼的学生，有时看着他们下象棋或是同学们之间的玩耍，同学之间友谊的互动，非常开心。我个人认为，小朋友在儿童时都是贪玩的，在不影响学习的情况下让他们自由发展，爱好什么，让他们学什么，只要他们爱动脑。
语文老师
英语老师
家长发言
班级事务1。上午开门时间是7点半中午1点让孩子出门1点15才午读
2.不带零花钱和零食3.正确对待老师给家长打电话5.接送孩子上下学地点6.有打架或者是磕磕碰碰的要正确对待，做到知书达理7.孩子们的文具8.位子
尊敬的各位家长，如果说孩子是一艘船，那家长和老师就是一对桨，双桨一起用力，方向一致，小船方可前进，为了孩子，我们一起努力！谢谢大家！
数学教师在三年级家长会上的发言稿
尊敬的各位家长：
您们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了您的孩子。
一、首先说说三年级的重要性
某种意义上来说，小学六年，三年级最重要，因为一二年级是为了学习做准备，比如掌握识字，乘法口诀等工具，而到了三年级，开始使用这些工具进行阅读和解题，孩子的能力在大量阅读和解决实际问题中得到飞跃的发展，两极分化在这里开始显著体现。能力的培养重在习惯的养成，数学学习上有哪些重要的习惯需要重视呢？首先是上课认真听讲的习惯，比如没收了许多笔。其次是积极发言的习惯，这个班发言比较踊跃的孩子不多，只有董欣茹，柏心仪，孙泽、周洋、侍俊等七八个学生每节课坚持不停的举手，要知道发言的孩子是肯定跟着老师上课走的，不发言的大都在开小差，回去后要鼓励孩子上课举手发言。其次认真审题的习惯，从错题可以看出许多孩子做练习根本不审题，比如先量一量填一填，在计算周长，竟然有12个学生没有计算周长。另外在平时作业时，会发现有些孩子一遇见稍难的题就总向老师或家长求救。我们要告诉孩子，当一道题目不会的时候，要先多读两遍题目，再认真地思考思考，若还不能独立解决再向别人请教，一定要给自己思考的机会。当孩子经过努力一次又一次解开难题时，他得到的不仅仅是成功的喜悦，更多的是面对困难的自信。另外要重视口算能力的培养，口算是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并要能够达到熟练计算的程度，为以后的的数学学习打好基矗不同孩子的计算熟练程度和速度存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。为了加强小朋友的计算能力，请家长每天在家和孩子一起练一练。计算的练习方式多样，可以购买口算练习，也可以在做家务、和孩子玩耍等时间来个听算练习。要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。还有认真书写的习惯，数学作业尤其要重视书写，越是潦草的作业错误率越高，比如孙泽和周洋，朱邦国，侍俊，王浩，刘帅，杨志强这些孩子的作业很少得到优就证明了我的观点，要注意桌子上不放与学习有关的玩具和其他物品；做作业前就要准备好学习用品，不能半途中断作业去找学习用品；作业要一气完成；完成作业才可以看电视、玩玩具。要使学生养成这些良好的行为习惯，就必须经过长期的、反复的训练和强化。
二、接下来说说家庭教育
三年级课程难度加大了许多，作业量也变多了。对于知识掌握不够扎实的学生，就出现了怕动脑经，课上懒散松懈，课后抄袭，考试出现二三十分的情况。关于加强对孩子的学习监督，有家长可能要问，数学题目我不会做、不懂，这没有关系，每天翻一翻孩子的作业本，看书写是否规范，错的订正没有，对促进孩子的学习都是非常有效果的。现在这个班有个不好的现象，有不少学生放学后到社会上的辅导站做作业，家长借口是工作忙，没有精力，没有能力，没有时间辅导孩子，所以花点财力让辅导站代替家庭教育。事实证明，有三分之一
的孩子辅导后有效果，三分之一的孩子没效果，三分之一的孩子成绩比以前更差。为什么有三分之一的孩子成绩更差了？是因为这部分学生基础差，在辅导站听不懂也不愿意听，面对学校布置的回家作业，辅导站就让这些孩子抄写答案，结果这些学生每天回家作业全对，并且认为反正有答案抄，产生了过度依赖，越来越不愿意动脑经独立完成作业，结果导致了恶性循环。我的建议，对于辅导无效的学生，家长不要把钱扔到水里，让孩子回家独立完成作业，各位要做的有：1、和孩子一起读题，引导孩子理解题意；2、遇到孩子实在不会的题给予适当的辅导；3、检查作业是否认真完成，这包括三个方面：是否全部完成？书写是否认真？解题是否正确？一旦发现孩子在学习上存在问题，尽量要在当天解决。
三、最后说说学有余力的学生
对于学有余力的孩子，建议家长们让孩子阅读数学课外知识，例如订阅小学生数学报，解答报纸上的思维训练，买一本奥数书，做做奥数题。现在有部分学生一看试卷上或者教材上的思考题，就认为那是很难的东西，甚至连看都不看，这些对于那些想要上重点中学的同学来说是十分不利的，这些知识将来对孩子定是有很大帮助的。另外数学也要靠一定的练习量来提高解题的熟练程度，也是在解题中提升解题的技巧，一些基础较好的学生容易满足于学校的作业，从来不在课后做拓展练习，这样见识就比较短。平时对于容易错的题目，家长还需要定期督促孩子用好错题本，记录好题目，经常巩固练习，加深印象。
我非常理解各位做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上想放松娱乐一下，但即使再累，也不能忘记对孩子的教育和辅导。我想大家每天抽出5-10分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，检查各项作业的完成情况和书写态度，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。我的小孩读四年级，可以毫不夸张的说，下班回到家，孩子就是家庭的核心，每天我们都会了解孩子学校的生活，检查学校作业，鼓励阅读课外书，督促练习思考题等等，另外每周还有古筝和外语兴趣班需要接送，只有每天晚上9点，孩子上床后，才是我们自己的时间。但一分耕耘一分收获，孩子美好的未来让我们这些家长无怨无悔。
说了那么多，无非就是一句话，一切为了孩子，为了孩子的一切，最后让我们全身心的付出，相互配合，帮助孩子养成良好习惯，给孩子以最大的帮助！