借此机会我想给各位家长谈一谈孩子们开学以来的英语学习情况，班上同学是全级第一取得了分其次是同学分年级第三，七年级英语的重点在听和读而听懂和读懂的基础是词汇量，在听读和背的过程中其实也是一个培养孩子语感
七年级(1)班家长会发言稿(英语)
七年级1班家长会发言稿（英语）
各位家长：
下午好！
我是七年级（1）班的英语老师，我姓黄。首先欢迎各位家长的到来，我也很高兴今天能和大家在这里进行面对面的交流。借此机会，我想给各位家长谈一谈孩子们开学以来的英语学习情况。
这次英语期中考试题目难度适中，是对本学期四个单元的复习，主要考察学生对课文重点词语及语法的灵活运用。本次考试年级最高分是94分，三个班平均相差也不大。相对第一次月考，这次英语考试七（1）班从上次年级第三排到年级第二，总体上是取得不小的进步的。班上xxx同学是全级第一，取得了94分，其次是xx同学91分，年级第三。此外班上英语考前十名的还有xxx79分，xxx79分，xxx78分,xxx72分，xxx68分，xxx66分......。相对上次测验成绩，班上大部分同学取得了不同程度的进步。尤其是xx，xx，xx。。。。。。同学，这次考试进步比较突出，上课也相比第一个月认真了不少。
经过上学期还有本学期两个多月的相处，结合平时表现和考试情况，我们1班的学生大致可以分三类：第一类同学，学习习惯相对比较好，学习积极主动，上课认真听讲，积极思考并主动回答问题，作业认真及时完成。这样的学生英语基础比较好，成绩也较稳定，如xxx，xx，等同学，他们在班上是让老师比较放心，平时学习态度认真，课后还非常主动询问一些不懂的题目。第二类学生自觉性比较差，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中。这类同学在班上占大多数，学习比较被动。第三类学生学习习惯比较差，上课极少做笔记，书写潦草，做错的评讲过的题目也不及时更正，有时候甚至出现扰乱课堂纪律的情况。这类学生在班上只是占少数，但他们普遍的特点是英语基础比较差，极少开口说英语，读单词、背单词。
虽然小学阶段孩子们已经开始接触英语，但真正的英语学习，其实是从初中开始的。七年级是英语学习的初级阶段和基础阶段，培养孩子良好的英语学习习惯是相当重要的。因此本学期我的英语教学重点会放在培养学生英语学习的兴趣、主动性和积极性；同时引导学生掌握正确的英语学习方法。当然，家长对孩子英语学习的督促，也起了相当大的作用。我认为，孩子学习是学校和家庭双方
的事情，为了孩子的进步，下面我想就英语学习方面向各位提几点建议：
1.帮孩子树立学习的信心。七年级的英语学习只是个起点，属于打基础阶段，家长要给每个孩子足够的信心和耐心，尤其是在英语学习方面有困难的孩子，家长切不可放任自流，也不可总是对其责骂批评，要给孩子多点鼓励，并且善于发现孩子取得的进步，给予及时的表扬。给孩子多点鼓励，让孩子有更大的信心去学好英语。
2.做孩子的学习监督者，培养孩子良好的学习习惯。在座各位家长在家长有一个艰巨的任务，那就是监督孩子学习，让孩子形成良好的学习习惯。如果每天检查孩子的英语作业，包括单词背诵，课文背诵，双语报、综合练习册作业，听写订正等。家长可以在检查作业的同时，及时了解孩子当天或者最近的学习情况，发现其学习上的薄弱环节，并及时督促孩子补上。我相信在家长的监督和配合下，孩子一定能养成及时完成作业、查漏补缺的好习惯。
3、坚持多背多读多听。七年级英语的重点在“听”和“读”，而听懂和读懂的基础是词汇量。因此，背单词对七年级的孩子来说尤其重要。希望家长可抽空检查孩子的单词背诵、课文朗读情况。尽量做到每天听15——30分钟英语录音录音，若条件限制，每周至少也要有三个晚上让孩子把课文录音听3到5遍。只有多背多读多听，孩子才不会畏惧英语。在听、读和背的过程中，其实也是一个培养孩子语感的过程。
七年级英语学习只是个起步，绝不可让孩子在起点上放弃了自己。请家长与学校一起努力，给孩子多点鼓励，让孩子有更多的信心，对英语学习有更大的兴趣。相信一切为了孩子做出的努力都是幸福且值得的！
发言人：xxx
2016年5月5日
2016[1].9.10_七年级家长会英语发言稿
七年级家长会英语发言稿
大致情况介绍：
我们选择的是人教版新目标系列教材。
在学习前，根据自己情况制定好学习计划，比如一天背多少单词，一个单元的课程分几天学完等。有了计划之后，严格按照计划进行，我相信，不出几个月你就能达到与人流利交流的程度。
首先要熟悉音标、字母。每天坚持背一些基本单词，结合阅读资料及练习题进行巩固。最好能随时练听力，可能的话跟着大声读出来。我想这样坚持一段时间的话，效果应该会很明显的。
在学习过程中不要感觉很疲惫，要把学英语当成是一种很有乐趣的事。如果只是希望学习一些基本口语的话，多背一些日常习惯用语，有机会的话在网上找些论坛交流交流，可以有效提高英语水平及学习能力。
我们学生学习英语的机会应该说非常有限的和非常之少的，一方面孩子们有许多功课要学，另一方面许多学生英语课堂效率低下。下面我就以下5点谈谈学习英语要注意的方面。
1.课堂学习效果
英语课堂学习应该注重课堂学习效果，40分钟非常宝贵且有限，我们力争要在这短短的时间内掌握所有的英语知识。英语当天学习的内容应该当天消化，如果不能及时消化就会积食，造成听课越听越不懂，形成恶性循环！英语学习重在平时，每天做好预习与复习工作。想要靠临时突击，临时抱佛脚的做法不可取也不可行。
我确信：英语要学好和智商无关，学不好英语的人都是懒惰的人。所以，在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。
在课下，我所采用了一些辅助措施：如奖听写，励制度：谈话制度
2.作业：
从学生的家庭作业来看，我们的很多家长都很重视孩子们的英语学习。大家都意识到英语学习不论是对我们的日常生活还是升学来说，都产生着重要的作用，有着重大的意义。而我们初中阶段的教学目的在于培养学生的学习兴趣、良好的语言习惯、运用英语进行交际的能力以及跨文化意识。因此，我的课堂也是围绕听、说、读、写、译几个方面对所学知识进行操练和运用。通过一个多星期的教学，我发现这一届初一的学生学习能力都很强，最重要的是大多数的同学自尊心强，上进心强，这使我对他们充满信心。但同样也发现了这么一个大问题：学习态度不端正。究其根源，个人认为是因为学生安于现状，没有竞争意识。扩展！
作业一定要按时独立完成，不要成为学习上的“寄生虫”。作业是老师检查了解学生知识掌握情况的一个有效途径，要求同学们能如实客观地对待作业。知之为知之，不知为不知，宁愿独立完成的空几题的作业，也比完全不经过自己大脑思考抄袭来的作业质量高得多。许多同学自觉性差，平时空空两手回家，早上早早赶来抄，每天我都布置了一定的英语作业，因此请各位家长能关注一下你的子女有没有将作业带回家来做，并督促子女认真复习。
三.习惯
习惯是在长时期里逐渐养成的一种行为，一旦养成就不易改变，是一种自动化动作的需要，新的《英语课程标准》指出：“基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。”可见，培养英语初学者良好的英语学习习惯是学好英语的前提。针对三年级学生的年龄特点和个性特征，应培养他们如下的学习习惯：
1.课前准备的习惯。
一开学我就选定一名声音响亮，口语标准，个性张扬的学生为英语科代表，课前由他到
讲台前带动大家一起读书，我进了教室后学生才坐端正，然后表扬刚才哪一组读得最认真，最积极。特别是表扬英语科代表，是一个合格的小老师，从而树立科代表的威信，让学生具有课前应读书的意识，并转化为行动。经过两个星期的培养，现在我每节课走到教室门口看到的都是学生认真的指着课本，整齐的读书的情景。这样既复习了旧知识，又能让学生最快地进入上英语课的状态。
2.专心听讲的习惯。
英语教学主要强调的是听说领先，要求学生先听为主，即是先进行语言的大量输入，然后让学生自然地进行语言输出。而三年级的学生表现欲非常强，老师说了一个单词后，他可能还没有完全听清楚就不由自主地脱口而出进行模仿范读了，而通过这种方法习得的语言很大部分是存在错误的。因此我在教学新内容时，一般都通过整体引出----鼓励听读-----游戏听读来让学生进行标准的口语输入
3.尊重别人的习惯。
初一年级的学生因为年龄小，而且很多初次接触英语，兴趣比较浓厚，表现欲比较强，大部分学生都能大胆地开口说英语，但不免有部分学生模仿错误，出现发音错误的现象，从而遭到其他同学的嘲笑。这是如果不正确引导，可能会导致部分学生因怕出丑而不敢再开口说英语，打消他们的积极性和主动性。我对全班同学说：“学英语的过程中出现一些错误是非常正常的事，每个同学也难免有读错的时候，想一想，假如你回答错误，其他同学也来嘲笑你，你会高兴吗？而且这种行为也是极其不礼貌的。老师非常喜欢上课能举手发言的同学，不管回答是否正确，能举手说明你上课认真听讲，是一个很棒的孩子１
4.课后读书的习惯。
学习英语最重要的是营造学习氛围和学习环境，经常性地接触英语。而仅靠课堂学习是远远不够的。因此，一开学我就要求学生每天回到家应听录音，跟读课文，时间不少于15分钟。让学生准备一本签名本，让家长签名，每天由组长收齐交给老师。开学后的前两个星期，我每天课前都念一遍认真完成签名本的同学名单，鼓励他们坚持这种好习惯。课后我再与没交作业的学生家长联系，问清原因，做好学生和家长的思想工作。因为老师的重视，学生也必然跟着重视。
播下一个行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。现代教育呼吁我们的教学应为学生的终身学习和发展而服务。让我们一起行动起来，培养学生良好的学习习惯，为他们以后的求学之路打下坚实的基础！
四.贵在坚持
英语学习贵在坚持！就好像跑步运动，英语学习之初大家都从同一个起跑线出发，但随着难度加深与词汇量加大，一些同学慢慢对英语失去新鲜感续而厌烦最后掉队。希望我们家长对子女多一份关爱，督促子女奋发图强，初三一年大有提高的余地！英语偏科是历史原因造成的，但并不是不可根治的，想要证明自己真正有实力那就从偏科的英语入手，重点突破！
五.树立正确的英语学习观与知识观！
许多学生和家长认为英语学习了没有多大用处，我又不会出国，学两句皮毛可以炫耀就好了，何必学精通？且不说英语作为一种工具，它对于我们升学、工作、求职有重大意义，同时我认为学习英语的过程也是一个吸收别人长处，观念更新的过程！知识是无价的，知识可以改变命运。
我们今天所有的努力都是为了让我们的学生，你的孩子在学习有更大提高，做一个全面发展的人才！让我们相信明天会更好！谢谢！
七年级家长会英语班主任发言稿
各位家长同志：你们好！
欢迎大家在百忙中来我校参加孩子的家长会，同时也非常感谢各位对我们工作的支持，不知不觉您的孩子已经在学校里走过了一个半学期了，有缘坐在一起更直接为孩子的学习问题进行沟通，为了孩子健康快乐地成长这个家长会是必要的，也为了孩子今后在这个学期能有更大的进步，老师与家长们应该商讨一个更好的方法去教育孩子们。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时凋整工作，提高教育教学质量，同时也使家长积极参与到学生的教育管理中来，总之一句话，就是“一切为了学生”，为了学生的一切。这是我们教育的一个根本出发点。我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
学校以抓管理展开教学改革，内抓管理，外塑形象，制定了一系列操行、教学、卫生等方面的管理制度，使全体师生明确了奋斗的目标。本这期在学校领导带领下，大搞校本教研，各科教师之间相互学习与交流，目的就为了更好的把知识传达给学生，学校在奖励政策方面还设制了奖学金：每学期一次，对年级前30名进行奖励，以鼓励学生的学习积极性。
下面我来介绍一下我班的基本学习情况：
（一）学生情况
学生是班级的主体和班级的灵魂，本班学生60人，其中男生42人，女生18人，56名住校生，4名走读生，学生的成绩两极分化的比较历害，有些学生的学习习惯有待养成，这一时期的学生发展具有以下特点。
12－15岁年龄段上，这一阶称为“青少年初期”，这段时间上，心理和生理变化比较明显，他们精力充沛，好奇心强，任何事都想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们独立性增强了，总想摆脱对家长他教师的信赖，总认为自己不是孩子了，已经长大了，有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于春春期的女生这种表现更加强烈。他们情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果预见能力差，这段时期也是人生第二次反抗高潮的时期，父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，（语言不要）要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说好和吓唬是不行的，父母要提高自己的教育方式，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是很好的。
（二）教师情况
下面我具体介绍一下：
班主任是我，李芸芸，英语老师，王晓娟，生物老师张杜娟，其他任课老师安排到其它班级，家长会后可以与其他老师沟通一下，教师是班级的主导和引领者，任课老师都很认真负责，专业基础扎实，教师基本功到位，很多时候牺牲了自己的业余时间修改作业，为这生补课。
（三）本班自开学以来存在的问题。
1、部分学生自信心严重不足；
部分学生没有理想，没有目标，对自己能否考上高中根本没有底，好些学生认为以前成绩不好、基础差，对中考没有希望，从而失去上进心，有的甚至自暴自弃，大多数学生还可以，他们的学习很有劲头。
2、卫生和纪律
刚开始的时候学生的纪律、卫生意识浅薄，有随手丢拉圾的习惯，经也不乐观，经过一段时间的批评、教育后，他们也开始改变自己的一些习惯，总体开始朝好的方面发展。
3、学生学习情况
我们七（3）班由一开始来时由全年级的第五名，到学期后期在年级第二名，这学期我们班级在年级中处第三名，但我们与别班的差距很少，这与学生们的努力是分不开的，学生们由开始的无目的的去学习，到现在的奋发图强。
各方面都争取优秀，虽然我们现在的成绩还不是最好，我相信只要我们努力，那么总有一天我们的心愿望会实现的。
下面就请家长们对班级管理，孩子学习及其他方面提出合理化的意见和建议，个别有问题可以留下来继续交流。
下面有请学生代表发言，与家长代表、和任课老师发言。
2016年5月16日